開啓 peer-to-peer 學習歐洲史的新起點 ──「台灣歐洲史跨領域研...
Post on 19-Oct-2020
9 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
臺大歷史系學術通訊 No. 14∕2013 年 4 月 84
開啓 peer-to-peer 學習歐洲史的新起點 ──「台灣歐洲史跨領域研究部落格」出刊序
花亦芬(臺灣大學歷史系教授)
我個人學習歐洲史的經歷比較特別,
是在德國從大學一年級重新讀起。這樣的
經歷常常讓我思考,在臺灣如何教好歐洲
史?答案,其實很簡單,就像如何學會在
大海裡游泳,就是放膽下去游吧!親自到
小浪與大浪裡,親自去知道何謂暗礁,何
謂海溝,也學會去知道如何放鬆享受波浪
的溫柔與美麗,欣賞海天濤濤的廣闊與無
垠。答案,很簡單;但該如何做到,如何
帶領學生一起到知識的汪洋裡,學會游向
陌生歷史時空的彼岸,在臺灣,卻不是容
易的。
我常常告訴學生,學習世界史,要有
補 破 網 的 耐 心 與 能 力 。 不 可 能 有 一 套 知
識、一套理論、一套方法,是可以讓人學
了以後就安枕無憂。西方歷史學注重反省
舊知,不斷探索認識人類過往新的視角,
也重視古今之間的對話。沒有人敢說,自
己掌握了哪個時期所有的材料與文獻。因
此,重要的是,培養自己不斷學習,不斷
敢於重新認知的能力;就像補破網一樣,
知道自己的魚網本來就有很多漏洞,在捕
魚過程中更常常會被咬出很多新的破口,
但 要 勇 敢 去 面 對 自 己 過 去 不 熟 悉 的 新 材
料、新思考。
回到臺灣教書十餘年,我很感恩,一
直有願意認真學習歐洲史的學生。他們的
人數也許不多,但是當這個社會經常責難
年輕世代是逸樂「宅」世代時,我卻在他
們身上看到希望。他們未必都會走上學術
的路──我也不鼓勵他們每個人都走上學
術的路,但是,我知道,他們今天為自己
青春歲月所下的工夫,日後會帶領我們去
看一個廣闊新世界:那是充滿好奇,帶著
和平信念,健康開朗地與世界聯結的臺灣
新世代開創出來的視野。
幫助他們能夠跟廣大世界產生美好聯
繫的觸媒,網路功不可沒。沒錯,作為大
學老師,網路帶給我們許多困擾。學生的
寫作能力變得片段而零碎;他們常常沒有
耐心好好讀完一本書,因為習慣到網路上
東抓一點,西抓一點。他們對外在世界的
認知與回應是直覺式即時的回應,但不一
定經過安靜思考。然而,既然這是新世代
必然面對的溝通與求知新生態,我仍然願
意鼓勵他們、陪伴他們,學習為網路世界
播下美好的知識種子,學習在網路世界裡
製造善的循環,散播正向影響的力量。網
路世界的可貴,在於它不是少數人或一群
人可以宰制的。傳統歷史文化裡的「主流」
與「精英」在網路平臺裡消失了,年輕世
-
開啓 peer-to-peer 學習歐洲史的新起點
臺大歷史系學術通訊 No. 14∕2013 年 4 月 85
代彼此之間的對話與互相啓發卻變得重要
了。
「台灣歐洲史跨領域研究部落格」就
是為大學部學生而設的園地,主要的自我
定位是學術性質的 e-journal,鼓勵大學部
或更高年級同學為值得推薦的外文好書撰
寫書評,並藉此幫助華文世界讀者更快吸
收歐洲史研究的新知。書評的編輯由臺大
歷史系大學部同學與學術資歷更深的學長
姊自行組成編委會,對可以刊登的文章透
過面對面的溝通討論,進行多次修正與校
閱。希望透過仔細編修的過程,讓作者與
編輯一起學習,如何以平實易懂的學術表
達 , 溝 通 西 方 學 界 與 華 文 讀 者 之 間 的 距
離。希望藉由一年一年、一屆一屆的持續
累積,為臺灣歐洲史教學建立 peer-to-peer
的學習新模式,也提供這群年輕新世代與
社會大眾以及中學師生積極對話的平臺。
我相信每一位參與的同學都努力付出,對
提升臺灣的知識教育水準充滿熱情,因此
也希望大家多多給予這些年輕學子鼓勵。
如果有需要引用這個部落格的文章,請透
過本部落格事先徵得作者的同意。
每個成年人都走過年輕歲月。年輕,
不免稚嫩,腳步或許不穩,但卻有足夠的
活力可以開創無限發展的可能。為這些美
好的可能,謹以這個部落格帶領他們走上
一個新的旅程,陪伴他們跨出第一步,起
身去探索屬於他們自己的新世界。
▲「台灣歐洲史跨領域研究部落格」,網址:http://europeanhistory2013.blogspot.tw/
top related