digilib.uns.ac.id analisis ... · pdf filemasalah matematika kontekstual materi lingkaran ......
Post on 06-Feb-2018
274 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN
MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL
MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA
KELAS VIII SMP N 3 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
KHOIRUL HIDAYAH
K1312044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
r
PERNYATAAN KEASLtrAFI TUTISAN
Saya yang beftanda t+pgaa di bewah ini
Nma
NIM
Prcgrae $hdi
: Kheirul Hid*yah
: K13t2t)44
: Penrlidikan Ms*ematike
msnyat*kaa bahwts slnipsi saya kjrdul " AFIALIilS KH$ULITAIi
ME,TTYELESAIKANT MASALAE MATEMATIKA I(ONTEKSTUAL
MATERI LINGKARAN DITINJAU I}ARI CAYA KOCNITIT $SIVA
KELAS VIII SIIIF N 3 KARTA,$URA TAHUN ATARAN !!0LSn0l6" ini
benar&emr mffirpelraa ha*il karya say* seudiri. Selain ifia srrmber inforrrasi
yang dihfip dari penulis lain telah disebrilkan dalam teks dm dicantumkan
dalam daftar ptlSaka"
Apbita pada kemrdian hmi tee&rfti atau d@ dibulttikam $lffipsi ini hasil
jiplakag saya bemdiamenerima sanksi atm pmbuatan saya
t1
$traka*q $vsember ?015
KhoiftdHidayah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PEXNYA?AAN KEIT$LIAFI TULISAN
$aya yang be,rtanda t*egetl di bewah iai
Nm*NIM
Progrsm $hldi
; Khoinrl Flid*yah
: KI312044
: Pedidikan L{atcmatika
rns*yat*au bahnna $kdpi sye bffjudul 1' ANALIffiS KESI}LITAI\I
MENYELESAIKAIII MASALAII MATEMATIKA KONTEI(STUAL
MATERI LINGKARAN DITIMAU I}ARI GAYA KOGNTilT SISWA
IffLAS YIU stsIr N 3 KARTASURA TAHUN AJARAN 20LSn0t6" iat
beryS-b€xler hmil krye *aya sendiri. Selain itur, snmts infommsi
yang dihnip dari pnulic lain telah disebukan dalam toks dan dicantumkan
dalam dae*rpu$t&ksL
Apbile pde keu*rdian hmi teltt*ti 6*u @t dibuktikal s*tripsi ini hesil
jiplakan" mya brersediamenerima satrksi atas perbuatm saya,
$uralsarta Septemb,er 2016
pffinyataan
1l
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN
MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL
MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA
KELAS VIII SMP N 3 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
KHOIRUL HIDAYAH
K1312044
Skripsi
diajukan sebagai salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Nama
NIMJudul skripsi :
PERSETUJUAN
Khoirul Hidayah
K1312044ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VIII SMP N 3
KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
MATEMATIKA KONTEKSTUAL PADA MATERI
LINGKARAN DITINJAU DAzu GAYA TbCNTTIF SISWA
TAHUN PELAJARAN 2OI 5 /2OI 6
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Ponco Sujatmiko, M.Si
NrP 1 96809121993021001
Yemi Kuswardi, S.Si, M.Pd
NrP 1 972 1 0241998022A01
lv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Khoirul HidayahNIM : K1312044Judul skripsi : Analisis Kesulitan Menyelesaikan Masalah
Kontekstual Materi Lingkaran Ditinjau Dari'*::it "i'
Siswa Kelas Viii SMP N 3 Kartasura
26t512016
Matematika
Gaya Kognitif
Tahun Ajaran
Tanggal
ut -\o -901 b
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Purguji Skripsi FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hariSelasa, tanggal 13 September 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3
bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:ama Penguji
.
