contrato formaciÓn y aprendizaje y formaciÓn profesional dual 1 jornada organizada por el colegio...
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
1
Jornada organizada por el Colegio RetamarNoviembre de 2012
1
El futuro de la FP en la legislación del
MECD
El futuro de la FP en la legislación del
MECD
Soledad Iglesias JiménezSoledad Iglesias JiménezSubdirectora General de Orientación y Formación ProfesionalSubdirectora General de Orientación y Formación ProfesionalMinisterio de Educación, Cultura y DeporteMinisterio de Educación, Cultura y Deporte
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
2Fuente: CEDEFOP
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
3Fuente: CEDEFOP
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
5Fuente: Mapa de situación de la F.P. Dirección General de Formación Profesional
El número de titulados en FP en nuestro país es insuficiente para para hacer frente a las futuras necesidades del mercado de trabajo
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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El número de titulados en Formación Profesional en nuestro país no llega en ningún caso al 50% de los puestos de trabajo generados por los grandes sectores productivos, especialmente en lo que hace referencia a titulados de grado medio de Formación Profesional.
Fuente: Mapa de situación de la F.P. Dirección General de Formación Profesional
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Fuente: Eurostat
Porcentaje de alumnos en niveles de enseñanza postobligatoria que optan por la Formación Profesional en Porcentaje de alumnos en niveles de enseñanza postobligatoria que optan por la Formación Profesional en comparación con el Bachillerato o enseñanzas Equivalentecomparación con el Bachillerato o enseñanzas Equivalente
Los países que han apostado por políticas de estímulo en el acceso a la FP son los que han demostrado mayor resistencia a la crisis.
Es precisamente en estos países en los que tradicionalmente hay una mayor implicación de las empresas en las ofertas formativas a través del establecimiento y la consolidación de modelos duales.
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Fuente: Estadísticas de Enseñanza no Universitaria – Gráfico DG de Formación Profesional
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Fuente: Estadísticas de Enseñanza no Universitaria – Gráfico DG de Formación Profesional
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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En septiembre de este año el número de personas en búsqueda de empleo ascendía a 6.276.407, de las cuales 4.705.279 se encontraban en situación de desempleo. De estas últimas sólo 985.772, es decir, el 20,95% tenían edades comprendidas entre los 16 y los 29 años
Fuente: SPEE
Datos iníciales
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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En septiembre de este año el número de personas en búsqueda de empleo ascendía a 6.276.407, de las cuales 4.705.279 se encontraban en situación de desempleo. De estas últimas sólo 598.255, es decir, el 12,71% alegaban como titulación un título de FP.
Fuente: SPEE
Datos iníciales
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CENTROS INTEGRADOS DE FP EN CCAA Y MELILLATOTAL: 97
COMUNIDAD AUTÓNOMA
TOTAL CENTROS PÚBLICOS PRIVADOS
ANDALUCÍA 6 2 Educación
4 Empleo
-
ARAGÓN 5 5 Educación -
CANTABRIA 1 1 Educación -
CASTILLA LA MANCHA
1 1 Educación -
CASTILLA Y LEÓN 20 18 Educación 2
EXTREMADURA 1 1 Empleo -
GALICIA 21 3 Trabajo y Bienes.
