buku panduan kurikulum terbaru
Post on 02-Aug-2015
439 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BUKU PANDUAN KURIKULUM
KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI
DAFTAR ISI
Kontributor
Kata Pengantar
Bab I Pendahuluan............................................................................5
Rencana Strategis ......................................................................5
Bab IITujuan Pendidikan Ners..............................................................6
Tujuan Pendidikan Ners..............................................................6
Profile Lulusan Pendidikan Ners Indonesia.................................6
Bab III...................................................................................Kompetensi 7
Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES..............................7
Komponen Kompetensi................................................................7
Penjabaran Kompetensi.............................................................10
Bab IV............................................................................Substansi Kajian 21
Struktur Kurikulum KBK ..........................................................21
Clinical Reasoning Skills...........................................................22
Bab V Cetak Biru Blok..........................................................................23
BAB I
PENDAHULUAN
Rencana Strategis Pendidikan Ners
Visi
Pada tahun 2020, PSIK Stikes menjadi program studi yang unggul dibidang
pendidikan dan penelitian keperawatan ditingkat nasional, mandiri dan dengan
berpegang teguh kepada nilai-nilai Islam mengabdi untuk kepentingan umat.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang bermutu tinggi, Islami, dan berorientasi pada kepentingan
umat.
2. Mengembangkan system dan atmosfer akademik yang kondusif bagi
terselenggaranya Tridarma Perguruan Tinggi melalui pengembangan
manajemen program studi yang baik secara bertahap dan berkesinambungan
untuk mendukung terwujudnya Good Governance University.
BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN NERS
A.Tujuan Pendidikan Ners
Tujuan utama Pendidikan Ners di Indonesia adalah mendidik mahasiswa melalui
proses pembelajaran dengan menyelesaikan suatu kurikulum, sehingga lulusan
memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku professional berlandaskan aspek etik
dan legal profesi, serta menguasai IPTEK agar dapat memenuhi kebutuhan
pasien dan menjamin asuhan keperawatan yang aman dan akuntabel.
Pendekatan yang dipakai untuk mencapai tujuan kurikuler adalah:
1. Menyelesaikan masalah secara ilmiah
2. Belajar aktif dan mandiri
3. Pengalaman belajar di masyarakat
4. Berorientasi ke masa depan
B.Profile Lulusan Pendidikan Ners
Profil lulusan Pendidikan Ners di Indonesia adalah sebagai berikut:
1. Care Provider
2. Community Leader
3. Educator
4. Manager
5. Researcher
BAB III
KOMPETENSI
A. Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES
Kompetensi Utama Pendidikan Ners Stikes
1. Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan
komunikasi terapeutik
2. Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses
perawatan
3. Mampu bekerjasama dalam team
4. Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan
5. Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan
6. Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)
7. Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership
keperawatan
Kompetensi Pendukung Pendidikan Ners Stikes STIKES
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik
2. Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa
3. Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan
Kompetensi Lain Pendidikan Ners Stikes STIKES
1. Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku
2. Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar
3. Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang
hayat
B. Komponen Kompetensi
Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan
komunikasi terapeutik
a. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan
anggota keluarga lainnya, rekan sejawat, masyarakat, dan profesi
lain
b. Melakukan asuhan keperawatan yang meliputi bio, psyco, sosio,
cultural, spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur
c. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai
dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing
skills)
d. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun
komunitas dalam keadaan sehat dan sakit
Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan
proses keperawatan
a. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus
b. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus
c. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus
d. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses
keperawatan pada semua kasus
e. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan
Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team
a. Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan
lain
b. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team
kesehatan lain
c. Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada
pemberian asuhan keperawatan
Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan
a. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien, keluarga dan
komunitas
b. Melakukan tindakan preventif, kuratif, dan rahabilitatif kepada
klien untuk semua tingkatan umur dalam kontek keluarga,
masyarakat dan pelayanan kesehatan
c. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat
d. Merencanakan peningkatan derajat kesehatan masyarakat
Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan
a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-
nilai etika profesi
b. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi
keperawatan
c. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional
conduct
d. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan
masyarakat tanpa membedakan status social, agama, suku, ras,
budaya, dan status ekonomi
Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)
a. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan
b. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah
c. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang
keperawatan
Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership
keperawatan
a. Melakukan manajemen asuhan keperawatan dan pelayanan
kesehatan
b. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi, efektifitas, dan
kolektifitas
c. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan
d. Mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara
efektif dan efisien dalam pelayanan kesehatan
e. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional
Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik
a. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut
b. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut
c. Melaksanakan prinsip-prinsip patient safety pada klien usia lanjut
d. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut
e. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut
f. Mengelola pelayanan dan sumber daya manusia dalam perawatan
pasien usia lanjut
g. Melakukan kajian ilmiah (evidence base practice) dibidang
gerontik
Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan hemodialisa
a. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal yang
memerlukan tindakan hemodialisa
b. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal
yang memerlukan hemodialisa
c. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa
terhadap klien dan peralatan hemodialisa
d. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien, keluarga, dan
masyarakat dengan hemodialisa
e. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) dibidang
hemodialisa
Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan
keperawatan
a. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient
safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di
semua tingkatan umur
b. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan
c. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja
d. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja
Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku
a. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan
professional
b. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan
yang didapatkan
c. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu,
keluarga, dan masyarakat
Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar
a. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya
b. Membaca Quran dengan benar
Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar
sepanjang hayat
a. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran
b. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang
hayat
C. Penjabaran Kompetensi
Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan
komunikasi terapeutik
a. Kompetensi Inti
Mampu melakukan praktek keperawatan professional secara
komprehensif dengan menggunakan professional komunikasi untuk
individu, keluarga, dan masyarakat disetiap tingkatan umur.
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan
anggota keluarga lainnya, rekan sejawat, masyarakat, dan profesi lain.
a. Memberikan salam, menyapa serta senyum kepada pasien dan
keluarganya
b. Melakukan kontak dengan pasien dan keluarga dengan sentuhan
untuk menunjukkan rasa empati
c. Menunjukkan komunikasi baik verbal maupun non verbal secara
terapeutik
d. Melakukan komunikasi efektif kepada pasien, keluarga, rekan
sejawat, masyarakat, maupun profesi lain
2. Melakukan asuhan keperawatan meliputi bio, psyco, sosio, cultural,
spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur
a. Memahami system biologi manusia untuk semua tingkatan umur
b. Melakukan pengkajian system fisiology dan pathology tubuh untuk
semua tingkat umur
c. Membuat analisis, perencanaan tindakan keperawatan terhadap
response pathology tubuh.
d. Memahami psiko-sosio dan spiritual manusia dalam berbagai fase
perkembangan
e. Melakukan keperawatan dengan pendekatan budaya
3. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan
tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills)
a. Melakukan tindakan keperawatan dasar sesuai dengan kebutuhan
pasien sebagai respon dari keadaan patofisiologi
b. Melakukan tindakan keperawatan lanjutan kepada klien sesuai
dengan kasus penyakit yang dihadapi
c. Melakukan upaya peningkatan ketrampilan keperawatan setiap
saat melalui training atau pendidikan formal (universitas)
d. Memenuhi kebutuhan dasar manusia mulai dari kebutuhan
fisiologis sampai aktualisasi diri
e. Memberikan tindakan terencana kepada pasien dengan penyakit
lanjut baik dari segi bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual.
4. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun
komunitas dalam keadaan sehat dan sakit
a. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas untuk semua
tingkatan umur
b. Melakukan perencananaan tindakan intervensi keluarga maupun
komunitas
c. Intervensi keperawatan yang diberikan kepada keluarga maupun
masyarakat berdasar kebutuhan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual
d. Membina hubungan saling percaya dengan keluarga maupun
masyarakat
e. Melakukan peran sebagai seorang edukator dengan memberikan
pendidikan kesehatan kepada keluarga ataupun masyarakat sehat
sebagai upaya preventif terhadap terjadinya penyakit/masalah
kesehatan
f. Mengelola tindakan perawatan kepada keluarga dan masyarakat
secara berkesinambungan
g. Melakukan analisa SWOT terhadap program yang ada di
puskesmas terkait dengan kesehatan masyarakat
Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan
proses keperawatan
a. Kompetensi Inti
Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan melalui tahapan
proses keperawatan; pengkajian, penegakan diagnosa, perencanaan
tujuan yang akan dicapai dan rencana tindakan, evaluasi terhadap
tindakan, serta pendokumentasian pada semua kasus klien dalam kontek
keluarga, masyarakat, dan dalam pelayanan kesehatan (RS)
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
A. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus
a. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif dari berbagai
sumber informasi
b. Melakukan pengkajian riwayat kesehatan klien dari data rekam
medis yang tersedia
c. Melakukan pengkajian fisik/pemeriksaan fisik klien mulai dari
kepala sampai kaki
d. Melakukan analisa terhadap hasil pemeriksaan penunjang untuk
dijadikan data dalam memberikan asuhan keperawatan
e. Mengumpulkan data tentang bagaimana pasien dan keluarga
