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DEVELOPPEUR DE COMPETENCES
AIFCP 63 avenue plaine brunette Zi Athelia 2, 13600 La Ciotat- tél : 04.96.18.61.65-06.70.91.09.39-aifcp13@gmail.com - Siret 81793179300019 Numéro de déclaration d’activité (93.13.16315.13), auprès du préfet de région Provence- Alpes-Côte d’Azur.
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AIFCP 63 avenue plaine brunette Zi Athelia 2, 13600 La Ciotat- tél : 04.96.18.61.65-06.70.91.09.39-aifcp13@gmail.com - Siret 81793179300019 Numéro de déclaration d’activité (93.13.16315.13), auprès du préfet de région Provence- Alpes-Côte d’Azur.
1. La prévention d’escarre ........................................................................................................................ 2
2. L’équilibre alimentaire ......................................................................................................................... 3
3. Prise en charge du patient diabétique ................................................................................................. 4
4. Gestes et postures ................................................................................................................................ 5
5. Prévenir les risques de chutes .............................................................................................................. 6
6. Sauveteur Secouriste du Travail initiale ............................................................................................... 7
7. Formation SST recyclage (MAC) ........................................................................................................... 8
8. Prévention des risques liés à l’activité physique .................................................................................. 9
PRAP 2S ......................................................................................................................................................... 9
9. Maintien et actualisation des compétence (recyclage) PRAP 2S ....................................................... 10
10. Prévenir l’épuisement professionnel ................................................................................................. 11
11. Gérer le stress au travail ..................................................................................................................... 12
12. Gérer l’agressivité et les situations conflictuelles .............................................................................. 13
13. Relation d’aide .................................................................................................................................... 14
14. La bientraitance dans le soin .............................................................................................................. 15
15. Approche du refus de soin ................................................................................................................. 16
16. Savoir adapter son comportement dans un espace privé.................................................................. 17
17. Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles .............................................. 18
18. Comprendre et accompagner la personne avec troubles psychiques ............................................... 19
19. Intervenir auprès de patients souffrant de dépression ..................................................................... 20
20. Intervenir à domicile auprès de patients souffrant d’addiction ........................................................ 21
21. Intervention à domicile auprès de patients issues de cultures étrangères ....................................... 22
22. Informations ....................................................................................................................................... 23
LA DEMARCHE QUALITE ............................................................................................................................. 23
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AIFCP 63 avenue plaine brunette Zi Athelia 2, 13600 La Ciotat- tél : 04.96.18.61.65-06.70.91.09.39-aifcp13@gmail.com - Siret 81793179300019 Numéro de déclaration d’activité (93.13.16315.13), auprès du préfet de région Provence- Alpes-Côte d’Azur.
1. La prévention d’escarre
Public : Aides-soignants, infirmiers, auxiliaire de vie, ADVF
Objectifs : Identifier les risques liés à la situation de la personne
Connaitre les mécanismes de formation d’une escarre
Prévenir l’apparition des escarres
Connaitre les principes de cicatrisation
Contenu :
1. Introduction
➢ Définition de l’escarre
➢ Prévalence et facteurs de risques
2. Mécanismes de formation
➢ Pression
➢ Hypoxie tissulaire
➢ Apparition de la plaie
➢ Choc traumatique
