capítulo iv (1) tesis
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Escuela de Trabajo Social
“ESTUDIO DESCRIPTIVO RESPECTO DE ALGUNOS FACTORES INDIVIDULAES Y AMBIENTALES
ASOCIADOS A LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO A OCTAVO BÁSICO DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ENRIQUE CÁRDENAS RIVERA DE VIÑA DEL MAR AÑO 2013.”
Proyecto de título y Grado para optar al Título Profesional de Trabajador Social
y al Grado Académico de Licenciado en Trabajo Social
FERNANDA LORETO CRUZ ESPINOZACAROLINA CONSTANZA TRONCOSO TRONCOSO
Docente Guía: Astrid Arévalo Salinas Viña Del Mar, Chile
Marzo, 2013
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ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
“ESTUDIO DESCRIPTIVO RESPECTO DE ALGUNOS FACTORES INDIVIDULAES Y AMBIENTALES
ASOCIADOS A LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO A OCTAVO BÁSICO DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ENRIQUE CÁRDENAS RIVERA DE VIÑA DEL MAR AÑO 2013.”
Proyecto de título y Grado para optar al Título Profesional de Trabajador Social
y al Grado Académico de Licenciado en Trabajo Social
Autores:
FERNANDA LORETO CRUZ ESPINOZACAROLINA CONSTANZA TRONCOSO TRONCOSO
Nota Firma
Profesor Guía: Astrid Arévalo Salinas _________ ______________
Viña Del Mar,Chile2013
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AVANCE
CAPÍTULO: IV
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
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4.1.- INTRODUCCION
El capítulo que se presentará a continuación corresponde al capítulo IV, el cual tiene por
objetivo dar a conocer el análisis de la información recolectada, donde se desarrollará el proceso de
validación del instrumento de recolección de datos y las modificaciones respectivas a las falencias
que pueda presentar el cuestionario, por lo que se aplicara un pre-test para obtener esta información.
Así también, se dará conocer el proceso de prueba del cuestionario, denominada prueba piloto o
pre-test A modo de recordatorio las variables que se investigarán son: Variable Sociodemográfica,
Variable Factores Individuales, Variable Factores Ambientales, y Variables Tipos de Violencia
Sociales, de las cuales se obtendrá la información necesaria para lograr de los Objetivos de la
Investigación, y la comprobación de hipótesis.
Es necesario destacar que la población objetivo a la cual se le aplicará el instrumento
corresponde a un universo de 113 alumnos pertenecientes a los cursos 6°, 7° y 8° año de enseñanza
general básica, del establecimiento educacional Enrique Cárdenas Rivera.
Cabe destacar que se utilizó para el proceso de recolección de información la técnica
Cuantitativa de la encuesta. Se elaboró un cuestionario de 49 preguntas que fueron de tipo cerradas,
de éstas 49, 7 preguntas están relacionadas con la Variable Sociodemográfica, 7 preguntas
relacionadas con la variable Dinámica Familiar, 8 preguntas relacionadas con la etapa de vida, 8
preguntas relacionadas con las relaciones interpersonales, 7 preguntas relacionadas con la Variable
Clima Escolar, 12 preguntas relacionadas con los Tipos de Violencia.
Es importante mencionar que el estudio es de tipo descriptivo, y la metodología a utilizar es
la cuantitativa, por tanto el análisis de las variables se realizará con la estadística descriptiva.
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4.2.- EL PRETEST
En el mes de Septiembre del Presente año se llevó a cabo la aplicación del Pre-Test. La
aplicación de un El Pre-test tiene por finalidad validar el instrumento y reconocer las falencias de
este, para así mejorarlo y hacerlo valido y confiable para su futura aplicación. La muestra para
poder validar el instrumento de recolección de la información debe ser el 10% del universo de la
investigación. En este caso el pre-test se aplicó a 12 estudiantes escogidos al azar. Al terminar este
proceso y que el cuestionario sea validado por la población objetivo, se procede a la aplicación del
instrumento al 100% del universo de la investigación en curso
Los resultaos arrojados por el pre-test manifiestan que se deben realizar algunas
modificaciones a preguntas del Cuestionario, las que están relacionadas con la composición
familiar, la dinámica interna y externa de la familia del estudiante, las relaciones interpersonales
que se dan dentro del establecimiento educacional, así como también se agregaron cuadros con
afirmaciones, para así lograr obtener mejor información respecto del fenómeno.
A continuación se detallaran las preguntas modificadas:
6 ¿Con quién vives?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CORRECCIÓN
6. ¿Con quién vives?
Ambos Padres
Sólo Madre
Sólo Padre
Ambos Abuelos
Sólo Abuelo
Sólo Abuela
Tíos
Otro ¿Cuál? ______________________________
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27. ¿Como es la relación de los profesores hacia los estudiantes
Buena ______ Regular_______ Mala _______
CORRECCIÓN
27. De la relación de los profesores hacia los estudiantes, puedes decir que:Marca con una X las alternativas que más te represente
Siempre A veces Nunca
Los profesores te escuchan con atención cuando le haces preguntas
Los profesores te tratan con respeto
Los profesores atienden tus preguntas cuando no entiendes algún tema o ejercicio
Los profesores siempre tienen la razón y no escuchan tus opiniones, ni atienden tus preguntas
28. ¿Cómo es la relación de los estudiantes hacia los profesores
Buena ______ Regular_______ Mala _______
CORRECCIÓN
28. De la relación de los estudiantes hacia los profesores, puedes decir que:
Marca con una X la afirmación que más te represente
Siempre A veces Nunca
Los estudiantes, respetan a los profesores
Siguen las instrucciones que dan los profesores
Obedecen a los profesores
Estudiantes y profesores son cercanos, profesores se interesan por los que les pasa a los estudiantes
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4.3.- CONFIGURACION DE LA MUESTRA
La unidad de análisis de la presente investigación está integrada por los estudiantes que
pertenecen a los cursos 6°, 7° y 8° básico del Establecimiento Educacional Enrique Cárdenas Rivera
de la Comuna de Viña del Mar año 2013. De acuerdo a lo anterior, para el presente estudio se
comprende una muestra de 113 estudiantes, por ende no se requiere de una muestra representativa,
ya que se trabajará con el universo total. Entendiendo este como “un conjunto total de elementos
que constituyen un área de interés” (Padua: 1992). El estudio está dirigido a los estudiantes que
cursan sexto, séptimo y octavo año de enseñanza general básica, compuesto por alumnos y alumnos
que fluctúan entre las siguientes edades: 11 y 14 años.
4.4.- ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE RECOLECCION DE DATOS
Terminado el proceso de validación del instrumento se procede a la aplicación del
cuestionario al total del universo del presente estudio, es decir los 113 estudiantes, iniciando así la
de recolección de datos. La aplicación del cuestionario es coordinada con la encargada de Unidad
Técnico Pedagógica, quien informa a los profesores de dicho proceso, por lo tanto el equipo tesista
tiene la facultad de aplicar el cuestionario a los alumnos en horario de clases, con previa
autorización de los profesores. El espacio físico donde se desarrollará este proceso será en una sala
que permitirá la concentración de los estudiantes y no tendrán distracciones.
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CURSO CANTIDAD
6° A y B 54 estudiantes
7° A 38 estudiantes
8° A 21estudiantes
4.5.- PROCESO DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO
4.6.- TABULACION Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
El procesamiento de los datos obtenidos de la aplicación del instrumento, se realizará en el
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