menyelesaikan masalah (family support system)
f. Mengumpulkan data tentang lingkungan sosial pasien yang dapat
mendukung terhadap terjadinya masalah kesehatan atau
perbaikan kesehatan pasien
g. Mengumpulkan data latar belakang sosial budaya pasien yang
terkait dengan kesehatan
h. Mengumpulkan data tentang spiritualitas baik pasien maupun
keluarganya terhadap adanya masalah
B. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus
a. Melakukan analisa terhadap hasil pengkajian
b. Menentukan berbagai masalah keperawatan yang mungkin
muncul berdasarkan dari data pasien
c. Menentukan diagnosa keperawatan berdasarkan NANDA
d. Menentukan prioritas masalah berdasarkan sifat masalah (aktual,
potensial, resiko)
C. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus
a. Merumuskan rencana tindakan keperawatan dari masalah yang
telah dirumuskan
b. Mempersiapkan semua instrument yang dibutuhkan dalam upaya
membuat rencana keperawatan
c. Menentukan tujuan umum dari tindakan yang akan dilaksanakan
D. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses
keperawatan pada semua kasus
a. Menentukan tujuan umum dari pemberian asuhan keperawatan
b. Menentukan tujuan khusus dari pemberian asuhan keperawatan
berdasarkan SMART (Spesefik, Measurable, Attainable, Realistic,
Tangible)
c. Menentukan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada
pasien sesuai dengan masalah keperawatan yang diangkat
E. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan
a. Melakukan pendokumentasian rencana asuhan keperawatan
b. Mencatat tindakan yang telah dilakukan kepada pasien
c. Mencatat semua respon pasien terhadap tindakan yang diberikan
d. Membuat progress note untuk kebutuhan komunikasi non verbal
dengan team kesehatan lain
Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team
a. Kompetensi Inti
Mengembangkan hubungan interpersonal atau interprofesional dengan
semua team kesehatan melalui tindakan yang bersifat kolaborasi dalam
memberikan asuhan keperawatan kepada klien
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Melakukan hubungan inter-professional dengan
team kesehatan lain
a. Mengkomunikasikan data ataupun informasi tentang pasien
dengan tim kesehatan lain baik secara verbal maupun non verbal
b. Melakukan hubungan saling percaya dengan team kesehatan
c. Selalu menjaga etika pergaulan dengan team kesehatan
d. Berkomunikasi secara efektif dengan tim kesehatan lain
e. Merencanakan dan mengevaluasi tindakan yang dilakukan kepada
pasien dengan tim kesehatan lain
2. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan
team kesehatan lain
a. Mengambil keputusan berdasar pengetahuan dan ketrampilan
yang dimiliki
b. Bersama-sama dengan team kesehatan lain melakukan analisa
hasil pengumpulan data maupun hasil tindakan
c. Membuat keputusan bersama-sama berdasarkan data/informasi
pasien yang ada sesaui dengan lingkup praktek yang dimiliki
3. Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain
pada pemberian asuhan keperawatan
a. Melakukan kolaborasi untuk pemenuhan kebutuhan pasien
b. Memenuhi kebutuhan nutrisi pada pasien dengan berkolaborasi
dengan ahli gizi
c. Meningkatkan kebutuhan gerak pasien dengan berkolaborasi
dengan ahli fisioterapi
d. Memenuhi kebutuhan kenyamanan maupun peningkatan
kesehatan pasien dengan berkolaborasi dengan dokter maupun
ahli farmasi
e. Melakukan kolaborasi dengan ahli patologi klinik
Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan
a. Kompetensi Inti
Merencanakan dan melaksanakan upaya promosi kesehatan dan
pencegahan terjadinya penyakit pada klien baik individu, keluarga,
maupun masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien, keluarga dan
komunitas
a. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan klien untuk semua tingkatn
umur baik secara individu, keluarga, dan masyarakat
b. Membuat satuan acara rencana penyuluhan kepada klien
c. Membuat rencana pendidikan kesehatan masyarakat
d. Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam pemberian asuhan
keperawatan kepada klien
e. Melakukan komunikasi yang efektif saat memberikan pendidikan
kesehatan kepada klien
2. Melakukan tindakan preventif, kuratif, dan rahabilitatif kepada klien
untuk semua tingkatan umur
a. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien pada semua
tingkatan umur sebagai upaya pencegahan terhadap terjadinya
masalah kesehatan
b. Bersama klien baik individu, keluarga, maupun masyarakat
meningkatkan status kesehatannya
c. Menjadi role model tentang perilaku sehat sebagai upaya untuk
memberikan pendidikan klien untuk mencegah terhadap terjadinya
suatu penyakit
3. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat
a. Menganalisis program kerja yang ada di puskesmas tentang
kesehatan masyarakat
b. Merencanakan tindakan keperawatan komunitas terhadap masalah
yang sedang dihadapinya dengan bekerjasama dengan pihak terkait
baik lintas program maupun lintas sektoral
4. Merencanakan peningkatan kesehatan masyarakat
a. mengumpulkan data klien untuk dilakukan analisis data
b. mengambil kesimpulan terhadap masalah yang terjadi pada klien
c. menganalisa keadaan masyarakat tersebut dengan menggunakan
analisa SWOT terhadap kemampuannya dalam merubah kondisi
menuju ke peningkatan derajat kesehatan
Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan
a. Kompetensi Inti
Menggunakan nilai nilai hukum dan etik dalam memberikan asuhan
keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai
etika profesi
a. Memahami etika profesi keperawatan
b. Menghormati otonomi pasien ketika melakukan asuhan
keperawatan
c. Memberikan manfaat dalam setiap pemberian asuhan
keperawatan
d. Jujur terhadap kondisi klien
e. Merahasiakan status medis pasien kepada orang lain yang tidak
berwenang
2. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi
keperawatan
a. Melakukan praktek dalam ruang lingkup praktek profesi
perawatan
b. Mempunyai pemahaman yang baik dari tindakan keperawatan
yang dilakukan
c. Memahami peran, fungsi, dan kewajiban dari seorang perawat
3. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional
conduct
a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasar standar
praktek profesi perawat yang telah ditentukan
b. Taat terhadap peraturan yang berlaku
c. Memberikan asuhan keperawatan kepada klien dengan
menggunakan SOP yang berlaku di instansi pelayanan kesehatan
4. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat
tanpa membedakan status social, agama, suku, ras, budaya, dan
status ekonomi
a. Mempunyai cultural competency dalam memberikan asuhan
keperawatan
b. Bersikap adil dalam memberikan asuhan keperawatan kepada
semua klien (praktek tanpa membedakan asal usul, ras, dan
agama klien)
c. Menghargai setiap perbedaan yang ada pada klien
Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research)
a. Kompetensi Inti
Mampu membuat kajian ilmiah bidang keperawatan dan
mengembangkan penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan
atau pengembangan ilmu pengetahuan.
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan
a. Merumuskan proposal penelitian
b. Melakukan penelitian bidang keperawatan
c. Membuat karya ilmiah dibidang keperawatan lainnya
d. Mengembang ilmu pengetahuan melalui penelitian
e. Mencari berbagai sumber informasi tentang ilmu keperawatan
terbaru
f. Menganalisa hasil penelitian bidang keperawatan
g. Menganalisa implikasi dan aplikasi dari hasil penelitian
2. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah
a. Mensosialisasikan hasil penelitian kepada orang lain yang dapat
mengambil manfaat atas hasil penelitian
b. Menerima masukan atas hasil karya ilmiah yang telah
disosialisasikan
3. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan
a. Menganalisis hasil penelitian bidang keperawatan terutama untuk
peningkatan kualitas asuhan keperawatan
b. Melakukan penelitian evidence base research
c. Menganalisa implikasi dan aplikasi evidence base research
terhadap pemberian asuhan keperawatan
Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership
keperawatan
a. Kompetensi Inti
Menggunakan prinsip kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan
asuhan keperawatan kepada klien atau dalam memberikan pelayanan
kesehatan secara efektif, efisien, dan terkoordinasi dalam lingkup kerja
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Melakukan management asuhan keperawatan
a. Melakukan manajemen waktu yang baik dalam memberikan
asuhan keperawatan
b. Menggunakan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki
menentukan prioritas asuhan keperawatan kepada klien
c. Menggunakan ketrampilan memimpin dalam lingkup kerja
d. Melakukan manajemen bangsal keperawatan dengan
menggunakan analisis SWOT
e. Menerapkan kepemimpinan dalam team asuhan keperawatan
f. Membagi tim untuk memberikan asuhan keperawatan yang
komprehensif kepada pasien
g. Melakukan transfer informasi/data pasien
2. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi, efektifitas, dan
kolektifitas
a. Menggunakan time manajemen yang bagus dalam pengelolaan
pasien
b. Menggunakan prinsip efektif dan efisien dalam menentukan
tujuan yang ingin dicapai dalam memberikan asuhan keperawatan
kepada klien
c. Merencanakan waktu yang akan diselesaikan untuk mencapai
tujuan
d. Memberikan asuhan keperawatan dengan berkolaborasi dengan
tim
3. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan
a. Menerapkan jiwa kepemimpinan dalam team kerja
b. Melaksanakan asuhan keperawatan dengan didasarkan pada jiwa
kepemimpinan
c. Mengembangkan dan menyesuaikan karakter kepemimpinan
dengan kondisi ditempat kerja
d. Bekerjasama dengan tim kesehatan yang lain
4. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional
a. Mengembangkan konsep quality improvement dalam pelayanan
kesehatan
b. Mengevaluasi model praktek keperawatan bangsal
c. Menentukan model praktek keperawatan yang sesuai dengan
rumah sakit / bangsal
Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik
a. Kompetensi Inti
Mengelola dan memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan usia
lanjut baik individu di rumah sakit, di keluarga, maupun dimasyarakat
b. Lulusan Ners
Diharapkan:
1. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut
a. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif kepada
pasien maupun keluarga
b. Melakukan wawancara dengan pasien yang telah memiliki
kemunduran fungsi tubuh
c. Malakukan komunikasi efektif terhadap pasien dengan penurunan
fungsi pendengaran (fisiologis)
d. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut pada pasien usia
lanjut dengan kebutuhan khusus (dementia, delirium, gaduh
gelisah)
e. Melakukan komunikasi teraputik kepada pasien lansia dengan
kebutuhan khusus
2. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut
a. Merencanakan tindakan keperawatan pada pasien lansia baik
sehat maupun sakit sebagai upaya untuk meningkatkan
kesehatannya dan untuk mengembalikan fungsi tubuh agar dapat
tetap beraktivitas
b. Merencanakan asuhan keperawatan dengan delirium
c. Merencanakan keperawatan pada pasien dengan end of life
d. Membuat tujuan tindakan keperawatan berdasarkan SMART
3. Melaksanakan prinsip patient safety pada klien usia lanjut
a. Melakukan pencegahan pasien jatuh atau pencegahan terjadinya
Harm pada pasien usia lanjut
b. Membantu mobilitas mandiri atau dengan memberikan alat bantu
mobilitas pada pasien dengan gangguan mobilitas
c. Membantu kebutuhan dasar pasien usia lanjut
d. Merencanakan tempat perawatan yang aman untuk pasien dari
kemungkinan terjadinya harm.
e. Melaksanakan tindakan keperawatan sesuai kenyamanan dan
keamanan klien
f. Melakukan tindak keperawatan sesuai dengan kondisi pasien
dengan tetap menjaga otonomi pasien
4. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut
a. Memberikan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada pasien
usia lanjut secara berkesinambungan
b. Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut
dengan pendekatan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual
c. Memberikan pelayanan sesuai dengan SOP
5. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut
a. Membantu klien merencanakan tujuan hidup pada usia lanjut
b. Membantu dan memotivasi klien dalam mendekatkan diri kepada
Tuhan Yang Maha Esa
c. Memotivasi klien dalam pencapaian aktualisasi diri di usia lanjut
Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa
a. Kompetensi inti
Memberikan asuhan keperawatan atau mengelola klien dengan penyakit
gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa
b. Lulusan Ners
Diharapkan
1. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal.
