das projektprodukt zur mk c1 in bulgarien von der dokumentation zur präsentation
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Das Projektprodukt zur MK C1 in Bulgarien
Von der Dokumentation zur Präsentation
Rahmenlehrplan 2000• Projektunterricht mit folgenden Orientierungen:
– Kommunikation und Teamfähigkeit
– Handlung und Produkt
– Wissenschaftliches Arbeiten
Prüfungsordnung C1: AB, HB 2007• Intensive Beschäftigung (mind. 1/2 Jahr), interessantes und
aktuelles Thema– Mehrere Perspektiven
– Argumentation, begründeter Standpunkt
– Landesbezüge D-BG
• Projektunterricht als Hilfe dazu
• Längerfristiges Gruppenprojekt(„Gesamtprojekt“ – „Spezialthema“ – „Projekt“)
Ziele und Grundsätze DSD
Implizite Erwartung an DSD-Kandidaten
Anfertigung eines Gruppen-Projektproduktes
Anforderungen Projektprodukt MK und Unterricht DSD II(bis Schuljahr 2006/07)
LängerfristigesProjekt,
thematische (Sprach-) Kompetenz
zeigen
Wissenschafts-
propädeutisch
wirken
Persönlichen Bezug und Authentizität
beinhalten
Juristische
Standfestigkeit
haben
Prüfungsgesprächs-
tauglichkeit
besitzen
FrühereBulgarische Lösung:
Individuelle Doku-Mappe als längerfristig erstelltes schriftliches Dokument,
Grundlage der mündlichen Prüfung(MK Teil 2)
Anforderungen Projektprodukt MK und Unterricht DSD C1(ab Schuljahr 2007/08)
LängerfristigesProjekt,
thematische (Sprach-) Kompetenz
zeigen
Wissenschafts-
propädeutisch
wirken
Persönlichen Bezug und Authentizität
beinhalten
Juristische
Standfestigkeit
haben
Prüfungsgesprächs-
undPräsentationstauglichkeit
besitzen
Übergangslösung:
Gruppen-Doku-Mappeals längerfristig erstelltes schriftliches Dokument,
Grundlage der mündlichen Prüfung(MK Teil 2)
Teamfähigkeit
erweisen
Produkte des Prüfungsprojektes MK DSD C1
Projektmappe Präsentation
Ehemals lediglich die „Doku“- Mappe
Schriftlicher Gruppennachweis zu Offene Form (visuell, haptisch...) einer einem längerfristigen Projekt Stütze des mündlichen Vortrages alsals 2. Grundlage zum Prüfungsgespräch 1. Grundlage zum Prüfungsgespräch
Schriftlicher Nachweis der längerfristigen Erarbeitung eines Prüfungsthemas als Grundlage zum Prüfungsgespräch
Phase I Einführung und erster Lauf der Doku-Mappe
(1993 – 2003) Absicherung Zulassungsniveau, Authentizität
Phase II Entfaltung, Diskussion und Ende der Doku-Mappe
(2003 – 2007) Verwissenschaftlichung, Verrechtlichung,
Überleitung zur Gruppenmappe
Phase III Die Präsentationsmappe zum DSD C1
(2008 - ) Integration der Präsentation,
Auskoppelung einzelner C1-Module
Entwicklung von der Doku-Mappe zur Präsentationsmappe
Von der Doku-Mappe zur ProjektmappeKonzentration zum Gruppenprodukt (Schuljahr 2007/08)
12 Mappen 3 Mappen
Von der Doku-Mappe zur Projektmappe Dualität Mappe-Präsentationsmaterial (Schuljahr 2007/08)
4 Mappen: Ausarbeitung mit literarischem Aspekt, 1 Mappe: 4-Aspekte-Ausarbeitung, Unterschriften kompletter Anhang4 x CD: Ausarbeitung, kompletter Anhang 1 CD: 1 Gesamtanhang
4 Präsentationsmaterialien außerhalb der Mappe
4-Aspekte-Ausarbeitung1 CD: 1 Gesamtanhang
Von der Projektmappe zur Präsentationsmappe Integration von Reflexion, Authentizität und Kreativität (ab Schuljahr 2008/09)
4 Präsentationsmaterialien außerhalb der Mappe
Projekttagebuch
Thema
01.02.2008
Gruppenbildung
12.03.2008
Präsentationsmappe:
•Projektprozess („Projekttagebuch“)
•Dokumente zu 4 Aspekten
•Präsentationsmaterialien
Grundsatz Projektarbeit: Reflexion überdas eigene Vorgehen:
• Gruppenprozess verfolgen• Teamarbeit lernen• Erfolgsschritte verfolgen• Systematisches Arbeiten lernen
Die PräsentationsmappeReflexion
Reflexion:
• Reflexionsphasen im Projektverlauf
• Projekttagebuch im Projektprodukt
Grundsatz DSD-Prüfung: Keine Mehrfachprüfung Möglichst wenig SK alseiner Lernfeldkompetenz Vorbereitung(HV, LV, SK, MK).
