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Yvonne Scherer
Deutsch an Stationen SPEZIAL Grammatik 7-8Aktiv – Passiv
www.auer-verlag.de
Auer macht Schule
Mit Stationentraining gezielt üben –
Anforderungen der Bildungsstandards erfüllen
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und
inhaltliche Lernziele.
Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige
Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen
und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster
Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen
decken die grundlegenden Grammatikthemen der Klassenstufen 7 und 8 ab.
So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren!
Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet.
Die Themen:
Wortarten – Zeitformen des Verbs – Aktiv und Passiv – Konjunktiv und
indirekte Rede – Satzglieder – Zeichensetzung
Der Band enthält:
5 bis 12 Stationen pro Themenbereich
insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
einen umfangreichen Lösungsteil
Die Autorin:
Yvonne Scherer – Lehrerin für Deutsch und Sport
Yvonne SchererSekundarstufe I
Deutsch an Stationen
Grammatik
7/8
Mit Kopiervorlagen
SPEZ
IAL
ISBN 978-3-403-07122-8
Weitere Titel aus dieser Reihe:
Deutsch an Stationen – Klasse 7
Bestell-Nr. 06512
Deutsch an Stationen – Klasse 8
Bestell-Nr. 06592
Deutsch an Stationen – Klasse 9
Bestell-Nr. 06881
Deutsch an Stationen – Klasse 10
Bestell-Nr. 06939
Deutsch an Stationen –
Literaturgeschichte –
Renaissance bis Vormärz
Bestell-Nr. 06909
Deutsch an Stationen – Rechtschreibung 9/10
Bestell-Nr. 06897
Deutsch an Stationen – Grammatik Klasse 9/10
Bestell-Nr. 06962
7122_Deutsch an Stationen_Spezial_Grammatik 7-8.indd 1
02.01.13 08:42
Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download
Deutsch an Stationen SPEZIAL
Grammatik 7-8
Aktiv – Passiv
http://www.auer-verlag.de/go/dl7122Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.
Dieser Download ist ein Auszug aus dem OriginaltitelDeutsch an Stationen SPEZIAL Grammatik 7-8
Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards
5
Materialaufstellung und Hinweise zu den einzelnen Stationen
Die Seiten 8 bis 20 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern be-
reitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten zur Verfügung gestellt
werden.
Station 1 Wortarten-Sudoku: Sudokufeld mehrfach (ca. 5-mal) kopieren und laminieren,
abwischbare Overheadstifte dazulegen, damit die Vorlage immer wieder zu verwenden ist.
Station 2 Wortarten-Stadt-Land-Fluss Station 3 Wortarten bestimmen Station 4 Treffende Adjektive findenStation 5 Adjektive steigernStation 6 Adjektive bestimmenStation 7 Adverbien-LabyrinthStation 8 Pronomen einsetzenStation 9 Kasusbestimmung des NomensStation 10 Nomen in den richtigen Kasus setzenStation 11 Nomen zusammensetzenStation 12 Präpositionen und Pronomen kombinieren
Wortarten
Die Seiten 21 bis 28 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern be-
reitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten zur Verfügung gestellt
werden.
Station 1 Klammerkartenspiel: Entweder ca. 5 Exemplare auf festes Kartonpapier kopieren, Felder farbig
ausmalen, evtl. laminieren oder Schüler selbst basteln lassen (s. Anleitung Arbeitsblatt); bunte
Büroklammern dazulegen.
Station 2 Verben und ihre ZeitformenStation 3 Verbformen korrigierenStation 4 Verbformen bestimmenStation 5 Verbformen bildenStation 6 Zeitenfolge Station 7 Verben-Bingo
Zeitformen des Verbs
Die Seiten 29 bis 35 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern be-
reitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten zur Verfügung gestellt
werden.
Station 1 Text im Aktiv und Passiv schreibenStation 2 Vorgangs- und Zustandspassiv Station 3 Futur oder Passiv?Station 4 Aktiv-Passiv-Domino: Kärtchen laminieren (evtl. farbig) und ausschneiden, in Briefumschlägen
aufbewahren.
