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Sandra PaivaMay 26, 2017spaiva@bio.uminho.pt

Bridges between research and industry

Overview

2

2

1 My School of Sciences

iSci – interface Science

Activities for schoolsActivities 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Total

Programa visitas à EC 1818 2000 547 166 606 975 6112Portas abertas à C&T 826 885 993 809 486 792 4791Masterclasses Físicade partículas 162 300 400 230 350 317 1759Verão no Campus 49 33 23 24 48 73 250Esclarece-te 150 150Festa da Ciência 1600 1800 683 1286 700 6069AMEC 5120 300 5000 10420NEI 1200 600 500 1250 3550Total 3005 4818 4963 7632 3576 9107 33101

Programa Escolher Ciência: da escola à universidade…

The National Agency for the promotion of scientific culture

Ciência Viva launched the program ESCOLHER CIÊNCIA to triger

the approach between universities and high school students, in

order to stimulate the students to proceed into scientific and

technological areas and to share resources

http://www.cienciaviva.pt/escolherciencia

Network of 20 high schools from the Minho Region

Projeto AMEC IStudents directly involved: 5000Students indirectly involved + 4000Total 9000 students

Organization: IS Comission +Scholar+ AMEC Ambassadorsteachers

Duration: January 2013 - July 2014

How: Implementation of groups responsible for the organizationof multi-disciplinar activities that promote the interest for STEMareas

Ambassadors

Agradecimentos

AMEC Flag

AMEC I em números…5000 students200 high-school teachers50 ECUM teachers208 AMEC activities

94 talks74 demonstrations32 laboratory visits3 field trips5 exhibitions visits

Activities AMECC I

94 Palestras

5 Exposições

32 Visitas alaboratórios

Activities AMEC I

74 Demonstrações

3 Saídas de Campo

May 9

Lançamento do balão estratosférico

Launch of a Balloon Probe Into the Stratosphere

Plenary Session“Natural Risks and Education”

Flash mob – Externato Infante D.Henrique

21 posters

16 Comunicações Orais

7 Performances de Ciência

Awards

Best poster

“Queijos, Ambiente e Vida” – Equipa Queijo, ambiente e Vida” – Externato Infante

D.Henrique

Melhor comunicação oral

“Hiking through the Natural Heritage of Barcelinhos”Mónica Fernandes1, Orlando Figueiredo1, Carlos ” –Equipa Ambientalistas – ES/3 de Barcelinhos

“Agricultura biológica vs Agricultura não biológica” – Equipa 3 Greener’s –Externato Infante D.Henrique

Best Science performance

“Microbiologia no dia-a-dia” – Equipa AVJ – Externato Infante D.Henrique

Oral communication awardVisit to the European Parliament

Selected posters to Participate in an International Conference

Students Inquiries

31%

37%

32%

Ano de escolaridade alunos10º 11º 12º

32%

57%

9%

2%0%

Grau de satisfação geralGostei muito Gostei Neutro

Students Selected comments• Importante para aquisição de novos conhecimentos

• Alunos perceberam que a universidade não é um local inóspito, mas um local de

conhecimento agradável e acolhedor

• Alunos ficaram com vontade de participar em mais iniciativas

• Mais motivados, mais curiosos, mais empenhados

• Gostaram da interação no congresso EEA

• Promoveu a união entre diferentes níveis para valorização científica

• Ajuda na clarificação das opções que os alunos terão de tomar

• Muito importante para o contacto com os investigadores e cientistas/enriquecedor

• Diversidade de atividades e organização

• Divulgação científica e cultura científica

• Ligação escola-universidade e partilha de experiências

• Apresentação de temas novos aos alunos

• Despertar os alunos para o conhecimento científico

• Permitiu o contacto com tecnologias pouco acessíveis nas escolas do ensino secundário

• Ser apenas para o ensino secundário

• Não ter continuidade

• Não é propriamente um aspeto negativo mas seria bom poder alargar este projeto

ao ensino básico (3º ciclo) assim que os alunos iniciem a área das Ciências

Naturais e FQ

Negative Aspects

The future?

AMEC II?

FundraisingMunicipalities

Protocol with the Municipalities of Quadilátero Urbano: Braga, Guimarães, Barcelos and Famalicão

My school of Sciences2nd Edition

Network of 24 high-schools

AMEC II

Escola Secundária Alberto Sampaio

Escola Secundária Carlos Amarante

Colégio Luso-Internacional de Braga

Escola Secundária D. Maria II

Externato Infante D. Henrique

Colégio João Paulo II

Escola Secundária de Maximinos

Escola Secundária Sá de Miranda

AMEC II

Escola Secundária Camilo Castelo Branco

Escola Secundária D. Sancho I

Didáxis – Cooperativa de Ensino (Riba de Ave)

Escola Secundária Padre Benjamim Salgado

AMEC II

Escola Secundária Alcaides de Faria

Escola Secundária de Barcelinhos

Escola Secundária de Barcelos

Colégio Didálvi

Colégio La Salle

Escola Básica e Secundária de Vale do Tamel

Escola Básica e Secundária de Vila Cova

AMEC II

Colégio do Ave

Escola Secundária de Caldas das Taipas

Escola Secundária Francisco de Holanda

Escola Secundária Martins Sarmento

Escola Básica e Secundária Santos Simões

II Congresso AMEC: ciência, inovação e sustentabilidade

http://amec2016ecuminho.pt/

AMEC nas Empresas

R&D Process

Cross et al. Cancer Discovery 2014;4:1046-1061Park et al. Biochem. J. 2012;448:417-423

New medicine

EGFR tyrosine kinase inhibitors (EGFR TKI)