Ketua : Dr. Budi Usodo, M.Pd
Sekretaris : Getut Pramesti, S.Si., M.Si
Anggota I : Drs. Ponco Sujatmiko, M.Si
Anggota II : Yemi Kuswardi, S.Si, M.Pd
01-10 -2016
of -lo - lotb0t -t0 -.rotb
Skipsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Matematika pada:Hari : Tulna\Tanggal : 0t OEtober gO\b
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program StudiP endidikan Matematika,i{as Sebglas Maret,
Nurkamto, M.Pd. Dr.NIP
S{it:'4 | 7
/.r*i,etf'rer> (8.,
=-%Kr.- oPrcf. Dr."#mffiffitBo,
M.Pd779930317021001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
“Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain dan hanya kepada Allah kamu berharap”
(Q.S Al Insyiraah: 6-8)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(Q.S Ar-Ra’d: 11)
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan (mengerjakan)
shalat. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-
orang yang khusyuk. (yaitu) orang-orang yang meyakini, bahwa mereka akan
menemui Tuhannya, dan bahwa mereka akan kembali kepada-Nya”
(Q.S Baqarah: 45-46)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ibu saya, Sukati dan Ayah saya, Salamun, yang selalu mendoakan
kesuksesan untuk saya serta memberikan bantuan baik materi maupun
nasihat demi terselesaikannya skripsi ini.
2. Kakak saya, Mbak Siti Aminah dan Adik saya, Endang Puji Lestari, yang
juga turut mendoakan kesuksesan untuk saya
3. Diri saya sendiri, Khoirul Hidayah
4. Seseorang yang akan membersamai saya dimasa depan
5. Teman-teman terutama mbak Lilis Isnaeni dan Farida Leni Kusumawati
serta seluruh rekan-rekan mahasiswa pendidikan matematika FKIP UNS
angkatan 2012 yang telah memberikan semangat dalam menyelesaikan
skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Khoirul Hidayah. K1312044. ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN
MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL MATERI LINGKARAN
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP N 3
KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui kesulitan
memecahkan masalah matematika kontekstual pada materi lingkaran pada siswa
kelas VIII SMP N 3 Kartasura dengan gaya kognitif field dependent, (2)
Mengetahui kesulitan memecahkan masalah matematika kontekstual pada materi
lingkaran pada siswa kelas VIII SMP N 3 Kartasura dengan gaya kognitif field
independent, (3) Memberikan alternatif cara mengatasi permasalahan
pembelajaran matematika yang terjadi pada siswa dengan gaya kognitif field
dependent dan field independent.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan
pendekatan analisis isi. Subjek penelitian diambil secara purposive sampling dari
siswa VIII A SMP N 3 Kartasura pada tahun ajaran 2015/2016. Subjek penelitian
untuk setiap kategori gaya kognitif sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data
adalah dengan menggunakan metode tes dan wawancara. Validitas data penelitian
dilakukan dengan cara triangulasi waktu, yaitu dengan membandingkan data hasil
wawancara berbasis tugas 1 dan wawancara berbasis tugas 2. Analisis data
jawaban siswa didasarkan pada Newman’s Error Analysis (NEA).
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kesulitan dalam
menyelesaikan masalah matematika kontekstual pada materi lingkaran yang
dialami siswa dengan gaya kognitif field dependent dan field independent secara
umum hampir sama. (1) Kesulitan menyelesakan masalah matematika kontekstual
materi lingkaran pada siswa dengan gaya kognitif field dependent adalah
kesulitan dalam memahami permasalahan yang diberikan, kesulitan dalam
menentukan strategi penyelesaian yang tepat, ketidakmampuan dalam
menterjemahkan kedalam bentuk matematika, dan ketidakmampuan untuk
melakukan prosedur matematika yang benar. (2) Kesulitan menyelesakan masalah
matematika kontekstual materi lingkaran pada siswa dengan gaya kognitif field
independent adalah kesulitan dalam memahami permasalahan yang diberikan,
kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian yang tepat, ketidakmampuan
dalam menterjemahkan kedalam bentuk matematika, dan ketidakmampuan untuk
melakukan prosedur matematika yang benar. (3) Alternatif pembelajaran
matematika yang sesuai untuk siswa dengan gaya kognitif field dependent adalah
pembelajaran dengan model pembelajaran langsung (direct instruction)
sedangkan untuk siswa dengan gaya kognitif field independent adalah dengan
pembelajaran mengggunakan model inkuiri dengan pendekatan kontekstual.
