badanie psychologiczne jako narzędzie ewaluacji wewnetrznej
Post on 30-Dec-2015
36 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Charakterystyka placówki
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 6 im. Mikołaja Kopernika
Ruda Śląska- Technikum- Zasadnicza Szkoła Zawodowa- Liceum Profilowane
Projekt: Psychological connselling in Visegrad school
Partnerzy projektu:- Czechy – DAP Services a.s- Polska – NPDN „Abakus”- Słowacja – Prevencia V&P- Węgry – Paks ped. and psych.counselling
centre
Warunki badania Badanie przeprowadzono w marcu i kwietniu
2012 roku w dwóch placówkach oświatowych:- Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 3im. Jana Pawła II – badano gimnazjum- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 6im. Mikołaja Kopernika – badaniu poddano całą
szkołę.
Zakres analiz1. Skuteczność nauczania i uczenia się;2. Dynamika relacji3. Potencjał do zachowań ryzykownych4. Siły i słabości szkoły
Wyniki szkoły a standardyKluczowa informacja Standard Twoja
szkoła
Skuteczność nauczania i uczenia się
44% +43 %
Dynamika relacji biorących udział w kształtowaniu się umiejętności
31% +12 %
Dynamika relacji ograniczającychkształtowanie się umiejętności
40% -9 %
Dynamika relacjikontrproduktywnych dlakształtowania się umiejętności
29% -3%
Ogólny poziom potencjału doryzykownych zachowań
55% + 17%
Czynniki szkolne i ich wpływ na skuteczność nauczania i uczenia się
1. Środowisko szkoły,2. Nauczyciele,3. Przedmioty,4. Zarządzanie i ewaluacja
procesu nauczania,5. Narzędzia zarządzania szkołą,6. Szanse na karierę.
Badane postawy uczniów wobec poszczególnych przedmiotów
• Postawa uczniów wobec przedmiotówW jakim stopniu uczniowie identyfikują się z treściami przekazywanymi
podczas lekcji i są w stanie wykorzystywać swoje umiejętności?• Postawa uczniów wobec roli nauczyciela
Jak nauczyciel jest postrzegany, jaką rolę wyznaczają mu uczniowie w procesie uczenia się? Uczniowie postrzegają ogólne podejście nauczyciela.
Ma to istotny wpływ na skuteczność nauczania i uczenia się.• Postawa uczniów wobec metod nauczania.
W jakim stopniu metody nauczania tego przedmiotu są akceptowane przez uczniów i wspomagają skuteczność nauczania i uczenia się?
• Ogólna skuteczność nauczania i uczenia się.
top related