➢ Cisaillement
3. Différentes escarres
➢ Localisation
➢ Classification
➢ Types
4. Les complications
5. La cicatrisation
6. La prévention
Méthodes pédagogiques : apports théoriques, images, débats à partir de vécus
professionnels
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 1 jour
Formateur : Infirmière expérimentée avec un DU plaie et cicatrisation
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2. L’équilibre alimentaire
Public : TISF, auxiliaire de vie, ADVF
Objectifs :
➢ Comprendre les bases de l’alimentation équilibrée
➢ Préparer et associer la personne aux choix des menus
➢ Savoir réaliser des achats alimentaires
➢ Savoir réaliser des menus simples et adaptés aux personnes
Contenu :
1. Diététique et alimentation
➢ Les 7 groupes d’aliments
2. Les spécificités de l’alimentation
➢ Selon l’âge
➢ Les besoins
➢ Les rythmes alimentaires
3. Les achats
➢ Selon la saison
➢ Selon le budget
➢ Selon les envies de la personne accompagnée
4. Les notions d’hygiène alimentaire
➢ L’hygiène du réfrigérateur
➢ La conservation des aliments la prévention des intoxications
➢ La sécurité dans le cuisine
5. Elaboration de menus sains et équilibrés
Méthodes pédagogiques :
➢ Apports théoriques
➢ Travail de groupe
➢ Mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 1 jour
Formateur : diététicienne diplômée
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3. Prise en charge du patient diabétique
Public : Infirmiers en soins à domicile
Objectifs :
➢ Développer les compétences de l’infirmier afin d’améliorer la prise en charge
du patient diabétique à domicile
➢ Mettre en place une surveillance infirmière adaptée
➢ Se mettre à jour sur les nouvelles prise en charge du patient diabétique
➢ Intégrer l’éducation thérapeutique au sein de ses pratiques professionnelles
Contenu :
➢ Epidémiologie : impact socio-économique
➢ Les déterminants environnementaux de la maladie
➢ Les diverses prises en charges
➢ La politique de santé
➢ La nomenclature
➢ Rappel de la physiopathologie des divers diabètes
➢ Les thérapeutiques
➢ Les complications associées
La prise en charge
➢ Activité physique
➢ Equilibre alimentaire
➢ L’éducation thérapeutique
➢ La prévention
Méthodes pédagogiques :
➢ Apports théoriques
➢ Travail de groupe
➢ Mise en situation
➢
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 2 jour
Formateur : diététicienne diplômée, infirmière diplômée d’un DU en diabétologie
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4. Gestes et postures
Public : Tout professionnel exerçant à domicile
Objectifs : Identifier et appliquer les principes d’ergonomie les plus rationnels en
fonction du poste de travail.
Contenu :
1. Définition et généralités
➢ Les accidents du travail et maladies professionnelles
➢ Les pathologies mécaniques de la colonne
➢ Les principes généraux de prévention des risques liés à l’activité physique au
travail
2. Notion d’anatomie
➢ La colonne vertébrale
➢ Description anatomique du corps dans sa globalité
3. Application pratique
➢ Manipulation du patient en fonction de ses capacités
➢ Les retournements
➢ Les abaissements
➢ Les transferts horizontaux et verticaux
➢ Les rehaussements
➢ Les pivotements
Méthodes pédagogiques :
➢ Apport de connaissances,
➢ Mise en situation sur le poste de travail
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 1 jour
Formateur : Formateur gestes et postures
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5. Prévenir les risques de chutes
Public : Tout professionnel exerçant auprès de personnes âgées
Objectifs :
➢ Comprendre le mécanisme de la chute et ses conséquences
➢ Identifier l’origine des chutes et évaluer les facteurs de risque
➢ Analyser les causes des chutes afin de réduire le risque
➢ Mettre en place des actions de prévention
➢ Evaluer les capacités d’équilibre de la personne âgée
Contenu :
➢ La physiopathologie
➢ Les facteurs de risques
➢ Les conséquences des chutes : physiques et psychologiques
➢ La réglementation, les recommandations de HAS et la contention
➢ Les diverses causes de chutes : objets, parkinson, handicap, prise de
médicaments…
➢ Evaluation des risques
➢ Plan de prévention en fonction des personnes, de leur environnement et de leur
état de santé.
Méthodes pédagogiques :
➢ Apports théoriques,
➢ Études de cas,
➢ Mises en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 14 heures/ 2 jours
Formateur : Infirmier, kinésithérapeute
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6. Sauveteur Secouriste du Travail initiale
Public : Tous personnel
Objectifs : Etre en mesure d’intervenir face à une situation d’accident. Mettre en
application ses compétences au profit de la santé et de la sécurité au travail, dans le
respect de l’organisation de l’entreprise, des procédures spécifiques en matière de
prévention.
