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30 octobre 2007
2, rue Verte F59650 Villeneuve d’Ascq I tél +33 (0)3 20 61 95 50 I fax +33 (0)3 20 61 95 51 I site web : http://www.lille.archi.fr
CATALOGUE DE COURS
Licence Architecture
1
Intitulé du cours : Approches du projet architectural
Année
SemestreUnité Initiation au projet architectural & urbain
L1
ECTS alloués
Plusieurs objectifs concomitants dans une approche délibérée du projet comme apprentissage :
- du dispositif plan/coupe/élévation, et de ses déclinaisons,
- de la représentation graphique proprement dite : le dessin codé comme émanation du dessin sensible,
- du code de base de l'architecture: notions de base et structures élémentaires de la composition
architecturale,
- de l'architecture comme pratique de la synthèse entre construction, histoire, urbanité, plastique.
Pré-requis
Contenu du cours
Trois séries d’exercices comprenant des phases d’analyse, de projet et d’apprentissage de la
représentation ; plusieurs phases d’exercices peuvent avoir lieu simultanément.
Chaque responsable de studio encadre entre 18 et 22 étudiants. Nous travaillons en synergie permanente
avec une équipe complémentaire d’enseignants chargés du suivi de l’apprentissage du dessin.
Au gré des séances, une attention certaine est dévolue au traitement de la lumière, à l’expérience spatiale,
au rôle de la couleur et à la matérialité des matériaux.
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
BUCZKOWSKA Iwona
CLARISSE Catherine
DANCHIN Guillaume
DENNETIERE Etienne
MARIN Jérôme
RUMÉ Guy
YVAN Frédéric
Cours L11-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
12
75
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures120
TREIBER Daniel
144
Travaux Dirigés
Contrôle continu
S1
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 2
Intitulé du cours : Apprentissage du dessin
Année
SemestreUnité Initiation au projet architectural & urbain
L1
ECTS alloués
L'apprentissage des bases techniques de la représentation par le dessin : tracés, profils, lignes de niveau,
dimensionnement des éléments, matériaux, matières, plantations, végétaux, arbres, traits de coupe,
échelles, légendes, personnages, croquis constructifs, croquis d'études
Pré-requisMatériel de dessin : planche à dessin , carnet de croquis grand format, décamètre.
Contenu du cours
Exposés généraux sur le dessin dit"codé" et le dessin dit "sensible" :
DESSINS CODES:
Plan de situation, plan masse, coupe transversale, longitudinale, perspective, axonométrie, plans de détails-
les traits de coupe, les cotations, les axes, les pointillés, parties vues et non vues. Autres dessins
significatifs d'une observation ou d'une étude particulière : structures, enveloppes, position du Nord,
fléchage des pentes et sens d'écoulement.
DESSINS SENSIBLES:
Séances de croquis en extérieur, quelques séances en salles. Travaux personnels des étudiants, Exemples
de dessins dans l'histoire de la représentation en dessin dit codé et en dessin dit sensible d'architectes.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
BRAHEM Jean-Louis
DAVIOUD Jacques
Cours L11-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
12
25
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures40
CAILLIAU Agnès
36
Cours Magistral et Travaux Dirigés
Contrôle continu
S1
Jean-Marie PEROUSE de MONTCLOS, “Histoire de l'Architecture”
Auguste CHOISY, “Histoire de l’architecture”
Roland RECHT, “Le Dessin d'architecture”
RASMUSSEN, “Villes et architectures”
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 3
Intitulé du cours : Maçonneries massives non armées & compléments bois
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Capacité de conception, de dimensionnement et d'utilisation : Murs non armés, stabilité, formes, appareils,
fondations, arcs et linteaux appareillés, poutres muraillères bois traditionnel, bâtisse à murs porteurs,
gouttereaux, pignons, stabilisation par refends ou blocs, charpente de couverture à ferme latine, entrait,
arbalétrier, pannes, chevrons, plancher, poutres, solives, chevêtres, porte à faux.
Constitution d'ensembles : Bâtisse à refends, avec plancher et charpente courante, dispositions assurant la
conduite des charges, dispositions assurant la stabilité, percements en murs.