a. Mengetahui penyebab gagal ginjal
b. Mengetahui tanda dan gejala pasien dengan gagal ginjal
c. Mengetahui penatalaksanaan/manajemen pasien dengan gagal
ginjal
2. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal
yang memerlukan hemodialisa
a. Melakukan persiapan pasien dengan tindakan hemodialisa
b. Menyiapkan administrasi pasien dengan tindakan hemodialisa
c. Menentukan tujuan umum dari tindakan hemodialisis
d. Menetukan tujuan khusus dari tindakan hemodialisa
e. Menentukan rencana tindakan yang dilakukan pada pasien dengan
hemodialisa
f. Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien dengan tindakan
hemodialisa
g. Menentukan diet pasca hemodialisa
3. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap
klien dan peralatan hemodialisa
a. Memahami proses hemodialisa
b. Merencanakan adekuasi pemberian terapi hemodialisa
c. Membuat tujuan tindakan keperawatan yang akan dilakukan
kepada klien
d. Membuat rencana tindakan yang akan dilakukan kepada klien
e. Mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk tindakan
hemodialisis
f. Mempersiapkan klien yang akan dilakukan tindakan hemodialisis
g. Melakukan tindakan hemodialisa dengan tepat
h. Mengevaluasi tindakan hemodialisa dan respon klien terhadap
tindakan
4. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien, keluarga, dan
masyarakat dengan hemodialisa
a. Membuat media untuk mendukung pelaksanaan tindakan
pemberian pendidikan kesehatan
b. Membina hubungan saling percaya dengan pasien
c. Memberikan pendidikan tentang gagal ginjal maupun perawatan
pasien dengan tindakan hemodialisa
d. Mengevaluasi tingkat pengetahuan pasien
5. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) di bidang
hemodialisa
a. Mengidentifikasi kajian ilmiah di bidang hemodialisa
b. Menganalisa hasil penelitian di bidang hemodialisa
c. Menganalisa implikasi dan aplikasi hasil penelitian di bidang
hemodialisa
d. Mengembangkan penelitian dibidang hemodialisa
Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan
keperawatan
a. Kompetensi inti
Menerapkan prinsip prinsip kesehatan dan keselamatan kerja dan
menjadi role model dalam pencegahan kecelakaan kerja.
b. Lulusan Ners
Diharapkan
1. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’
dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua
tingkatan umur
a. Menerapkan aturan OHS/K3 dalam praktek keperawatan
professional
b. Menggunakan universal precaution saat melakukan tindakan
keperawatan
c. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan SOP yang
berlaku di instansi pelayanan
2. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan
a. Mengidentifikasi resiko-resiko dari health hazard ditempat kerja
b. Mengelola instrument pelayanan kesehatan yang terkontaminasi
c. Menciptakan sistem kerja yang aman dan mempunyai potensi
resiko yang rendah terhadap terjadinya kecelakaan
3. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja
a. Mengkaji adanya resiko terjadinya kecelakaan kerja
b. Membuat rencana tindakan keperawatan kepada kelompok kerja
c. Melakukan pendidikan kesehatan untuk mencegah terjadinya
kecelakaan kerja
d. Mendampingi kelompok kerja dalam membuat keputusan terhadap
keselamatan kerja selanjutnya
e. Melaksanakan surveillance terhadap kesehatan kerja
4. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja
a. Mengidentifikasi resiko terjadinya kecelakaan kerja
b. Membuat rencana pemberian pendidikan kesehatan bagi
kelompok kerja
c. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada kelompok kerja dengan
komunikasi yang efektif
Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku
a. Kompetensi inti
Mampu untuk berperilaku sesuai dengan norma/ nilai islami baik dalam
kehidupan pribadi maupun bersosialisasi dengan orang lain
b. Lulusan ners
Diharapkan
1. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan
professional
a. Menjadikan nilai-nilai islam sebagai landasan berperilaku social
atau professional
b. Menghormati individu sebagai ciptaan tuhan dan selalu
menjunjung tinggi hak asasi klien
c. Menjadi role model untuk klien dan keluarga dalam hal
berperilaku berdasarkan nilai-nilai islam
d. Mengajarkan klien untuk mendekatkan diri terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
e. Menghargai pendapat maupun respon dari klien
2. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang
didapatkan
a. Melakukan kajian pengetahuan dari sudut pandangan agama islam
b. Mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam ilmu pengetahuan yang
diperoleh atau diajarkan
c. Menjelaskan hubungan antara ilmu keperawatan yang didapat
dengan norma/nilai islam
d. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu,
keluarga, dan masyarakat
e. Menerapkan sopan santun dalam berperilaku
f. Mau untuk bersapa dan bersalam dengan orang lain
g. Menghormati dan menghargai konsep diri sendiri dan orang lain
Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar
a. Kompetensi inti
Melakukan sholat wajib dan membaca Quran dengan benar
b. Lulusan Ners
Diharapkan
1. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya
a. Melaksanakan sholat dengan rukun fi’liyah yang benar
b. Melaksanakan sholat dengan rukun qouliyah yang benar
c. Melaksanakan sholat dengan sunnah fi’liyah
d. Melaksanakan sholat dengan sunnah qouliyah
2. Membaca Quran dengan benar
a. Membaca Quran sesuai dengan hukum tajwid
b. Membaca Quran dengan makhraj huruf yang benar
c. Membaca Quran dengan lancar
d. Membaca Quran dengan adab yang benar
Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar
sepanjang hayat
a. Kompetensi inti
Mengaplikasikan penggunaan bahasa inggris dan IT dalam proses
pembelajaran
b. Lulusan Ners
Diharapkan
1. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran
a. Melakukan telaah jurnal yang berbahasa inggris
b. Memahami bacaan ilmiah dalam bahasa inggris
c. Mengikuti pembelajaran bahasa inggris
d. Mengaplikasikan ilmu yang didapatkan tentang bahasa inggris di
dalam proses pembelajaran
2. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat
a. Menguasai aplikasi computer untuk proses pembelajaran
b. Mengoperasikan aplikasi computer untk kegiatan pendidikan
kesehatan atau pendidikan secara umum
c. Menggunakan IT dalam proses pembelajaran
d. Menggunakan IT dalam mengembangkan ilmu pengetahuan
seperti penelitian
BAB IV
STRUKTUR KURIKULUM KBK
PROFESI
Phase 3, Year 5:
Application theory to the practice; Nursing Internship Program
Elective
Stase
Medical
Surgical
Stase
Paediatri
c Nursing
Stase
Managem
ent
Nursing
Stase
Matern
ity
Nursin
g
Stase
Mental
Health
Stase
Community
and Family
Nursing
Stase
Gerontic
Nursing
Stase
Critical Care
Nursing
Phase 2, Year 4: Building advanced Clinical Nursing Skills
Bridging to competence practice
Blok 4.1
Women
Health and
Maternity
Nursing
Blok 4. 2
Nursing 5:
Emergency
and Critical
Care
Nursing
Blok 4.3
Inquiry
and
Research
Metodolo
gy
Blok 4.4
Bio-
Statistic
Blok
4.5
Final
Project
(Skripsi
)
Clinical
Practice
Preparation
Phase 2, Year 3: Building advanced Clinical Nursing Skills
Bridging to competence practice
Blok 3.1
Legal and
Ethic in
Nursing
Practice
Blok 3.2
Nursing 3:
Digestive
System (GI
and
Endocrine)
Blok 3.3
Geriatric
Nursing
Blok 3.4
English
Blok 3.5
Communi
ty Helath
and
Public
Health
Blok 3.6
Nursing 4:
Nerves
System and
Musculoskele
tal System
Blok 3.7
Haemodia
lisa
Blo
k
3.8
Civi
c CL
INIC
AL
EX
PO
SU
RE
Phase 2, Year 2: Building Intermediate Clinical Nursing Skills
Bridging to competence practice
Blok 2.1
Nursing
Contempor
er and
Transcultu
ral
Nursing
Blok 2.2
Nursing 1:
Cardiovascu
lar and
Respiratory
System
Blok 2.3
Paediatri
c Nursing
Blok 2.4
Indonesia
n
Blok 2.5
Managem
ent and
Leadershi
p Nursing
Blok 2.6
Nursing 2:
Urogenital
System
Blok 2.7
Mental
Health
Nursing
CL
INIC
AL
EX
PO
SU
RE
Phase 1, Year 1: Foundation Nursing Practice
Developing concept and foundation nursing competency
Blok 1.1
Bioscience
Blok 1.2
Professionali
sm
Blok 1.3
Fundame
ntal of
Nursing
Practice
1
Blok 1.4
Health
Assessme
nt
Blok 1.5
Profession
al
Communi
cation in
Nursing
Blok 1.6
OHS and
Nursing
Science
Blok 1.7
Fundamental
of Nursing
Practice 2
Blok 1.8
Quality of
Nursing
Practice
Blok
1.9
Religi
on
CL
INIC
AL
EX
PO
SU
RE
FASE PEMBELAJARAN
KURIKULUM KBK STIKES STIKES
A. Clinical Reasoning Skills
Kurikulum Pendidikan Ners Stikes STIKES dibagi dalam tiga (3) fase. Setiap
fase pada kurikulum mempunyai tujuan yang berbeda akan tetapi
mempunyai logical Squele. Pembagian fase in didasarkan pada Clinical
Reasoning Skills dan Theory Skills Acquisition (from Novice to Expert).
Fase 1 : Foundation Nursing Practice
Pada fase ini pembelajaran difokuskan pada pemberian konsep dan teori
tentang perawat professional dan
Dasar-dasar kebutuhan manusia sebagai respon dari keadaan pathology
pada tubuh manusia. Tindakan ketrampilan klinik pada fase ini meliputi
tindakan keperawatan dasar dalam rangka pemenuhan kebutuhan dasar
manusia.
Fase 2 : Building Intermediate Clinical Nursing Skills
Pada fase 2 pembelajaran KBK, fokus pembelajaran adalah pada
pengelolaan pasien sesuai dengan tema yang ada meliputi pendekatan
system dan pendekatan life span continuum. Ketrampilan klinik yang
diajarkan merupakan masalah klinik yang ada pada pendekatan system.
Fase 3 : Application theory to the practice; Nursing Internship
Program
Implementasi teori yang didpatkan dalam tahap akademik dilakukan di
lahan praktek. Fokus implementasi teori yang sudah didapatkan adalah
mampu mengelola pasien dengan berbagai permasalahan kesehatan yang
dialami dengan pendekatan proses keperawatan.
B. Blue print blok KBK Stikes STIKES
BLOK 1. 1 : Bio-Science
Deskripsi
Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan konsep biologi manusia. Fokus
pembelajaran adalah pada peningkatan pemahaman tentang struktur dan fungsi
organ tubuh manusia dari kimia tubuh sampai system organ serta kontribusi
semuanya terhadap ketidakseimbangan fungsi tubuh (Faal Homeostasis).
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep bio-science untuk bisa memahami proses
terjadinya masalah kesehatan atau terjadinya suatu penyakit yang akan dapat
dipergunakan sebagai landasan ilmu untuk memberikan asuhan keperawatan klien
secara komprehensif.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep human biology dengan memahami
hubungan disetiap level struktur tubuh manusia: body chemistry level,
cellular level, tissue level, organ level, dan system organ level.