Contenu :
➢ Son rôle
➢ Savoir se situer en tant que Sauveteur Secouriste dans son entreprise
➢ La réglementation
La formation générale
➢ Connaitre les principes de bases de la prévention
➢ Connaitre le mécanisme de l’accident
➢ Savoir reconnaitre les dangers
➢ Connaitre la conduite à tenir en cas d’accident : protéger, examiner, faire alerter,
secourir
➢ Savoir supprimer ou isoler le danger et/ou la victime
Evaluation des SST
➢ Selon le référentiel de l’INRS
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, simulation et mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 14 heures/ 2 jours
Formateur : Formateur Sauveteur Secouriste du Travail (SST) certifiée par l’INRS
Validation : Un certificat SST est délivré au stagiaire qui a participé à l’ensemble de
la formation et qui a fait l’objet d’une évaluation favorable.
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7. Formation SST recyclage (MAC)
Le MAC (Maintien actualisation des compétences) a pour but de maintenir les
compétences du Sauveteur- Secouriste du Travail à un niveau au moins équivalent voir
supérieur a celui de sa formation initiale.
Public : Tous personnel ayant suivi la formation SST
Objectifs : Maintenir et actualiser ses compétences
Contenu :
Evaluation des connaissances à partir de simulation
Révision des gestes d’urgences
Actualisation de la formation
➢ Aux risques professionnels de l’entreprise
➢ Aux modifications du programme
Evaluation des SST
➢ Selon le référentiel de l’INRS
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, simulation et mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 1 journée de 7 heures tous les deux ans
Formateur : Formateur Sauveteur Secouriste du Travail (SST) certifiée par l’INRS
Validation : Un certificat SST est délivré au stagiaire qui a participé à l’ensemble de
la formation et qui a fait l’objet d’une évaluation favorable.
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8. Prévention des risques liés à l’activité physique
PRAP 2S
Public : Tout professionnel d’un établissement sanitaire, social ou médico-social
Objectifs : Contribuer à la mise en œuvre dans son établissement de la prévention des
risques liés à l’activité physique en proposant, de manière concertée, des améliorations
techniques et organisationnelles et en maitrisant les risques sur lesquels il est possible
d’agir.
Contenu :
➢ L’activité physique dans sa situation de travail
➢ L’importance des atteintes à la santé liées à l’activité physique professionnelle
et les enjeux humains et économiques
➢ La caractéristique des dommages potentiels liés à l’activité physique
➢ La détection des risques d’atteintes à la santé et leurs liens avec les éléments
déterminant l’activité physique
➢ Les propositions d’améliorations de sa situation de travail, la participation à leur
mise en œuvre et à leur évaluation
➢ La réduction des risques liés à la manutention manuelle de personnes à mobilité
réduite.
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, simulation et mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 3 jours + 1 jour tous les deux ans
Formateur : Formateur PRAP Sanitaire et Social
Validation : Un certificat PRAP est délivré au stagiaire qui a participé à l’ensemble de
la formation et qui a fait l’objet d’une évaluation favorable.
Maintien et actualisation des compétence (recyclage) : obligatoire pour conserver la
validité de son certificat. 1 jour tous les 2 ans
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9. Maintien et actualisation des compétence (recyclage)
PRAP 2S
Le MAC (Maintien actualisation des compétences) a pour but de maintenir les
compétences du Prévention des Risques liés à l’Activité Physique à un niveau au
moins équivalent voir supérieur à celui de sa formation initiale
Public : Tous personnel ayant suivi la formation PRAP 2S
Objectifs : Maintenir et actualiser ses compétences d’acteurs PRAP 2S
Contenu : Révision et actualisation de la formation
➢ Bilan des actions menées au sein de l’entreprise
➢ Suivi des pistes d’amélioration initiées lors de la formation
➢ Principes de bases et d’économie d’effort
➢ Gestes techniques liées aux manutentions occasionnelles
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, simulation et mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 1 journée de 7 heures tous les deux ans
Formateur : Formateur PRAP 2S
Validation : Un certificat PRAP est délivré au stagiaire qui a participé à l’ensemble de
la formation et qui a fait l’objet d’une évaluation favorable.
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10. Prévenir l’épuisement professionnel
Public : Tout personnel
Objectifs : : Etre en mesure de reconnaître les facteurs environnementaux et internes
susceptibles de mener au Burn out, reconnaître les symptômes, développer ses
ressources personnelles par une meilleure confiance en soi, construire des réponses
collectives.