Pré-requis
Contenu du cours
Equilibres généraux de la construction et forces en présence, descentes de charges et réactions d'appuis;
Matériaux de construction : caractéristiques et performances;
Contraintes et résistances ; ordres de grandeurs;
Bâtisse maçonnée : généralités morphologiques, infrastructures et superstructures ;
Parois verticales : murs, piliers, colonnes ; dispositions (charges et stabilité), dimensionnements;
Résistance de forme. Règles concernant les appareils constituants;
Organisation des percements. arcs, formes appareils, dimensions, poussées et conséquences sur la
stabilité, arcades, arcatures. Linteaux, matériaux, dimensions. Superpositions de baies, conduite des
charges et poussées, trumeaux, travées, motifs d'angles, chaînes;
Charpentes simples :planchers, escaliers. ossatures de combles;
Ensembles : murs percés et colonnes, planchers et charpentes de couvertures;
Archétypes architecturaux (des formes vernaculaires aux bâtiments plus monumentaux).
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
FERRAND Patrick
GRISLAIN Thierry
LACOSTE Francois
Cours L12-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
8
32
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
LEGROS Philippe
44
Cours Magistral et Travaux Pratiques
Examen + contrôle continu
S1
Léon Battista Alberti, “L'art d'édifier”
Viollet le Duc, “Entretiens sur l'architecture”
Auguste Choisy, “Histoire de l'architecture”
Le dicobat
Michel Paulin, “Vocabulaire illustré de la construction”
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 4
Intitulé du cours : Statique
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Pré-requis
Contenu du cours
NOTIONS DE BASE DE STATIQUE ET DE RESISTANCE DES MATERIAUX
- Statique : forces,moments,équilibre statique
- Résistance des matériaux : principes fondamentaux,traction,compression
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L12-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
8
18
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
LEBON Jean-Marie
24
Cours magistral
Examen écrit
S1
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 5
Intitulé du cours : Descriptive
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Définir, analyser et expérimenter les notions de géométrie descriptive
Utiliser ces apprentissages en lien avec le cours de géométrie euclidienne
Pré-requisFaire le lien avec les autres outils de conception et de représentation de l'architecte : l'enseignement de
dessin codé (1ère année) et de perspective (2ème année).
Contenu du cours
1 - Les quatre dièdres.
2 - Le point.
3 - La droite. Point sur une droite. Changement de ligne de terre. Vraies grandeurs. Longueur et angle.
Changement de plan de référence.
4 - Droite gauches et concourantes
5 - Le plan. Plans remarquables. Lignes de plus grande pente.
6 - Intersections. Droite Plan. Plan plan.
7 - Applications. Ombres au flambeau. Ombre au soleil.
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L12-3
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
8
32
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
MAZARI Hassen
48
Cours Magistral et Travaux Pratiques
Examen écrit
S1
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 6
Intitulé du cours : Géométrie
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Géométrie dessinée et appliquée à des cas concrets, géométrie opérationnelle. Dessin séquentiel de
raisonnements géométriques. Comprendre et expliciter par le trait, le texte et la couleur des travaux fondés
sur le calcul graphique. Le calcul graphique a pour objet de remplacer les calculs numériques par le dessin.
Pré-requisNiveau 3ème en mathématiques
Soin et goût pour le dessin technique.
Contenu du cours
La géométrie est une science qui s'apprend, s'enrichit et se transmet. Ses formes archaïques témoignent
déjà de formidables intuitions. Le cours est fondé sur l'histoire des hommes et des travaux:
- L’arpenteur babylonien VI e siècle av. J.-C : Précision, équité, justice.
- Le jardinier d’Ératosthène, III e siècle av. J.-C : Le plaisir et la grâce.
- Le compagnon picard, XIII e siècle : Villard de Honnecourt, le bon sens maçon.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L12-4
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
8
18
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
BRAHEM Jean-Louis
24
Cours magistral
Examen écrit
S1
Tout bon livre scolaire de géométrie au-dessus de la troisième.
