den nya gymnasiesärskolan och förändringarna inom särskild utbildning för vuxna på gymnasial...

Välkomna!

En dag om den nya gymnasiesärskolan och om särskild utbildning för vuxna

Konferenser september- oktober 2012

Program eftermiddag

13-14.30

Information om ämnes- och ämnesområdesplaner, mottagande, särskilda varianter mm

Ca 14.30 Fika

Programstruktur

Gymnasiesärskole-

gemensamma ämnen

900 p

Engelska 1

100 p

Matematik 1

100 p

Idrott och hälsa 1

200 p

Estetisk verksamhet

100 p

Historia 1

50 p

Samhällskunskap 1

50 p

Religionskunskap 1

50 p

Naturkunskap 1

50 p

Programgemen-samma ämnen

400-600 p

Programfördjupning 700-900 p

Individuellt val

200 p

Gymnasie-särskolearbete

100 p

Naturbruk

200 p

Biologi - Naturbruk

100 p

Naturbruksteknik 1

100 p

Ridning och körning 2

100 p

Hästkunskap 2

100 p

Hästkunskap 1

100 p

Djurkunskap 1

100 p

Djurkunskap - grund

100 p

Hästkunskap 3

100 p

Naturbruksteknik 2

100 p

Ridning och körning 1

100 p

Moderna språk 1

100 p

Matematik 2

100 p

Serviceteknik – naturbruk 1

100 p

Svenska 1/ Svenska som andra språk 1

200 p

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Ringar in ämnets karaktär och tillhörighet, beskriver kärnan i ämnet

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Undervisningen som helhet

Syfte - exempel

”Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar sin förmåga att kommunicera i tal och skrift…….”

Ämnesplanens struktur

Ämnesplanens strukturÄmnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Utvärderingsbara mål

Syfte: exempel på målpunkter

Undervisningen i svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1. Förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift med hänsyn till syfte, mottagare och sammanhang.

2. Kunskaper om språkriktighet i text.

3. ……………..

Kunskapsformer i ämnesplanerna

Kunskaper om…

Förståelse av…

Färdigheter i att…

Förmåga att…

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Bygger på

Kurser i ämnet: exempel

Kurser i ämnet

Svenska 1, 200 poäng.

Svenska 2, 100 poäng som bygger på kursen svenska 1.

Litteratur 100 poäng som bygger på kursen svenska 1.

Skrivande, 100 poäng som bygger på kursen svenska 1.

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Vilka mål kursen omfattar

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, A

Vad läraren ska behandla i undervisningen

Centralt innehåll - exempel

Svenska 1•……………………………………………...•”Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till sammanhanget……”•………………………………………………

Ämnesplanens struktur

Ämnets namn

Ämnets syfte

Kursens namn

Kurser

Centralt innehåll

Kunskapskrav E, C, ASkillnad i kvalitet

Kunskapskrav - exempel

Svenska 1

Betyget E

…Eleven skriver texter som i någon mån är begripliga och sammanhängande, och bidrar till att anpassa texterna till sammanhanget…I skrivandet medverkar eleven i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg…

Kunskapskravens progression

E C A

Redogöra Redogöra Redogöra

Dra slutsatser Dra slutsatser Dra slutsatser

Utföra Utföra Utföra

Konsekvent begreppsanvändning

  Betyget E Betyget C Betyget A

Redogöra Eleven medverkar i att redogöra

Eleven redogör på ett enkelt sätt

Eleven redogör på ett välutvecklat sätt

Dra slutsatser

Eleven bidrar till slutsatser

Eleven drar enkla slutsatser

Eleven drar välutvecklade slutsatser

Utförande Eleven medverkar i att utföra

Eleven utför med tillfredsställande resultat

Eleven utför med gott resultat

Utvärdera Eleven bidrar till omdömen

Eleven ger enkla omdömen

Eleven ger välutvecklade omdömen

Bedömning och betyg

•Betyget D: kunskapskravet för E och till övervägande del kunskapskravet för C

•Betyget B: kunskapskravet för C och till övervägande del kunskapskravet för A

Gymnasiesärskolearbete

 • visa elevens förmåga att utföra vanligt

förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet.

• så självständigt som möjligt eller tillsammans med en handledare planera, genomföra och utvärdera sin uppgift.

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

Kravnivåer

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

Kravnivåer

Ringar in vad ämnesområdet handlar om

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

Kravnivåer

Undervisningen som helhet

Syfte - exempel

Ämnesområdet Natur och miljö -

”Undervisningen i ämnesområdet natur och miljö ska syfta till att eleverna utvecklar förmågan att reflektera, kommunicera och samverka kring frågeställningar om människa, djur och natur men även teknik och miljö……..”

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

Kravnivåer

Utvärderingsbara mål

Syfte: exempel på målpunkter

Natur och miljö –ämnesområde

Målpunkter:

1.Förmåga att kommunicera om frågor som rör natur och miljö samt samspela i undersökande naturvetenskaplig verksamhet.