2. Mahasiswa mampu menguasai peran hormone, enzyme, dan zat-zat lain
dalam tubuh pada proses metabolism.
3. Mahasiswa mampu memahami struktur dan fungsi bagian-bagian yang
dipelajari pada sistem otot dan pergerakan tulang.
Disiplin ilmu yang terintegrasi:
1. Anatomy
2. Physiology
3. Pathology
4. Patophysiology
5. Kimia Keperawatan
6. Biology
7. Fisika Keperawatan
Blok yang terkait:
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, dan Nursing 5
3. Paediatric Nursing
4. Geriatric Nursing
5. Maternity Nursing
6. Haemodialisa.
Daftar Materi Ajar
1. Pengantar Bio-science
2. Human biology: Body Chemistry, Cellular, Tissue, Body Organ, and Body
System
3. Proses metabolisme dan hormone: ADP, ATP, Energy, and BMR.
4. The role of nutrition, trace, electrolyte, and vitamin for human growth
5. The role of nutrition, trace, electrolyte, and vitamin for wound healing
6. Terminology and language of human anatomy physiology.
7. Musculoskeletal (Osteology, Arthrology, and Myology)
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pengukuran BMR
BLOK 1. 2: Profesionalism
Deskripsi
Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya
dalam aktifitas professional perawat. Blok ini berkontribusi pada penanaman dan
peningkatan nilai-nilai profesionalisme kepada mahasiswa sebagai calon perawat
professional.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, memahami nilai-nilai dan
karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi
dan perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan
klien secara komprehensif.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, pengertian perawat
professional, sejarah perkembangan keperawatan, peran perawat, perawat
sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT.
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional,
dasar-dasar etika profesi keperawatan.
3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi
profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar
negeri.
Disiplin ilmu yang terintegrasi:
1. Pengantar Profesi Keperawatan
2. Konsep Profesi Keperawatan
3. Konsep Professionalism
4. Konsep Agent of Change
Blok yang terkait:
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Profesional Communication in Nursing
4. Paediatric Nursing
5. Geriatric Nursing
6. Maternity Nursing
7. Geriatric Nursing
8. Essential Research
9. Teamwork
Daftar Materi Ajar
1. Pengantar Professionalism
2. Sejarah Perkembangan Perawatan
3. Konsep Professionalism
4. Agent of Change in clinical practice
5. Praktek Keperawatan Professional
BLOK 1. 3: Fundamental of Nursing Practice
Deskripsi
Blok ini akan mempelajari konsep keperawatan sebagai suatu seni dan teori serta
akan mempelajari konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan
pendekatan proses keperawatan. Blok ini berkontribusi pada penguasaan dasar
keilmuan profesi perawat dan serta penguasaan kompetensi klinik dasar untuk
melakukan praktek keperawatan professional.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep dan teori keperawatan dan
teori proses keperawatan untuk dipergunakan dalam memberikan asuhan
keperawatan secara komprehensif serta mampu mendemonstrasikan fundamental
clinical skills (keterampilan klinik dasar) sebagai landasan praktek klinik
profesional.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan, model praktek
keperawatan professional, peran perawat profesional dan teori konsep
proses keperawatan.
2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tools yang akan
dipergunakan untuk melakukan praktek keperawatan professional.
3. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu
mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Vital Sign; Hygiene, Comfort and
Environment; Nutrition and Elimination; Activity, Exercise, and Lifting.
4. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan
nilai-nilai islam dalam setiap modul pembejaran.
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Konsep Keperawatan
2. Proses Keperawatan
3. Metodology Keperawatan
4. Kebutuhan Dasar Manusia
5. Praktek Keperawatan Dasar
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Health Assessment
4. Paediatric Nursing
5. Geriatric Nursing
6. Maternity Nursing
7. Geriatric Nursing
8. Haemodialisa
9. Teamwork
Daftar materi ajar
1. Gambaran Praktek Keperawatan Profesional
2. Teori dan Sejarah Keperawatan Profesional
3. Peran dan Fungsi Perawat Profesional
4. Aspek Keperawatan Profesional
5. Kebutuhan Dasar Manusia
6. Critical Thinking and Nursing Process
7. Proses Keperawatan
8. Pengkajian Proses Keperawatan
9. Rencana Proses Keperawatan
10. Diagnosis Keperawatan
11. Implementasi dan Evaluasi Proses Keperawatan
12. Overview of Nursing Practice
13. Evidence Based Research
14. Konsep Sehat Sakit
15. Concept of Interpersonal Relationship
16. Attribute of Professional Nursing
17. Implementing caring concept in clinical practice
18. Vital Sign: Theory and Practice
19. Hygiene, Comfort, and Environment: Theory and Practice
20. Activity, Exercise, and Lifting: Theory and Practice
21. Nutrition and Elimination: Theory and Practice
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Proses Keperawatan: Assessment, Diagnosis, Perencanaan, Implementasi,
Evaluasi
2. Vital Sign: Pengukuran tekanan darah, Penghitungan Hearth Rate,
Penghitungan Respirasi Rate, Pengukuran Suhu Tubuh.
3. Hygiene, Comfort, and Environment: Hand washing, Bathing and Sponging,
Bed Making, Mouth care, Hair washing
4. Nutrition and Elimination: Feeding, Naso Gastric tube, Catheterization,
Huknah
BLOK 1. 4: Health Assessment
Deskripsi
Blok ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa
untuk pengumpulan data dan melakukan pemeriksaan fisik terhadap pasien
disemua tingkatan umur (life span continuum) dalam rangka memberikan asuhan
keperawatan yang holistic kepada klien disetiap tingkatan umur.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data serta
menguasai ketrampilan melakukan pengkajian dan pemeriksaan fisik pada klien
dari semua tingkatan umur (life span continuum) yang dapat dipergunakan untuk
landasan pengambilan keputusan dalam memberikan asuhan keperawatan klien
secara komprehensif dan profesional.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa memahami peran perawat dalam pengumpulan data dalam
praktek klinik keperawatan professional.
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data klien
dari berbagai sumber data serta mampu menganalisa berbagai faktor
seperti social, ekonomi, kultur yang dapat mempengaruhi derajat kesehatan
klien
3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan tehnik pengumpulan data dan
pemeriksaan fisik.
4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai etik dan islami dalam praktek
pengumpulan data dan pemeriksaan fisik.
Disiplin ilmu yang terintegrasi:
1. Pemeriksaan Fisik
2. Proses Keperawatan
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Paediatric Nursing
4. Geriatric Nursing
5. Maternity Nursing
6. Haemodialisa
7. Quality of Nursing Practice
Daftar Materi Ajar
1. Foundation of Health Assessment:
2. Nurse's role in health assessment: collecting and analyzing data
3. Why learn health assessment?
4. Ethical cultural consideration
5. Tehnik Pengumpulan data:
6. Data subjective dan objective
7. Analysis data using critical thinking
8. Analisis laboratorium diagnostik
9. Validasi dan dokumentasi data
10.Health assessment on Health System:
11.Pain Assessment
12.Nutritional Assessment
13.Mental Health Assessment
14.Sleep Assessment
15.Health Assessment across the life span:
16.Pengkajian ibu hamil
17.Pengkajian bayi dan anak
18.Pengkajian Lansia
19.Physical Examination: Head to toe
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Interview
2. Physical Examination: Head to Toe
3. Analisis laboratorium diagnostic
BLOK 1. 5: Professional Communication in Nursing
Deskripsi
Blok ini berkontribusi pada penguasaan tehnik komunikasi secara verbal dan non
verbal sebagai landasan untuk melakukan interprofesional interaksi dan
interprofesional teamwork dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien
dalam semua tingkatan umur baik di pelayanan kesehatan, keluarga, dan
komunitas.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep, tehnik, dan mendemonstrasikan
komunikasi verbal dan non verbal yang dapat dipergunakan sebagai landasan
dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien dari semua tingkatan umur
(life span continuum) dan melakukan interprofesional interaksi dan interpofesional
teamwork.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep komunikasi verbal dan non verbal,
komunikasi terapeutik, dan conceptual interprofesional communication.
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan efektif komunikasi dan komunikasi
terapeutik.
3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan professional komunikasi
dalam berhubungan dengan profesi kesehatan yang lain dan hubungan
professional perawat dan klien, keluarga, dan masyarakat
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Komunikasi Umum
2. Komunikasi Keperawatan
3. Komunikasi Terapeutik
4. Teamwork
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Paediatric Nursing
4. Geriatric Nursing
5. Maternity Nursing
6. Haemodialisa
7. Health Assessment
8. Maternity Nursing
9. Geriatric Nursing
10.Haemodialisa
11.Teamwork
12.Research
13.Civic
14.Bio-statistik
Daftar Materi Ajar
a. Konsep komunikasi
b. Tehnik komunikasi
c. Dimensi respon komunikasi
d. Komunikasi terapeutik
e. Non Verbal Komunikasi
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Tehnik komunikasi dalam proses keperawatan
2. Demensi respon komunikasi: konfrontasi, therapeutic impasse
BLOK 1. 6: Bio-Science and OHS
Deskripsi
Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan atau pemahaman tentang
hubungan antara konsep microbiology sebagai sumber dan penyebab kesakitan
klien dan upaya pencegahan penyebaran penyakit. Blok ini berfokus pada
pemutusan mata rantai penyebaran penyakit sebagai upaya preventif terjadinya
suatu penyakit yang berlandaskan pada prinsip-prinsip kesehatan dan
keselamatan kerja.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep microbiology dan konsep OHS untuk bisa
memahami penyebaran dan pencegahan penularan penyakit dalam lingkungan
pelayanan sehingga dapat dipergunakan sebagai landasan praktek keperawatan
professional dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja serta
promosi kesehatan.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep mikrobiology penyebab penyakit serta
cara penularan penyakit di masyarakat.
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip-prinsip OHS dan
perannya dalam upaya peningkatan upaya kesehatan dan keselamatan kerja
tenaga kesehatan.