Roland Bechmann, “Villard de Honnecourt”
André Chastel, “Léonard De Vinci, Le Traité de la Peinture”
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 7
Intitulé du cours : Histoire de l’architecture : typologies et antiquités
Année
SemestreUnité Initiation au projet architectural et urbain
L1
ECTS alloués
Connaissance des édifices de l’antiquité et des principaux concepts architecturaux
Pré-requis
Contenu du cours
Ce cours analyse les découvertes suceesives de la composition architecturale.
Un certain nombre de types sont analysés sous l’aspect composition/ construction/ plastique/ urbanité,.
Les aspects historiques ou socio-économiques sont présents sans être prépondérants. Des exemples
modernes ou contemporains (qui actualisent tel ou tel point traité) sont également montrés.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L13-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
40
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
TREIBER Daniel
24
Cours magistral
Examen + contrôle continu
S1
PEROUSE DE MONTCLOS, “Architecture méthode et vocabulaire”,
GOMBRICH, “Histoire de l’art ”,
BENEVOLO, “Histoire de la ville”.
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 8
Intitulé du cours : Histoire des idées : “Approche du XXe Siècle”
Année
SemestreUnité Initiation au projet architectural et urbain
L1
ECTS alloués
Sensibilisation des étudiants à des pensées ayant contribué à construire et/ou modifier les façons de
comprendre le monde contemporain.
Initiation à l’épistémologie.
Pré-requisFrançais lu écrit parlé.
Contenu du cours
- Comprendre dans quelle mesure certains noms propres constituent un événement décisif dans l’histoire
de la pensée. À chaque fois, ce « nom/événement » instaure une « nouvelle donne » dont il s’agit de
mesurer les enjeux, les répercussions, les échos dans les autres champs disciplinaires, etc.
- Fournir aux étudiants des repères destinés à leur permettre de se positionner de façon critique et
responsable, en appréhendant de façon féconde les apports qui leur sont offerts par les différents champs
disciplinaires.
- Inviter les étudiants à développer leur rapport à l’architecture à travers une posture « décloisonnée »,
promouvoir la disponibilité vis-à-vis d’une certaine forme de complexité (« faire dialoguer les savoirs »).
Il s’agira d’œuvres philosophiques mais aussi de travaux de créateurs issus des champs de la littérature, de
la réflexion esthétique, de la psychanalyse.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L13-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
40
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
GERARD Jean-Christophe
24
Cours magistral
Examen écrit
S1
Alain, “Éléments de philosophie”,
Bachelard, “La Formation de l’esprit scientifique”,
Barthes, “Mythologies”,
Bataille, “La Part maudite”,
Freud, “Métapsychologie”,
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 9
Intitulé du cours : Informatique / bureautique
Année
SemestreUnité Initiation au projet architectural et urbain
L1
ECTS alloués
L’objectif est d’informer et de permettre une pratique lucide et méthodique des outils informatiques
disponibles et d’assurer une aisance suffisante pour aborder indifféremment des configurations de logiciels
équivalents.
Pré-requis
Contenu du cours
La pratique s’appuie sur :
- La pertinence de l’utilisation des différents types de logiciel pour leur spécialisation et leur limite.
- Le travail en réseau : l’échange des données, leur conservation, l’archivage, la sauvegarde, le transfert,
etc.
- La sensibilisation aux règles de typographie, des codes de représentation.
- La maîtrise primordiale de la chaîne graphique numérique (numérisation, manipulation, impression).
La déclinaison des notions fondamentales se prolonge par la confrontation aux outils de navigation et de
manipulation transversaux entre logiciels (différents formats et plateformes). Les exercices insistent sur le
travail coopératif en réseau, confié à des groupes de 6 étudiants, ils les interrogent sur les problèmes
d’échanges et d’organisation.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L13-3
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
20
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures16
GHESQUIERE Franck
16
Travaux Pratiques
Contrôle continu
S1
Dehayes P, “Les mots, les images et leurs maladies”, Éditions Loris Talmart (2000).
Queneau R, “Exercices de style”. Folio. Paris.
