appropriation powerpoint csl

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Soutien à l'atelier d'appropriation offert à la Commission Scolaire des Laurentides

TRANSCRIPT

1

Appropriation PowerPoint

Ste-Agathe – 11 octobre 2013

2

Objectifs de l’atelier Déterminer un sujet ainsi que le mode de

visionnement

Modèle et maquette (contenu)

Appropriation de l’outil

Insertion des objets

Animation et transition

Diffusion ou partage

3

Le diaporama But du diaporama

Formation (transmission de savoirs) Présentation d’un sujet (voyage, personnalités…) Autres…

À qui il s’adresse Niveau de langue Aspect visuel

Comment il sera diffusé ou présenté Sur Internet, pour un visionnement individuel Sur un écran, pour accompagner une présentation

4

Visionnement Contrôle du déroulement

Manuellement

Transition automatique (minutage)

Lecture seule ou audio Trame musicale

Narrateur enregistré

Narrateur lors de la présentation

Aucun narrateur ni musique

Voir quelques exemples

5

Modèle et maquette Exploration des modèles

Modification des couleurs et des polices

L’importance de planifier Maquette

Plan (avec Word)

Recherches d’idées? Voir sur SlideShare

Les masques des diapositives Exemples et fonctions

Les commentaires

6

Appropriation de l’outil Affichage

Normal Trieuse Commentaires Diaporama Masque

Diapositives Disposition

Objets à insérer Images, formes, Smart Art, Zone de texte, autres objets

Fonctions téléchargeables (facultatif) Office Timeline

7

Rendre la présentation dynamique Navigation

À l’intérieur du diaporama (Boutons d’action)

Liens vers des documents ou des sites

Configuration du diaporama

Animation

Transition

Durée

8

Diffusion et partage Format PPT, PPS et Document

La publication avec Word

Imprimer le document

Partage en ligne

Google Drive

SlideShare

Flash ou Youtube

9

Un diaporama n’est pas, en lui-même, l’objectifIl sert à le soutenir!

10

Office Timeline

Made with Office Timeline 2010

www.officetimeline.com

' 132013

oct. ' 13Today

Évaluation25/10/13

Suivi18/10/13

Expérimentation11/10/13

Planification10/10/13

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