bianca santana - simpósio unicamp 2011
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atribua o trabalho ao autor indicado bem como a origem do trabalho.
Licença Creative Commons – Atribuição (CC-BY)
Trabalho apresentado no:
Simpósio Internacional Educação, cultura e recursos abertos:Compartilhando conhecimentos
através de fronteiras
27 e 28 de Outubro de 2011 – UNICAMP
Campinas, SP
Disponível em: www.educacaoaberta.org/rea
Os conteúdos deste trabalho são de responsabilidade integral dos seus autores
Simpósio Internacional
Educação, cultura e recursos abertos:
Compartilhando conhecimentos através de
fronteiras
UNICAMP, outubro de 2011
Bianca Santana
Lugar de Fala
Escola: linha de frente
Comunidade
REA: ativismo
Casa da Cultura Digital:
experimentação
Universidade:
pesquisa
(além de negra
feminista)
REA são materiais de ensino,
aprendizado, e pesquisa em qualquer
suporte ou midia (...)
que estão sob domínio público, ou estão
licenciados de maneira aberta,
permitindo que sejam utilizados ou adaptados
por terceiros.
licenças abertas ou livres?
licenças livres!
O uso de formatos técnicos abertosfacilita o acesso e reuso potencial dos recursos
publicados digitalmente.
formatos técnicos abertos ou livres?
odt x doc
ods x xls
odp x ppt
pdf???
formatos livres!
Recursos Educacionais Abertos podem incluir cursos
completos, partes de cursos, módulos, livros
didáticos,
artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e
qualquer outra ferramenta, material ou técnica que
possa apoiar o acesso ao conhecimento.
UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade
REA BR, 2011
De onde vieram?
Diagramas de Paul Baran (1964), melhorados por Rodrigo Araya e divulgados por David de Ugarte no livro “O poder das redes” (Porto Alegre: ediPUCRS, 2008)
Arquitetura Distribuída de Rede
relaçoes sociais nas escolas
currículo
democratizaçao
participaçao
ensino-aprendizagem
práticas pedagógicas
produçao de conteúdos
externa ao ambiente escolar
feita por especialistas
centralizada
cara
pouco interativa
focada no consumo
produçao de conteúdos
Claro que o consumo nunca foi passivo:
“na realidade, diante de uma produção racionalizada, expansionista, centralizada, espetacular, barulhenta,
posta-se uma produção do tipo totalmente diverso, qualificada como 'consumo',
que tem como característica suas astúcias, seu esfarelamento em conformidade
com as ocasiões, suas 'piratarias', sua clandestinidade, seu murmúrio
incansável, em suma, uma quase-invisibilidade, pois ela quase não se faz notar
por produtos próprios (onde teria o seu lugar?) mas por uma arte de utilizar
aqueles que lhe são impostos”
Michel de Certeau, 1974, em A invenção do cotidiano
lugar para produtos próprios=
?
A rede permite novas formas de atividade produtiva:
em larga escala,
com colaboração distribuída,
com produção entre pares,
baseada no commons,
que gera inovação social,
não-rival, não-excludente,
com custo marginal perto de zero,
sem necessidade de intermediação.
Yochai Benkler, 2006, The Wealth of
Networks
trata-se da QUALIDADE DA EDUCAÇAO:
- valorizaçao do professor como autor;
- educaçao continuada de professores;
- incentivo à colaboraçao;
- respeito à diversidade cultural;
- realidade dos educandos.
Como faço?
Publique na internet de maneira acessível:
1. em formatos livres;
2. com licenças livres.
Participe dacomunidade
www.rea.net.br
Obrigada!
Bianca SantanaInstituto Educadigital: Projeto REA-Brasil
Casa da Cultura Digital
Colégio Visconde de Porto Seguro
bianca@educadigital.org.br
www.rea.net.br
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