Mole A, “Art et ordinateur”, Blusson, Paris, (1990)
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 10
Intitulé du cours : Ateliers d’arts plastiques
Année
SemestreUnité Arts plastiques
L1
ECTS alloués
Placer un dessin dans un format donné,
Représenter une forme simple dans l’espace,
Savoir se servir des changements d’échelle pour représenter un objet,
Echelonner les différentes clartés d’un objet observé,
Faire la différence entre ton propre et ton de lumière,
Acquérir les bases d’une culture de la représentation
Pré-requis
Contenu du cours
Les étudiants découvrent la culture de la discipline des arts plastique par un parcours à entrées multiples
dans les moyens d’expressions et de représentations que sont les dessins. Observer le réel, se saisir d’un
espace, explorer des univers du micro au macro, communiquer une expérience, rendre compte d’une
situation réelle, autant de postures qui donnent lieu à des productions graphiques faisant appel à des
échelles et des outils variés. La diversité d’approche offerte par les ateliers donne aux étudiants des
manières de voir et de représenter complémentaires et critiques.
5 séries d’exercices (une par semaine) + une semaine avec la Rose des Vents (scène nationale).
1 - Dessiner un objet à partir de sa description. Représenter un parcours familier
2 - A partir de deux trièdres, étude de la perception des angulations et des clartés dans l’espace
3 - Notion de perspective intuitive. Méthode de représentation de l’espace
4 - Dessiner une espace observé
5 - Appareil à dessiner et camera obscura
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
CAËL Patrice
KUSENI Paul
ZIZINE Renaud
Cours L14-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
90
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures15
DEHAIS Dominique
48
Cours Magistral et Travaux Dirigés
Contrôle continu
S1
Georges Didi Huberman, « Devant l’image », Minuit, 1990
Daniel Arasse, « On n’y voit rien », Gallimard, Folio essai
Erwin Panofsky, « La perspective comme forme symbolique », Minuit, Sens Commun
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 11
Intitulé du cours : Initiation au paysage
Année
SemestreUnité Arts plastiques
L1
ECTS alloués
Comprendre les relations entre la perception, l'analyse et la représentation du réel en général, un site, un
paysage urbain.
Pré-requis
Contenu du cours
Après des interventions théoriques, les étudiants choisissent un site qu'ils doivent ensuite représenter en
plusieurs dessins retranscrivant leurs perceptions et analyses.
Les étudiants rendent un cahier rassemblant ces représentations.
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L14-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
10
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures10
FORTIER-KRIEGEL Anne
6
Cours Magistral et Travaux Dirigés
Contrôle continu
S1
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 12
DE BELLAIGUE Adrien
DE KOSMI Brigit
DEBARGE Didier
LEBECQ Jean-Philip
SOMPAIRAC Arnaud
VENACQUE Axel
Le projet pédagogique intègre une dimension expérimentale et confirme la dimension initiatique de
l’enseignement en premier cycle. Il s’agit de plonger les étudiants dans une ambiance d’apprentissage pour
approcher le plus de dimensions possibles de l’exercice du métier d’architecte et aussi de se faire une idée
de la mobilité intellectuelle nécessaire à poursuivre l’apprentissage de l’architecture.
Cette expérience pédagogique conduira à placer la conception architecturale (et non pas le projet) au
centre de l’enseignement. Il s’agira pour les étudiants d’entrevoir le lien conceptuel et productif entre
l’architecture et la construction de placer l’interrogation (et non le projet) au centre du processus de
conception et d’entretenir une réflexion partagée entre les champs en faisant en sorte que le champ
architecture devienne le mode d’activation privilégié de la totalité de l’enseignement.
Références bibliographiquesMichel Serres, “Le tiers instruit”Michel Corajoud, “Lettre aux étudiants”
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
Intitulé du cours : Exercices, projets et exercices à échelle 1
Année
SemestreUnité Initiation au projet archi. & urbain
L1
ECTS alloués
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L21-1
Cycle LICENCE
Langue
ensemble de l�unité
coefficient du cours
12
80
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures120
BEAL Antoine
120
Cours magistral
Contrôle continu + Rendu final
S2
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
#1
Pré-requis
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 13
Contenu du cours
Les thèmes ont été choisis pour leur capacité à élargir ceux qui sont spécifiques de la pratique du projet
comme la lumière, la matière, la construction ou ceux plus scientifiques comme l’histoire, la sociologie etc.
