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As competências do STEAM como estratégia para alcançar a formação integral do estudante de medicina.

DR. LUIS ALFREDO RUIZ/ DR. HERMÓGENES ESTUARDO PACHECO SOLÍS

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

l ru iz324@gmai l .com

Contexto

La Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) fundada en 1676, fue la 4ta. universidad de Latinoamérica.

A Universidade de São Carlos da Guatemala (USAC) fundada em 1676, foi a 4ª. Universidade da América Latina

Contexto

En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del estado, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones.

Como única universidade estadual, é de responsabilidade exclusiva dirigir, organizar e desenvolver o ensino superior no estado, bem como a disseminação da cultura em todas as suas manifestações.

Contexto

Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.

Promoverá a pesquisa em todas as esferas do conhecimento humano por todos os meios à sua disposição e cooperará no estudo e solução de problemas nacionais.

Carrera de Médico y CirujanoEn su estructura curricular desarrolla los primeros 3 años con las denominadas Ciencias Básicas (Física, Estadística, Matemática, Biología, Química, Tecnología, Sociología y Psicología)

Na sua estrutura curricular desenvolve os primeiros 3 anos com as chamadas Ciências Básicas (Física, Estatística, Matemática, Biologia, Química, Tecnologia, Sociologia e Psicologia).

Carrera de Médico y Cirujano

P R O B L E M A Bajo índice de Promoción anual

Sobrepoblación estudiantil

Baixa taxa de promoção anual

Superpopulação de estudantes

Los cambios sociales y tecnológicos del siglo XXI plantean la necesidad de redefinir el modelo de enseñanza de forma que el desarrollo de las capacidades relacionadas con la creatividad y la innovación en la formación de un Medico, estén fuertemente cimentadas en alcanzar las competencias científico-técnicas para hacerlos capaces de resolver los retos del futuro en el manejo de la salud de los pacientes

As mudanças sociais e tecnológicas do século XXI levantam a necessidade de redefinir o modelo de ensino de tal forma que o desenvolvimento das capacidades relacionadas à criatividade e inovação na formação de um médico, sejam fortemente baseadas no alcance das competências técnico-científicas para torná-los capazes de resolver os desafios do futuro na gestão da saúde dos pacientes

Aprendizaje (Aprendendo) STEAMEs uno de los modelos que trata de dar respuesta a este reto integrando el arte (A) con el resto de disciplinas científico-técnicas: ciencias (S), tecnología (T), ingeniería (E) y matemáticas (M)

É um dos modelos que tenta responder a este desafio integrando a arte (A) com o resto das disciplinas técnico-científicas: ciência (S), tecnologia (T), engenharia (E) e matemática (M)

Aprendizaje (Aprendendo) STEAMPersigue la integración y el desarrollo de las materias científico-técnicas y artísticas en un único marco interdisciplinar

Busca a integração e o desenvolvimento de temas técnico-científicos e artísticos em um único marco interdisciplinar

La tecnología de la comunicación en los médicos en formación

Implementación de la Web 2.0 como herramienta de aprendizaje colaborativo

OBJETO EDUCATIVO

Analizar las propiedades STEAM aplicadas al Curriculum educativo de la carrera de Medicina

Proponer una intervención a través de aprendizaje STEAM incorporada a las Ciencias Básica por medio de elementos metodológicos, como el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo

Analisar as propriedades do STEAM aplicadas ao currículo educacional da carreira de medicina

Propor uma intervenção através da aprendizagem STEAM incorporada nas Ciências Básicas através de elementos metodológicos, como a aprendizagem baseada em problemas e a aprendizagem colaborativa.

METODOLOGÍA

Capacitar a los Docentes de los cursos incluidos en la Ciencias Básicas para que puedan integrar sus contenidos y facilitar el aprendizaje colaborativo entre programas

Impulsar a los estudiantes a integrarse a alguna de las actividades artísticas que ofrece la universidad

Treinar os professores dos cursos incluídos nas Ciências Básicas para que eles possam integrar seus conteúdos e facilitar a aprendizagem colaborativa entre os programas.

Incentive os alunos a participar de qualquer uma das atividades artísticas oferecidas pela universidade

EXTENSIÓN DE ARTE DE LA UNIVERSIDAD

La USAC a través del Centro Cultural Universitario ofrece a estudiantes, Docente y personal administrativo distintos entornos artísticos, entre ellos: CORO, ESTUDIANTINA, TEATRO, CINE, RADIO, TELEVISION, DANZA, ESCULTURA, etc.

A USAC através do Centro Cultural da Universidade oferece aos alunos, professores e pessoal administrativo diferentes ambientes artísticos, entre eles: CORO, ESTÚDIO, TEATRO, CINEMA, RÁDIO, TELEVISÃO, DANÇA, ESCULTURA, etc.

CONTENIDOS

Integración de contenidos de cursos de ciencias básicas

Motivar a estudiantes a participar en actividades artísticas

Evaluar el rendimiento académico al finalizar el ciclo académico

Integração de conteúdos de cursos básicos de ciências

Motivar os alunos a participar de atividades artísticas

Avaliar o desempenho acadêmico no final do ano letivo

EVALUACIÓN

Participación de Docentes en inducción y cursos de capacitación en aprendizaje STEAM

Implementación de TICs y herramienta Web en el aprendizaje basado en problemas dentro de los cursos a impartir

Incentivos educativos a estudiantes que fueran mejorando su rendimiento

Participação de professores em cursos de indução e formação em aprendizagem STEAMImplementação de TICs e ferramentas da Web na aprendizagem baseada em problemas nos cursos a serem ensinadosIncentivos educacionais para alunos que estavam melhorando seu desempenho

EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Presentación de productos de los talleres

Estudio dirigido independiente virtual.

Envío de productos y portafolio de evidencias

Herramientas más utilizadas por los estudiantes

Blog, Wikis, Chat, Foro, Issuu, e-book, slideshare, Portafolio de evidencias, canal youtube

Criterio de evaluación

• Nivel de desempeño

• Rúbrica

• Escala de calificación

• Registro anecdótico

• Diario reflexivo

R E S U L T A D O SAspiramos a mejorar significativamente el porcentaje de promoción estudiantil

Motivar a los Docentes para romper paradigmas educativos tradicionales

Lograr formar desde los primeros años a futuros Médicos que puedan interactuar con especialistas de diversas ramas de la medicina con el objetivo en común de mejorar la salud del paciente

Nós aspiramos a melhorar significativamente o percentual de promoção de estudantes

Motivar professores para quebrar paradigmas educacionais tradicionais

Ser capaz de formar futuros médicos desde os primeiros anos que possam interagir com especialistas de diferentes ramos da medicina com o objetivo comum de melhorar a saúde do paciente

Dr. Luis Alfredo Ruiz/Dr. Estuardo PachecoUniversidad de San Carlos de Guatemala

lruiz324@gmail.com

Obrigado