Station 5 Aktiv oder Passiv?Station 6 Aktiv / Passiv bestimmen und umwandeln
Aktiv – Passiv
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PflichtstationenStationsnummer erledigt kontrolliert
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Aufgabe:Wandle das Rezept in vollständige Sätze um. Schreibe auf einem Extrablatt zunächst die Zuberei-
tung im Aktiv, anschließend im Passiv auf.
Text im Aktiv und Passiv schreiben
Name:Station 1
Vampire’s CocktailZutaten / Vorbereitung:
Zuckerrand an Glas (nach Belieben) Glasrand in Zitronen-, Orangensaft eintauchen,
danach in Zucker drehen
2 Becher Natur- oder Orangenjoghurt mit
2 Esslöffel (Trauben-)Zucker mischen
2 Kugeln Zitroneneis hinzufügen, gut mixen, gleichmäßig
in vier Gläser verteilen
Blutorangensaft auffüllen
(Blut-)Orangen-, Zitronenscheibe einschneiden, an Glasrand stecken,
verzieren
Viel Spaß beim Mixen!
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Aufgabe:Bilde aus den vorgegebenen Wörtern einen sinnvollen Satz im Vorgangs- und im Zustandspassiv
Präsens und Präteritum.
1. Sätze bilden
Vorgangspassiv Präsens:
Zustandspassiv Präsens:
Vorgangspassiv Präteritum:
Zustandspassiv Präteritum:
2. Schuhe putzen
Vorgangspassiv Präsens:
Zustandspassiv Präsens:
Vorgangspassiv Präteritum:
Zustandspassiv Präteritum:
3. Bild aufhängen
Vorgangspassiv Präsens:
Zustandspassiv Präsens:
Vorgangspassiv Präteritum:
Zustandspassiv Präteritum:
4. Bibliothek schließen
Vorgangspassiv Präsens:
Zustandspassiv Präsens:
Vorgangspassiv Präteritum:
Zustandspassiv Präteritum:
Vorgangs- und Zustandspassiv
Name:Station 2
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Futur oder Passiv?
Name:Station 3
Aufgabe:Überlege bei den nachfolgenden Sätzen, ob es sich um Futur (F) oder Passiv (P) handelt, und
schreibe den entsprechenden Buchstaben in die Klammer.
Auf Klassenfahrt
Jeden Morgen werden wir von unserem Lehrer geweckt ( ). Wir werden gleich aufstehen und
uns fertig machen ( ). Einige Zeit später wird die Herbergsmutter zum Frühstück läuten ( ).
Wegen des schönen Wetters wird auf der großen Veranda gegessen ( ). Anschließend werden
im Speisesaal die Proviantpäckchen verteilt ( ). Jedes Kind wird sich eins nehmen ( ).
Alle Kinder werden ihre Rucksäcke packen ( ). Auch Getränke werden mitgenommen ( ).
Der erkaltete Tee wird in Trinkflaschen abgefüllt ( ). Mit einer Wanderkarte bewaffnet, werden
die einzelnen Gruppen losgeschickt ( ). Die Notfallnummer der Lehrer wird eingespeichert ( ).
Hoffentlich werden wir den Weg finden, ohne uns zu verlaufen ( ), denn die Wanderung wird
ohnehin schon mehrere Stunden dauern ( ). Nachzügler werden sich beeilen müssen ( ).
Die langsameren Geher werden von den schnelleren angetrieben ( ). Bis zum Abend wird das
Ziel erreicht werden ( ) und wir werden mit der Bahn zurückfahren ( ). Dann werden wir
bestimmt müde und ausgelaugt in unsere Betten fallen ( ), denn diese Wanderung wird bestimmt
anstrengend gewesen sein ( ).
Ob ein Satz im Futur oder im Passiv steht, kann man leicht verwechseln, da
beide mit dem Hilfsverb „werden“ gebildet werden.