Kata Kunci: kesulitan, masalah matematika kontekstual, lingkaran, gaya kognitif,
field dependent, field independent
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Khoirul Hidayah. K1312044. ANALYSIS OF DIFFICULTIES IN SOLVING
CONTEXTUAL MATHEMATICS PROBLEM ON CIRCLE TOPIC
REVIEWED FROM COGNITIVE STYLE AT STUDENT OF 8TH
GRADE OF
SMP N 3 KARTASURA 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education
Faculty, Sebelas Maret University, September 2016.
The research aims to know (1) the difficulties in solving contextual
mathematics problem on circle topic at student of 8th
SMP N 3 Kartasura who has
field dependent cognitive style, (2) the difficulties in solving contextual
mathematics problem on circle topic at student of 8th
SMP N 3 Kartasura who has
field independent cognitive style, (3) alternative solution to solve the difficulties
faced by student with dependent dan independent cognitive style in learning
mathematics.
This research uses qualitative research method with content analysis
approach. The sample of this research was student of 8th
A of SMP N 3 Kartasura
and they were selected through purpossive sampling method. For each cognitive
style category 3 sample were selected. Data were collected by using tes and
interview method. Time triangulation was used to check the validity of data. Data
were analized by Newman’s Error Analysis (NEA).
The result showed that (1) The difficulties in solving contextual
mathematics problem on circlre topic faced by field dependent, are: lack of
comprehension of the problem, lack of strategy knowledge, inability to translate
the problem into mathematical form, and inability to use the correct mathematics.
(2) The difficulties in solving contextual mathematics problem on circlre topic
faced by field independent, are: lack of comprehension of the problem, lack of
strategy knowledge, inability to translate the problem into mathematical form,
and inability to use the correct mathematics. (3) Alternative solution of learning
mathematics for field dependent student is direct instruction . Alternative solution
of learning mathematics for field independent student are inquiry with contextual
approach.
Keyword : difficulties, contextual mathematics problem, circle, cognitive style,
field dependent, field independent
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, karena berkat pertolonganNya penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga selalu tertuju pada
Rasulullah Muhammad SAW.
Skripsi ini penulis susun demi memenuhi tugas serta persyaratan untuk
mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih atas segala bentuk
bantuan, do’a serta dukungan baik moril maupun materiil yang telah diberikan
atas penyusunan skripsi ini, yaitu yang terhormat:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan universitas sebelas maret
surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Budi Usodo, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Matematika
yang telah memberikan pengarahan dan izin dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Ponco Sujatmiko, M.Si sebagai dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis selama proses
penyusunan skripsi.
4. Yemi Kuswardi, S.Si, M.Pd sebagai dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis selama proses
penyusunan skripsi.
5. Dr. Ir. Ikrar Pramudya, M.Si, yang telah bersedia menajadi validator
instrumen penelitian.
6. Sutopo, S.Pd, M.Pd, yang telah bersedia menajadi validator instrumen
penelitian.
7. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
memberikan banyak pengetahuan kepada penulis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Seluruh karyawan bagian administrasi FKIP UNS yang telah membantu
memperlancar penyelesaian seluruh administrasi sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
9. Guru SMP N 3 Kartasura yang telah memberikan izin penelitian, bantuan
dan pengarahan demi penyusunan skripsi ini.
10. Ibu, Bapak, Kakak dan Adik yang telah memberikan dukungan serta do’a
dalam pemyusunan skripsi ini.
11. Seluruh rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UNS
angkatan tahun 2012.
12. Serta semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu oleh penulis.
Demikian skripsi ini dibuat, penulis mengharapkan adanya saran yang
membangun demi perbaikan dimasa mendatang. Dan semoga skripsi ini dapat
bermanfaat baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca.
