alfabetización informacional en la universidad de las ciencias informáticas

ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS INFORMÁTICAS.DESARROLLO Y APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

INFO 2012Seminario-Taller Lecciones Aprendidas

en programas de ALFIN en IberoaméricaLiuris Rodríguez Castilla

liuris@uci.cu

INTRODUCCIÓN

Educación Superior

+ +

TIC Crecimiento de información

NECESIDAD

METODOLOGÍAINVESTIGACIÓN

- revisión bibliográfica,- estado del arte, - marco teórico,- bibliografía

¿Qué antecedentes revisar?

¿Dónde puedo buscar información?

¿Por qué es importante analizar en la literatura lo que se ha escrito sobre el tema?

¿Cómo hago una búsqueda? ¿Qué términos empleo? ¿Cómo acceder a esa información?

¿Quiénes pueden ser los autores más relevantes en el tema que voy a estudiar?

¿Hasta dónde debo revisar? ¿Qué puede ser lo más importante?

¿Cómo saber si la información que encuentro es confiable o no?

¿Qué es la bibliografía? ¿Qué una cita bibliográfica? ¿Qué es una norma bibliográfica?

¿Cómo hacer las referencias bibliográficas?

NECESIDAD

Graduados Publicar ???

¿Dónde puedo publicar?

¿Qué revistas abordan temas relacionados con mi investigación?

¿Qué revista escojo? ¿Cuál es la mejor?

¿Lo puedo publicar en Internet? ¿Dónde?

¿Cómo publicar en un sitio? ¿Qué es un repositorio?

¿Cuánta gente ve mi trabajo?

¿Cómo escribo un artículo?

¿Qué son las normas de publicación?

¿Tengo que volver a hacer la bibliografía por otra norma?

LA UCI Nueva universidad

Adecuada infraestructura tecnológica

Desarrollo de software+metodologías

Integración formación+producción+investigación

Uso de internet para buscar información (google)

Poca calidad de información en las fuentes consultadas

Poca referencia de literatura científica en las investigaciones (tesis)

No usan recursos locales (catálogo biblioteca, repositorio institucional)

PROBLEMAS…

ALFIN EN LA UCI. ORIGEN Y EVOLUCIÓN

2004-Ministerio de Educación Superior

2004 Taller PERI

2005 Adquisición de recursos de información científicos (bases de datos)

2006 Introducción del temas de ALFIN en pregrado (Integración en PP)

2005-actualidad desarrollo de postgrados de ALFIN (Infotecnología)

BASAMENTO Y DESARROLLO

Estándares. AMERICAN LIBRARY ASOCIATION (2002)

* Evaluación de normas, programas y estándares- centros académicos nacionales e internacionales.

EL PROGRAMA… Tema I: La información como recurso.

Tema II: Recursos y herramientas para la búsqueda y recuperación de información en Internet.

Tema III: Bases de datos bibliográficas.

Tema IV: Selección y evaluación de la información.

Tema V: Interpretación de referencias bibliográficas y nociones sobre formatos bibliográficos.

Tema VI: Gestores Bibliográficos

Tema VII: Monitoreo de información y vigilancia tecnológica.

Tema VIII: Principios metodológicos. Estado del arte y marco teórico referencial.

Tema IX: Diseminación de conocimientos, socialización y publicación de información.

APOYO TECNOLÓGICO Laboratorios en red para la formación y la producción

Acceso a internet con buena conectividad

Disponibilidad de recursos en línea para el acceso de todos los usuarios

Desarrollo de aplicaciones para la gestión y recuperación de información científica

Desarrollo de una multimedia para CD

Visibilidad en la plataforma del Entorno Virtual de Aprendizaje

¿DÓNDE DESARROLLAR HABILIDADES APRENDIDAS?

Asignatura Práctica Profesional (PP1). Tesis de grado.

Eventos (Jornadas científicas, Fórum de Ciencia y Técnica, UCIENCIA)

Cursos de Alfabetización Informacional. Maestrías y Doctorados

Dirección de Información (catálogo, repositorio, base de datos, recursos gratuitos en internet)

Dirección de Investigaciones (Publicaciones: Serie Científica, RCCI)

APLICACIÓN

EVALUACIÓN E IMPACTO Más práctica Incorporar nuevos contenidos Evaluarse de forma autodidacta Extender en más clases Solo un tema por encuentro Mejorar la multimedia Útil para toda la vida profesional Actualidad en los temas Apoya a los procesos docente-investigativo-productivo Flexibilidad para adaptarlo a disímiles contextos Uso de la información en varios ámbitos Relación con metodología de la investigación Novedad en la materia Vínculo de la teoría con la práctica

¿QUÉ FALTA POR HACER?

MUCHÍSIMO Generalización preparación de adiestrados y condicionante para el

cambio de categoría docente.

Identificar posibles capacitadores formarlos como diseminadores.

Preparaciones metodológicas sistemáticas pregrado.

Mantener actualizados los contenidos del curso.

Proponer nuevos temas que sean de interés.

Profundizar en la publicación-posicionar la Universidad en el web de la ciencia.

Incrementar las ediciones del curso.

Lograr que los alumnos que se matriculan terminen.

¿HACIA DÓNDE VAMOS?

Incluirlo en el plan de estudios de la carrera Nuevo programa para egresados con nivel avanzado

Temas:- Estrategias de búsquedas especializadas- Herramientas de la web (redes sociales, patentes,

repositorios)- Estudios Bibliométricos- Publicación con el Movimiento de OA- Procesadores de textos (Latex)- Gestores bibliográficos (Mendeley)- Productos de vigilancia tecnológica

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

¿preguntas? y ¿dudas?

¿sugerencias? y ¿opiniones? ¿criterios? y ¿valoraciones?

Guárdenlas para el final…