国外学历资格框架、欧洲学分制与学历认证标准...
Post on 17-Mar-2020
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主要内容
一、
国外高等教育学历资格框架
(Higher Education Qualifications
Framework)
二、欧洲学分转换与积累体系(ECTS)
三、国(境)外学历学位认证标准
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一、国外高等教育学历资格框架
高等教育学历资格(Higher Education Qualification):
由某一高等教育机构或一有关当局颁发、并确认某人已完成学业、并使
其有资格继续更高一级的学习,或是从事某种无需进一步专门培训的职业
之文凭、学位或其他资格证书
高等教育学历资格框架 (Higher Education Qualification Framework)
某一高等教育体系中不同类别和层次的学位、文凭及其他资格证书相互
关联和衔接的体系
*联合国教科文组织《关于承认高等教育学历与资格的建议》1993年11月13日第二十九次全
体会议通过
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欧洲高等教育学历资格框架
Qualifications Outcomes (Dublin descriptors) ECTS credits
First cycle qualification
Knowledge and understanding(知识掌握与理解)
Applying knowledge and understanding(知识应用)
Making judgments(判断能力)
Communication skills(交流能力)
Learning skills(学习能力)
Original research(原创研究)
180-240 ECTS credits
Second cycle qualification
90-120 ECTS credits
Third cycle qualification
Not specified
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欧洲高等教育学历资格框架
特点:一个旨在衔接欧洲各国国家学历资
格体系的共同学历资格框架
Framework for Qualifications of the European Higher Education Area:
an articulation mechanism between national qualifications frameworks
--2005年5月 柏根
欧洲高等教育部长会议
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二、欧洲学分转换与累积系统
何谓ECTS?• 1989年由欧洲委员会研发和推行的学分转移体系,用于衡
量和比较学生在不同国家和机构的学习成果、实现学分互认;
• 自1999年起发展成为一个学分累积系统,因此又被称为欧
洲学分转换与累积系统(European Credit Transfer and Accumulation System);
• 目前为欧洲30多个国家、近2000所高校通用的学分制;
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二、欧洲学分转换与积累系统
核心要点:以学生的学习量为基础的学分计算体系
• 1个学分的学习负荷量为25-30个学时
• 1个学分为5学时上课,12学时课外作业,7学时老师辅
导,1小时考核
• 1年的学习量=60 ECTS credits=1500-1800学时
• 具有学分转换和累计的双重功能
• 及格5个等级A、B、C、D、E,不及格FX、F
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文凭补充文件 Diploma Supplement
何谓DS?
• 具体描述文凭内容的解释性文件
• 由European Commission, Council of Europe和UNESCO共
同开发
• 1999年开始在欧洲推广、2005年起欧洲学生可自动获得DS
• 用于增强欧洲各国高等教育学位证书与文凭的透明性、公开
性和兼容性,促进学生流动,简化学历认可,促进终身学习
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文凭补充文件 Diploma Supplement
DS包含的内容
• 文凭持有者信息 (Holder of the qualification)
• 文凭信息 (Qualification)
• 文凭层次信息 (Level of Qualification)
• 内容和成绩信息 (Content and Results gained)
• 文凭功能信息 (Function of the qualification)
• 附加信息 (Additional information)
• 文件证明信息 (Certification of the supplement)
• 国家高等教育制度和学历框架
(Higher education system)