Contenu :
Le Burn out, ou l’épuisement professionnel :
➢ Définition
➢ Symptômes
➢ Le Burn out, la dépression : quelques différences
➢ La société actuelle et son mode de productivité : des conséquences
potentiellement néfastes pour l’homme
Un épuisement lié au stress :
➢ Les mécanismes du stress : fonctionnement cognitif
➢ Effet du stress sur l’organisme
➢ Comprendre le fonctionnement du stress
Le syndrome du Burn out :
➢ Distinction symptôme/ syndrome
➢ Reconnaître les signes,
➢ Percevoir les conséquences de la surcharge de travail (sur son lieu de travail,
avec son équipe, ses patients, en famille, …)
Différents moyens de préventions de l’épuisement professionnel :
➢ Améliorer la communication au sein de son équipe de travail
➢ L’autoanalyse pour mieux appréhender l’épuisement, s’accorder des temps de
repos, être à l’écoute de son corps.
➢ Les méthodes d’apaisement du stress (sport, dessin, sophrologie, hypnose,
acupuncture, TCC…).
Méthode de travail : apports théoriques, études de cas, partage d’expériences
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 2 jours
Formateur : psychologue
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11. Gérer le stress au travail
Public : Tout personnel
Objectifs :
➢ Connaitre les mécanismes du stress
➢ Savoir gérer ses émotions et ses réactions
➢ Améliorer sa résistance au stress
Contenu :
➢ La connaissance du stress
➢ L’autodiagnostique pour mieux l’appréhender
➢ Le développement de la confiance en soi
➢ La mise en place d’actions individuelles pour mieux gérer son stress
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, analyse des pratiques,
simulation et mise en situation.
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 1 jour
Formateur : psychologue, infirmière spécialisée en communication et en EFT
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12. Gérer l’agressivité et les situations conflictuelles
Public : Tout salarié en charge d’accueillir du public, clients ou visiteurs, de manière
occasionnelle ou régulière, dans tous les secteurs d’activité.
Objectifs : S’approprier des outils d’analyse de situations et de communication pour
faciliter les relations et de transformer des situations compliquées en actions positives.
Connaitre les techniques d’écoute et de communication adaptées aux situations
stressantes des relations, mais aussi savoir décoder les mécanismes d’agressivité et
apprendre à gérer ses émotions.
Contenu :
La communication :
➢ Les différentes communications
➢ L’agressivité et la violence
➢ Les différents obstacles à la communication
Le rôle des émotions :
➢ Les techniques d’affirmations de soi
➢ Les réactions émotionnelles face à la personne agressive
La gestion des conflits
➢ Les différents comportements dans les situations compliqués
➢ Les six étapes de la résolution de conflits
➢ La méthode gagnant-gagnant
Méthode de travail : études de cas, apports théoriques, simulation et mise en
situation.
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 10 personnes
Durée : 1 jour
Formateur : psychologue, formateur en communication
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13. Relation d’aide
Public : aide-soignant, aide à domicile, auxiliaire de vie , ADVF
Objectif : comprendre en quoi la relation au patient peut être une aide humaine et
psychologique, connaître les bases d’une bonne relation de soin
Contenu : Qu’est-ce qu’une relation d’aide ?
➢ Définition
➢ Importance de l’écoute : comment avoir une écoute optimale ?
➢ Respecter le patient dans sa dimension physique, psychique
➢ Pourquoi peut-on considérer la relation d’aide comme un soin ?
➢ Développer sa posture professionnelle
Les différentes formes d’attachements :
➢ Les « patterns » d’attachements, ou la manière de s’attacher à autrui
➢ Comment reconnaître et gérer les différentes formes d’attachements des patients
Différentes facettes de la relation patient/ professionnel de santé
➢ L’attachement : des liens parfois forts avec le patient
➢ La séparation : comment préparer et gérer le patient, mais aussi le professionnel au
détachement relationnel ? Apprendre à gérer l’affect.
