digitálne technológie v materskej škole

Digitálne technológie v materskej škole

RNDr. Ľuboš Maňko

Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, ktorý vzbudzuje ducha slobodného premýšľania a rozvíja cit osobnej zodpovednosti. .....

Jan Amos Komenský

Obsah Práca s obrázkami

Práca s textom

verzia pre MS Office

2007

Práca s internetom

Digitálny fotoaparát Multimédiá Digitálne

hračky

Prezentácie verzia pre MS Office

2007

Softvérové prostredia pre deti

Didaktika práce s

digitálnymi technológia

mi

Spoločne na internete

Integrácia DT do

prostredia MŠ

Zdravo a bezpečne s

DT

Použitá literatúra Záver

3

Práca s obrázkami Revelation Natural Art • kreslenie od ruky• ukladanie obrázkov• kreslenie elíps a kruhov• tablet a typy súborovo Typ BMP o Typ JPGo Typ PNG

• kopírovnie oblasti a vylievame farby• zmena veľkosti, kreslenie rovných čiar• používanie pečiatok

4

Práca s textom verzia pre MS Office 2007

MS Word 2007

Pracujeme s textom

• odseky• vkladanie medzery• dopisovanie slov• uloženie dokumentu

Upravujeme dokument

• písmo tučné, farebné a ležaté (kurzíva)• vytlačenie upravenej básničky• ilustrovanie dokumentu obrázkom zo súboru• vkladanie obrázkov priamo do vety, orientáciu strany

5

Práca s internetom

• prezeranie webových stránok

• vyhľadávanie webových

stránok pomocou katalógu

• zapamätávanie si obľúbených

stránok

• ukladanie informácií z

webových stránok

• používanie elektronickej

pošty

• vyhľadávanie podľa kľúčových

slov

• dodržiavanie netikety

6

Digitálny fotoaparátPraktické fotografovanie

• opis digitálneho fotoaparátu • prvé fotografie• prezeranie fotografií, sťahovanie fotografií do počítača

Úprava fotografií v počítači

• otočenie• zmenšenie alebo zväčšenie• orezanie• zaostrenie: jas kontrast• odstránenie červených očí

7

Multimédiá Pracujeme so zvukom

• formáty zvukových súborov• nastavenie hlasitosti zvuku v počítači• prehrávanie zvukových súborov• spustenie programu Windows Media Player• nahrávanie zvuku do počítača• uloženie zvukového súboru

Vytváranie animácie v RNAVytváranie a spracovanie videa

Získavanie a využívanie informácií z multimediálnych zdrojov

• autorské práva

8

Digitálne hračkyZoznámenie sa s Bee-Botom

Zahranie sa s Bee-BotomBee-Bot a počítač

Digitálne hračky v našej triede

9

Prezentácie verzia pre MS Office 2007

Pracovanie s hotovou prezentáciouTvorba vlastnej prezentácie

vkladanie objektov používanie pripravených motívov rozhýbanie prezentácie vkladanie ďalších objektov vkladanie hypertextových odkazov

Tlačenie prezentácieZásady tvorby prezentácií

10

Softvérové prostredia pre deti

Edukačný softvérS deťmi na internete – edukačné

portály infovekacik.sk rexik.sk alik.cz detskeomalovanky.cz detskestranky.cz

Cirkus šaša Tomáša IBM KidSmart

Iný, voľne šíriteľný softvér

GCompris

11

Didaktika práce s digitálnymi technológiami

Didaktika aplikovaná na predškolský vek odpovedá najmä na otázky:

Prečo je potrebná výučba? Čo si majú deti osvojiť v materskej škole,

čo si majú odniesť do života? Ako majú učitelia vyučovať a ako sa

majú deti učiť?