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三、国(境)外学历学位认证标准
中国法律
我国签署的承认高等教育学位、学历和文凭的地区
公约;
我国与外国(地区)签订的国家(地区)间相互承
认高等教育学位、学历和文凭的双边协议;
各国家(地区)法律和高等教育学历资格框架体系;
外国(地区)高等教育机构的相关规定
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地区公约:学历学位认证的标准和依据
联合国教科文组织5个地区公约及1个地区间公约:
• 《拉丁美洲及加勒比海地区承认高等教育学历、文凭和学位公
约》(1974年)
• 《阿拉伯国家承认高等教育学历、文凭和学位公约》(1978年)
• 《非洲地区承认高等教育学历、文凭和学位公约》(1981年)
• 《亚洲及太平洋地区承认高等教育学历、文凭和学位公约》
(1983年)
• 《欧洲地区承认高等教育学历、文凭和学位公约》(1997,又称
《里斯本公约》)
• 《阿拉伯国家和地中海周边欧洲国家承认高等教育学历、文凭与
学位公约》(1976年)
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地区公约:学历学位认证的标准和依据
6个公约:国际上互相承认高等教育学历和学位的准则
性文书
2009年《世界高等教育大会公报》:呼吁通过继续实
施已开发的标准工具,尤其是最新版的高等教育资格互
认的区域性公约,帮助政府和高等教育机构解决高等教
育的国际性问题;
1997年重新签订的欧洲《里斯本公约》:新一代学历认
可公约的原则范本;
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地区公约:学历学位认证的标准和依据
中国于1983年12月16日签署了《亚洲及太平洋地区承
认高等教育学历、文凭与学位的地区公约》
1983年版《亚太地区公约》于2005年开始修订:
• 公约修订以欧洲的《里斯本公约》为范本
• 审议并最终通过公约修订案的缔约国会议将于2011
年11月25-26日在日本东京召开
认证标准所指的学历学位证书为《公约》所定义的高等
教育机构颁发的学术性和专业性学历学位证书
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双边协议:认证的标准和依据
至2011月9月30日,中国共与38个国家(地区)签订相互承
认高等教育学历、学位和文凭的双边协议;
国(境)外学历学位认证:
• 互认协议签署后的具体服务,履行中国在国际公约和互认协
议中应承担的义务
• 实现协议规定的高等教育学位证书及文凭的功能,满足证书
持有者继续升学的需求
互认协议有关内容及附带的高等院校名单是确认学位证书颁发
院校资质以及证书层次等内容的最重要依据。
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学历学位认证与评估标准
确认国外院校资质:
• 是否被纳入国家高等教育体系或被国家教育主管部门认可
• 课程是否被政府主管部门或政府认可的认证机构所认证
• 是否有相应的学位授予资质
综合评估申请人学历资格:
• 考察各阶段学习经历的连续性与衔接性
考察申请人在外学习时间:
• 证书颁发院校所在国家的学制期限要求
• 证书颁发院校对课程以面授方式的学习时间要求
• 申请人护照出入境记录显示的实际学习居留时间(佐证)
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学历学位认证与评估标准:核心要素
全面考察申请者获得证书或文凭的全过程:
• 入学标准(前置学历)
• 授课方式(全日制面授)
• 学习时限(学制规定)
• 教学语言
• 学习地点(颁证机构所在国)
• 学业完成标准(完成学分)
• 考评方法等(考试或论文)
与证书颁发院校所在国家(地区)学历资格框架对比
有无重大差别(Substantial Difference)
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学历学位认证与评估标准
考察学习方式:
• 对以非全日制面授学习方式获得的国(境)外学历学位证
书或高等教育文凭的申请者,暂不能提供学历认证服务
考察跨境教育形式获得的学位证书或文凭:
• 根据中国的有关法律、法规、政府政策规定和本标准,决
定是否提供学历认证服务
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跨境教育新情况:传统留学
在外学习时间过短
-频繁出入境:非全日制在校生、非面授学习方式
-提前回国实习/做论文,60%时间在国外,可不连续;
远程学习方式
-全日制学生身份注册
-极少量、非核心课程远程学习
在第二国学习获颁第三国高校文凭
-双边互认协议
-第二国和第三国相关法律法规
-第二国质量保证体系
-院校间协议
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跨境教育新情况
计划内学生在学期间出国学习
获得与国内毕业证书同层次的国外学位证书
获得与国内毕业证书不同层次(高或低)的国外学位证书
其他
计划外招生+国外高校学习
国内国际高中学分转移至国外大学
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