Chaque sujet proposé sera l’occasion de décliner cette thématique.
1 - L’espace
Trois vecteurs de l’espace ont été retenus pour ce qu’ils ont toujours stimulé dans la production de
l’architecture, de la ville, et surtout de l’espace jusqu’à nos jours.
- le site, à l’aide du verbe « situer » comme mot clé de l’initiation au projet. Cela a l’avantage de proposer
une énigme (comme un stimulant pédagogique) qui donne une épaisseur à la question.
- le sol, considéré comme le premier matériau de construction au sens le plus large possible : construction
des bâtiments, de l’espace, des mythes et des rythmes qui l’animent. Il porte et nous porte.
- le mouvement, qui intéresse le corps humain et l’ergonomie tout autant que la ville et la logistique, est
convoqué dans la conception architecturale et urbaine comme une contrainte positive, source d’imaginaire.
2 - Le processus
Pour aborder le thème du processus, nous retenons trois registres qui feront, à tous les stades de la
progression de l’étudiant, l’objet d’une expression dans son travail.
la pensée à travers l’expression écrite et orale : Le « ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots
pour le dire vous viennent aisément» sera parfois renversé pour que la formulation juste vienne au secours
de la conception.
la technique est abordée dans ce second semestre à l’intérieur même du processus de conception et non
comme un faire-valoir final. Elle réunit les relations entre forme, technique qui l’a produite, matériaux, outils
et gestes
- le détail, comme synthèse de la conception, condensé poétique du travail et de la forme. Le détail
intéresse aussi toute l’attention que l’enseignant portera à cette première année très particulière où le
plaisir, l’éveil et la curiosité sont à entretenir au quotidien comme on souffle sur des braises pour qu’elles
enflamment la cheminée. Cela devrait se résoudre sans problème avec beaucoup de conviction, d’humilité
et de générosité.
Intitulé du cours : Exercices, projets et exercices à échelle 1
Année
SemestreUnité Initiation au projet archi. & urbain
L1Cours L21-1
Cycle LICENCE
S2
#2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 14
Intitulé du cours : Stage ouvrier
Année
SemestreUnité Initiation au projet archi. & urbain
L1
ECTS alloués
Découverte des métiers du bâtiment et des matériaux de construction, lors d’un stage dit “ouvrier” de deux
semaines.
Pré-requisConvention de stage signée par l’étudiant, l’Ecole et l’organisme d’accueil.
Assurance responsabilité civile. Attestation de fin de stage signée par l’organisme d’accueil.
Contenu du cours
Stage de 2 semaines sur un chantier, en priorité de travailleur ou d’ouvrier afin d’éprouver les conditions
physiques de la manipulation et de la mise en oeuvre de matériaux.
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
BEAL Antoine
Cours L21-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
12
20
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures70
DEBARGE Didier
4
Stage
Rapport de stage
S2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 15
Intitulé du cours : Une histoire de l’architecture moderne
Année
SemestreUnité Sciences humaines et sociales
L1
ECTS alloués
Acquérir une vision claire de l’architecture contemporaine, dans sa diversité et la complexité de ses
réseaux. Réseau renvoie aux influences et aux modes de “production” (physique et intellectuelle) de
l’architecture.
Pré-requisArticulation de base des événements historiques du XXe siècle.
Contenu du cours
1 - Fin d’un siècle : expositions universelles et nouveaux programmes, 1878-1912
2 - 1892-1909 l’art nouveau entre exception artistique et utopie sociale
3 - Les arts appliqués intégrés, la maison comme lieu d’expérimentation
4 - Variations autour du rationalisme structurel avant 1914
5 - Avant-gardes européennes après 1918
6 - Bauhaus et style International
7 - Modernité(s) : diversité des approches
8 - Art déco international et monumentalismes nationaux 1925-1946
9 - Reconstruction en France, enjeux des grands ensembles et de l’industrialisation
10 - Le mouvement moderne et ses alternatives
11 - Contre-culture et expérimentations technologiques
12 - Débuts du Post-modernisme et du High-tech
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L22-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
25
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
MAURY Gilles
24
Cours magistral
Examen écrit
S2
William Curtis, “L’architecture moderne depuis 1900”, Phaidon, 1996.