Grundsatz DSD-Unterricht:Konsequente Verbindung TeamfähigkeitProjekt – DSD-Prüfung in die Prüfung einbeziehen
Die PräsentationsmappeAuthentizität
Projektmaterialien,Präsentationsmaterialien
Gruppenpräsentation möglich
Gruppengesprächals Prüfung MK.
Authentizität:• Persönlicher und regionaler Bezug• Authentische Quellen,• Präsentationsmaterialen der Prüfung• Lernfeldkompetenzen trennen• Gruppenpräsentation• (Gruppenprüfung)
Grundsatz Projektarbeit: Teilnehmerinteressen einbeziehenTeilnehmerfähigkeiten einbeziehenErproben von MethodenPräsentation als Teil des Projektes
Die PräsentationsmappeKreativität
Kreative Freiheit in Gestaltung der Mappe:
Schuber Leporello Faltbogen, ...
Kreativität:
• Äußere Gestaltung der „Mappe“ frei
• Integration der Präsentationsmaterialien
Grundsatz Präsentieren: Inhaltsbezogene Formen finden
Die Präsentationsmappe Reflexion, Authentizität und Kreativität
Projekttagebuch
Thema
01.02.2008
Gruppenbildung
12.03.2008
•Formaler Rahmen (Titelblatt, kleiner Anhang, Gruppenprodukt)
•Projektprozess („Projekttagebuch“)Bestandteile jedes Projektes:
Reflexion des GruppenprozessesPermanente methodische Überprüfung/NeuausrichtungSkizzieren von Motivationen, Zielen, Durchführung und Ergebnissen
•Dokumente zu 4 AspektenBulgarienbezug als authentischer Regionalbezug
Selbst erstellte Dokumente, eigene authentischer Quellen zurgeleisteten Erforschung von Bezügen des eigenen Themaaspekteszur Region werden nach eigener Auswahl und eigenen Darstellungsideenwiedergegeben
(Fotoserie, Interviews, Interview-Ergebnisse, Umfragen,Sammeln von Daten oder Materialien einer Vor-Ort-Recherche etc.)
•Präsentationsmaterialien
Aus dem Projekt erwachsene Präsentationsmaterialien für den Teil 2 der MKwerden als Bestandteil des Gruppenproduktes gesehenund in die „Mappe“ integriert
Projekttagebuch
Thema
01.02.2008
Gruppenbildung
12.03.2008
Die PräsentationsmappeEntkoppelung von C1-Modulen
LängerfristigesProjekt und
thematischeSprechkompetenz
zeigen
Wissenschafts-
propädeutisch
wirken
Persönlichen Bezug
und Authentizität
beinhalten
Juristische
Standfestigkeit
haben
Prüfungsgesprächs-
undPräsentationstauglichkeit
besitzen
Teamfähigkeit
erweisen
Teamfähigkeit
erweisen
Wissenschafts-
propädeutisch
wirken
Unterricht 10. – 12. DSD-Klassen
MK-Prüfungsprojekt
Projekterfahrungund
Sprechkompetenz
erlangen
Wissenschafts-
propädeutik
leisten
Persönlichen Bezug
und Authentizität
einfließen lassen
Teamfähigkeit
erlernen
Projektunterricht 10./11./12. Klasse
1 Präsentation des Gruppenthemas:
ProjekttagebuchAuthentische EinzeldokumentePräsentationsmaterialien MK
Die Präsentationsmappe
Offene, zu Kreativität und Sinnlichkeit einladende Darstellungsform
Das MK-PrüfungsprojektInhaltliche und methodische Anforderungen
• Gruppenprojekt 9 – 12 Monate, 3 – 5 Teilnehmer• Thema: Persönlicher Bezug, Lebens- und Erfahrungsbereich der Teilnehmer,
Altersangemessenheit, „positives Thema“. Keine Überforderung (Philosophie,
Theologie, Soziologie, Wissenschaftstheorie...), je Teilnehmer ein
Einzelaspekt• Regionalbezug: Erkundungen vor Ort. Inhaltlich der Bulgarienbezug,
methodisch eine kleine eigenständige empirische Leistung• Deutschlandbezug über die bekannte Recherche, auch über authentische
Quellen (eigener Email- oder Skype-Kontakt nach Deutschland, eigene
Erfahrungen...)• Systematische Arbeit unter Einbezug verschiedener Medien und Quellen,
Erstellen eigener, authentischer Quellen (Umfrage, Interview, Fotos,
gesammelte Materialien...)• Zwischenreflexionen über den Projektverlauf (Projekttagebuch)• Projektprodukt: die Präsentationsmappe
Die PräsentationsmappeInhaltliche und formale Anforderungen
•DIN-A4-Mappe oder kreative Entsprechung (Schuber, Faltblatt, Leporello...)
