aprender aprender
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“Desarrollar su capacidad de aprender quizá sea el compromiso de desarrollo más importante que puede hacer una persona del siglo XXI. De ahí que aprender a aprender se va a convertir rápidamente en la habil idad número uno del siglo XXI.”
(Hunt 1997)
Aprender a aprender
Se relacionan
conProcesos
Asimilación
Reflexión
Interiorización
supone
de
Actitudes
Crít ica
Toma de decisiones
desarrolla
de
El aprendizaje como experiencia personal.
El proceso de aprendizaje es un proceso total en el que interviene todo él yo con sus capacidades, emociones, sentimientos, motivaciones y habil idades.
El aprendizaje es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o experiencias.
“Es una manera de aprender que señala una diferencia en la conducta del individuo, en sus actividades futuras, en sus actitudes y en su personalidad, es un aprendizaje penetrante que se entreteje con cada aspecto de su existencia.”
(Rogers, 1977)
Estudiar:• Proceso deliberado.• Actividad individual.• Involucra contenidos.• Depende del contexto.• Es un proceso orientado
hacia metas.
Diferencia entre estudiar y aprender
Aprender: “Liberar la curiosidad, permitir que las personas evolucionen según sus propios intereses, desatar el sentido de la indagación, abrir todo a la pregunta y a la exploración, reconocer que todo está en proceso de cambio, aunque nunca lo logre de manera total.”
(Rogers 1977)
Diferencia entre estudiar y aprender
Aprender:
“El alumno aprende los contenidos escolares gracias a un proceso de construcción personal de ellos, elabora una representación personal del contenido objeto de aprendizaje.”
(Coll 1998)
Diferencia entre estudiar y aprender
En el memorístico, la información nueva no se asocia con los conceptos existentes en la estructura cognitiva y, por lo tanto, se produce una interacción mínima o nula entre la información recientemente adquirida y la información almacenada.
(Novak, 1985)
Aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo
En el signif icativo, la nueva información se incorpora de forma sustantiva a la estructura cognitiva. Hay intencionalidad de relacionar los nuevos conocimientos con los ya existentes en la estructura cognitiva. Se relaciona con la experiencia y hay una implicación afectiva.
Aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo
La adquisición de conocimientos es un proceso:• Complejo.
• Activo.• Constructivo.
• Orientado hacia metas e interactivo.
Estrategias de adquisición del conocimiento
Son el resultado de la interacción de cuatro factores:
• Características del aprendiz.• Las actividades que realiza. • Los materiales de aprendizaje. • La tarea que realiza con dicho material.
Estrategias de adquisición del conocimiento
¿Qué es lo que aprendo?
¿Cómo lo aprendo?
Habil idades intelectuales y sociales
“Una persona aprende signif icativamente aquellas cosas que percibe como vinculadas con la supervivencia o desarrollo de la estructura de sí mismo.”
(Rogers)
Habil idades intelectuales y sociales
“ Según se perciba la experiencia surgen unos u otros pensamientos, sentimientos, actitudes y valores, que forman nuevos “constructos” de la personalidad.”
(Kelly)
Habil idades intelectuales y sociales
• Apertura a la experiencia
• Cambio de comportamiento
• Descubrimiento y comprensión
Características del aprendizaje signif icativo-experiencial:
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