18 Educación
-
CENTROS INTEGRADOS DE FP EN CCAA Y MELILLA
COMUNIDAD AUTÓNOMA
TOTAL CENTROS PÚBLICOS PRIVADOS
ISLAS BALEARES 2 2 Educación -
REGIÓN DE MURCIA
6 2 Educac. y Empleo
4 Agric. Gan. Pes.
-
LA RIOJA 1 1 Educación
PRINCIPADO DE ASTURIAS
6 6 Educación -
MADRID 3 3 Educación -
NAVARRA 9 9 Educación -
VALENCIA 14 14 Educ.Form.Empl. -
C. AUTÓNOMA MELILLA
1 1 Educación -
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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CENTROS DE REFERENCIA NACIONAL (Relación provisional. Octubre 2012)
FAMILIA PROFESIONAL UBICACIÓN
Administración y gestión Centro de Seguros y Finanzas de Fuencarral. Madrid. (C. de Madrid)Centro Integrado de Formación Profesional La Misericordia. Valencia. (C. Valenciana)
Actividades físicas y deportivas Centro de Tecnificación Deportiva El Anillo. Cáceres. (C. A. de Extremadura)
Agraria
CNFPO de Los Realejos. Tenerife. (C. A. de Canarias)Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias de Lorca. Murcia. (C. A. de la Región de Murcia)CNFPO de Santiago de Compostela. A Coruña. (C. A. de Galicia).CNFPO de Don Benito. Badajoz. (C. A. de Extremadura)
Artes gráficas CNFPO de Hospitalet. Barcelona. (C. A. de Cataluña).
Artes y artesanías Propuesta de calificación Centro de Formación en Artesanía, Restauración y Rehabilitación del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural “Albayzin” Granada. (C.A de Andalucía)Escola Superior de Tècniques de Les Arts de L´Espectacle. Barcelona (C.A. de Cataluña)Consorcio Escuela de Joyería y Orfebrería de Córdoba. (C. A. de Andalucía)
Edificación y obra civil CNFPO de Paracuellos. Madrid. (C. de Madrid)
Electricidad y electrónica CNFPO de Leganés. Madrid. (C. de Madrid)Centro de Torrelavega. Cantabria. (C. A. de Cantabria)
Energía y agua CNFPO CENIFER -Imarcoain. Pamplona. (C. Foral de Navarra)CNFPO de Guadalajara. (C. A. de Castilla-La Mancha)
Fabricación mecánica CNFPO de Oviedo. Asturias. (C. A. del Principado de Asturias)CNFPO de San Feliu. Barcelona. (C. A. de Cataluña)Instituto de Máquinas Herramientas IMH. Elgoibar. Guipúzcoa. (C. A. del País Vasco)
Hostelería y turismo
Consorcio Centro Andaluz de Formación Integral de las Industrias del Ocio CIOMIJAS. Málaga. (C. A. de Andalucía)Centro de Innovación y Formación Profesional de Turismo de las Islas Baleares. Mallorca. (C. A. Illes Balears)Centro de Hostelería de Mérida. Badajoz. (C. A. de Extremadura)
Industrias extractivas Escuela del Mármol de Andalucía. Fines. Almería. (C. A. de Andalucía)CNFPO de Langreo. (C. A. del Principado de Asturias)
Informática y comunicaciones CNFPO de Getafe. Madrid. (C. de Madrid)THINK TIC Nuevas tecnologías de La Rioja. (C. A. de La Rioja)
Total 44
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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CENTROS DE REFERENCIA NACIONAL (Relación provisional. Octubre 2012)
FAMILIA PROFESIONAL UBICACIÓN
Instalación y mantenimiento CNFPO de Moratalaz. Madrid. (C. de Madrid)
Imagen personal Vacante.
Imagen y sonido CNFPO Zaragoza (C.A. Aragón)
Industrias alimentarias CNFPO de Salamanca. (C. de Castilla y León)CNFPO de Ciudad Real. (C. de Castilla-La Mancha)Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias de Molina del Segura. Murcia. (C. A. de la Región de Murcia)
Madera, mueble y corcho CNFPO de Paterna. Valencia. (C. Valenciana)Consorcio Escuela de la Madera CEMER. Córdoba. (C. A. de Andalucía)
Marítimo pesquera Instituto Galego de Formación en Acuicultura (IGAFA). Isla de Arosa. Pontevedra. (C. A. de Galicia)Instituto Politécnico Marítimo Pesquero o Atlántico de Vigo. Pontevedra. (C. A. de Galicia)
Química CNFPO de Cartagena. Murcia. (C. A. de la Región de Murcia)
Sanidad Instituto Sanitario de Pamplona. (C. Foral de Navarra)Centro Bonanova. Barcelona. (C. de A. Cataluña)
Seguridad y medio ambiente Escuela Nacional de Protección Civil. Dirección General de Protección Civil. Ministerio del Interior
Servicios socioculturales y a la
comunidad
CNFPO de El Espinar. Segovia (C. de Castilla y León)Centro Integrado de Formación Profesional Son Llebre. Palma Mallorca. (C.A. de les Illes Balears)
Textil, confección y piel Vacante
Transporte y mantenimiento de vehículos
CNFPO de Valladolid. (C. A. de Castilla y León)Centro de especialidades del Mar de Mahón. Menorca . (C. A. de las Illes Balears)
Vidrio y cerámica Centro de Formación de Castellón (C. Valenciana)
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
16
Proyectos de innovación I
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
1919Inicio
Acceso on-line a TodoFP
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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1. Calidad en el sistema educativo.• LOE.• Instituto de evaluación.