Wassalamualaikum wr. wb
Surakarta, September 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ............................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................. x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xix
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka
1. Masalah Matematika Kontekstual .......................................................... 8
2. Kesulitan Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual .............. 11
3. Analisis Kesulitan Menyelesaikan Masalah Amtematika Kontekstual16
4. Gaya Kognitif ....................................................................................... 17
5. Lingkaran ............................................................................................ 19
B. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 27
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................................ 28
C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 29
D. Teknik Pengambilan Sampel...................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 31
F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................................... 31
G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 32
H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 39
2. Deskripsi Data Wawancara Guru ......................................................... 40
3. Deskripsi Data Hasil GEFT ................................................................. 42
4. Deskripsi Data Wawancara Berbasis Tugas 1 ..................................... 46
5. Deskripsi Data Wawancara Berbasis Tugas 2 ..................................... 71
B. Pembahasan ................................................................................................ 98
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................. 114
B. Implikasi .................................................................................................. 116
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
C. Saran ........................................................................................................ 118
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 120
LAMPIRAN ......................................................................................................... 122
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.4.1. Perbedaan Gaya Kognitif 18
Tabel 2.4.2. Interpretasi Skor GEFT 20
Tabel 4.1.1. Gaya Kognitif Sisiwa Kelas VIII A SMP N 3 Kartasura 42
Tabel 4.1.2. Sampel Field Dependent 44
Tabel 4.1.3. Sampel Field Independent 45
Tabel 4.2.1. Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri dengan
Pendekatan Kontekstual 112
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.5.1. Unsur-Unsur Lingkaran 21
Gambar 2.5.2. Keliling dan Luas Lingkaran 22
Gambar 4.4.1. Jawaban Subjek 1.1 Soal No 1 Wawancara Berbasis Tugas 1 46
Gambar 4.4.2.Jawaban 1 Subjek 1.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 48
Gambar 4.4.3.Jawaban 2 Subjek 1.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 48
Gambar 4.4.4.Jawaban 3 Subjek 1.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 48
Gambar 4.4.5. Jawaban Subjek 1.2 Soal No 1 Wawancara Berbasis Tugas 1 50
Gambar 4.4.6.Jawaban 1 Subjek 1.2 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 52
Gambar 4.4.7.Jawaban 2 Subjek 1.2 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 52
Gambar 4.4.8. Jawaban Subjek 1.3 Soal No 1 Wawancara Berbasis Tugas 1 54
Gambar 4.4.9. Jawaban Subjek 1.3 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 56
Gambar 4.4.10. Jawaban Subjek 2.1 Soal No 1 Wawancara Berbasis Tugas 1 58
Gambar 4.4.11. Jawaban Subjek 2.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 60
Gambar 4.4.12. Jawaban Subjek 2.2 Soal No 1 Wawancara Berbasis Tugas 1 62
Gambar 4.4.13. Jawaban Subjek 2.2 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 64
Gambar 4.4.14. Jawaban Subjek 2.3 Soal No 1 Tea Wawancara 1 65
Gambar 4.4.15. Jawaban Subjek 2.3 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 1 68
Gambar 4.4.16 Coretan Subjek 2.3 69
Gambar 4.5.1. Jawaban Subjek 1.1 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 71
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Gambar 4.5.2. Jawaban Subjek 1.1 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 73
Gambar 4.5.3. Jawaban 1 Subjek 1.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 74
Gambar 4.5.4. Jawaban 2 Subjek 1.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 74
Gambar 4.5.5. Jawaban Subjek 1.2 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 76
