cdi e cdi - s.doc
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CDI - Childrens Depression Inventory
CDI - Childrens Depression Inventory
Nome:___________________________________________________________ Idade:_________
Sexo:________________ Escolaridade:______________ Data: _______ / ________ / __________
As crianas e os adolescentes pensam e sentem de maneira diferente uns dos outros.
Tens aqui uma lista de sentimentos e de ideias por grupos. Para cada grupo de trs frases escolhe a que melhor te descreve nas ltimas duas semanas. Depois de escolheres uma frase de um grupo passa para o seguinte.
No h respostas certas ou erradas. Escolhe s a frase que descreve da melhor maneira como te tens sentido recentemente. Pe uma cruz ( na tua resposta.
Tens em baixo um exemplo para aprenderes a responder a estas frases. Pe uma cruz junto frase que melhor te descreve.
Exemplo:
( Leio livros muitas vezes.
(Leio livros de vez em quando.
( Nunca leio livros.
Vamos agora ver os outros grupos de frases.
Lembra-te: Escolhe, em cada grupo, a frase que te descreve melhor nas ltimas duas semanas.
1.
( Estou triste de vez em quando.
( Estou triste muitas vezes.
( Estou triste o tempo todo.
2.
( Nunca nada me vai correr bem.
( No tenho a certeza de que as coisas me venham a correr bem.
( As coisas vo-me correr bem.
3.
( Fao quase tudo bem.
( Fao muitas coisas mal.
( Fao tudo mal.
4.
( Divirto-me com muitas coisas.
( Divirto-me com algumas coisas.
( Nada divertido para mim.
5.
( Sou sempre mau (m).
( Sou mau (m) muitas vezes.
( Sou mau (m) de vez em quando.
6.
( De vez em quando penso nalguma coisa m que me possa acontecer.
( Tenho receio que me aconteam coisas ms.
( Tenho a certeza de que me vo acontecer coisas horrveis.
7.
( Eu detesto-me.
( Eu no gosto de mim.
( Gosto de mim.
8.
( Sou culpado(a) de tudo o que me acontece de mau.
( Muitas coisas ms acontecem por minha causa.
( As coisas ms no costumam ser culpa minha.
9.
( No penso em matar-me.
( Penso s vezes em matar-me mas nunca o farei.
( Quero matar-me.
10.
( Tenho vontade de chorar todos os dias.
( Tenho vontade de chorar muitas vezes.
( De vez em quando tenho vontade de chorar.
11.
( Tudo me aborrece imenso.
( Aborreo-me muitas vezes.
( Aborreo-me de vez em quando.
12.
( Gosto de estar com pessoas.
( No gosto muitas vezes de estar com pessoas.
( Nunca quero estar acompanhado(a) com pessoas.
13.
( Nunca consigo tomar decises.
( Para mim difcil tomar decises.
( Tomo decises com facilidade.
14.
( Gosto do meu aspecto.
( H algumas coisas do meu aspecto de que no gosto.
( Sou feio(a).
15.
( Tenho sempre que me esforar muito para fazer os meus trabalhos da escola.
( Muitas vezes tenho que me esforar muito para fazer os meus trabalhos da escola.
( No difcil fazer os trabalhos da escola.
16.
( Durmo mal todas as noite.
( Muitas noites durmo mal.
( Durmo sempre muito bem.
17.
( Sinto-me cansado(a) de vez em quando.
( Sinto-me cansado(a) muitas vezes.
( Sinto-me sempre cansado(a).
18.
( Na maioria dos dias no me apetece comer.
( H muitos dias em que no me apetece comer.
( Como sempre bem.
19.
( No me preocupo com a minha sade.
( Preocupo-me muito com a minha sade.
( Ando sempre preocupado(a) com a minha sade.
20.
( No me sinto s.
( Sinto-me s muitas vezes.
( Sinto-me sempre s.
21.
( Nunca me divirto na escola.
( Divirto-me na escola de vez em quando.
( Divirto-me muitas vezes na escola.
22.
( Tenho muitos amigos(as).
( Tenho muitos(as) amigos(as) mas gostava de ter mais.
( No tenho amigos(as).
23.
( Os meus resultados escolares so bons.
( Os meus resultados escolares j foram melhores.
( Estou muito mau(m) em disciplinas em que antes era bom(boa).
24.
( Nunca vou conseguir ser to bom (boa) como os outros.
( Se eu quiser poderei ser to bom (boa) como os outros.
( Consigo ser to bom (boa) como os outros.
25.
( Ningum gosta mesmo de mim.
( No tenho a certeza se h algum que goste de mim.
( Tenho a certeza de que algum gosta de mim.
26.
( Costumo fazer o que me mandam.
( Muitas vezes no fao o que me mandam.
( Nunca fao o que me mandam.
27.
( Dou-me bem com os outros.
( Ando muitas vezes em brigas.
( Ando sempre metido(a) em brigas.