Du kannst den Unterschied aber leicht erkennen, da im Futur der Infinitiv
des Verbs gebraucht wird, im Passiv das Partizip Perfekt.
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Spielanleitung:
� zwei Mitspieler
� Dominokärtchen
Mischt die Dominokärtchen verdeckt und verteilt an jeden Mitspieler sieben Kärt-
chen. Die restlichen Kärtchen liegen auf einem Stapel.
Ein Spieler beginnt das Spiel, indem er ein Kärtchen offen auslegt. Abwechselnd
wird nun passend angelegt. Wer nicht ablegen kann, muss ein weiteres Kärtchen
ziehen. Sieger ist, wer zuerst alle Dominokärtchen abgelegt hat.
Tipp: Legt immer einen Aktiv- und den entsprechenden Passivsatz im gleichen Tempus aneinander.
Du putzt die Fenster.Du putzt die Fenster.
Aktiv Präsens
Ich bin von meinem Ich bin von meinem Freund geküsst Freund geküsst
worden. worden.
Passiv Perfekt
Mein Freund hat mich Mein Freund hat mich geküsst.geküsst.
Aktiv Perfekt
Das Sommerfest war Das Sommerfest war von allen Schülern von allen Schülern organisiert worden. organisiert worden.
Passiv Plusquamperfekt
Alle Schüler hatten Alle Schüler hatten das Sommerfest das Sommerfest organisiert.organisiert.
Aktiv Plusquamperfekt
Mein Vater stimmte Mein Vater stimmte unser Klavier. unser Klavier.
Aktiv Präteritum
Unser Klavier wurde Unser Klavier wurde von meinem Vater von meinem Vater gestimmt. gestimmt.
Passiv Präteritum
Der Lehrer wird mich Der Lehrer wird mich für meine Leistung für meine Leistung
loben. loben.
Aktiv Futur I
Ich werde von dem Ich werde von dem Lehrer für meine Leis-Lehrer für meine Leis-tung gelobt werden.tung gelobt werden.
Passiv Futur I
Wir werden die Wir werden die Arbeiten geschrieben Arbeiten geschrieben
haben. haben.
Aktiv Futur II
Die Arbeiten werden Die Arbeiten werden von uns geschrieben von uns geschrieben worden sein.worden sein.
Passiv Futur II
Tina wird den Tina wird den Schlüssel wieder Schlüssel wieder vergessen haben. vergessen haben.
Aktiv Futur II
Der Schlüssel wird von Der Schlüssel wird von Tina wieder vergessen Tina wieder vergessen worden sein.worden sein.
Passiv Futur II
Ich werde das T-Shirt Ich werde das T-Shirt bügeln. bügeln.
Aktiv Futur I
Das T-Shirt wird von Das T-Shirt wird von mir gebügelt werden.mir gebügelt werden.
Passiv Futur I
Die Kritiker haben den Die Kritiker haben den neuen Batmanfilm neuen Batmanfilm
bejubelt. bejubelt.
Aktiv Perfekt
Der neue Batmanfilm Der neue Batmanfilm ist von Kritikern ist von Kritikern bejubelt worden.bejubelt worden.
Passiv Perfekt
Die Wunde war vom Die Wunde war vom Arzt versorgt worden. Arzt versorgt worden.
Passiv Plusquamperfekt
Der Arzt hatte die Der Arzt hatte die Wunde versorgt.Wunde versorgt.
Aktiv Plusquamperfekt
Der Ring wurde von Der Ring wurde von der Frau gefunden. der Frau gefunden.
Passiv Präteritum
Aktiv-Passiv-Domino (1)
Name:Station 4✂✂✂
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Die Frau fand den Die Frau fand den Ring.Ring.
Aktiv Präteritum
Die Möbel werden Die Möbel werden verschoben. verschoben.
Passiv Präsens
Meine Eltern Meine Eltern verschieben die Möbel.verschieben die Möbel.
