blogi
Post on 22-Apr-2015
559 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Iwona Moczydłowska 4 listopada 2011r.
Blogi w nauczaniu języka obcego
Aspekt Rodzaj bloga
Rodzaj plików
blog klasyczny, vlog, fotoblog, linklog, tumblelog, moblog, audioblog
Autor indywidualnygrupowy
Funkcja informacyjny (internetowy pamiętnik, strona www, strona tematyczna) komunikacyjny (forum dyskusyjne, miejsce wymiany doświadczeń) opiniotwórczy
Dziedzina edublogi (uczniowski, nauczycielski, klasowy)
Zawartość bloga
• informacje, opinie, komentarze,• rysunki, zdjęcia, filmy, nagrania dźwiękowe, • system archiwizacji wpisów, • system kategorii (tagów), • możliwość komentowania wpisów,• zestaw linków do blogów polecanych przez
autora (tzw. blogroll) i innych stron WWW
Założenie i zarządzanie blogiem• Rejestracja • Nadanie nazwy• Wybór szaty graficznej• Zamieszczenie wpisu/artykułu• Opublikowanie bloga• Dodawanie aplikacji – linki, zdjęcia, pliki tekstowe,
dźwiękowe, filmowe• Tagowanie• Nadawanie uprawnień użytkownikom – komentarze,
głosowanie• Wprowadzanie modyfikacji do treści i formy bloga
Blogi w szkole
• Mogą być założone i użytkowane przez nauczycieli i/lub uczniów
• Mogą być używane do kontaktowania się uczniów z innymi społecznościami uczniowskimi np. klasą w innym kraju
• Pomysły i treści mogą być generowane i opracowywane przez uczniów – indywidualnie lub grupowo
Blog na lekcji - pomysły
• nauczyciel zamieszcza tekst, zdjęcie, film – zadaniem uczniów napisać komentarz
• informacja na temat X – uczniowie czytają, zadają pytania, X odpowiada
• dyskusja na temat bieżących zagadnień• ćwiczenie gramatyki (np. wskaż różnice – 2 filmy)• praca domowa • lista użytecznych linków - materiały do
samodzielnej pracy
Pomysły cd.
• testowanie uczniów• przeprowadzenie badania ankietowego• czasopismo internetowe• publikacja zeskanowanych prac uczniów• portfolio uczniowskie• internetowy pamiętnik• projekty międzynarodowe
Wdrażanie bloga w klasie
1. Założenie przykładowego bloga (1h)2. Założenie blogów uczniowskich (1h)3. Przesyłanie wpisów do swojego bloga,
odwiedzanie blogów innych osób, komentowanie (1h)
4. Kontynuacja (2-3 h) 5. ?
Kryteria oceniania
• poprawność językowa,• spójność, istotność treści, • efektywne wykorzystanie elementów wizualnych, • ogólna prezentacja, • długość postów.
Kryteria muszą być jasne, znane uczniom.
Dobrze jest dostarczyć uczniom model - oczekiwany poziom językowy, wygląd, treści.
Dlaczego blogować na Języku?
• Tanio• Szybko• Łatwo, przyjaźnie• Dostęp z każdego
miejsca• Wyjście poza ściany klasy• Interaktywność• Jest dowód wykonania
pracy• Możliwość kontroli
• Uczniowie, którzy nie byli na lekcji mogą uczestniczyć
• Możliwość dotarcia do uczniów o różnych stylach uczenia się
• Personalizacja
Użyteczne stronyTworzenie blogów• Blogger http://www.blogger.com • Edublogs http://edublogs.org/ • 21 classes http://www.21classes.com/ • WordPress http://www.worpress.com
Netografia• Blogging for ELT http
://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/blogging-elt • Weblogs for Use with ESL classes http
://iteslj.org/Techniques/Campbell-Weblogs.html • Blogging with Secondary Students in Singapore• http://e-wot.com/2008/08/blogging-with-secondary-students-in-singapore/
top related