3. Mahasiswa mampu memahami peran dan fungsi perawat dalam OHS.
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Microbiology
2. Parasitological
3. Biochemistry
4. OHS
Blok yang terkait
10.Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
11.Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
12.Paediatric Nursing
13.Geriatric Nursing
14.Maternity Nursing
15.Haemodialisa
16.Maternity Nursing
17.Geriatric Nursing
15.Haemodialisa
Disiplin ilmu yang terkait
1. Dasar-dasar mikrobiologi dan bakteriologi
2. Dasar-dasar parasitologi
3. Helmintologi, protozoologi, entologi
4. Virology dasar
5. Sterilisasi dan Desinfeksi
6. Tindakan pencegahan infeksi nosokomial
7. Identifikasi hazards
8. Manjemen Hazards
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Tehnik Desinfeksi
2. Tehnik Sterilisasi
3. Pengenceran desinfektan
4. Struktur Parasit dan Bakteri
BLOK 1. 7: Fundamental of Nursing Practice 2
Deskripsi
Blok ini sebagai lanjutan dari fundamental of nursing practice 1 dengan fokus
pembelajaran pada peningkatan konsep dan ketrampilan dasar praktik
keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan. Blok ini berkontribusi pada
penguasaan kompetensi keterampilan klinik dasar yang mempunyai kompleksitas
lebih tinggi dari fundamental of nursing practice 1.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tindakan keperawatan sebagai
respon kebutuhan dasar manusia serta mampu mendemonstrasikan keterampilan
klinik secara kompeten untuk dapat dipergunakan dalam memberikan asuhan
keperawatan secara komprehensif dan aman.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu
mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Tehnik pemberian obat: Injection:
IV, IM, SC, IC; Oksigenasi, Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance; Pain
Management; Reporting and Recording; Diagnostic Test; Perioperative and
Promoting psychological health
2. Mahasiswa mampu memahami konsep perioperative nursing: pre-intra-post
operasi.
3. Mahasiswa mampu memahami tehnik reporting dan recording data pasien
sebagai bagian akuntabilitas profesi keperawatan
4. Mahasiswa mampu memahami konsep persipan pemeriksaan diagnostic
serta mampu menyiapkan berbagai rencana pemeriksaan; darah, urine,
faeses, sputum, dan radiology.
5. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan
nilai-nilai islam dalam setiap modul pembejaran.
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Konsep Keperawatan
2. Proses Keperawatan
3. Metodology Keperawatan
4. Kebutuhan Dasar Manusia
5. Praktek Keperawatan Dasar
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Health Assessment
4. Paediatric Nursing
5. Geriatric Nursing
6. Maternity Nursing
7. Geriatric Nursing
8. Haemodialisa
Daftar Materi Ajar
1. Medication principles
2. Penghitungan dosis obat
3. Tehnik pemberian obat: Injection: IV, IM, SC, IC
4. Oral: Math (dose counting), Opioid
5. Pemberian obat: Suppository, Inhalation
6. Oksigenasi
- Oxygenation: Nasal Prong, Simple mask, Re-breathing mask, Ventury
- Nebulazer: child and adult
- Chest Physiotherapy
- Coughing Excercise
7. Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance
- Infusion
- Transfusion
- Monitor fluid balance, Acid-Base, Electrolite
8. Pain Management
- Non medication
- Medication
9. Perioperative and Promoting psychological health
- Pre-operation
- Intra operation
- Post operation
- Hospitalisation, Psycho-spiritual, and Coping
10.Diagnostic Test
- Preparing blood sample
- Preparing sputum sample
- Preparing urine and stool sample
- Preparing Radiologic Test: x-ray, CT Scan, USG, MRI
11.Reporting and Recording
- Clinical Documentation
- Discharge Planning and Referral System
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Medication
- Injection: IV, IM, SC, IC
- Oral: Math (dose counting), Opioid
- Suppository
- Inhalation
2. Oxygenation
- Oxygenation: Nasal Prong, Simple mask, Re-breathing mask, Ventury
- Nebulazer: child and adult
- Chest Physiotherapy
- Coughing Excercise
3. Fluid, Electrolite, Acid-Base Balance
- Infusion
- Transfusion
- Monitor fluid balance, Acid-Base, Electrolite
4. Pain Management
- Non medication
- Medication
5. Perioperative and Promoting psychological health
- Pre-operation
- Intra operation
- Post operation
- Hospitalisation, Psycho-spiritual, and Coping
6. Diagnostic Test
- Preparing blood sample
- Preparing sputum sample
- Preparing urine and stool sample
- Preparing Radiologic Test: x-ray, CT Scan, USG, MRI
7. Reporting and Recording
- Clinical Documentation
- Discharge Planning and Referral System
BLOK 1. 8: Quality of Nursing Practice
Deskripsi
Merupakan blok yang memberikan konsep tentang peningkatan kualitas praktek
keperawatan sebagai upaya memberikan dasar-dasar praktek professional dan
memberikan sebagai landasan (safe practice) dan (patient safety) yang merupakan
hal terpenting dalam pelayanan asuhan keperawatan.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami atau menguasai konsep praktek keperawatan
bermutu tinggi (quality nursing practice) yang dapat dipergunakan sebagai
landasan dalam pemberian asuhan keperawatan yang bermutu tinggi kepada klien
dari semua tingkatan umur (life span continuum).
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai pusat perawatan (patient-
centered care) dan mampu mengidentifikasi strategy pendekatan dalam
memberikan asuha keperawatan
2. Mahasiswa mampu memahami konsep safe dan effective care dalam
memberikan asuhan keperawatan
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan melakukan asuhan keperawatan
berdasarkan konteknya.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Psikology umum
Daftar Materi Ajar
1. Konsep manusia sebagai centered of care
2. Konsep safe and effective care
3. Context of Care
BLOK 1. 9: Religion
Deskripsi
Blok ini merupakan bagian dari cabang ilmu akhidah akhlaq. Kontribusi dari blok
ini adalah terhadap perilaku manusia terhadap Alloh SWT, sesama manusia,
makluk lain, maupun lingkungannya sebagai landasan kehidupan toleransi
beragama.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep aqidah dan akhlaq agama islam dan
mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai perawat
professional.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami konsep akhlaq dalam agama islam
2. Mahasiswa mampu memahami falsafah agama, fungsi agama dalam
kehidupan, prinsip-prinsip kehidupan beragama, dan sumber ajaran agama
islam
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pandangan agama islam terhadap profesi
keperawatan dan pelayanan keperawatan.
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Aqidah akhlak
2. Keperawatan dalam islam
3. Filsafat Ilmu
4. Bahasa Arab
Daftar Materi Ajar
1. Pengantar aqidah akhlak
2. Prinsip-prinsip kaidah agama
3. Agama dan kehidupan
4. Ajaran agama dan kesehatan
5. Pandangan agama terhadap tindakan medis/keperawatan
BLOK 2. 1: Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
Deskripsi
Blok ini berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa dalam
memandang keperawatan sebagai bagian dari ruang lingkup global. Fokus
pembelajaran pada blok ini adalah meningkatkan konsep keperawatan
kontemporer / kekinian (modern) dan aplikasi keperawatan terkini (Nursing
Contemporer) dalam didalam berbagai latar belakang sosial budaya masyarakat
yang ada di Indonesia maupun sosial budaya masyarakat luar negeri.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan terkini (nursing contemporer)
dan konsep keperawatan lintas budaya (transcultural nursing) serta mampu
mengadaptasi konsep tersebut dalam kontek praktek keperawatan di Indonesia
sebagai landasan menjawab tantangan globalisasi dan perdagangan bebas.
Tujuan Khusus
1 Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan kontemporer yang
meliputi pengetahuan tentang filosofi, teori, serta sejarah perkembangan
keperawatan
2 Mahasiswa mampu memahami perspektif praktek dari konsep nursing
contemporer dan transcultural nursing.
3 Mahasiswa mampu menganalisa pengaruh ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap praktek keperawatan.
4 Mahasiswa mampu melihat individu secara utuh melalui sudut pandang
budaya dan komunitas dalam memberikan asuhan keperawatan.
5 Mahasiswa mampu memahami budaya dari berbagai Negara didunia dan
mampu melakukan praktek keperawatan lintas budaya.
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Fundamental of nursing practice 1 dan 2
2. Professionalism
3. Sosiologi
4. Filsafat Ilmu
Daftar Materi Ajar
1. Konsep keperawatan kontemporer
2. Konsep keperawatan transkultural
3. Budaya di luar negeri (arab, china, jerman, Malaysia, filipina)
4. Asuhan keperawatan pada klien dengan budaya lain
BLOK 2. 2: Nursing 1: Cardiovascular and Respiratory System
Deskripsi
Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan
permasalahan pada system kardiovaskuler dan system respirasi. Model
pembelajaran pada blok ini adalah pemberian teori untuk meningkatkan
pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada sistem kardiovaskuler dan
respirasi dengan mengintegrasikan berbagai bidang ilmu terkait. Pengelolaan
keperawatan di tekankan pada pendekatan proses keperawatan sebagai suatu
respon penyakit yang terjadi pada ke dua sistem.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami konsep terjadinya penyakit pada system
kardiovaskuler dan system respirasi serta mampu melakukan pengelolaan
keperawatan pasien dewasa dengan penyakit pada system kardiovaskuler dan
system respirasi dengan pendekatan proses keperawatan, evidence base research,
dan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai
professional care provider, community leader, manager, dan researcher.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien dewasa dengan
masalah/penyakit pada system kardiovaskuler dan respirasi dengan
menggunakan pendekatan proses keperawatan
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik atau prosedur
tindakan bedah atau non bedah pada penyakit yang terjadi dalam sistem
kardiovaskuler dan respirasi.
3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek
keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan penyakit
kardiovaskuler dan respirasi.
4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien
dewasa yang terjadi pada system kardiovaskuler dan respirasi melalui telaah
evidence base research dan hasil penelitian
5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan
dalam mengelola pasien dengan masalah pada system kardiovaskuler dan
respirasi.
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Kebutuhan Dasar Manusia
2. Keperawatan Medikal bedah
3. Farmakology
4. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi
5. Ilmu Penyakit Bedah
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi
2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi:
evidance based research
3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem kardiovaskuler
a. Perawatan pasien dengan IMA
b. Perawatan pasien dengan Hipertensi
c. Perawata pasien dengan CHF
d. Perawatan pasien dengan gangguan irama jantung
e. Perawatan pasien dengan tindakan invasif jantung
f. Perawatan pasien dengan post operasi jantung
4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem respirasi
a. Perawatan pasien dengan penyakit menular paru-paru
b. Perawatan pasien dengan penyakit tidak menular paru paru
c. Perawatan pasien dengan post operasi paru-paru
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Melakukan pemeriksaan fisik jantung dan respirasi
2. Askep pasien dengan masalah kardiovaskuler dan respirasi
3. Melakukan pemeriksaan dan interpretasi EKG
4. Pengukuran CVP
5. Pengukuran JVP
6. Fisioterapi dada dan Batuk efektif
BLOK 2. 3: Paediatric Nursing
Deskripsi
Mahasiswa mempelajari konsep sehat sakit dan tumbuh kembang pada bayi dan
anak agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman pada anak sesuai
dengan tingkatan umur. Pembelajaran pada blok ini berfokus pada pengelolaan
pasien anak dengan pendekatan proses keperawatan, upaya promosi kesehatan
anak, memahami prevalensi penyakit pada anak sesuai wewenangnya dan
melakukan pendidikan kesehatan serta melakukan kajian isu terkini kesehatan
anak.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan anak, konsep penyakit pada
anak, konsep bermain edukatif pada anak, dan konsep manajemen asuhan
keperawatan anak sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan
professional yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkatan umur dan
tumbuh kembangnya baik sehat maupun sakit.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan anak dan balita
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep tumbuh kembang pada anak
3. Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah penyakit yang terjadi pada
anak dan tumbuh kembang anak.
4. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dalam asuhan
keperawatan anak
5. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan tumbuh kembang.
6. Mahasiswa mampu menjelasakan perspektif keperawatan anak dalam
konteks keluarga.
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Ilmu kesehatan anak
2. Keperawatan anak
3. Ketrampilan skill anak
4. Nilai-nilai ajaran islam yang berhubungan dengan ilmu keperawatan anak
Daftar Materi Ajar
1. Pengantar ilmu kesehatan anak
2. Konsep ilmu kesehatan anak dan keperawatan anak
3. Konsep tumbuh kembang pada anak, komunikasi pada anak
4. Imunisasi, konsep hospitalisasi, terapi bermain pada anak
5. Konsep sehat sakit pada anak dan penyakit- penyakit yang dialami pada
anak dan proses keperawatan
6. Praktikum keperawatan anak
Daftar Ketrampilan Klinik
1. MTBS (Manajemen Terpadu Balita Sakit)
2. Denver 2 (Denver Development Screening Test)
3. Pengkajian Anak
4. Water Tapid Sponge
5. Imunisasi
6. Terapi Bermain
7. Set up permainan edukatif
BLOK 2. 4: Indonesian
Deskripsi
Blok ini berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan mahasiwa menggunakan
bahasa nasional (bahasa Indonesia) dalam pergaulan sehari hari dan dalam
penulisan dokumentasi keperawatan dengan baik dan benar.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar sesuai dengan
kaidah pengucapan dan penulisan bahasa Indonesia yang baku sehingga mampu
mencerminkan nilai-nilai bahasa yang luhur, membentuk karakter, dan
meningkatkan kepercayaan diri.
Tujuan Khusus
1. Mampu memahami kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Mampu membuat tulisan dengan kaidah penulisan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
3. Mampu melakukan komunikasi dengan bahasa Indonesia secara baik dan
benar.
Daftar Materi Ajar
1. Konsep bahasa Indonesia
2. Penulisan bahasa Indonesia baku
BLOK 2. 5: Management and Leadership Nursing
Deskripsi
Blok ini mempelajari tentang konsep manajemen dan kepemimpinan dalam praktek
keperawatan professional. Kontribusi yang diberikan oleh blok manajemen dan
kepemimpinan ini adalah meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam
mealakukan asuhan keperawatan yang efektif, efisien dan terkoordinasi dalam
rangka memberikan pelayanan yang paripurna.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip manajemen asuhan keperawatan
dan manajemen pelayanan keperawatan serta mampu menerapkannya dalam
pelaksanaan asuhan keperawatan dan pelayanan dalam upaya memberikan asuhan
keperawatan atau pelayanan kesehatan yang efektif, efisien, dan terkoordinasi
untuk meningkatkan mutu pelayanan.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip dan teori manajemen
asuhan keperawatan; filosofi dan misi.
2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip-prinsip manajemen
pelayanan kesehatan.
3. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip manajemen asuhan keperawatan
dan manajemen pelayanan dalam praktek klinik keperawatan.
4. Mahasiswa mampu menguasai tehnik kepemimpinan yang efektif dan
mengembangkan kepemimpinan untuk peningkatan mutu asuhan
keperawatan dan pelayanan kesehatan.
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Manajemen Kesehatan
2. Manajemen Keperawatan
Daftar Materi Ajar
1. Konsep manajemen keperawatan
2. Kepemimpinan dalam keperawatan
3. Manajemen asuhan keperawatan
4. Quality assurance
5. Supervisi Keperawatan
6. Time Manajemen
7. Manajemen pelayanan kesehatan
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pengorganisasian
2. Perencanaan Asuhan Keperawatan
3. Pengelolaan Pelayanan kesehatan
4. Time Management
BLOK 2. 6: Nursing 2; Urogenital System
Deskripsi
Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan
permasalahan pada system urogenital. Pembelajaran beorientasi pada
pemahaman bagaimana perjalanan masalah/penyakit yang terjadi sistem
urologenital bisa terjadi dan bagaimana pengelolaan masalah tersebut dengan
pendekatan proses keperawatan. Blok ini mengintegrasikan famakologi dan
ketrampilan klinik pada penanganan masalah penyakit yang terjadi pada sistem
urogenital.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan
keperawatan yang terjadi pada sistem urogenital dengan pendekatan proses
keperawatan dan evidanced-base research serta mampu mendemonstrasikan
ketrampilan klinik pada sistem urogenital dalam upaya untuk dapat mencapai
kompetensi sebagai professional care provider.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi
dalam system urogenital dengan menggunakan pendekatan proses
keperawatan
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalah-
masalah yang terjadi dalam sistem urogenital
3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek
keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah
urogenital
4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien
dewasa yang terjadi pada system urogenital melalui telaah evidence base
research dan hasil penelitian
5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan
dalam mengelola pasien dengan masalah pada system urogenital
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Kebutuhan Dasar Manusia
2. Keperawatan Medikal bedah
3. Farmakology
4. Ilmu Penyakit Dalam
5. Ilmu Penyakit Bedah
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem urogenital
2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem urogenital: evidance based
research
3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem urogenital
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Melakukan pemeriksaan fisik sistem urology
2. Askep pasien dengan masalah urogenital
BLOK 2. 7: Mental Health Nursing
Deskripsi
Blok ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif da1am rentang
respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah
kesehatanI keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam
pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio-
psiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Hubungan terapeutik, secara
individu dan dalam konteks keluarga, dan penerapan terapi modalitas
keperawatan akan menjadi bahan diskusi dalam blok ini. Selain itu akan dibahas
juga kecenderungan dan masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran
perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna bagi
mahasiswa dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi
keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan
jiwa sebagai pelayanan professional dan mendemonstrasikan pemberian
pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan kemunikasi
keperawatan terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun
kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan.
Tujuan Khusus
1 Memahami perkembangan manusia dan psikodinamika proses terjadinya
gangguan jiwa
2 Memahami konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan gangguan jiwa
dalam konteks keluarga
3 Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan
keperawatan kepada individu dan keluarga yang mengalami masalah bio
psiko sosio spiritual dalam rentang sehat jiwa dan gangguan jiwa
4 Memahami sejarah pelayanan kesehatan jiwa
5 Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan kesehatan jiwa
6 Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa
7 Mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik dalam memberikan asuhan
keperawatan jiwa.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Psikiatri
2. Keperawatan Jiwa
3. Riset Keperawatan
Daftar Materi Ajar
1 Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan jiwa
2 Keperawatan Bio-psiko-sosial-spiritual pada pasien dengan gangguan jiwa
3 Keperawatan gangguan jiwa dan berbagai masalah perilaku
4 Keperawatan gangguan jiwa anak dan remaja
5 Keperawatan gangguan jiwa lanjut usia
6 Psikofarmaka dan therapy modalitas
7 Keperawatan masalah "keperawatan jiwa" (perilaku kekerasan, erilaku
mencedarai diri, gangguan hubunga sosial, gangguan dalam perasaan,
gangguan orientasi realitas I respons neurobiologis, gangguan penggunaan
NAPZA.
8 Isu dan kecenderungan kesehatan I keperawatan jiwa.
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Melakukan komunikasi terapeutik
2. Pengkajian klien dengan gangguan jiwa
3. Melakukan terapi aktivitas kelompok dan terapi okupasi
4. Restrain pada pasien yang gaduh/ gelisah
5. Pemberian obat pada klien dengan gangguan jiwa
6. Pendokumentasian strategi pelaksanaan dan analisis proses interaksi
7. Konseling dan penyuluhan dalam keperawatan jiwa
BLOK 3. 1: Legal and Ethic in Nursing
Deskripsi
Pokok bahasan pada blok ini adalah tentang hukum dan etik dalam praktek
keperawatan professional. Blok ini berkontribusi dalam peningkatan pengetahuan
mahasiswa dalam aspek hokum yang melekat pada profesi keperawatan.
Mahasiswa diberikan materi etika keperawatan atau etika profesi, bioetik
kesehatan, standard praktek keperawatan professional (professional conduct), dan
standard etik keperawatan (ethical conduct).
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai standar praktek keperawatan professional, standar
etika profesi, dan undang-undang kesehatan serta bioetik kesehatan sebagai
landasan untuk melakukan praktek keperawatan professional yang akuntabel.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami konsep etika keperawatan/etika profesi
2. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip moral praktek keperawatan
3. Mahasiswa mampu memahami sumber etik dan hukum keperawatan serta
implikasi hukum dari tindakan perawatan
4. Mahasiswa memahami undang-undang terkait hukum kesehatan
5. Mahasisma mampu mengembangkan pemikiran kritis untuk menyelesai
ethical dilemma atau legal dilemma dalam praktek keperawatan
professional.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Etika dan Hukum Keperawatan
2. Ilmu social dan masalah kesehatan
Daftar Materi Ajar
1. Dasar-dasar etika keperawatan
2. Kode etik keperawatan
3. Dasar-dasar hukum kesehatan
4. Peraturan/Undang-Undang Kesehatan
5. Bioetik Kesehatan
6. Penyelesaian dilemma etik/hukum
7. Peran dan fungsi perawat dalam penyelesaian masalah hukum
BLOK 3. 2: Nursing 3; Digestive System (GI and Endocrine)
Deskripsi
Fokus pembelajaran pada blok ini adalah pengelolaan pasien dewasa dengan
masalah/penyakit pada sistem digestive dan Hormon. Materi pembelajaran
diberikan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang proses terjadinya
masalah kesehatan/penyakit yang terjadi pada sistem digestive dan pada sistem
hormon serta pengelolaan pasien dengan masalah-masalah pada kedua sistem
dengan pendekatan proses keperawatan, sosial budaya, dan isu terkini.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menguasai dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan
keperawatan yang terjadi pada sistem digestive dan sistem hormon dengan
pendekatan proses keperawatan, menggunakan evidenced-base atau hasil
penelitian, dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai
kompetensi sebagai professional care provider, manager, dan researcher.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi
dalam system digestive dan sistem hormon dengan menggunakan
pendekatan proses keperawatan
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalah-
masalah yang terjadi dalam sistem digestive dan sistem hormon
3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek
keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah digestive
dan sistem horon
4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien
dewasa yang terjadi pada system digestive dan hormon melalui telaah
evidence base research dan hasil penelitian
5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan
dalam mengelola pasien dengan masalah pada system digestive dan system
hormon
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Kebutuhan Dasar Manusia
2. Keperawatan Medikal bedah
3. Farmakology
4. Ilmu Penyakit Dalam
5. Ilmu Penyakit Bedah
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem digestive dan hormon
2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem digestive dan hormon: evidance
based research
3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem Digestive
4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem Hormon
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Melakukan pemeriksaan fisik sistem pencernaan dan hormon
2. Askep pasien dengan masalah digestive dan hormon
BLOK 3. 3: Geriatric Nursing
Deskripsi
Blok ini membahas tentang konsep dasar gerontik, yang meliputi proses penuaan
& masalahnya, teori-teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses
penuaan, kebutuhan nutrisi, oksigenisasi, keselamatan&keamanan, cairan
elektrolit, aktifitas, personal higene, eliminsai, istirahat I tidur, serat seksual
lanjut usia, lemah fisik dan psikososial pada lanjut usia dan penerapannya pada
asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini
akan berguna dalam melaksanakan pelayanan I asuhan keperawatan pada lanjut
usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya di keluarga dan
masyarakat
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami konsep gerontik, melaksanakan asuhan
keperawatan gerontik yang mencakup upaya promotif, preventif, kuratif,
rehabilitatif, serta mengembangkan konsep asuhan keperawatan gerontik di
tatanan pelayanan kesehatan / fasilitas care yang lain.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keperawatan gerontik
2. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif
kepada klien usia lanjut
3. Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, serta mendemonstrasikan
asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan fisik
4. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan holistic pada klien
dengan usia lanjut
5. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien usia lanjut
menjelang ajal
6. Mahasiswa mampu menganalisa peran perawat dalam memberikan asuhan
keperawatan kepada keluarga dan komunitas yang memiliki lansia
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Keperawatan Gerontik
2. Keperawatan Keluarga
Daftar Materi Ajar
1. Konsep dasar keperawatan gerontik
2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan.