➢ Les patients difficiles : comment s’adapter, que faire en cas de difficultés
relationnelles, être capable de passer le relais lorsque la relation de soin devient trop
complexe pour soi
Appliquer ces éléments à sa posture professionnelle
➢ Mieux se connaître afin de savoir ce que nous sommes en mesure d’apporter ou de
modifier dans la relation au patient. Comment dépasser ses propres difficultés
relationnelles (repérer ses pensées, ses émotions…)
➢ L’empathie
➢ La communication : techniques pour mieux communiquer (reformulation,
bienveillance, regard, posture…)
➢ La remise en question de sa posture professionnelle
Méthode de travail : partage d’expériences professionnelles, apports théoriques, mises en
situations
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : psychologue
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14. La bientraitance dans le soin
Public : Tout professionnel de santé
Objectifs : comprendre les bases de la bientraitance, optimiser son potentiel
bientraitant
Contenu : Qu’est-ce que la bientraitance ?
➢ Définition
➢ Position de bienveillance et de bientraitance : comment les développer
➢ Les patients susceptibles de subir la maltraitance : fragilités psychologiques
➢ Le concept Humanitude
Les visites à domicile : comment entrer avec respect et bientraitance dans l’intimité du
patient
➢ Le domicile, l’entrée dans l’intimité du patient
➢ Le respect des règles
➢ Le respect de la culture
➢ Comment s’adapter et adapter sa posture professionnelle
➢ Le cadre de référence
Méthode de travail :
➢ Apports théoriques,
➢ Réflexions de groupe,
➢ Mise en situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 14 heures / 2 jours
Formateurs : Formatrice en communication
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15. Approche du refus de soin
Public : Tout professionnel de santé
Objectifs :
➢ Comprendre le refus de soin
➢ Identifier les responsabilités et les risques juridiques des soignants et de
l’institution.
➢ Adopter un comportement adapté au plan individuel et en équipe.
Contenu :
➢ Législation, réglementation
➢ Le refus de soins sur le plan psychologique
➢ Le refus de soins et le ressenti du soignant
➢ Le comportement professionnel face au refus de soin
➢ Analyse de pratiques professionnelle
➢ Cerner et caractériser les situations de refus
➢ Identifier les pratiques professionnelles et attitudes mises en œuvre dans une
situation de refus.
Méthode de travail :
➢ Études de cas,
➢ Apports théoriques,
➢ Réflexion de groupe
➢ Mise en situation.
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée : 2 jours
Formateur : psychologue, infirmière de soins palliatif
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16. Savoir adapter son comportement dans un espace privé
Public : Tout professionnel du soin à domicile
Objectifs :
➢ Savoir adapter un comportement professionnel en cohérence avec l’éthique de
l’intervention professionnelle.
➢ S’intégrer dans un espace privé qui est aussi un espace de travail
➢ Inscrire son action dans le cadre d’un projet individualisé et contractualisé avec
la personne.
Contenu :
La connaissance de la personne :
➢ Les différents stades de développement de la personne
➢ Le contexte socio culturel
➢ Les incidences des divers pathologies, handicaps et déficiences dans la vie
quotidienne de la personne.
La dimension intime du lieu d’intervention
➢ La législation
➢ La prise en charge psychologique de la personne
➢ Prise en compte de l’identité sociale
➢ La confrontation à l’intimité
L’environnement
Le projet individualisé
➢ Analyse des besoins et attentes de la personne
➢ Le respect de la personne et de son lieu de vie
➢ L’organisation de son intervention
➢ Analyse des pratiques professionnelles
Méthode de travail : apports théoriques, étude de cas, analyse de situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : Infirmière coordinatrice, responsable de secteur
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17. Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques
professionnelles
Public : Tout professionnel du soin à domicile
Objectifs :
➢ Appréhender les différents concepts de l’éthique
➢ Améliorer la prise en charge et l’accompagnement des pratiques
professionnelles
➢ Aider au positionnement et la reconnaissance de chacun au sein de l’équipe
Contenu :
Définitions et différences des notions de morale, déontologie, droit, éthique
➢ Distinction entre positionnement moral et légal
L’éthique dans les pratiques professionnelles
➢ Le cadre de référence
➢ Réflexion entre éthique individuelle et collective
➢ Les jugements selon son cadre de référence
Les notions de bien et de mal
Que dit la législation ?
Analyse des pratiques
➢ Recherche des attitudes au quotidien afin de prévenir un manquement à
l’éthique.
