blogs_master upo 2016

Innovation et recherche dans l´enseignement des langues

étrangères. TICE

Francisco Jesús Ponce CapitánSéville, janvier 2016

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SONDAGE TIC

1. En ce qui concerne les outils technologiques vous vous diriez de niveau débutant, intermédiaire, avancé ou expert ?

2 À quelle fréquence utilisez-vous les technologies listées ci-dessous ?

Logiciels de téléphonie sur le webMessagerie instantanéeOutils de traitement de l´image Sites de partage de vidéosSites de partage de photosSites de réseaux sociaux Traitement de texteWikis

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3. Quelles sont vos préférences technologiques ?

Ajouter des vidéos sur YoutubeApprendre en utilisant des logiciels informatiquesChatterÉcrire des textosFaire des recherches sur internetParticiper à un blogPublier sur un site webSurfer sur le webUtiliser FacebookUtiliser TwitterUtiliser WhatsApp

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4. Quand vous cherchez de l´information sur internet, vous utilisez :

Des blogsDes livresDes moteurs de recherche généralistes/ scientifiquesDes sites de signetsTwitterWikipedia

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5. Quel est votre site de réseaux sociaux le plus fréquenté?

FacebookInstagram

Linkedln MySpaceTuentiTwitter

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6. Vous utilisez ces sites pour quoi faire ?

DiscuterPartager des notes ou des travauxPartager des vidéosVous créer un réseau de contactsVous tenir au courant des activités professionnelles / personnelles

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7. En ce qui concerne internet, avez-vous créé des pages Web personnelles?

8. Vos professeurs de langues utilisaient les TIC en classe ?

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Blogs: quelques définitions

Un blog est un type de site web utilisé pour la publication périodique et régulière d'articles, généralement succincts, et rendant compte d'une actualité autour d'un sujet donné ou d'une profession. À la manière d'un journal intime, ces articles ou « billets » sont typiquement datés, signés et se succèdent dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire du plus récent au plus ancien.Un blogueur a aujourd'hui loisir de mélanger textes, hypertexte et éléments multimédias dans ses billets ; il peut aussi répondre aux questions et commentaires des lecteurs car chaque visiteur d'un blog peut ou bien laisser des commentaires sur le blog lui-même, ou bien contacter le blogueur par courrier électronique.

http://fr.wikipedia.org

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Un blog (blogue) est un site web dont l’édition simple et efficace permet de diffuser des textes, des images, des vidéos sur en base régulière et d’y recevoir des commentaires, le tout sans connaissances techniques particulières. L’archivage du contenu et son indexation très rapide dans les moteurs de recherche en font un des éléments essentiels de la communication à l’ère de l’économie de la conversation.

http://www.lafabriquedeblogs.com

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BLOGS

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Avantages

Variété de sujets Facilité de création et de gestion Fréquence des mises à jour Motivation des traces Collaboration et interaction Classement des contenus par mots-clés

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Typologie en fonction des objectifs:

Blog d´un professeurBlog d´un niveau

Blog d´une classe + blogs des élèves

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Quelques questions préalables (Lourdes Domenech 2007, cp Del lápiz al ratón, 2008)

1. Quel type de blog s´adapte le mieux au projet de travail envisagé et au public cible?

2. Quels sont les objectifs poursuivis?3. À quelle fréquence publier sur le blog?4. Comment faire passer l´idée d´espace de travail

collaboratif?5. Comment diffuser le blog?6. Comment l évaluer?

Ne pas oublier l´expression écrite!

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Exemples d´activitésIsabel Pérez, Taller de blogs

1. Le professeur propose des tâches sur le web et des liens à visiter avec possibilité de laisser des commentaires.

2. Les élèves répondent aux questions posées par le professeur en rédigeant des commentaires sur le blog.

3. Le professeur donne des explications de grammaire, de vocabulaire et les élèves peuvent faire des commentaires pour élucider.

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4. Le professeur propose des sites où les élèves peuvent lire des textes, regarder des vidéos,…Les élèves peuvent laisser des commentaires et décrire leurs expériences d´apprentissage.

5. Les élèves donnent leur avis sur un sujet proposé par le professeur ou par les élèves.

6. Les élèves proposent à leurs camarades des activités à faire.

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Tâches Séance du 12 janvier 2016

Tâche 1: Évaluer les blogs proposés dans le tag blogs_fle du Delicious du master d´après la grille d´évaluation de blogs

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Créer un blog avec Blogger à partir d´un compte google

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Et on peut se lancer et publier son premier article.

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Liste de lecture

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S´abonner à des blogs

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Ajouter d´autres blogs à sa liste de lecture

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Gérer la liste de lecture

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Se désinscrire d´un blog que l´on suit ou changer son option de suivi.

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Modifier le profil d´utilisateur

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Besoin d´aide?

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Écrire un article

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Afficher le blog

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Écrire un article

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Ajouter des pages

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Ajouter des pages

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Ajouter ou modifier des gadgets

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Afficher, par exemple, la liste des pages, sites et blogs favoris.

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Ajouter une fonctionnalité tierce ou un autre code

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Personnaliser l´aspect du blog

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Possibilité d´ajouter des auteurs/lecteurs.

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Administrer les commentaires.

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Écrire un article

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Affichage de l´éditeur d´articles

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Ajout d´une image

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Ajout d´une vidéo

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Ajout d´une vidéo avec un code embed

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…à vous de voir ce que vous voulez faire de ce pouvoir. Il y a sûrement un public désireux d´entendre ce que vous avez à dire.

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Tâches Séance du 12 janvier 2016

Tâche 2: Créer un blog avec blogger. Publier un premier article Bienvenue. Publier d´autres billets en insérant des liens, des images et

des vidéos. Ajouter les blogs des participants à sa liste de lecture.

Pour créer des blogs et en savoir plus consulter:Atelier d´Isabel Pérez sur les blogsCréer un blog. Franc-parler

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Merci beaucoup

fjponcecapitan@gmail.comhttp://monbloganous.blogspot.comhttp://masterlexfr.blogspot.com.es

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GRILLE D´ÉVALUATION DE BLOGS

BLOG 1/ BLOG 2

1. TITRE

2. DESCRIPTION DU BLOG

3. AUTEUR

4. OBJECTIFS (clairement définis,…)

5. PUBLIC CIBLE

6. LES BILLETS(fréquence de publication, longueur, libellés, renvoi à des ressources externes,…)

7. PRÉSENTATION (clarté, format, attirant,…)

8. UNE ACTIVITÉ INSPIRATRICE

9.BILAN PERSONNEL