3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut
usia
4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi
pada lansia.
5. Asuhan keperawatan lansia menjelang ajal
6. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lansia
7. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang terjadi pada kelompok
lanjut usia
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pengkajian pada lansia
2. Pembuatan asuhan keperawatan gerontik
3. MMSE (Mini Mental State Examination)
4. Manajemen pasien Confused, Dementia
BLOK 3. 4: English
Deskripsi
Fokus pembelajaran pada blok ini adalah penguasaan bahasa asing (bahasa
inggris). Mahasiswa diajarkan Comprehension English sebagai bekal melakukan
intenasional interaction and networking serta untuk bisa belajar sepanjang hayat.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu berbahasa inggris secara pasif-aktif dan mampu
mendemonstrasikan kemampuan bahasa inggris secara comprehension dalam
upaya sebagai landasa melakukan interaksi secara internasional dan melakukan
hubungan dengan fihak lain.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa menguasai konsep basic English dengan baik
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep intermediate English dengan baik
3. Mahasiswa mampu menguasai konsep Advanced English dengan baik
4. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi pasif-aktif dengan menggunakan
bahasa inggris
5. Mahasiswa mampu membaca jurnal ilmiah berbahasa inggris dengan baik
Daftar Materi Ajar
1. Basic English
2. Intemediate English
3. Advanced English
4. Interactive English
5. Basic Academic English
Daftar Ketrampilan
1. Conversation
2. Listening Skills
3. Reading Skills
4. Writing Skills
BLOK 3. 5: Community Health and Public Health
Deskripsi
Blok ini membahas tentang tiga sub pokok besar yaitu keluarga, komunitas, serta
kesehatan lingkungan. Didalam konsep keluarga akan dibahas mengenai bentuk-
bentuk keluarga dan ketrampilan yang membuat mahasiswa dapat merawat secara
efektif kepada keluarga dengan salah satu anggota keluarga mengalami gangguan
kesehatan/potensial atau untuk meningkatkan kesehatan suatu keluarga. Didalam
konsep komunitas akan dibahas program-program kesehatan/kebijakan
pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan
keperawatan komunitas dan pembahasan tentang isu kecenderungan masalah
kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan
penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, dan pemeliharaan
kesehatan. Sedangkan konsep kesehatan lingkungan didalamnya akan membahas
tentang prinsip-prinsip kesehatan lingkungan, peran penatalaksanaan pelayanan
kesehatan lingkungan, dan masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia.
Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu memberikan
asuhan keperawatan keluarga, komunitas, serta menjaga kesehatan lingkungan
untuk meningkatkan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan
sesuai dengan kondisinya.
Tujuan Khusus
1. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kesehatan lingkungan.
2. Mengidentifikasikan masalah kesehatan lingkungan dan reran perawat
dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan di Indonesia.
3. Menerapkan konsep dasar, prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dalam
pembahasan kasus tertentu.
4. Menjelaskan konsep keluarga dan keperawatan keluarga
5. Menjelaskan tentang keluarga sehat dan hal-hal yang mempengaruhi
kesehatan keluarga.
6. Menjelaskan tentang tahap perkembangan keluarga dan tugas keluarga
ditiap tahap perkembangan
7. Memahami proses keperawatan keluarga.
8. Memahami pengkajian keluarga
9. Menjelaskan tentang interview keluarga dan pelaksanaan interview
keluarga
10. Memahami pola komunikasi dalam keluarga
11. Memahami kekuatan keluarga dan pengambilan keputusan
12. Mengetahui peran keluarga
13. Menjelaskan tentang nilai dan fungsi keluarga serta pengaruhnya terhadap
kesehatan keluarga
14. Mempunyai ketrampilan dalam menganalisa dan berfikir kritis terhadap
hasil penelitian dalam area keperawatan keluarga.
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Keperawatan Komunitas
2. Anthopology
3. Kesehatan Masyarakat
4. Keperawatan Keluarga
5. Kesehatan Lingkungan
6. Demography dan Statistik Kesehatan
7. Epidemiology
8. Ilmu Gizi
Daftar Materi Ajar
1 Konsep-konsep dasar kesehatan lingkungan
2 Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan.
3 Konsep dasar keluarga
4 Proses keperawatan keluarga
5 Isu dan kecenderungan keperawatan keluarga/standar keperawatan
keluarga
6 Konsep home care
7 Proses dan strategi koping keluarga dan struktur kegawatdaruratan
keluarga
8 Quality assurance dalam keperawatan keluarga
9 Konsep keperawatan komunitas
10 Peran dan fungsi keperawatan komunitas
11 Proses keperawatan komunitas
12 Keperawatan kesehatan kerja
13 Keperawatan kesehatan di sekolah (School Health Nursing)
14 Manajemen home care
15 Media dalam pendidikan kesehatan
16 Kebijakan pemerintah/program-program pokok kesehatan untuk
menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia.
17 Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman:
HIV/AIDS
18 Isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Analisa SWOT program puskesmas
2. Pengkajian keluarga
3. Pengkajian komunitas
4. Disaster management
BLOK 3. 6: Nursing 4; Nerves System and Musculoskeletal System
Deskripsi
Pembelajaan pada blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien
dewasa dengan masalah pada sistem persyarafan dan muskuloskeletal. Teori
diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada
sistem nerves dan muskuloskeletal. Integrasi farmakologi yang diperlukan untuk
penanganan pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal juga ditekankan.
Pengelolaan asuhan keperawatan ditekankan pada pendekatan proses
keperawatan dan pemahaman hasil studi yang ada pada ke dua sistem
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan
keperawatan yang terjadi pada masalah/penyakit dalam system nerves dan
muskuloskeletal dengan pendekatan proses keperawatan, menggunakan
evidenced-base atau hasil penelitian, dan menggunakan pendekatan sosial budaya
dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider, manager,
dan researcher.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi
dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan menggunakan pendekatan
proses keperawatan
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalah-
masalah yang terjadi dalam sistem nerves dan muskuloskeletal
3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek
keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah pada
sistem nerves dan muskuloskeletal
4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien
dewasa yang terjadi pada system nerves dan muskuloskeletal melalui telaah
evidence base research dan hasil penelitian
5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan
dalam mengelola pasien dengan masalah pada system nerves dan
muskuloskeletal
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Kebutuhan Dasar Manusia
2. Keperawatan Medikal bedah
3. Farmakology
4. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi
5. Ilmu Penyakit Bedah
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi
2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi:
evidance based research
3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem nerves
4. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem muskuloskeletal
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Melakukan pemeriksaan fisik nerves dan muskuloskeletal
2. Askep pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal
BLOK 3. 7: Hemodialisa
Deskripsi
Blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dengan masalah pada
renal system yang memerlukan hemodialisa sebagai terapi. Teori diberikan untuk
meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit terminal pada sistem
renal dan penatalaksanaannya. Penatalaksanaan dikhususkan pada proses terapi
pengganti ginjal (hemodialisa).
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami penyakit terminal system renal dan penatalaksaan
hemodialisa sebagai terapi pengganti ginjal.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa memahami proses terjadinya penyakit terminal system renal
2. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian system renal dan laboratorium
diagnostik penyakit ginjal
3. Mahasiswa mampu menguasai konsep hemodialisa dan tehnik pelaksanaan
hemodialisa
4. Mahasiswa mampu mengembangkan keperawatan hemodialisa berdasarkan
evidence based research
Mata Ajar yang Terintegrasi
1. Ilmu Keperawatan penyakit dalam
2. Ilmu keperawatan penyakit bedah
3. Keperawatan Medikal Bedah
4. Anatomi fisiology
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Review anatomy dan fisiology renal system
2. Teori Gagal Ginjal Kronik
3. Prinsip Penatalaksanaan Hemodialisa
4. Teori Hemodialisa
5. Pendidikan Kesehatan pasien dengan hemodialisa
6. Evidance based research hemodialisa
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pengkajian pasien dengan dengan penyakit terminal renal system
2. Pengkajian pasien dengan hemodialisa
3. Persiapan alat dan pasien hemodialisa
4. Mengoperasikan hemodialisa (mesin)
5. Membuat keputusan klinik berdasar hasil observasi pre, intra, dan post
hemodialisa
6. Tehnik re-use dialiser
7. Dokumentasi keperawatan pasien hemodialisa
BLOK 3. 8: Civic
Deskripsi
Blok ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai dasar negara
dalam melaksanakan praktik keperawatan dengan menggunakan pancasila sebagai
falsafah dalam praktek keperawatan dan menggunakan UUD 45 sebagai landasan
praktek keperawatan. Dalam topik kewarganegaraan materi yang diberikan
meliputi bagaimana pemahaman ideology, politik, ekonomi, social, budaya dalam
kontek pelayanan kesehatan dan asuhan keperawatan.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami konsep pancasila sebagai ideology bangsa dan UUD
45 sebagai landasan melakukan praktek professional dan mampu menerapkan
nilai-nilai yang terkandung sebagai landasan berperilaku professional.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila dan falsafah bangsa Indonesia
dalam keperawatan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai landasan
pembangunan nasional
3. Mahasiswa mampu menjelaskan ketahanan nasional secara tepat dan benar
sebagai ketahanan nasional
4. Mahasiswa mampu nenjelaskan politik hamkanrata dan hankamnas dalam
rangka memelihara keamanan Negara dan stabilitas nasional
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Pancasila
2. Kewarganegaraan
3. Konsep Keperawatan Profesional
Daftar Materi Ajar
1. Pengantar pendidikan kewarganegaraan
2. Wawasan Nusantara
3. Kesadaran ketahanan dan keamanan nasional
4. Pancasila dan pengalamannya
5. UUD 45
6. GBHN
7. Pembangunan Nasional
BLOK 4. 1: Women and Maternity Nursing
Deskripsi
Blok ini membahas tentang kesehatan dan masalah reproduksi wanita pada masa
di luar kehamilan, masa kehamilan, masa persalinan dan masa nifas serta bayi
baru lahir sampai umur 10 hari, wanita. Keperawatan maternitas membahas
kesehatan wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. Fokus cabang ilmu ini
pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam
meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah
melahirkan dan bayinya sampai umur 10 hari pada kondisi normal maupun resiko
tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami aspek biofisik manusia, pengaturan reproduksi
wanita, masalah-masalah reproduksi wanita dan penatalaksanaannya untuk
diterapkan dalam memberikan asuhan keperawatan.
Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu
melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari, wanita
diantara dua masa kehamilan dan wanita di luar masa reproduksi pada kondisi
normal maupun resiko tinggi beserta keluarganya serta faktor yang menghambat
pelayanan kesehatan pada wanita dan pendekatan yang akan meningkatkan
kepuasan wanita dalam keperawatannya.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep wanita dan permasalahannya
2. Mahasiswa mampu menguasai anatomi reproduksi wanita maupun pria
normal dan dalam masa pubertas, wanita hamil, wanita, postpartum
3. Mahasiswa mampu memahami obat-obat yang digunakan dalam kasus
obstetric dan ginekologi
4. Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam mempersiapkan
keluarga yang akan melahirkan dan membesarkan anak
5. Mahasiswa mampu menganalisa perkembangan seksual remaja
6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada remaja, ibu hamil, ibu
melahirkan, ibu nifas, serta bayi usia sampai 40 hari.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Keperawatan Maternitas
2. Kesehatan Ibu dan Anak
3. Keperawatan Keluarga
4. Ilmu Obstetri dan Gynekology
Daftar Materi Ajar
1. Anatomi dan fisiologi reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan, masa
kehamilan, masa persalinan dan masa nifas.
2. Masalah-masalah reproduksi wanita
3. Obat-obat yang digunakan dalam kasus-kasus obstetric ginekologi
4. Keluarga berencana
5. Penatalaksanaan masalah obstetric dan ginekologi
6. Konsep dasar keperawatan maternitas
7. Aspek legal dan etik dalam keperawatan maternitas
8. Asuhan keperawatan pada masa prenatal
9. Asuhan keperawatan pada masa intra natal
10.Asuhan keperawatan pada masa post natal
11.Asuhan keperawatan ibu beresiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium
12.Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan
13.Peran perawat maternitas dalam keluarga dan masyarakat.
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pengkajian prenatal
2. Menolong persalinan
3. Pendidikan kesehatan
BLOK 4. 2: Nursing 5; Emergency and Critical Care Nursing
Deskripsi
Blok ini mempelajari bagaimana melakukan keperawatan kritis dan intensif.
Pembelajara difokuskan pada penanganan pasien di area emergency dan ICU. Blok
ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa yang memerlukan
penangan dan pemikiran kritis di emergncy dan ICU.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan mendemonstrasikan pengelolaan
penyakit kritis di eergency dan ICU dengan pendekatan proses keperawatan,
menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian, dan menggunakan pendekatan
sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care
provider, manager, dan researcher.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien kritis di
emergency dan ICU dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan
3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada pasien
kritis
4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek
keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan perawatan kritis
5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan keperawatan
pasien kritis dengan melalui telaah evidence base research dan hasil
penelitian
6. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan
dalam mengelola pasien kritis
Disiplin ilmu yang terintegrasi
1. Kebutuhan Dasar Manusia
2. Keperawatan Gawat Darurat
3. Keperawatan ICU
4. Keperawatan Medikal bedah
5. Farmakology
6. Ilmu Penyakit Dalam
7. Ilmu Penyakit Bedah
Blok yang terkait
1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2
2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5
3. Haemodialisa
4. Health Assessment
5. Professional Communication in Nursing
6. Quality of Nursing Practice
7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing
8. Research
Daftar Materi Ajar
1. Konsep Keperawatan Emergency
2. Konsep Keperawatan Kritis
3. Pertolongan pasien diluar rumah sakit (pre hospital)
4. Code Blue/EMS
5. Triage
6. Oksigenasi
7. Ventilasi mekanik
8. CPR
9. BCLS
10. Intubasi
11. Pembidaian
12. Suture
13. Resusitasi Cairan
14. Ambulatory Pasien/Transfer Pasien
15. Pengelolaan luka bakar
Daftar Ketrampilan Klinik
1. CPR
2. Triage
3. BCLS
4. Pembidaian
5. Suture
6. Resusitasi Cairan
7. Code Blue/EMS
BLOK 4. 3: Inquiry and Research Methodology
Deskripsi
Blok ini mempelajari tentang konsep penelitian, pengelolaan penelitian, analisis
data penelitian, dan desiminasi hasil penelitian. Mahasiswa akan diberikan
berbagai teori terkait kegiatan penelitian yang termasuk didalamnya adalah
pencarian jurnal artikel, pemahaman database untuk pencarian jurnal, design
penelitian, etik penelitian, penulisan proposal penelitian, pengolahan data
penelitian, dan proses yang diperlukan untuk kegiatan penelitian. Mahasiswa juga
ditekankan pada nilai-nilai kejujuran akademik (academic integrity) dalam
pembuatan penelitian.
Tujuan Umum
Mahasiswa menguasai database pencarian jurnal dan mampu melakukan
pencarian jurnal artikel serta mampu memahami konsep pembuatan proposal
penelitian, konsep methodology penelitian, pengolahan data (statistik) dan
desiminasi hasil penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan dan
peningkatan kualitas pelayanan atau keperawatan.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa memahami konsep dasar penelitian keperawatan.
2. Mahasiswa mampu merancang penelitian mahasiswa
3. Mahasiswa mampu memahami area penelitian keperawatan
4. Mahasiswa mamapu memahami metodologi penelitian dan tehnik analisis
dalam penelitian keperawatan
5. Mahasiswa mampu melaksanakan penelitian keperawatan
6. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Riset Keperawatan
2. Metodology Penelitian
3. Statistik
Daftar Materi Ajar
1. Bagaimana menimbulkan ide penelitian?
2. Pengenalan Database jurnal artikel
3. Mencari Jurnal untuk penelitian
4. Apakah penelitian itu?
5. Membangun konsep dasar penelitian
6. Area penelitian dalam keperawatan
7. Memahami elemen penelitian: design penelitian, hypothesis, etika
penelitian, dan uji statistik dalam penelitian
8. Pembuatan Proposal Penelitian
9. Presentasi proposal penelitian
10.Pelaksanaan Penelitian
11.Pembuatan laporan penelitian
12.Publikasi jurnal
Daftar Ketrampilan Klinik
1. Pembuatan Proposal Penelitian
2. Searching Jurnal Artikel
BLOK 4. 4: Bio-Statistik
Deskripsi
Merupakan penerapan metode statistic dalam mengatasi permasalahan kesehatan
dan yang berkaitan dengan keperawatan dan kesehatan masyarakat.
Menggunakan Statistik sebagai metode ilmiah untuk menghasilkan informasi
terhadap suatu keadaan/masalah kesehatan masyarakat dalam tatanan pelayanan
kesehatan sehingga dapat dipergunakan sebagai sarana untuk peningkatan mutu
pelayanan dan sebagai sumber data untuk penelitian kesehatan.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu memahami pengumpulan data, pengorganisasian data, dan
pengolahan data dari suatu kegiatan ilmiah (penelitian) dengan menggunakan
tehnik statistik dengan tujuan untuk analisis sehingga dapat dipergunakan sebagai
dasar pengambilan keputusan atau perkiraan berdasarkan data-data yang sudah
didapat.
Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengumpulan data atau pencarian
data serta cara pengorganisasian data dalam kegiatan ilmiah (penelitian)
2. Mahasiswa mampu konsep, tujuan, dan ruang lingkup statistik dan
pengoragnisasiannya
3. Mahasiswa mampu metode analisis data dan mengerti teori probabilitas
suatu peristiwa
4. Mahasiswa menguasai konsep tehnik sampling dan macam-macam sampling
5. Mahasiswa mampu menguasai dasar uji hipotesis, testing hipotesis, dan
tehnik penyajian data.
Mata Ajar yang terintegrasi
1. Statistik
2. Demography
3. Bio-statistik
Blok yang terkait
1. Inquiry and research methodology
2. Final project (skripsi)
Daftar Materi Ajar
1. Konsep statistik, ruang lingkup, peran statistic dalam riset
2. Konsep probabilitas, statistic deskriptif
3. Variabilitas, teori interens, statistic interns, penyajian data
4. Dasar-dasar uji hipotesis statistic
5. Konsep dan ukuran-ukuran demografi
6. Factor demografi, pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan
7. Table kematian/life table: angka harapan hidup
Daftar Ketrampilan
1. Analisa data
2. Uji Statistik
3. Penyajian Hasil Uji Statistik
BLOK 4. 5: Final Project/Skripsi
Deskripsi
Penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa sebagai tugas akhir untuk
mendapatkan gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) dilalukan dalam kurun waktu
tertentu dengan bimbingan dosen. Penelitian dapat dilakukan secara kualitatif
atau kuantitatif berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah Stikes STIKES
Yogyakarta.
Tujuan Umum
Mahasiswa mampu melakukan investigasi ilmiah terhadap isu yang sedang
berkembang atau terjadi masyarakat secara luas untuk mencari solusi atau
pedoman pengambilan keputusan.
Lingkup Bahasan
1. Penyusunan Proposal Penelitian
2. Presentasi Proposal Penelitian
3. Pelaksanaan Pengumpulan Data Penelitian
4. Pengolahan dan Analisa Data
5. Presentasi Hasil Penelitian
Tehnik Penulisan dan Pelaksanaan
Sesuai pedoman penulisan Skripsi mahasiswa Stikes STIKES Yogyakarta
top related