2. ……………

3. ……………

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

Kravnivåer

Vad läraren ska behandla i undervisningen

Centralt innehåll - exempel

Natur och miljö

•…………………………•…………….................•Växter och djur, namn, behov, livsvillkor, levnadsmiljöer och livscykel. Enkla näringskedjor.•…………………………

Ämnesområdesplanens struktur

Ämnesområdets namn

Ämnesområdets syfte

Centralt innehåll

KravnivåerGrundläggande kunskaperFördjupade kunskaper

Kravnivåer - exempel

Natur och miljö

Kravnivå för grundläggande kunskaper

Eleven visar kunskaper om människa, djur och natur genom att tillsammans med andra identifiera skillnader och likheter…

Kravnivå för fördjupade kunskaper

Eleven visar kunskaper om människa, djur och natur genom att beskriva skillnader och likheter….

Konsekvent begreppsanvändning

  Grundläggandekunskaper

Fördjupade kunskaper

Redogöra Eleven deltar i att beskriva

Eleven beskriver

Utförande Eleven deltar i att välja och använda

Eleven väljer och använder

Stödmaterial

Kommande stödmaterial

• Bedömning och betygsättning gymnasiesärskolan ht 2013

• Stödmaterial för vuxenutbildning:

särskild utbildning för vuxna

Allmänna råd om mottagande

Tidplan allmänna råd mottagande

• Årsskiftet 2012/13

• Konferenser 2013

Erbjudande av utbildning

Kommunens ansvar

erbjuda utbildning i gymnasiesärskolan

allsidigt urval av nationella program

Särskild utbildning för vuxna

Gymnasial nivå• Sträva efter att erbjuda utbildning som

svarar mot efterfrågan och behov.

• Informera om möjligheterna till utbildning

• Aktivt verka för deltagande i utbildningen

Studie- och yrkesvägledning

•Skollagen

•Läroplanen

•Allmänna råd

Särskild utbildning för vuxna

• Arbetsmarknad

• Mål och möjligheter

• Studieplanering

• Validering/Prövning

• Ekonomiska möjligheter

Samverkan med arbetslivet

Nationell nivå

Ev integreras i de nationella programråden

Lokal nivå•Flexibilitet•Bredd

Särskilda varianter

Börja läsår 1-4

Minst 300 poäng avvikelse

Ansökan till Skolverket/Skolinspektionen senast den 30 september 2012

Riksrekryterande utbildning (ej idrott)

Enskilda elevers behov inte annars kan tillgodoses

Endast möjlig att inrätta på några få orter

Samma ansökningsdatum som för särskilda varianter

Riksidrottsgymnasium

Ämnet specialidrott

Nationellt intresse

Riksrekryterande

Förslag från Sveriges Riksidrottsförbund

Skolverket beslutar den 1 november 2012

Nationellt godkänd idrottsutbildning

Ämnet specialidrott

Elitidrottskaraktär

Samarbete med specialidrottsförbund

Ansökan och antagning

•Nationellt program, individuellt program, särskild variant, lärlingsutbildning

•Gemensam antagningsorganisation

Mottagande på nationella program

Offentlig huvudman

•Första hand/andra hand•Yttrande från hemkommunen: målgrupp

Mottagande på individuella program

Offentlig huvudman

•Bedömning från elevens hemkommun

•Överens om ersättning

•Yttrande från hemkommunen

Mottagande på fristående gymnasiesärskola

Huvudmannen beslutar om mottagande

Öppen för alla i målgruppen

Individuellt program:Bedömning från hemkommunenÖverens om ersättning

Urval

Fler sökanden än platser

Anpassning av utbudet

I dag: störst behov

Utredaren: bäst förutsättningar

Särskild utbildning för vuxna

Urval:

1. Inte tidigare har deltagit i motsvarande utbildning,

2. fullfölja påbörjade studier enligt upprättad individuell studieplan,

3. fullfölja studier som den sökande har påbörjat inom gymnasiesärskolan,

4. behöver utbildningen för yrkesverksamhet eller planerat yrkesval.

Särskild utbildning för vuxna

Elev från annan kommun:• Skyldig att ta emot sökande från annan

kommun som sökt befintlig kurs om hemkommunen betalar

• Mottagande kommun beslutar om eleven

ska antas till kursen

Rätt att fullfölja

Rätt att fullfölja:•Om eleven tillhör målgruppen

•Lärlingsutbildning: Om APL kan anordnas

Särskild utbildning för vuxna

• Rätt att fullfölja kursen

Saknar förutsättningar Ej tillfredsställande framsteg

Interkommunal ersättning

•Mottagning i första handAnordnarens självkostnad

•Mottagning i andra handKostnad för motsvarande utbildning

• Särskilda varianter, riksrekryteringSkolverket beslutar om belopp

Bidrag till fristående skolor

•Grundbelopp•Tilläggsbelopp

•Riksprislistan: förslag till regeringen den 8 oktober

Ekonomiska villkor för elever

•Inackorderingsstöd och inackorderingstillägg

•Skolskjuts

Tidplan för reformen

•ämnes- och ämnesområdesplaner, programfördjupning – 3 september

•gymnasiesärskolebevis, samverkan med arbetslivet, jämförbara program – 8 oktober

•läroplan – 2 april 2013

www.skolverket.se/gys2013

www.skolverket.se

Sociala media

www.skolverket.se

www.skolverket.se/gys2013gys2013@skolverket.se