2. Títulos de formación profesional del sistema educativo. • Legislación española y recomendaciones europeas (Normas CINE,
ISCED, EQF).• Elaboración de guías.• Grupo de trabajo: moderador, secretario y expertos de las CCAA.• Auditorías.• Contraste externo: Comité Técnico, CGFP, CEE.• RD de títulos: espacios, profesorado,.instalaciones, equipamiento.• Formación en Centros de trabajo.
3. Calidad en la formación profesional del sistema educativo.• Reales decretos de ordenación académica:
• Marco de Referencia (Nacional) de Garantía de la Calidad en la Formación Profesional del Sistema Educativo.
• Red de calidad para la formación profesional del sistema educativo.
• Calidad europea : EQAVET – Puntos Nacionales de Referencia.
1. Calidad en el sistema educativo.• LOE.• Instituto de evaluación.
2. Títulos de formación profesional del sistema educativo. • Legislación española y recomendaciones europeas (Normas CINE,
ISCED, EQF).• Elaboración de guías.• Grupo de trabajo: moderador, secretario y expertos de las CCAA.• Auditorías.• Contraste externo: Comité Técnico, CGFP, CEE.• RD de títulos: espacios, profesorado,.instalaciones, equipamiento.• Formación en Centros de trabajo.
3. Calidad en la formación profesional del sistema educativo.• Reales decretos de ordenación académica:
• Marco de Referencia (Nacional) de Garantía de la Calidad en la Formación Profesional del Sistema Educativo.
• Red de calidad para la formación profesional del sistema educativo.
• Calidad europea : EQAVET – Puntos Nacionales de Referencia.
Calidad en Formación Profesional Calidad en Formación Profesional
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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LOE, 2006Factores que favorecen la calidad de la enseñanza:
1. Cualificación y formación del profesorado2. El trabajo en equipo3. La dotación de recursos educativos4. La investigación, experimentación y renovación educativa5. El fomento de la lectura y el uso de bibliotecas6. La autonomía pedagógica, organizativa y de gestión7. La función directiva8. La orientación educativa y profesional9. La inspección educativa10.La evaluación
LOE, 2006Factores que favorecen la calidad de la enseñanza:
1. Cualificación y formación del profesorado2. El trabajo en equipo3. La dotación de recursos educativos4. La investigación, experimentación y renovación educativa5. El fomento de la lectura y el uso de bibliotecas6. La autonomía pedagógica, organizativa y de gestión7. La función directiva8. La orientación educativa y profesional9. La inspección educativa10.La evaluación
La Calidad en el Sistema EducativoLa Calidad en el Sistema Educativo
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Administración y gestión. 1 de GM 2 de GS
Actividades físicas y deportivas. 1 de GM 2 de GS
Agraria. 5 GM (1p.p) 3 GS (1 p.p)
Artes gráficas. 3 de GM 2 de GS
Artesanías. 1 de GS
Comercio y márketing. 1 de GM 4 de GS
Electricidad y electrónica. 2 de GM 4 de GS
Energía y agua. 3 de GS
Edificación y obra civil. 2 de GM
Fabricación mecánica. 3 de GM 4 de GS
Hostelería y turismo. 2 de GM 5 de GS
Industrias extractivas.