Gambar 4.5.6. Jawaban Subjek 1.2 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 77
Gambar 4.5.7. Jawaban Subjek 1.2 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 78
Gambar 4.5.8Jawaban 1 Subjek 1.3 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 79
Gambar 4.5.9Jawaban 2 Subjek 1.3 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 79
Gambar 4.5.10.Jawaban Subjek 1.3 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 81
Gambar 4.5.11Jawaban 1 Subjek 1.3 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 83
Gambar 4.5.12Jawaban 2 Subjek 1.3 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 83
Gambar 4.5.13.Jawaban Subjek 2.1 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 85
Gambar 4.5.14 Jawaban Subjek 2.1 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 86
Gambar 4.5.15. Jawaban Subjek 2.1 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 88
Gambar 4.5.16.Jawaban Subjek 2.2 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 89
Gambar 4.5.17.Jawaban Subjek 2.2 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 90
Gambar 4.5.18 Jawaban Subjek 2.3 Soal No 1a Wawancara Berbasis Tugas 2 92
Gambar 4.5.19. awaban Subjek 2.3 Soal No 1b Wawancara Berbasis Tugas 2 94
Gambar 4.5.20. Jawaban Subjek 2.3 Soal No 2 Wawancara Berbasis Tugas 2 96
Gambar 6.1.1. Coretan 1 Subjek 1.1 193
Gambar 6.1.2. Coretan 2 Subjek 1.1 194
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Gambar 6.1.3. Coretan 3 Subjek 1.1 197
Gambar 6.2.1. Coretan 1 Subjek 1.2 201
Gambar 6.2.2. Coretan 2 Subjek 1.2 206
Gambar 6.3.1. Coretan 1 Subjek 1.3 218
Gambar 6.4.1. Coretan 1 Subjek 2.1 231
Gambar 6.5.1. Coretan 1 Subjek 2.2 239
Gambar 6.5.2. Coretan 2 Subjek 2.2 243
Gambar 6.6.1. Coretan 1 Subjek 2.3 246
Gambar 6.6.2. Coretan 2 Subjek 2.3 250
Gambar 6.7.1. Coretan 2 Subjek 1.3 267
Gambar 6.7.2. Coretan 3 Subjek 1.3 269
Gambar 6.7.3. Coretan 4 Subjek 1.3 272
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.2.1 Kerangka Berpikir 26
Bagan 3.8.1 Prosedur Penelitian 38
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 122
Lampiran 2. Surat Izin Menyusun Skripsi 123
Lampiran 3. Permohonan Izin Menyusun Skripsi (Dekan) 124
Lampiran 4. Permohonan Izin Penelitian 125
Lampiran 5. Permohonan Izin Penelitian 126
Lampiran 6. Surat Selesai Penelitian 127
Lampiran 7. Kisi-Kisi Soal 128
Lampiran 8. GEFT 141
Lampiran 9. Soal Wawancara Berbasis Tugas 1 153
Lampiran 10. Soal Wawancara Berbasis Tugas 2 154
Lampiran 11. Pedoman Wawancara 155
Lampiran 12. Lembar Validasi Kisi-Kisi Soal 158
Lampiran 13. Lembar Validasi Soal Wawancara 1 162
Lampiran 14. Lembar Validasi Soal Wawancara 2 166
Lampiran 15. Lembar Validasi Pedoman Wawancara 170
Lampiran 16. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.1 173
Lampiran 17. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.2 175
Lampiran 18. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.3 176
Lampiran 19. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.1 177
Lampiran 20. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.2 178
Lampiran 21. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.3 179
Lampiran 22. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.1 180
Lampiran 23. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.2 182
Lampiran 24. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.3 183
Lampiran 25. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.1 185
Lampiran 26. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.2 186
Lampiran 27. Lembar Jawab Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.3 187
Lampiran 28. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.1 189
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxi
Lampiran 29. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.2 200
Lampiran 30. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 1.3 212
Lampiran 31. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.1 228
Lampiran 32. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.2 237
Lampiran 33. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 1 Subjek 2.3 245
Lampiran 34. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.1 254
Lampiran 35. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.2 258
Lampiran 36. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 1.3 266
Lampiran 37. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.1 277
Lampiran 38. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.2 284
Lampiran 39. Transkip Wawancara Berbasis Tugas 2 Subjek 2.3 293
Lampiran 40. Dokumentasi Penelitian 298
top related