•Gemeinsamer Titel/Deckblatt
•Gemeinsame Gliederung (2 Seiten):
Thema, Einzelaspekte und Entfaltungen
•Gemeinsames Projekttagebuch (4 - 6 Seiten) mit:
Persönliche Motivation, Themenfindung, Ziele, Methoden, Ergebnisse
•4 x Dokumente zu Schwerpunkten der eigenen Arbeit
•4 x Präsentationsmaterialien zur Prüfung MK (Plakate als Skizzen, in
verkleinerter Form, PPP ausgedruckt, Abbildungen von Gegenständen...)
•1 x Quellenverzeichnis
•4 x Selbständigkeitserklärungen
•Keine Klarsichthüllen
• 4 Kandidaten• Beratungszeit gesplittet jeweils 5 Minuten pro Kandidat zu Teil 1 und zu Teil 2
• 2. Unabhängiger Prüfungstermin:• Gruppentermin für 4 x 12 Minuten (48 Minuten)
– 10 Minuten gemeinsame Präsentationen– 38 Minuten gemeinsames Gespräch, dabei
• 4 x 8 Minuten jeweils ein Schwerpunkt mit entspr. Partner (32 Min)• 6 Minuten Gesamtgespräch ( 6 Min)
• Beratungsgespräch über alle 4 Kandidaten 20 Minuten
Gesamtzeitaufwand:Für Teil 1 : 4 x 8 + 5 = 4 x 13 52 MinutenFür Teil 2: 4 x 12 +5 = 4 x 17 68 Minuten
__________120 Minuten
Perspektiven MK DSD C1Die Gruppenprüfung
Handouts zu Projektmappe und Präsentation
PROJEKT - IDEEN und PLANUNG Schülerblatt
Gruppenthema : Eigener Aspekt: Gruppenmitglieder : Einzelmitglied:
Vorschlag zur Formulierung des Themas
Rahmenthema
Themen:
1.
2.
3.
4.
Analyse des Themas: Was beinhaltet der Titel, was sollte in das Thema einfließen?
Wissensgebiete, die das Thema berührt
aus dem Gesamtthema ableitbare Teilthemen
Grundbegriffe, die zu definieren sind
Entwurf der Einleitung der Gesamtmappe
o
Ideen zur Gliederung - Hauptteil
1. …
1.1. …
1.2….
1.3. …
2. …
2.1. …
2.2. …
2.3. …
3. …
3.1. ...
3.2. ...
3.3. ...
4. …
4.1. ....
4.2. ...
4.3. ...
Ergebnisdarstellung
o (kurz gefasst und systematisiert formulieren: Ergebnisse / Lösungen o Bezug zur Einleitung o noch offene Fragen)
Info-Blatt Anforderungen Arbeitsblatt Projektfahrplan
Das Gruppenprojekt zur Prüfung MK DSD C1:
• Gruppenprojekt 9 – 12 Monate, 3 – 5 Teilnehmer
• Thema: Persönlicher Bezug, Lebens- und Erfahrungsbereich der Teilnehmer, Altersangemessenheit, „positives Thema“. Keine Überforderung (Philosophie, Theologie, Soziologie, Wissenschaftstheorie...), je Teilnehmer ein Einzelaspekt
• Regionalbezug: Erkundungen vor Ort. Inhaltlich der Bulgarienbezug, methodisch eine kleine eigenständige empirische Leistung
• Deutschlandbezug über die bekannte Recherche, auch über authentische Quellen (eigener Email- oder Skype-Kontakt nach Deutschland, eigene Erfahrungen...)
• Systematische Arbeit unter Einbezug verschiedener Medien und Quellen, Erstellen eigener, authentischer Quellen (Umfrage, Interview, Fotos, gesammelte Materialien...)
• Zwischenreflexionen über den Projektverlauf (Projekttagebuch)
• Projektprodukt: die Präsentationsmappe Die Präsentationsmappe:
• DIN-A4-Mappe oder kreative Entsprechung (Schuber, Faltblatt, Leporello...)
• Gemeinsamer Titel/Deckblatt
• Gemeinsame Gliederung (2 Seiten):
Thema, Einzelaspekte und Entfaltungen
• Gemeinsames Projekttagebuch (4 - 6 Seiten) mit:
Persönliche Motivation, Themenfindung, Ziele, Methoden, Ergebnisse
• 4 x Dokumente zu Schwerpunkten der eigenen Arbeit
• 4 x Präsentationsmaterialien zur Prüfung MK (Plakate als Skizzen, in
verkleinerter Form, PPP ausgedruckt, Abbildungen von Gegenständen...)
• 1 x Quellenverzeichnis
• 4 x Selbständigkeitserklärungen
• Keine Klarsichthüllen
Anforderungen an Prüfungsprojekt und Unterricht DSD C1
LängerfristigesProjekt, thematische
Sprechkompetenzzeigen
Wissenschafts-propädeutisch
wirken
Persönlichen Bezug und Authentizität,
beinhalten
JuristischeStandfestigkeit
haben
Prüfungsgesprächs- und
präsentations-tauglich
sein
Bulgarienbezug, Deutschlandbezug
beinhalten Teamfähigkeitausbilden und erweisen
axel sommer lovech 2008
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