Calendar

1st stageCollection of “Project Themes” sent by the companies

2nd stageOrganization of Working groups (workshop at TecMinho)

3rd stage“Project Themes” discussion and analysis and interaction with the companies

4th stagePresentation of the reports at the “iSci – Interface Ciência” day1 de abril de 2016

5th stage (optional)Implementation of the working plan, previously developed, and design of a intervention project with the corresponding finantial resources(with the support of the Pro-Rector Fernando Alexandre and TecMinho)

Companies involved

Hortas Sociais Biológicas do Município da Póvoa de LanhosoBioInvitro - Biotecnologia, LdaCeNTI - Centro de Nanotecnologia e Materiais Técnicos, Funcionais eInteligentesINE - Instituto Nacional de EstatísticaBanco de PortugalEurotux Informática S.A.Caravela (mediação e corretagem de seguros)BoschFIBROMADECorticeira AmorimSogrape…….

Project Themes

Hortas Sociais Biológicas do Município da Póvoa de Lanhoso

How can we guarantee the sustainability of the production systemin a biological way, in terms of nematode fauna, in Hortas Sociais Biológicas of the Municipality of Póvoa de Lanhoso?

BioInvitro - Biotecnologia, LdaA study with Mycorrhizal fungi

CeNTI - Centro de Nanotecnologia e Materiais Técnicos, Funcionais e Inteligentes

Problema 1Methodologies for evaluating thermal perception on contact with surfaces

Problema 2Expedited methodologies for assessing breathability and moisture management

Problema 3Waste recovery processes for application in materials

Problema 4Method of quantification of the antioxidant activity in diverse materials

Problema 5Materials and non-Newtonian fluids

Project Themes

INE - Instituto Nacional de EstatísticaBanco de PortugalEurotux Informática S.A.

Eurotux is a company that provides services in the area of IT,namely in the management and maintenance of computer parks.One of the challenges is caused by the unpredictability of supportrequests that do not always respond to the response times.Eurotux uses an incident management system where it registerscustomer requests and the various interventions carried out, aswell as their time.How to analyze the order history and predict on each day what theload (number of new orders) generated each day will be as well asthe time to be resolved?

Caravela (mediação e corretagem de seguros)Assessing the elasticity of Caravela Customers to tariff increases

Project Themes

Bosch Car Multimedia Portugal

Problem 1Improve Optical bonding quality inspection

Problem2Workstation contamination prevention

Problem 3Definition of the parameters to measure viscosity in the solderpaste and glue

375.000 collaborators70,6 billion euros in 2015Mobility Solutions, Industrial Technology, Consumer Goods, andEnergy Technology and Buildings

Project Themes

FIBROMADE

As part of the wood sheet production process, the darkening ofwood, especially white oak, has been identified as a result ofprolonged exposure to the bath to which the material is subjectedduring the baking process.To identify the causes that lead to browning of wood in order todevelop/implement a technology that prevents/minimizes browningand provides whitening of dark oak wood shafts

Project Themes

12h30 – Registration and lunchRestaurante Universitário, Campus de Gualtar, Braga

14h00 – Closed Meetings between the groupsand the companiesHall do anfiteatro da Escola de Ciências, Campus de Gualtar, Braga

16h30 – Invited SpeakerDr Christopher Hoyle, Director of HealthEconomics & Payer Analytics (Oncology) atAstraZeneca (U.K.):From basic research and pharmaceutical R&D to economics of healthcare

17.00 – Round table

18h00 – Closing Session

Protocol iSci - Bosch - ECUM

Protocol iSci - Bosch – ECUM- Scientific team

Pier ParpotDQ, CQ

Nuno CastroDF, LIP

António OnofreDF, LIP

Sandra PaivaDB/CBMA

Protocol iSci - Bosch – ECUM- Steering Committee

Eduardo Dias MSc PhysicsBSc Physics

Catarina FerreiraMSc PhysicsBSc Physics

Bruno MagalhãesMSc NanoTechnologyBSc Physics

1 New materials and processes in the production of coins(To explore the possibilities of using other metals or metals in powder)

2. New materials and processes that use polymeric bases(To explore new potentialities of polymeric materials in ID card and documentsEg. In policarbonate the photograph is laser saved in a gray scale. Development ofprocesses that facilitate the migration for a safe saving/printing mode of the photograph in colour in policarbonate)

3. Documents authentication

4. Safety elements in graphic documents(Integration of safety physical elements in polycarbonate films or in polymeric materials)

Career Pathway…….

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• Meandering path• Opportunities arise from

adaptability – transferable skills

May 10Dia dedicado a workshops

Fibrenamics: Uma viagem extraordinária ao mundo das fibras

Sociedade Portuguesa de Vida Selvagem – Mamíferos marinhos: arrojamentos e reabilitação

Teachers Inquiries

85%

15%0% 0%0%0%

Considera a sua experiência no projeto AMEC:

Muito positiva Positiva Neutra

Negativa Péssima Sem resposta

92%

8%0% 0%0%

Considera este tipo de projetos

Muito importantes Importantes

Neutro Pouco importantes

Nada Importantes

84%

8%8%

Considera que o projeto foi de encontro aos diferentes níveis

de ensino dos alunos?

Sim Não sem resposta

23%

54%

8%0%0%

15%

Notou alguma alteração na motivação dos seus alunos para as disciplinas de

Ciências e Tecnologias, após participação no projeto AMEC?

Muito Motivados Motivados

Neutro Nada motivados

Sem motivação sem resp

92%

0%8%

Considera que o projeto AMEC facilitou a aquisição de

conhecimento por parte dos alunos na área das Ciências e

Tecnologias?

Sim Não sem resposta