atropello de animales silvestres: un acercamiento a través de la educación ambiental

Atropello de animales silvestres: un acercamiento a través de la educación ambiental

Rose Marie Menacho Odio y Mónica Escalante CascoMARENA – UNED

Resumen

• Visión integral de los atropellos de fauna silvestre: mucho más que un cadaver

• Bases de la educación ambiental

• Ejemplos de educación ambiental para lidiar con el problema

Fuentes de información

• Revisión de literatura

• Conversación con 12 choferes de Unidad de Transportes UNED

• Investigadores: Susana García, Federico Bolaños, Edgardo Arévalo, Esther Pomareda.

• David Melendez del MOPT

• Randall Arguedas, Veterinario del zoológico Simón Bolivar

¿Por qué?

Los animales silvestres sufren no solo por los atropellos, sino por la destrucción de su

hábitat, cacería y maltrato. Es necesario atacar el problema de forma integral.

Cambiar la infraestructura no es suficiente. Es necesario un cambio más profundo en

los seres humanos.

¿Pasado o futuro?

Educación Ambiental

Proceso permanente de acercamiento a una comprensión del medio, donde se esclarecen conocimientos, valores, desarrollan aptitudes, actitudes y conductas para la correcta utilización de los recursos y la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

Educación Ambiental

• ¿Para qué se hace el programa educativo?

• ¿A quien va dirigido?

• ¿Cómo se realiza?

• ¿Dónde y cuando se hace?

• ¿Quién lo hace?

Pasos: Sensibilización

Reconstruir un lazo con la naturaleza

Conocer diferentes formas de vida

Conocer el medio y desarrollar un sentido de pertenencia

Adquirir conocimientos en ciencias ambientales y conocimiento ecológico

Analizar problemas ambientalesy buscar soluciones

Grupo meta: ConductoresPrevención y reacción

¿Qué tanto puede hacer el conductor(a) para evitar el atropello?

¿Qué tanto puede hacer el conductor(a) para evitar el atropello?

¡Reducir la velocidad!

Acatar restricciones de velocidad cerca de áreas protegidas

Usar las luces altas al conducir cerca de áreas protegidas

La seguridad humana es primero

¡Virar es peligroso! Puede perder el control del vehículo.

¿A cuál ayudo a pasar?

¿Cómo informar a conductores?

Señales de tránsito = recordatorio

Pero además….

• Manual del conductor

• Cuñas de radio

• Audiovisuales

• Anuncios en televisión

• Mensajes en periódicos

Hacer más esfuerzo de información en periodos con mayor afluencia de vehículos: Vacaciones

Comunidades

Comunidades

• Exploración y apropiación del medio

• Desarrollo de proyectos

• Creación de empresas u organizaciones

• Trabajo interinstitucional

Voluntariado

Proyectos de organizaciones comunitarias

• Contribuir con soluciones: pasos de fauna aéreos y subterráneos.

• Investigar la situación (ciencia ciudadana)

• Educar a la comunidad en la comunidad.

• Velar por evitar incendios, deforestación, contaminación, cambios de uso de suelo.

Comunidades virtuales

Ciencia Ciudadana

Investigación a través de Facebook

Conclusiones

• Las carreteras son solo proyección de la forma como se comportan los humanos fuera de ellas. La solución debe dirigirse a cambiar a las personas.

• La educación ambiental es una necesidad.

• Trabajar con distintos actores puede ayudar a construir soluciones.

Agradecimientos

• Choferes de la Unidad de transportes de la UNED

• Federico Bolaños, Edgardo Arévalo. UCR

• Esther Pomareda. Los Pumas.

• Susana García. Forjando Alas.

• David Melendez MOPT

• Randal Arguedas. Zoológico Simón Bolivar

• Compañeros de la Comisión Vías y Vida Silvestre

¡Gracias!

Rose Marie Menacho Odio rmenacho@uned.ac.cr