Aktiv Präsens
Der Mechaniker hatte Der Mechaniker hatte mein Auto repariert. mein Auto repariert.
Aktiv Plusquamperfekt
Mein Auto war Mein Auto war repariert worden. repariert worden.
Passiv Plusquamperfekt
Die Spieler sind von Die Spieler sind von dem Fußballclub dem Fußballclub
ausgeliehen worden. ausgeliehen worden.
Passiv Perfekt
Der Fußballclub Der Fußballclub hat die Spieler hat die Spieler ausgeliehen. ausgeliehen.
Aktiv Perfekt
Tom wird sein Tom wird sein Matheheft suchen. Matheheft suchen.
Aktiv Futur I
Das Matheheft wird Das Matheheft wird gesucht werden.gesucht werden.
Passiv Futur I
Lisa kaufte einen Lisa kaufte einen neuen Drachen. neuen Drachen.
Aktiv Präteritum
Ein neuer Drachen Ein neuer Drachen wurde gekauft.wurde gekauft.
Passiv Präteritum
Der Schreiner hatte Der Schreiner hatte die Türen verziert. die Türen verziert.
Aktiv Plusquamperfekt
Die Türen waren Die Türen waren verziert worden. verziert worden.
Passiv Plusquamperfekt
Meine Großeltern Meine Großeltern haben die Oper haben die Oper
geliebt. geliebt.
Aktiv Perfekt
Die Oper ist von Die Oper ist von meinen Großeltern meinen Großeltern geliebt worden.geliebt worden.
Passiv Perfekt
Die Fenster werden Die Fenster werden von dir geputzt. von dir geputzt.
Passiv Präsens
Aktiv-Passiv-Domino (2)
Name:Station 4
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Aufgabe:Überlege, ob die Schlagzeilen im Aktiv oder Passiv stehen, und kreuze in der Tabelle an. Benenne
auch die Tempusform und schreibe sie in die rechte Spalte.
Aktiv Passiv Tempus
Unfallfahrer stand unter Alkoholeinfluss
Dieb wurde gefasst
Kind bleibt bei Fahrradunfall unverletzt
Mädchen hat Ring im Wert von 1 500 ¤ entdeckt
18 000 ¤ waren von Obdachlosen unter Parkbank gefunden
worden
Bei Anruf Glückwunsch – Sie haben gewonnen
Neuer Landrat wird gewählt
Polizei gibt Einblicke in ihre Arbeit
Dortmund wird sich vor Bayern nicht verstecken
Herausforderungen sind von den Athleten gemeistert worden
„Held der Straße“ ist geehrt worden
Ehrengäste und Bürger hatten neue Sportanlage eingeweiht
Bibliothek ist geschlossen
Festival wird in siebte Runde gehen
Lernschwierigkeiten ein Ende gesetzt
Wollen nicht die Größten, aber die Besten sein
Aktiv oder Passiv?
Name:Station 5
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Aufgabe:In den folgenden Sätzen wird beschrieben, wer vor einer Theaterauffüh-
rung etwas tut (Aktiv) und welche Dinge erledigt werden müssen (Passiv).
Entscheide, ob die Sätze im Aktiv oder Passiv stehen und benenne die
Tempusform. Wandle anschließend die Aktiv- in Passivsätze um bzw. die
Passiv- in Aktivsätze und schreibe sie auf ein Extrablatt.