Gérard Monnier (direction), “L’architecture moderne en France”, Tome 1,2 &3, Picard, 1997-2000.
François Loyer, “Le siècle de l’industrie”, Skira, 1981.
Kenneth Frampton, “L’architecture moderne, une histoire critique”, Thames and Hudson, 1992.
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 16
Intitulé du cours : Introduction à la sociologie
Année
SemestreUnité Sciences humaines et sociales
L1
ECTS alloués
Autonomie dans l’intelligence des mécanismes de construction des identités sociales comme de leurs
répercussions sur la pratique et la fabrication de l’architecture
Pré-requisIntérêt pour la culture, l’histoire, la pensée, capacité à s’interroger
Contenu du cours
1 - L’émergence de l’autonomie du sujet et la de-traditionnalisation de la société.
2 - De la philosophie politique à la sociologie et ses grandes figures.
3 - la place de l’architecte dans la société et le rôle de l’Etat dans la production de l’architecture.
4 - La socialisation et la construction des identités à travers les trinômes corps-famille-habitat / économie-
démocratie-urbanisme / travail-consommation-réseaux.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L22-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
25
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures12
OUAILLARBOUROU Denis-
24
Cours magistral
Examen écrit
S2
Yves Bonny, « Sociologie du temps présent. Postmodernité ou modernité avancée ? », A. Colin éd. 2004.
Jean-Claude Kaufmann, « L’invention de soi. Une théorie de l’identité », A. Colin éd 2004.
A. Giddens , « Les conséquences de la modernité », L’Harmattan éd 1994.
Florent Champy, « Sociologie de l’architecture », Collection repères, La Découverte éd 2001.
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 17
Intitulé du cours : Anglais 1
Année
SemestreUnité Sciences humaines et sociales
L1
ECTS alloués
Renforcement de la compréhension et de l’expression orale par des exercices audio-visuelles et des
exercices proposés sous forme de 'jeux de rôles'
Renforcement de l’expression écrite : décrire un bâtiment, exposer la vie et l'oeuvre d'un
architecte, d'un artiste ou d'un ingénieur britannique.
Préparation à l'examen du First Certificate
Pré-requis
Contenu du cours
Le programme porte essentiellement sur l'architecture britannique contemporaine, auquel s'ajoutera un
chapitre consacré à Charles Rennie Mackintosh, ainsi qu'une étude de la 'Red House', de William Morris,
par Philip Webb, édifiée à Bexleyheath, Kent.
Une compilation de textes choisis, remise aux étudiants au début du semestre est enrichie au fil des
séances.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L22-3
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
25
Anglais
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
LECHEVALIER Danièle
24
Travaux Pratiques
Examen + contrôle continu
S2
Ken Allison, “architecture de London's contemporary”
Kenneth Frampton, “modern architecture, a critical history”
Jonathan Glancey, “New British architecture”
Alan Crawford, “Charles Rennie Mackintosh”
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 18
Intitulé du cours : Logique discursive
Année
SemestreUnité Sciences humaines et sociales
L1
ECTS alloués
Sur un thème donné, analyse critique de textes afin de mieux maîtriser les connaissances en architecture et
leurs usages.
Pré-requis
Contenu du cours
Leçons sur l'architecture et les sciences humaines (esthétique, psychologie, histoire, anthropologie) en
relation avec les ateliers.
Lecture active de textes à vocation théorique invitant à problématiser de nouvelles questions à partir des
auteurs étudiés. il s'agit de s'initier à diverses disciplines constituées (épistémologie, sociologie, esthétique,
anthropologie, philosophie...). L'exercice permet de vérifier la capacité argumentative des étudiants.
D'autre part, ce cours a une fonction exploratoire : entrer dans des objets qui ouvrent à la réflexion et au
questionnement en mettant en regard ou en perspective, des options théoriques rivales ; il s'agit ainsi d'en
examiner les présuppositions, la validité comme la faiblesse théorique.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
TREIBER Daniel
Cours L22-4
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
5
25
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
OZUCH Christian
24
Cours magistral
Examen écrit
S2
Jean Taricat, “Histoires d'architectures”, Editions Parenthèses, 2003.
