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ASILO NIDO GUSBERTI

ENTRATA SEZIONE GRANDI

ANGOLO TRAVESTIMENTI• L’ angolo del

travestimento “nutre” un’ immaginazione vivida e attiva. Il bambino e la bambina riescono a creare nuove idee. Questo angolo aumenta la capacità di “giocare” di immaginazione. Il confine tra fantasia e realtà, infatti, non è chiaro. Dall’ adulto hanno bisogno di essere sostenuti, presi sul serio, rassicurati.

ANGOLO PITTURA

• La conoscenza è un processo di ricerca di mondi possibili, non necessariamente veri, non necessariamente uguali.

ANGOLO CUCINA

• Il gioco simbolico (il far finta che…) permette la simulazione di ruoli e di regole, allena ai rapporti sociali: al mestiere di mamma-papà…

ANGOLO CUCINA

• Il gioco simbolico (il far finta che…) permette la simulazione di ruoli e di regole, allena ai rapporti sociali: al mestiere di mamma-papà…

ANGOLO DELLE MACCHININE

• Il gioco simbolico (il far finta che…) permette la simulazione di ruoli e di regole, allena ai rapporti sociali: al mestiere di mamma-papà…

ANGOLO MOTORIO

• I salti, le corse, i rotolamenti…, permettono di sperimentare una rottura tonica: un buttare fuori parti di sé, un’espressione-liberazione di emozioni, il bisogno di sperimentare-sperimentarsi in condizioni di equilibrio e disequilibrio.

ANGOLO DELLE BAMBOLE

• Il gioco simbolico (il far finta che…) permette la simulazione di ruoli e di regole, allena ai rapporti sociali: al mestiere di mamma-papà…

SEZIONE MEDI

ENTRATA SEZIONE MEDI

ANGOLO MORBIDO

• Per chi riesce a stare in piedi, ma non ha ancora acquistato l’equilibrio necessario per camminare. Ciononostante se ne va in giro a gattoni accedendo a luoghi che prima non potevano essere raggiunti.

ANGOLO PALLESTRA

• Le capacità motorie sono più raffinate: i bambini possono raggiungere, afferrare e lasciarsi cadere nella pallestra, si esercitano con grande piacere nelle nuove capacità. Nel gioco mettono in atto comportamenti di esplorazione intenzionale.

ANGOLO DEI TRAVASI

• L’offerta del gioco del travaso permette al bambino di avvicinarsi alla logica conseguenza delle cose: i fagioli entrano ed escono dall’imbuto, la farina scivola via, etc. E’ un angolo strutturato che si presta alla concentrazione e allo sviluppo cognitivo.