3 GS (1 p.p.)
Informática y comunicaciones. 1 de GM 3 de GS
2 de GM
Catálogo de Títulos de Formación Profesional ICatálogo de Títulos de Formación Profesional I
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Imagen personal. 2 de GM 4 de GS
Imagen y sonido. 1 de GM 5 de GS
Industrias alimentarias. 3 de GM 2 de GS
Madera, mueble y corcho. 2 de GM 1 de GS
Marítimo-pesquera. 4 de GM
Química. 2 de GM 3 GS (1 p.p.)
Sanidad. 3 GM (1 p.p.) 9 GS (7 p.p.)
Seguridad y medio ambiente. 3 GS (2 p.p.)
Servicios socioculturales y a la comunidad. 1 de GM
Textil, confección y piel.. 3 de GM 4 de GS
Transporte y mantenimiento de vehículos. 5 de GM 6 GS (5 p.p.)
Vidrio y cerámica.
5 GS (2 p.p.)
1 de GM
Instalación y mantenimiento. 3 de GM 3 de GS
3 de GS
1 de GM
1 de GS
Catálogo de Títulos de Formación Profesional IICatálogo de Títulos de Formación Profesional II
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
2020Inicio
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Según informe de EUROSTAT del año 2011.
• Tasa media de abandono escolar del 26,5 % en el Sistema Educativo Español.• Media de abandono escolar en la UE del 13,5%.
Según el informe PISA del año 2009, nivel insuficiente respecto a la OCDE en:
• Compresión lectora.• Matemáticas.• Competencias científicas.
Una Formación Profesional con algunos programas poco atractivos para muchos alumnos en algunas familias profesionales.
Necesidad de una reforma
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Mejorar la empleabilidad de los estudiantesMejorar la empleabilidad de los estudiantes
Reducir la tasa de abandono temprano de la educación
Mejorar la tasa de alumnos excelentes.
Mejorar la tasa de alumnos titulados en Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos de la reforma de la Ley
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
3535
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
3636Inicio
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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LA FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
Centro de trabajo Centro de formación
Contrato para la formación y el
aprendizaje en el sistema educativo y en
el de empleo.
Actual ordenación general de la FP.
75%-85% tiempo de trabajo efectivo relacionado directamente con el título de formación profesional o CP.
80% módulos del ciclo formativo en el centro de formación.
20% módulo de formación en el centro de trabajo.
Proyectos FP dual en el sistema educativo
cuando no medie un contrato de formación y
aprendizaje.
15%-25% tiempo de formación en el centro educativo o empresa autorizada.
Establece las bases para la implantación progresiva de la formación profesional dual en el sistema educativo español, a través de acciones e iniciativas que tienen por objeto la combinación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación profesional.
Se trata de buscar una mayor colaboración y participación de las empresas en la formación profesional del sistema educativo y en el propio proceso formativo del alumnado.
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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La formación compartida entre un centro educativo y la empresa permite que el centro educativo y la empresa sean copartícipes, en distinta proporción, de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la actividad profesional y la actividad docente dependiendo de las características de cada ciclo formativo y de las condiciones de la empresa en las que se realizara la actividad laboral.
EMPRESA CENTRO EDUCATIVO/FORMATIVOCONTRATO APRENDIZAJE75% 85%
FCT (20%) MP en CENTRO FORMATIVO F. P. REGLADA
FORMACIÓN CENTRO-EMPRESA
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
FCTFCTMínimo Mínimo un 20 %un 20 %
Módulos teórico-prácticos.Módulos teórico-prácticos.
Centro de formación
Implicación de la empresa
FCTFormación fundamentalmente en el centro de formación.
Formación con participación de la empresa.
Formación en empresa autorizada o acreditada.
Impartición de algún módulo por la empresa autorizada.
Formación compartida en el centro formativo y la empresa.
Formación en exclusiva en la empresa.
