ajustes razonables
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Currículo Dominicano y atención a la Diversidad
Actualización curricular
El Proceso de Revisión y Actualización Curricular, se establece en el Plan Decenal de Educación 2008-2018, específicamente en su política No. 3 “la educación dominicana estará siempre abierta al cambio, al análisis crítico de sus resultados y a introducir innovaciones”, tal como lo establece la Ley General de Educación
Cambios introducidos
Incorporación del enfoque por competencias: Competencias fundamentales: 1. Ética y Ciudadana; 2. Comunicativa; 3. Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo; 4. Resolución de Problemas; 5. Científica y Tecnológica; 6. Ambiental y de la Salud; 7. Desarrollo Personal y Espiritual
Modificación de la estructura del sistema educativo
Inicial
Primer ciclo
Segundo ciclo
Segundo ciclo
Primer ciclo
primaria secundaria
Primer ciclo
Segundo ciclo
Actualización curricular
EDUCACIÓN ESPECIAL
Proceso de elaboración de 3 documentos técnicos:
• Evaluación esencial del currículo
• Orientaciones para realización del dictamen
• Orientaciones para la realización de los ajustes curriculares
Atención a la Diversidad
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
• Ajustes razonables
• Diseño universal
Ajustes razonables
«modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades Fundamentales»
AJUSTES RAZONABLES
¿Qué aspectos del currículo son susceptibles
de ser ajustados?
competencias
contenidos
metodologías
actividades materiales
espacios
tiempo
Criterio de inclusión
hay que tener cuidado de que las medidas que se implementen distancien lo menos posible al niño de las competencias curriculares y de su grupo de pares.
Tipos de Ajustes de acuerdo al componente curricular
Ajustes a las competencias de aprendizaje
• Priorizar por determinados competencias • Introducir competencias específicas o contenidos
complementarios. • Eliminar alguna competencia. • Cambiar la temporalización. • Ampliar o elevar el nivel de exigencia. • Simplificar. • Desglosar en metas más pequeñas.
Ajustes metodológicos de aprendizaje
• Incorporar estrategias o metodologías que considere las características de mis los estudiantes.
• Utilizar variadas formas de agrupamiento al interior del curso.
Ajustes a los materiales
• Criterios de multisensorialidad
• Resistentes
• Que cumple el propósito para el que fue realizado
Ajustes a la evaluación
Etapas
1. La formulación de los ajustes curriculares
2. La implementación de los ajustes propuestos
3. El seguimiento y evaluación de los ajustes curriculares
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