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ACTIVACIÓN DEL PENSAMIENTO

La meta final del aprendizaje significativo es la adquisición de nuevos significados. Dado que cada individuo es único en su manera de aprender, cada aprendizaje es particular.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es un proceso en el cual la nueva información se relaciona con un relevante aspecto de la estructura de conocimiento de un individuo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Ocurre cuando el estudiante elige

relacionar la nueva información

con aquella que él ya conoce.

Por el contrario, el aprendizaje repetitivo ocurre cuando el estudiante elige memorizar nueva información sin relacionarla con el conocimiento previo o cuando el material a aprender no tiene relación con el conocimiento previo.

Deben darse tres condiciones para que ocurra el aprendizaje significativo:

Conocimientos previos relacionados con la nueva información.

Material significativo, es decir, relacionado con otros conocimientos y con conceptos y proposiciones importantes.El estudiante debe elegir aprender significativamente

La mentalidad de la clase condiciona el aprendizaje de los alumnos. La idea preconcebida que tengan los alumnos de su capacidad ante una materia... influye en su atención y motivación al enfrentarse a ellas.

Aprender es un acto implícito en la

naturaleza humana, puesto que,

desde que nacemos, estamos

aprendiendo, al igual que comemos o

respiramos por nosotros mismos.

Hasta los 18 meses, un bebé aprende

a controlar su motricidad, a conocer

los límites de su cuerpo, a medir sus

sentidos.

Después viene la etapa de los

primeros sistemas de simbolización:

el lenguaje hablado, el juego, el

dibujo.

En esa época, el aprendizaje se vive como algo que aporta orgullo y placer, produciendo en el niño la dulce ilusión de crear el mundo.

Sin embargo, entre los cinco y los ocho años todo cambia. La lectura, la escritura, la matemática: los aprendizajes impuestos por los programas escolares son intelectuales y colectivos.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

PASOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES

(estrategias)

Organización y proceso

JUICIO CRÍTICO

EXPRESIÓN ORAL(Intercambio de ideas)

(opinión propia)

ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

(Ideas y pensamientos coherentes)

(lógica y cálculo mental)

o No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.

o No todos aprendemos de la misma manera.

o Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender.

Consideraciones para un nuevo modelo de escuela y de enseñanza- Aprendizaje

La activación del pensamiento tiene lugar mediante el contacto que establece el estudiante con la tarea, cuando comprende, esclarece y resuelve la misma.

LAS TAREAS ESCOLARES: UNA ESTRATEGIA DE ACTIVACIÓN DEL PENSAMIENTO

El aprendizaje significativo es un

aprendizaje relacional. El sentido lo da la

relación del nuevo conocimiento con:

conocimientos anteriores, con

situaciones cotidianas, con la

propia experiencia, con situaciones

reales, etc.

Construir aprendizajes significativos implica un cambio en los esquemas de conocimiento que posee el estudiante, esto se logra introduciendo nuevos elementos y/o estableciendo o reformulando las relaciones entre elementos. Con este tipo de aprendizaje el estudiante tiene la posibilidad de ampliar, ajustar o reestructurar los esquemas como resultado del proceso.