PODMIENKY

CIELE

DIDAKTICKÉ ZÁSADY

UČITEĽ UČIVO ŽIACI

VYUČOVANIE UČENIE SA

VYUČOVACÍ PROCES(VÝUČBA)

METÓDY ORGANIZAČNÉFORMY

MATERIÁLNE PROSTRIEDKY

VÝSLEDKY

12

Spoločne na interneteSociálne siete

Tvorba a zdieľanie Google dokumentov

Vytváranie a úprava webovej stránky

Skype – nástroj okamžitej komunikácie

Portál Úspešná škola

13

Integrácia DT do prostredia MŠ

Ako vytvoriť digitálny kútik v triede MŠ

Organizácia práce v triede s DT formulovať konkrétne výchovno-vzdelávacie ciele a stanoviť pravidlá aktivít s DT premyslieť stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti na konkrétne aktivity s využitím DT definovať, ktoré kompetencie sa budú rozvíjať s využitím DT určiť primerané organizačné formy aplikovať primerané DT určiť ďalšie hrové kútiky a edukačné činnosti, ktoré sa budú uskutočňovať určiť primeraný počet skupín v triede zadeliť deti do skupín stanoviť čas – primeranú dĺžku trvania aktivít s DT určiť, ktoré ďalšie učebné pomôcky, hrový a ostatný materiál okrem DT použije zabezpečiť rovnosť príležitosti na prácu s DT vedieť hodnotiť efekty využívania DT

14

Zdravo a bezpečne s DT

Bezpečnosť detí v počítačovom kútiku

bezpečnostné pravidlá v počítačovom kútiku

Počítač v rodine bezpečnosť detí na internete

15

Použitá literatúra http://www.google.sk/imgres?q=matersk%C3%A1+%C5%A1k%C3%B4lka+gif&hl=sk&biw=1280&bih=699&tbm=isch&tbni

d=UvfiwG4Eom99XM:&imgrefurl=http://zsvradiste.edupage.sk/text2/&docid=5SMk3yIL-Y8beM&imgurl=http://zsvradiste.edupage.sk/photos/icons/gif008.gif&w=180&h=180&ei=qHuZUN3HK4WF4ASG6IEY&zoom=1&iact=hc&vpx=605&vpy=405&dur=2841&hovh=144&hovw=144&tx=75&ty=115&sig=108776294834326269774&page=2&tbnh=143&tbnw=133&start=16&ndsp=30&ved=1t:429,r:16,s:20,i:176, dostupné dňa 06.11.2012

Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 1: Práca s obrázkami,. Kalaš, I. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 2: Práca s textom verzia pre MS Office 2007,. Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 3: Práca s internetom. Ligas, S. , Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 4: Digitálny fotoaparát. Záhorec, J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 5: Multimédiá. Kopelke, K. Making your classroom buzz with Bee-Bots: Ideas and Activities for the Early Phase. Queensland: ICT Learning

Innovation Centre. Dostupné nahttp://www.learningplace.com.au/uploads/documents/store/doc_669_2468_beebotguideA4v2.pdf

Lydon, A. Let's Go with Bee-Bot. Using your Bee-Bot across the curriculum. TTS. Group. Ltd., 2007. ISBN 978-1-906213-78-7

O’Hara, M. ICT in the Early Years. Londýn: Continuum, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 Price, H. (ed.) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Abingdon: Routledge, 2009. ISBN 0-415-43418-1 Siraj-Blatchford, I., Siraj-Blatchford, J. A guide to developing the ICT curriculum for early childhood education. 2nd Edition,

Early Education, Trentham Books Ltd., 2006. ISBN 978-1-85856-300-8 Whittle, B., Jayne, H. ICT without PC. ICT with cameras, floor robots and more. Leamington Spa: Scholastic Ltd., 2007. ISBN

978-0439-94555-4 Pekárová , J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 6: Digitálne hračky. Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 7: Prezentácie verzia pre MS Office 2007. Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 8: Softvérové prostredia pre deti.