Aktiv / Passiv Tempus
1. Die Orchestermusiker stimmen ihre Instrumente. ➞
2. Das Bühnenbild war bereits vor Tagen aufgebaut
worden.➞
3. Die Techniker haben die Scheinwerferanlage
kontrolliert.➞
4. Die Requisiten werden vom Inspizienten geprüft
worden sein.➞
5. Verantwortliche begutachteten die Notausgänge. ➞
6. Die Saaltüren sind geschlossen. ➞
7. Die Eintrittskarten werden vom Platzanweiser
nachgezählt sein.➞
8. Maskenbildner werden die Schauspieler schminken. ➞
9. Die Tänzer wärmen sich an der Ballettstange auf. ➞
10. Die Schauspieler zogen ihre Kostüme an. ➞
11. Der Catering-Service hatte den Finger-food-Bedarf
ausgerechnet.➞
12. Der Theaterdirektor hat eine Begrüßungsrede
formuliert.➞
13. Die Eingangstür wird vom Portier geöffnet werden. ➞
14. Die Schauspieler nehmen ihre Positionen auf der
Bühne ein.➞
15. Helfer werden den Vorhang durch elektronische
Steuerung anheben.➞
Aktiv / Passiv bestimmen und umwandeln
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Aktiv:
Wenn du magst, kannst du einen Zuckerrand am Glas herstellen, indem du den Glasrand leicht in Orangen-
oder Zitronensaft eintauchst und anschließend in Zucker drehst.
Wenn du keinen Zuckerrand magst, musst du diesen Arbeitsschritt nicht erledigen.
Mische den Joghurt mit dem Zucker, füge die beiden Kugeln Zitroneneis hinzu und mixe die Masse gut durch.
Verteile das Gemisch gleichmäßig in vier Gläser und fülle diese mit Blutorangensaft auf.
Schneide Orangen- und / oder Zitronenscheiben etwas ein und stecke sie an den Glasrand. So kannst du den
Cocktail schön verzieren.
Passiv:
Ein Zuckerrand wird hergestellt, wenn man den Glasrand leicht in Orangen- oder Zitronensaft eintaucht und
diesen anschließend in Zucker dreht. Mag man keinen Zuckerrand, wird dieser Arbeitsschritt nicht erledigt.
Der Joghurt wird mit dem Zucker gemischt, dann werden die Kugeln Zitroneneis hinzugefügt und die Masse
wird gut durchgemixt. Das Gemisch wird gleichmäßig in vier Gläser verteilt und mit Blutorangensaft aufgefüllt.
Orangen- und / oder Zitronenscheiben werden eingeschnitten und an den Glasrand gesteckt. So wird der Cock-
tail schön verziert.
1. Vorgangspassiv Präsens: Die Sätze werden gebildet. Zustandspassiv Präsens: Die Sätze sind gebildet. Vorgangspassiv Präteritum: Die Sätze wurden gebildet. Zustandspassiv Präteritum: Die Sätze waren gebildet.
2. Vorgangspassiv Präsens: Die Schuhe werden geputzt. Zustandspassiv Präsens: Die Schuhe sind geputzt. Vorgangspassiv Präteritum: Die Schuhe wurden geputzt. Zustandspassiv Präteritum: Die Schuhe waren geputzt.
3. Vorgangspassiv Präsens: Das Bild wird aufgehängt. Zustandspassiv Präsens: Das Bild ist aufgehängt. Vorgangspassiv Präteritum: Das Bild wurde aufgehängt. Zustandspassiv Präteritum: Das Bild war aufgehängt.
4. Vorgangspassiv Präsens: Die Bibliothek wird geschlossen. Zustandspassiv Präsens: Die Bibliothek ist geschlossen. Vorgangspassiv Präteritum: Die Bibliothek wurde geschlossen. Zustandspassiv Präteritum: Die Bibliothek war geschlossen.
Jeden Morgen werden wir von unserem Lehrer geweckt ( P ). Wir werden gleich aufstehen und uns fertig ma-
chen ( F ). Einige Zeit später wird die Herbergsmutter zum Frühstück läuten ( F ). Wegen des schönen Wetters
wird auf der großen Veranda gegessen ( P ). Anschließend werden im Speisesaal die Proviantpäckchen verteilt
( P ). Jedes Kind wird sich eins nehmen ( F ).
Alle Kinder werden ihre Rucksäcke packen ( F ). Auch Getränke werden mitgenommen ( P ).