Jousse et Pacquot, “La Ville au cinéma”, Cahiers du cinéma, 2005.
Bernard Gauthier, “Espace urbain”, 2003, Editions du Patrimoine.
Le passage, 2004. Arte-Video : Copans et Neumann, Architectures (1 à 5)
Guide d'architecture de la métropole lilloise,
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 19
FERRAND Patrick
GRISLAIN Thierry
LACOSTE Francois
Le cours est consacré à l'étude des dispositions constructives utilisées pour réaliser des bâtisses, structures
porteuses de bâtisse aux formes simples, telles que la construction vernaculaire en propose, notamment
dans l'architecture rurale, avec emploi de technologies traditionnelles, voire volontairement archaïques.
Références bibliographiquesViollet le Duc, “Entretiens sur l'architecture”
Auguste Choisy, “Histoire de l'architecture”
Michel Paulin, “Vocabulaire illustré de la construction”
Yves-marie Froidevaux, “Techniques de l'architecture ancienne”
Le dicobat
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
Intitulé du cours : Structures architecturales 1 : bâtisses (2)
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L23-1
Cycle LICENCE
Langue
ensemble de l�unité
coefficient du cours
6
60
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
LEGROS Philippe
44
Cours Magistral et Travaux Pratiques
Examen + contrôle continu
S2
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
#1
Pré-requis
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 20
Contenu du cours
Le bois: généralités, constitution, croissance, caractéristiques mécaniques et physiques, conséquences sur
l'usage structurel.
Le bois et ses dérivés : usinage, dimensions courantes de la grume au panneau, bois massif, lamellé,
déroulé, aggloméré, etc..
Organes structurels en bois: logiques de formes des organes et des assemblages ; compléments de
fixation, collage et organes d'acier ;
Ensembles assemblés 1 : charpentes traditionnelles de de combles. Variantes courantes, volumes de toits
Ensembles assemblés 2 : Système de la plate-forme Européenne
Ensembles assemblés 3 : Système framework américain
Ensembles assemblés 4 : Murs à ossature bois modernes
Ensembles assemblés 5 : Poteaux et poutres modernes
Ensembles assemblés 6 : Planchers à solives, planchers massifs.
Ensembles coordonnés (prémisses de traitement acoustique et thermiques). Façades isolées et vêtues ;
planchers isolés
Capacité de conception, de dimensionnement et d'utilisation :
- Fermes classiques et modernes, petite et moyenne portée
- Ossature bois :poteaux, poutres, murs et planchers à ossatures ou massifs, compléments acier
- Voiles de stabilité, palées de contreventement en ossature bois
- Isolation acoustique et thermique des parois doubles en ossature bois
Constitution d'ensembles :
- Bâtisse à plateforme, bâtiment à balloon
- Assurer la stabilité par voiles ou palées
- Concevoir des fondations sous ossature bois bois
Parois verticales extérieures et intérieures :
- Concevoir et mettre en oeuvre tous les éléments
- Y disposer des menuiseries intérieures et extérieures simples (bois et métal)
Intitulé du cours : Structures architecturales 1 : bâtisses (2)
Année
SemestreUnité Construction
L1Cours L23-1
Cycle LICENCE
S2
#2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 21
Intitulé du cours : Statique
Année
SemestreUnité Construction
L1
ECTS alloués
Connaissances essentielles, notions et concepts nécessaires à la compréhension des structures: statique et
résistance des matériaux.
Pré-requis
Contenu du cours
NOTIONS DE BASE DE STATIQUE ET DE RESISTANCE DES MATERIAUX
- Résistance des matériaux : flexion,effort tranchant,flexion composée, torsion
- Caractéristiques mécaniques des principaux matériaux de construction
- Charges agissant sur les structures
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L23-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
6
40
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
LEBON Jean-Marie
24
Cours magistral
Examen écrit
S2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 22
Intitulé du cours : Arts plastiques
Année
SemestreUnité Architecture et représentation
L1
ECTS alloués
Se saisir de situations sensibles pour en restituer l’expérience, expérimenter différents mediums pour
décrire un ressenti.