16

Použitá literatúra◦ Anderson, L. a kol. (2001): A Taxonomy for Learning, Teaching a Assessing of Educational Objectives, New York:

Longman.◦ Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005a): Vzdělávání pro život v informační společnosti I. Praha : Vydavatelství

ČVUT Praha.◦ Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005b): Vzdělávání pro život v informační společnosti II. Praha : Vydavatelství

ČVUT Praha.◦ Čáp, J. Mareš, J. (2007): Psychológia pre učiteľov, Portál, Praha.◦ Guziová, K., Haverlík, I.K., Uherčíková, V. (1999): Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách, MŠ SR,

Bratislava.◦ Hajduková, V. a kol. (2008): Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Metodické

centrum Bratislava, Bratislava.◦ Hayes, M., Whitebread, D.(eds.): ICT in the Early Years. Open University Press, 2006◦ Hejný, M. a kol. (1990): Teória vyučovania matematiky 2, SPN, Bratislava.◦ Kalaš, I. (2010): Digitálna gramotnosť a Pinocchiov zlatý kľúčik, In: Moderné vzdelávanie v materskej škole, Prievidza.◦ Kalaš, I. (2002): Informatika a informatizácia (Čo ponúkajú IKT iným predmetom 3. časť), In: JEDENÁCTÉ POŠKOLE,

Seminár o počítačích ve škole, 10,-12, 4, 2002, Lázně Sedmihorky.◦ Ministerstvo školstva Slovenskej republiky (2009), Štátny pedagogický ústav: Štátny vzdelávací program ISCED O

predprimárne vzdelávanie. Prievidza: Patria.◦ Moravčík, M. (2008): Edukačný softvér pre deti predškolského veku, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika

a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.◦ Mujkošová, E. (2009): Rozvíjajúci vzdelávací program: Poznávajme a objavujme svet s počítačom a interaktívnou

tabuľou. Materská škola, Ulica V.Clementisa, Prievidza.◦ Pekárová, J. (2008): Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy, Minimová práca, Fakulta matematiky,

fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.◦ Pekárová, J., Králiková, M.: Digitálne technológie pre deti. In: Predškolská výchova, roč. 63, č. 4 (2009), s. 31-37

17

Použitá literatúra◦ Price, H. (ed.): The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge 2009◦ Qualifications and Curriculum Authority QCA: ICT in the foundation stage. Guidance Early

Years. (on-line, cit. 25.05.2010) www.dcsf.gov.uk/everychildmatters/publications/0/1944/◦ Turek, I. (2008): Didaktika , IURA EDITION, Bratislava.◦ Uherčíková, V., Haverlík, I. (2007): Didaktika rozvíjania základných matematických predstáv,

DONY, Bratislava.◦ Vankúš, P. (2006): Didaktická hra vo vyučovaní matematiky, In: Matematika v škole dnes a

zajtra, Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity, Ružomberok.◦ Vankúš, P. (2007): Influence of didactical games on pupils' attitudes towards mathematics

and process of its teaching, In: European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, University of Cyprus, Larnaca, s. 369-378

◦ Zelinová, M. (2004): Výchova človeka pre nové milénium. Teória a prax tvorivo – humanistickej výchovy. ROKUS, Prešov.

◦ Blaho, A. a kol. (2010): Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava.

◦ Kalaš, I. (2000): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (1.časť), Zborník konferencie Infovek 2000

◦ Kalaš, I. (2001): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (3.časť), Informatika a informatizácia, Zborník konferencie Infovek 2001.