La empresa actúa como centro de formación.Empresa dispone de autorización para impartir la formación.
Coparticipación en los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la actividad laboral.
Facilitan Instalaciones.Facilitan expertos que colaboran con el profesor.
Alternancia en el centro de formación + actividad laboral relacionada en empresa.
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Proyectos de F. P. dual en el sistema educativo
Finalidades:
Mayor motivación en el alumnado disminuyendo el abandono escolar.Mayor motivación en el alumnado disminuyendo el abandono escolar.
Atraer alumnos a la formación profesional.Atraer alumnos a la formación profesional.
Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial.Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial.
Potenciar la relación profesorado/empresas sector.Potenciar la relación profesorado/empresas sector.
Obtener datos para toma de decisiones en relación con la ordenación y las ofertas de formación profesional.Obtener datos para toma de decisiones en relación con la ordenación y las ofertas de formación profesional.
Facilitar la inserción laboral.Facilitar la inserción laboral.
Favorecer la trasferencia de conocimientos.Favorecer la trasferencia de conocimientos.
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Se llevarán a cabo en centros educativos con entornos productivos que reúnan requisitos idóneos.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Las características del ciclo formativo: de la actividad profesional a la que responde y de la formación implicada.Las características del ciclo formativo: de la actividad profesional a la que responde y de la formación implicada.
Según:
Las características de las empresas del entorno del centro educativo.Las características de las empresas del entorno del centro educativo.
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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1.Distintos grados de participación del profesorado de los centros y de expertos de la empresa.
2.Mínimo del 33% de formación con participación de la empresa.
3.La duración del ciclo formativo podrá ampliarse hasta tres años.
4.Tutores de la empresa y centro formativo.
5.Se cursará previamente la formación necesaria que garantice la seguridad y la eficiencia.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Programa formativo:(1)
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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6.La distribución de la jornada formativa garantizará la adquisición de los Resultados de Aprendizaje del ciclo.
7.Existirá coordinación mediante reuniones mensuales de control.
8.Responsabilidad del centro: programa de formación, evaluación del alumnado, coordinación con los responsables de formación con la empresa.
9.Medidas para garantizar a los alumnos la formación para la obtención del título en el caso de no haber superado alguno de los módulos profesionales.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
(2)Programa formativo:
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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autorizado por la administración educativa correspondiente. autorizado por la administración educativa correspondiente.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Convenio centro de formación-empresa, incluye:
plan de formación:6. las actividades a realizar en el centro y en la empresa.7. la duración de las mismas.8. los criterios para su evaluación y calificación.
plan de formación:6. las actividades a realizar en el centro y en la empresa.7. la duración de las mismas.8. los criterios para su evaluación y calificación.
seguros para el alumnado y el profesorado. seguros para el alumnado y el profesorado.
número de alumnos participantes. número de alumnos participantes.
jornada y horario en el centro y en la empresa. jornada y horario en el centro y en la empresa.
condiciones que deben cumplir las empresas y los alumnos. condiciones que deben cumplir las empresas y los alumnos.
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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6.los alumnos podrán estar becados por:6. Las empresas y/o 7. Las Administraciones educativas.
7.el régimen de becas se concreta en el convenio con la empresa.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Becas:
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Responsabilidad de las administraciones educativas.
La DGFP del MECD, en colaboración con las CCAA, establece los mecanismos de recogida y tratamiento de la información tras su finalización.
Los instrumentos de evaluación recogen:Alumnos matriculados, los que abandonan y sus causas, los que finalizan el
proyecto.Alumnos que siguen en la empresa en tareas relacionadas con el título.
Supervisión educativa para el seguimiento de los programas en el centro y en la empresa.
PROYECTOS DE F. P. DUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Seguimiento y evaluación:
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Experiencias en las distintas CC AA.
CC. AA. Centros/Alumnos Empresas Relación con empresa
País Vasco 31/263 144Contrato Formación (Ayuda de la Admi.)
A. Educativa+ A. Laboral
Extremadura 1/15 1 Beca (Adminis.+Empre)
Castilla-León Se está trabajando en proyecto de puesta en marcha de CF de varias familias.