CDI S: Childrens Depression Inventory Short Form
Nome:___________________________________________________________ Idade:_________
Sexo:________________ Escolaridade:______________ Data: _______ / ________ / __________
As crianas e os adolescentes pensam e sentem de maneira diferente uns dos outros.
Tens aqui uma lista de sentimentos e de ideias por grupos. Para cada grupo de trs frases escolhe a que melhor te descreve nas ltimas duas semanas. Depois de escolheres uma frase de um grupo passa para o seguinte.
No h respostas certas ou erradas. Escolhe s a frase que descreve da melhor maneira como te tens sentido recentemente. Pe uma cruz ( na tua resposta.
Tens em baixo um exemplo para aprenderes a responder a estas frases. Pe uma cruz junto frase que melhor te descreve.
Exemplo:
( Leio livros muitas vezes.
( Leio livros de vez em quando.
( Nunca leio livros.
Vamos agora ver os outros grupos de frases.
Lembra-te: Escolhe, em cada grupo, a frase que te descreve melhor nas ltimas duas semanas.
1.
( Estou triste de vez em quando.
( Estou triste muitas vezes.
( Estou triste o tempo todo.
2.
( Nunca nada me vai correr bem.
( No tenho a certeza de que as coisas me venham a correr bem.
( As coisas vo-me correr bem.
3.
( Fao quase tudo bem.
( Fao muitas coisas mal.
( Fao tudo mal.
4.
( Eu detesto-me.
( Eu no gosto de mim.
( Gosto de mim.
5.
( Tenho vontade de chorar todos os dias.
( Tenho vontade de chorar muitas vezes.
( De vez em quando tenho vontade de chorar.
6.
( Tudo me aborrece imenso.
( Aborreo-me muitas vezes.
( Aborreo-me de vez em quando.
7.
( Gosto do meu aspecto.
( H algumas coisas do meu aspecto de que no gosto.
( Sou feio(a).
8.
( No me sinto s.
( Sinto-me s muitas vezes.
( Sinto-me sempre s.
9.
( Tenho muitos amigos(as).
( Tenho muitos(as) amigos(as) mas gostava de ter mais.
( No tenho amigos(as).
10.
( Ningum gosta mesmo de mim.
( No tenho a certeza se h algum que goste de mim.
( Tenho a certeza de que algum gosta de mim.
Descrio do CDI e do CDI S
O CDI est designado para crianas e adolescentes em idade escolar, requerendo o mnimo de competncias de leitura e abrangendo a faixa etria dos 7 aos 17 anos. Este instrumento quantifica um leque de sintomas depressivos, incluindo distrbios do humor, funes vegetativas, auto-avaliao e o comportamento interpessoal.
Cada item do CDI consiste em trs hipteses de escolha, cotadas de 0, 1 ou 2 pontos. Para cada item, o significado de cada escolha pode ser sumariado atravs do seguinte:
Cotao do itemSignificado
0Ausncia do sintoma
1Sintoma mdio
2Sintoma definitivo
O CDI S foi desenvolvido para permitir uma medio rpida da extenso com que a criana exibe a sintomatologia depressiva. O CDI S pode ser utilizado quando necessria uma rpida monitorizao dos sintomas, quando o tempo de exame limitado ou outras situaes similares. O CDI e o CDI S quando administrados revelam resultados idnticos, principalmente quando o objectivo a categorizao da criana. O examinador poder preferir usar o CDI quando necessria uma descrio mais aprofundada dos sintomas depressivos da criana ou uma informao clnica mais extensa.
Administrao
A administrao requer, para alm da folha de protocolo, de um lpis, de modo a que a criana possa responder ao inventrio. A criana dever escolher, para cada item, a opo que melhor descreve como se tem sentido nas ltimas duas semanas, das trs que lhe so propostas. O examinador dever assegura-se que a criana compreende a totalidade das instrues do inventrio.
Apesar de ser prefervel que a administrao do CDI ou do CDI S seja individual, a administrao em grupo permitida.
Cotao
Grelha de correco do CDI
Item 1
Item 15
012
210
Item 2
Item 16
210
210
Item 3
Item 17
012
012
Item 4
Item 18
012
210
Item 5
Item 19
210
012
Item 6
Item 20
012
012
Item 7
Item 21
210
210
Item 8
Item 22
210
012
Item 9
Item 23
012
012
Item 10
Item 24
210
210
Item 11
Item 25
210
210
Item 12
Item 26
012
012
Item 13
Item 27
210
012
Item 14
012
Pontuao Total
Grelha de correco do CDI S
Item 1
Item 6
012
210
Item 2
Item 7
210
012
Item 3
Item 8
012
012
Item 4
Item 9
210
012
Item 5
Item 10
210
210
Pontuao Total
O resultado total o somatrio dos resultados atribudos, separadamente, a cada item. Uma vez que os valores numricos da pontuao a atribuir a cada item oscilam entre 0 e 2, o resultado total para o CDI est compreendido entre 0 e 54 pontos e para o CDI S entre 0 e 20 pontos. A cotao a atribuir tanto mais elevada quanto mais grave for, em termos clnicos, o comportamento assinalado.