18

Použitá literatúra Mujkošová, E. , Uherčíková, V. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 9: Didaktika práce s digitálnymi

technológiami. Chalachánová, M., Hrušecký , R. ,Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 10: Spoločne na

internete Beneš, P., Rambousek, V. a Fialová, I. (eds.) (2005) Vzdelávání pro život v informační společnosti, Praha : Univerzita Karlova

v Praze, Pedagogická fakulta, ISBN 80-7290-198-2 Blaho, A. a kol. (2010) Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika

predmetu informatická výchova 1. Bratislava : ŠPÚ, ISBN 978-80-8118-038-5 Hajdúková, V. a kol. (2009) Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Bratislava :

Metodicko - pedagogické centrum, ISBN 978-80-8052-341-1 Kalaš, I. (2000) Čo ponúkajú informačné a komunikačné technológie iným predmetom (1. časť). In: zborník konferencie

Infovek 2000, ISBN 80-7098-265-5 Kalaš, I. (2001) Čo ponúkajú IKT iným predmetom (3. časť). In: Informatika a informatizácia, zborník konferencie Infovek

2001, ISBN 80 7097 487 7 Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow Moravčík, M. (2008) Edukačný softvér pre deti predškolského veku. Písomná práca k minimovej skúške. Bratislava : FMFI

UK. Pekárová J. (2008) Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy. Písomná práca k dizertačnej skúške .

Bratislava : FMFI UK Dostupné na http://edi.fmph.uniba.sk/~pekarova/pekarova_minimova.pdf Pekárová J., Králiková, M. (2009) Digitálne technológie pre deti. In : Predškolská výchova. Roč. 63, č. 4 (2008/2009), s. 31-

37. ISSN 0032-7220

19

Použitá literatúra Price, H. (Ed.) (2009) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge, London Štátny pedagogický ústav (2009) Štátny vzdelávací program ISCED 0 predprimárne vzdelávanie. Prievidza : Patria,

ISBN 978-80-969407-5-2 Králiková, M. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 11: Integrácia DT do prostredia MŠ. Baddocks

Wood Primary Online (dostupné online 15.10.2010) Children, ICT and e-safety, propagačný leták pre rodičov, http://www.badockswood.bristol.sch.uk/files/esafety_leaflet.pdf

Byron, T. (2008) Safer Children in a Digital World. The Report of the Byron Review. Department for Children, Schools and Families Publications, Sherwood Park, UK

Černochová, M., Komrska, T., Novák, J. (1998) Využití počítače při vyučování. Praha: Portál, s. 13, 15 Hlavenka, J. (1998) Prvé kroky s počítačom. Brno: Computer Press, 135 s., ISBN – 80-85896- 25-7 Kaiserová, D. (2006) Počítačová gramotnosť detí – využitie domáceho PC. Diplomová práca, Bratislava: UK,

Pedagogická fakulta Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow Nešpor, K. (2001) Vaše děti a návykové látky. Praha: Portál O'Hara, M. (2004) ICT in the Early Years. London: Continuum, Classmates Series, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 Roubal, P. (2000) Informatika a výpočetní technika, 1. díl. Praha: Computer Press Tapscott, D. (2009) Grown Up Digital. New York: McGraw Hill ISBN 978-0-07-150863-6 Valkovičová, B. (2003) Využitie výpočtovej techniky na vyučovaní 1. stupňa základnej školy. Bratislava, Rigorózna

práca, 2003. www.europarl.europa.eu/meetdocs/2004_2009/documents/com/com_com(2008)0207_/

COM_COM(2008)0207_sk.pdf www.pegionline.eu/sk/index/id/187 www.pegi.info/sk/ Strýčková, G. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 12: Zdravo a bezpečne s DT

20

Záverom by som sa chcel poďakovať Metodickému centru v Košiciach a hlavne Ing. Ivane Nagyovej,

projektovej manažérke projektu MATSR, že mi umožnila participovať na tomto projekte ako lektorovi, a touto cestou spoznať úžasných kolegov z materských škôl.

Moje poďakovanie samozrejme patrí frekventantom tohto vzdelávania, za to, že to so mnou vydržali, a

možno sa aj niečomu novému priučili, že mali trpezlivosť a chuť pracovať, aj keď to miestami bolo dosť náročné.