Appréhender la forme dans tout son potentiel, organiser les nuances chromatiques dans différents rapports.
L’appertion globale des conditions de la plastique a pour objet de donner aux étudiants la capacité de ce
saisir de la matière comme constituant de la « forme ».
Pré-requis
Contenu du cours
La plastique : Découverte des phénomènes signifiants que produit la forme. La notion de « plastique »
renvoie à la capacité de donner la forme. Il est donc important d’en comprendre l’efficience dans les
processus de conception de l’objet et de l’espace. Par une approche spontanée et expérimentale des
caractéristiques de notre environnement sensible, les étudiants réalisent des exercices permettant
d’éprouver les notions génériques propres à chaque domaines. Il s’agira de mettre en forme une idée, une
sensation, une situation, une perception.
5 séries d’exercices (une par semaine)
1 - Rendre compte d’une situation ; l’espace transformé.
2 - Rendre compte d’un processus ; chaînage graphique.
3 - Rendre compte d’une pensée ; l’image transformée.
4 - Phénomène sensible ; la couleur.
5 - La couleur comme machine à penser. Le signe couleur.
Références bibliographiques
D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
CAËL Patrice
KUSENI Paul
ZIZINE Renaud
Cours L24-1
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
7
50
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures4
DEHAIS Dominique
48
Cours Magistral et Travaux Dirigés
Examen + contrôle continu
S2
Ludwig Wittgenstein, « Remarques sur les couleurs », Edition Trans-Europ-Express
Albert Einstein, « Relativité », Payot Etude poche
Witold Gombrowicz, « Ferdydurke », Folio poche
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 23
Intitulé du cours : Dessin codé
Année
SemestreUnité Architecture et représentation
L1
ECTS alloués
Pré-requis
Contenu du cours
Acquisition des connaissances de base de la représentation graphique conventionnelle de l’architecture.
Capacité d’interpréter et de concevoir un espace complexe en 3 dimensions, à partir de représentations en
2 dimensions.
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L24-2
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
7
30
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures24
DUBOIS Hervé
24
Travaux Dirigés
Examen écrit
S2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 24
Intitulé du cours : Informatique : modeleur
Année
SemestreUnité Architecture et représentation
L1
ECTS alloués
Aborder la conception et la perception de volumes et d’espaces grâce aux nouvelles technologies de
modélisation en 3D. Apprendre a “ voir “ et se déplacer dans les 3 dimensions. Aborder la notion d’échelle.
Pré-requis
Contenu du cours
Sensibilisation aux différents outils de modélisation et de visualisation mis à notre disposition dans le logiciel
SKETCHUP par l’intermédiaire de manipulations en temps réel.
Créer et gérer un modèle 3D évolutif : de « l’esquisse volume » à un modèle plus détaillé selon les objectifs.
Aborder l’informatique comme un outil complémentaire aux autres outils dits “ classiques“ de conception.
Développer ses propres méthodes de travail, seules ou en groupe ainsi qu’une pratique méthodique du
logiciel face aux questions posées.
Aborder la géométrie dans l’espace par la modélisation d’un objet géométrique tridimensionnel (origami par
exemple) afin de confronter l’objet réel a l’objet virtuel.
Analyser et comprendre ce volume afin de déterminer la meilleure façon de le modéliser.
Étudier en corrélation avec les enseignants des ateliers d’architecture, une partie (fragment ou détail du
projet) conçu au sein de ces mêmes ateliers.
Sensibilisation aux modes de représentation graphiques de projets architecturaux
Références bibliographiques
Les références sont données directement en cours par l'enseignant.
Méthodes d�enseignement
Méthodes d�évaluation
Cours L24-3
Cycle LICENCE
Langue
Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)
ensemble de l�unité
coefficient du cours
7
20
Français
heures
%
Nombre d�heures
Travail personnel
Responsable
Autres enseignants
heures16
ZIMNY Laurent
16
Travaux Pratiques
Contrôle continu
S2
ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 25
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