➢ Identification des obstacles, recherche de solutions adaptées
Méthode de travail : apports théoriques, étude de cas, analyse de situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : Psychologue clinicien, infirmier ayant un master en droit
DEVELOPPEUR DE COMPETENCES
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AIFCP 63 avenue plaine brunette Zi Athelia 2, 13600 La Ciotat- tél : 04.96.18.61.65-06.70.91.09.39-aifcp13@gmail.com - Siret 81793179300019 Numéro de déclaration d’activité (93.13.16315.13), auprès du préfet de région Provence- Alpes-Côte d’Azur.
18. Comprendre et accompagner la personne avec troubles
psychiques
Public : Aides-soignants, infirmiers, auxiliaire de vie, ADVF
Objectifs : Comprendre ce que sont les troubles psychiques, entrer en relation et
accompagner ces patients, diminuer la possible anxiété liée à ces interventions
Contenu :
Qu’est-ce que les troubles psychiques ?
Définition
➢ Reconnaissance de ces troubles comme « handicap psychique » : loi du 11
février 2005
➢ Comprendre les différentes pathologies telles que la schizophrénie, paranoïa,
troubles bipolaires, mélancolie…
➢ Pourquoi parle-t-on de « handicap » psychique ? : quelques symptômes
➢ Comment se développent les troubles psychotiques ? : facteurs internes et
environnementaux
La personne avec troubles psychiques et son entourage : les enjeux relationnels
➢ La personne avec troubles psychiques et la société
➢ Le patient, sa famille et son entourage
➢ Stigmatisation, peurs et idées reçues : conséquences sur le développement
relationnel et les symptômes de la personne avec troubles
➢ « La folie » une perception de la réalité qui effraie.
Faire face aux difficultés
Les patients et le soignant : quelques difficultés au domicile
➢ La violence, l’isolement, le rejet et le repli sur soi : comment réagir ?
➢ Etre en mesure d’alerter l’équipe sur les dysfonctionnements perçus
➢ Prévenir les troubles du comportement, gestion des crises.
Méthode de travail : apports théoriques, témoignage de patients (vidéos, écrits…),
analyse de situation
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : psychologue spécialisé dans le secteur psychiatrie adulte
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19. Intervenir auprès de patients souffrant de dépression
Public : aide-soignant, infirmiers à domicile
Objectifs : Approfondir ses connaissances sur la dépression, développer son empathie,
savoir reconnaître les symptômes, être capable de prévenir, d’orienter la personne.
Contenu :
La dépression :
➢ Définition
➢ L’humeur triste persistante, les troubles maniaco-dépressifs, l’état dépressif, la
dépression : quelques distinctions
➢ Le « mal » du siècle : une société pouvant générer angoisses et frustrations
➢ Lobbying pharmaceutique et prise médicamenteuse
Focus sur le vécu de la personne atteinte de dépression :
➢ Quelques idées reçues
➢ Symptômes de la dépression
➢ Conséquences sur le quotidien : ce que le professionnel de santé peut mettre en
place lors de ses visites
Le professionnel face à la dépression :
➢ Des idées noires pouvant atteindre le professionnel
➢ Le détachement, l’agressivité du soignant face à un état qui le dépasse
➢ L’écoute de la plainte
➢ Savoir orienter le patient, pouvoir avertir et sensibiliser ses proches
Méthode de travail : Apports théoriques, pistes de réflexions, partage d’expériences,
témoignage patients (vidéos, documentaires…)
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : psychologue
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20. Intervenir à domicile auprès de patients souffrant
d’addiction
Public : intervenants dans le service des soins à domicile
Objectifs : comprendre ce qu’est une addiction, repérer les difficultés que peuvent
rencontrer les patients dans leur quotidien, savoir gérer les rapports d’agressivité ou
autres difficultés relationnelles
Contenu :
Qu’est-ce que l’addiction ? :
➢ Définition
➢ L’addiction avec et sans substance
➢ L’addiction et sa perception dans la société
➢ Quelques idées reçues
Mécanismes de l’addiction :
➢ Comprendre le rôle de la substance sur l’organisme (alcool, drogues récréatives,
dures…)
➢ Comprendre le fonctionnement psychologique de la personne addictée
➢ Comment en arrive-t-on à la prise répétée d’une substance ?