Der erkaltete Tee wird in Trinkflaschen abgefüllt ( P ). Mit einer Wanderkarte bewaffnet, werden die einzelnen
Gruppen losgeschickt ( P ). Die Notfallnummer der Lehrer wird eingespeichert ( P ). Hoffentlich werden wir den
Weg finden, ohne uns zu verlaufen ( F ), denn die Wanderung wird ohnehin schon mehrere Stunden dauern ( F ).
Nachzügler werden sich beeilen müssen ( F ). Die langsameren Geher werden von den schnelleren angetrie-
ben ( P ).
Bis zum Abend wird das Ziel erreicht werden ( P ) und wir werden mit der Bahn zurückfahren ( F ). Dann wer-
den wir bestimmt müde und ausgelaugt in unsere Betten fallen ( F ), denn diese Wanderung wird bestimmt
anstrengend gewesen sein ( P ).
Station 1: Text im Aktiv und Passiv schreiben
Station 2: Vorgangs- und Zustandspassiv
Station 3: Futur oder Passiv?
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1. Präsens Aktiv – Die Instrumente werden (von den Orchestermusikern) gestimmt.
2. Plusquamperfekt Passiv – Mitarbeiter hatten das Bühnenbild vor Tagen aufgebaut.
3. Perfekt Aktiv – Die Scheinwerferanlage ist (von Technikern) kontrolliert worden.
4. Futur II Passiv – Der Inspizient wird die Requisiten geprüft haben.
5. Präteritum Aktiv – Die Notausgänge wurden (von Verantwortlichen) begutachtet.
6. Präsens Zustandspassiv – Frau Müller schließt die Saaltüren.
7. Futur I Zustandspassiv – Der Platzanweiser wird die Eintrittskarten nachzählen.
8. Futur I Aktiv – Die Schauspieler werden (von Maskenbildnern) geschminkt werden.
9. Präsens Aktiv – An der Ballettstange wird sich aufgewärmt.
10. Präteritum Aktiv – Die Kostüme wurden (von den Schauspielern) angezogen.
11. Plusquamperfekt Aktiv – Der Finger-food-Bedarf war (vom Catering-Service) ausgerechnet worden.
12. Perfekt Aktiv – Eine Begrüßungsrede ist (vom Theaterdirektor) formuliert worden.
13. Futur I Passiv – Der Portier wird die Eingangstür öffnen.
14. Präsens Aktiv – Positionen werden eingenommen.
15. Futur I Aktiv – Der Vorhang wird (von Helfern durch die elektronische Steuerung) angehoben werden.
Station 6: Aktiv / Passiv bestimmen und umwandeln Seite 35
Aktiv Passiv TempusUnfallfahrer stand unter Alkoholeinfluss × Präteritum
Dieb wurde gefasst × Präteritum
Kind bleibt bei Fahrradunfall unverletzt × Präsens
Mädchen hat Ring im Wert von 1 500 ¤ entdeckt × Perfekt
18 000 ¤ waren von Obdachlosem unter Parkbank gefunden worden × Plusquamperfekt
Bei Anruf Glückwunsch – Sie haben gewonnen × Perfekt
Neuer Landrat wird gewählt × Präsens
Polizei gibt Einblicke in ihre Arbeit × Präsens
Dortmund wird sich vor Bayern nicht verstecken × Futur I
Herausforderungen sind von den Athleten gemeistert worden × Perfekt
„Held der Straße“ ist geehrt worden × Perfekt
Ehrengäste und Bürger hatten neue Sportanlage eingeweiht × Plusquamperfekt
Bibliothek ist geschlossen ×
(Zustandsp.)
Präsens
Festival wird in siebte Runde gehen × Futur I
Lernschwierigkeiten ein Ende gesetzt × Präsens /
Präteritum
Wollen nicht die Größten, aber die Besten sein × Präsens
Station 5: Aktiv oder Passiv? Seite 34
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Autor: Yvonne Scherer Illustrationen: Steffen Jähde, Thorsten Trantow, Stefan Lohr, Stefan Leuchtenberg, Corinna Beurenmeister
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