如何建立學生正面的價值觀及 積極的人生態度 · 教育局...
Post on 02-Sep-2019
9 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
教育局 德育、公民及國民教育組
2014年3月20日
如何建立學生正面的價值觀及 積極的人生態度
-
生命教育的定位與推行策略
德育及公民教育為四個關鍵項目之一,內容包括生命教育 價值教育
培育學生正面的價值觀和態度
生命教育
-
七種首要培養的價值觀和態度
•堅毅
•尊重他人
•責任感
•國民身份認同
•承擔精神
•關愛
•誠信
配合學生的成長需要和社會的轉變
以生活事件為學習情景, 幫助學生建立正面的
價值觀和態度
-
推行特點 - 多元並進
通過德育及公民教育和與各學習領域/科目有關的全方
位學習活動
-
透過學習領域/科目推動生命教育
-
課程例子:各學習階段
品德情意範疇的學習要點,如 • 自我尊重:愛惜生命、知恥、自愛、
自重、不自欺 • 自我節制:不沉溺物慾、情緒有節 • 積極進取:取法乎上,盡其在我 • 曠達坦蕩:了解客觀限制、知所調
處挫折失敗 • 美化心靈:欣賞自然、藝術,享受
閑適、寧靜、淡泊
-
課程例子:初小(第一學習階段)
• 表達感受與情緒方面的需要,及其對自己與他人的影響
• 了解積極生活的重要性,並藉此反映對生命的愛惜
-
課程例子:高小(第二學習階段)
• 情緒與表達情緒的方法處理壓力及挫折(例如: 朋輩壓力、騷擾、學業)
• 增進人際關係及自我肯定的技巧
• 面對陌生環境與挑戰
-
課程例子:初中(第三學習階段)
•認識自己,做個自尊
自信的人
•鞏固自信,提升抗逆力
•攜手互助,彼此尊重
-
課程例子:高中(第四學習階段)
哪些人際關係的因素,能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備? •香港青少年常處身於哪些重要的人 際關係?這些關係有甚麼獨特和共 同的特徵? •在不同的關係中,青少年如何建立 身份和理解角色? •香港青少年怎樣反省人際間的衝突 和與人建立關係?
-
課程例子:高中(第四學習階段)
生存與死亡 • 生育 • 避孕 • 墮胎 • 衰老 • 受苦 • 自殺 • 安樂死 • 死刑
-
新修訂德育及公民教育課程架構(2008)
第一學習階段
個人成長及健康生活範疇:
認識人的生命歷程:
出生、成長、生育、
年老、死亡
-
學與教資源
德育、公民及國民教育組網頁
http://www.edb.gov.hk/cd/mcne
http://www.edb.gov.hk/cd/mcnehttp://www.edb.gov.hk/cd/mcnehttp://www.edb.gov.hk/cd/mcne
-
生活事件教案 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.html
http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.html
-
新修訂德育及公民教育課程架構(2008) http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/common/revised%20mce%20framework.pdf
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/common/revised mce framework.pdf
-
生命教育網站 http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/tc/life/
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/tc/life/
-
名人與學生 真情對話系列
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.html
生命教育 互動學習教材
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htm
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htmhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htm
-
培養積極的人生觀 – 生命教育四個學習層次
認識生命 欣賞生命
尊重生命 探索生命
-
認識生命
• 生老病死是人生必經階段,而生命本身是有
價值的
• 人非完美,但卻生而獨特,學會接納、欣賞
自己
-
欣賞生命
• 生命必然有轉變,克服困難是成長的一部分
• 生命中必然有逆境,學習積極面對;沒有困
難是不可克服的
• 生命要小心演繹,理智抉擇,對自己的行為
負責任
-
尊重生命
• 人人有生存權利,別人無權扼殺
• 美好的生活有賴與家人及朋友維持良好的
關係
• 美好的生活有賴與社會及大自然維持良好
的關係
-
探索生命
• 生命是美好及有意義的,學習價值判斷,
止於至善
• 熱愛生命,追尋個人理想,達致自我實現
-
態度: • 欣賞 • 關懷 • 自我接納 • 自我完善 • 積極進取 • 樂觀豁達 • 堅毅精神 • 尊重生命 • 關心別人 • 愛心真誠等
價值觀:
• 生命神聖 • 美的訴求 • 個人獨特性 • 愛心 • 共同福祉 • 自尊 • 自省 • 自律 • 自由等
共通能力: • 自我管理能力
(情緒控制、應變力、反省、拒絕技巧、自我完善)
• 解決問題能力 • 溝通能力 • 批判性思考能力等
-
專業發展課程(舉隅)
生命教育工作坊—探討有意義的人生
生命教育工作坊—建立積極人生
價值教育知識增益系列:解讀孩子心,促進家庭和諧
價值教育知識增益系列:從香港歷史文化推廣品德教育
校本價值教育學校經驗分享會
價值教育的理論與實踐 2014年5月14日下午 - 中學 2014年5月15日下午 - 小學
-
謝謝
top related