➢ Repérer les signes d’une addiction
➢ Repérer les conséquences dans sa vie quotidienne
La posture professionnelle face aux personnes souffrant d’addiction
➢ La relation avec la personne souffrant d’addiction : comment gérer les situations
difficiles ? (Agressivité, violences, provocations…)
➢ Savoir sensibiliser les proches, orienter la personne
➢ L’addiction et les autres troubles psychiques ou difficultés psychologiques
Méthode de travail : apports théoriques, témoignages (vidéos …), échanges sur les
expériences professionnelles
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 2 jours
Formateur : psychologue clinicien spécialisé dans le secteur psychiatrique
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21. Intervention à domicile auprès de patients issues de
cultures étrangères
Public : Intervenants dans le secteur des soins à domicile
Objectifs : aborder certaines cultures (hors occidentales), comprendre comment elles
peuvent influencer les représentations, mode de pensées et de relations avec les autres,
distinguer ce qui est culturel de ce qui est pathologique, développer son ouverture
d’esprit et sa posture professionnelle face à la différence.
Contenu :
Qu’est-ce que la culture dans laquelle une personne se situe ?
➢ Définition
➢ Influence de la culture par le mode de vie, la zone géographique, la religion…
➢ L’acceptation de la différence culturelle : un travail sur soi pour se montrer
soignant dans sa relation d’aide
➢ Le cadre de référence
L’intervention à domicile chez les patients
➢ La différence des genres : rapport entre le masculin et le féminin
➢ Interventions auprès de familles nombreuses
➢ L’éventuel travail avec un traducteur : un travail en binôme
➢ La difficulté de l’acculturation à un nouveau pays : quelles conséquences dans
la relation à l’autre ?
➢ La barrière de la langue
Eléments de distinction entre aire culturelle et pathologie
➢ Mieux comprendre certaines cultures (magrébines, comorienne, sénégalaise…)
➢ Cerner les modes de pensée, croyances
➢ Etre capable de distinguer le culturel et le pathologique
Méthode de travail : apports théoriques, vidéos, témoignage, échanges de situations
cliniques
Effectifs : La formation s’adresse à un groupe de 4 à 15 personnes maximum
Durée de la formation : 1 jour
Formateur : psychologue
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22. Informations
LA DEMARCHE QUALITE
L’AIFCP s’engage dans une démarche qualité. Nous sommes certifié organisme de
qualité DATADOCK et en cours d’agrément PVE (Performance Vers l’Emploi). Nous
respectons les procédures qualités demandés par la Région, Pôle Emploi, Agefiph,
COPANEF…
Nos contenus pédagogiques sont actualisés conformément à la réglementation en
vigueur.
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
Chaque formateur est diplômé soit :
Formateur pour Adulte (FPA) ou éducation Nationale : doctorat de biologie, master en
lettres modernes, master en Santé Publique, master en psychopathologie…
Soit à reçu une formation reconnue par l’INRS (Institut National de recherche et de
Sécurité)
Soit un diplôme universitaire (ex DU plaie et cicatrisation)
Soit une expérience de plus de trois ans dans un domaine spécifique : soins palliatifs,
oncologie, sophrologie, relaxation…
Chaque formateur de l’équipe pédagogique est un spécialiste dans son domaine.
COMMENT FINANCER VOTRE PRISE EN CHARGE
Une seule question est posée, mais trois solutions s'offrent à vous : l'Agence nationale
du DPC, le FIF-PL ou le Financement Personnel.
Ces modes de financement sont complémentaires les uns des autres, et vous
permettent ainsi de réaliser un parcours de formation complet.
Si vous avez déjà effectué votre obligation DPC, le coût de la formation est à votre
charge. Toutefois, les frais liés à cette formation constituent des frais professionnels
déductibles et chaque heure de formation donne droit à un crédit d'impôt.
Si vos besoins ne sont pas dans le catalogue 2019-2020, n’hésitez pas à nous en faire
la demande.
Tous renseignements vous seront adressés par mail.
Pour toutes demandes vous pouvez nous contacter :
aifcp13@gmail.com ou par téléphone au 04.96.18.61.65
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