AragónExperiencias previas con ciclos de AFD
Proyecto para la formación de 15 personas adultas.
Cantabria 8/ 10 C.F. (3 años) - Beca
Valencia 10 a 12 CF en general de GS. - Se está trabajando con becas y se estudia establecer contratos fijos discontinuos
Navarra 1/ - - Ninguna
Andalucía Existe experiencia de colaboración con empresas pero NO se considera FP Dual.
Galicia Proyecto de formación de 10 CF (GS) 3 años. Apunta a Becas
La Rioja 1/ CF de Soldadura y Calderería Federación Empresas
Beca
Murcia 10 CF de varias FP (GS) 10 Beca
Asturias 3 Centros Integ. (E+E) - Beca
Madrid 10/ 250-300 (unos 20 CF) 60 Beca
Castilla la Mancha 7/ - 12 Beca
Cataluña 21/530 150 Beca salario o C. Formación (Emp)
Islas Baleares 3/ 4CF en general GS Varias Negociando contratos (hay dificultades por la duración)
CanariasSe está trabajando en un proyecto
para 16 centros 20 Becas - salario
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
18
•Se han realizado proyectos en 18 de las 26 familias profesionales. Las familias en las que no se han desarrollado proyectos son:
• Actividades Físicas y Deportivas• Artes Gráficas• Vidrio y Cerámina.• Marítimo-Pesquera.• Industrias Extractivas.• Artes y Artesanías.• Imagen Personal.• Imagen y Sonido.
•Todas las Comunidades Autónomas han desarrollado proyectos, excepto Navarra.
•Se ha estimado una participación de:• 518 empresas.• 1453 alumnos.• 153 centros.
•Los sistemas de compensación económica han sido variables:– Sistemas de becas, cofinanciadas en diferentes porcentajes entre empresas y centros.– Contratos de formación.– Pago directo de las empresas en diferentes cuantías, llegando la que más ha pagado
al 80% del salario mínimo interprofesional.– Becas exclusivamente a cargo de las administraciones educativas.
Proyectos de FP Dual
CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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CONTRATO PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE
•Actividad formativa: la necesaria para obtener un título de FP o un CP, o parte de ellos.
•Actividad laboral: trabajo relacionado con el perfil profesional del título o del CP.
•Modalidades: presencial, a distancia, teleformación o semipresencial.
•Distribución temporal flexible: que garantice que el alumno pueda cursar los módulos profesionales.
•Condiciones del contrato para la formación y el aprendizaje:La empresa verifica que existe oferta del título o CP.
La empresa garantiza que el trabajo efectivo está relacionado con el título o CP.
Que garantice la asistencia del contratado a los programas formativos (título o CP).
Aspectos formativos(1)
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
50
Impartición de los programas formativos:
Red de centros de FP: Centros integrados (CINs), centro de referencia nacional (CRNs), centros acreditados del SEPE, Institutos o Centros de formación profesional, públicos y privados, del sistema educativo.
Formación en la propia empresa (autorizada títulos): – Sometida a supervisión de la inspección educativa.
– Participación profesorado del centro/expertos de la empresa, en distintos grados según modalidad.
– Coordinación tutor empresa/tutor centro de formación.
– Evaluación por el profesorado del centro de formación.
Aspectos formativos(2)
CONTRATO PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE
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CONTRATO FORMACIÓN Y APRENDIZAJE Y FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
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Acuerdo formativo anexo al contrato:
Suscrito por empresa, trabajador y centro de formación, concretará:
• Título FP o certificado objeto del contrato.• Actividad laboral a realizar. • Tutores de la empresa y centro formativo.• Modalidad de formación.• Programa formativo en empresa y centro.• Profesorado.• Forma y criterios de evaluación.• Calendario, jornada, y horarios de trabajo y de formación.• Criterios para la conciliación de las vacaciones.
Aspectos formativos(3)
CONTRATO PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE
51Inicio
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