Na folha de perfil (CDI), encontra-se normas diferentes para dois grupos etrios: 8 a 12 anos e 13 a 17 anos.
Interpretao
Existem vrios parmetros para interpretar os resultados. Por um lado, vrios estudos realizados sugerem que o resultado mdio obtido por grupos de crianas sem psicopatologia aproximadamente 9 pontos.
Por outro, possvel utilizar um ndice discriminativo (cut-off score) correspondente ao nvel dos 10% de resultados mais elevados da distribuio. Assim, um resultado > 19 frequentemente indicado como um resultado que diferencia sujeitos com e sem depresso. Na investigao conduzida por Lobovits & Handal (1985) o resultado (19 classifica com exactido 84% dos sujeitos da sua amostra, no produz falsos negativos, d origem a um nmero reduzido de falsos positivos e a uma taxa de prevalncia de 16%. De referir, ainda, que um nmero reduzido de investigadores utiliza resultados dentro da amplitude 10 12 pontos, para identificar crianas deprimidas em amostras no clnicas. Neste contexto, McCauley, Burk, Mitchel & Moss (1988) indicam que possvel encontrar resultados com esta amplitude nas crianas em remisso da depresso, em risco significativo de desenvolver um quadro depressivo ou com outros distrbios psicopatolgicos.
As duas tabelas que se seguem transformam as notas brutas em percentis. O percentil mostra a percentagem de crianas, da faixa etria e sexo correspondentes que se encontram abaixo da nota obtida pela criana. Por exemplo, uma rapariga de 13 anos, situada no percentil 50, tem sintomatologia 50% superior a todas as raparigas na faixa etria dos 13 17 anos.
Tabela de Percentis para o CDI - S
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
018016021013
139138141129
252255259250
366361370362
475470478474
583576582581
688681686687
792787788792
894890892894
995994994995
1097109610961097
11981197119711>97
12981297129812>97
13>981397139813>97
14>98149814>9814>97
15>98159815>9815>97
16>98169816>9816>97
17>98179817>9817>97
18>98189818>9818>97
19>98199819>9819>97
20>98209820>9820>97
Tabela de Percentis para o CDI
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
02020401
15121814
2926215211
31439322313
420414429418
525522537525
632629647634
740738753741
845844858851
950948963961
1056105810691064
1162116311731169
1266127212761272
1368137413791376
1475147614821479
1577157815841582
1680168016851683
1784178217871789
1887188418881891
1990198719911993
2091208820922095
2192218821932195
2293228822942297
2394239123952397
2495249324952497
2597259425962598
2697269526972698
27982796279727>98
28982898289828>98
2998299829>9829>98
3098309830>9830>98
3198319831>9831>98
3298329832>9832>98
33>98339833>9833>98
34>98349834>9834>98
35>98359835>9835>98
36>98369836>9836>98
37>98379837>9837>98
38>98389838>9838>98
39>98399839>9839>98
40>98409840>9840>98
41>98419841>9841>98
42>98429842>9842>98
43>98439843>9843>98
44>9844>9844>9844>98
As tabelas que se seguem permitem situar a criana (tendo em conta o percentil) relativamente aos seguintes aspectos: Humor negativo Tabela A; Problemas interpessoais Tabela B; Falta de eficcia Tabela C; Anadonia Tabela D; Auto-estima negativa Tabela E.
Tabela A percentil equivalente da nota bruta
Humor negativo
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
019018021013
140141148139
265261269262
379376382375
488485488486
594591592593
697695696697
7987987987>97
8>988988988>97
9>989989>989>97
10>9810>9810>9810>97
Tabela B percentil equivalente da nota bruta
Problemas interpessoais
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
048050069060
170178189183
286287296295
3943933>963>95
4974954>964>95
5>975985>965>95
6>976986>966>95
7>977987>967>95
8>978>988>968>95
Tabela C percentil equivalente da nota bruta
Falta de eficcia
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
020018034026
149136158150
263258276274
367368387388
486488491497
5935935965>97
6976966>966>97
7>977977>967>97
8>978>978>968>97
Tabela D percentil equivalente da nota bruta
Adonia
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
012010015012
126124135125
242243251248
357360364363
471469474472
581576581582
688684690687
791788794790
894893896893
997998998998
1098109810>981098
11>9811>9811>9811>98
12>9812>9812>9812>98
13>9813>9813>9813>98
14>9814>9814>9814>98
15>9815>9815>9815>98
16>9816>9816>9816>98
Tabela E percentil equivalente da nota bruta
Auto-estima negativa
Rapazes (7 12)Rapazes (13 17)Raparigas (7 12)Raparigas (13 17)
Nota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%ilNota Bruta%il
025021028023
153152153151
275271274274
384381386389
491490491495
595595595597
697696697697
7987987>977>97
8>988988>978>97
9>989989>979>97
10>9810>9810>9710>97
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