ภาคผนวก ข...

ภาคผนวก ข เครองมอทใชประกอบการวจย

- แบบประเมนความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารใน งานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอน รปแบบ MIAP

- แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยเพอ สอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101

- แบบสอบถามความคดเหนของครผสอนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอน รปแบบ MIAP

- แบบสอบถามความคดเหนของนกศกษาทมตอการเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอน รปแบบ MIAP

95

แบบประเมนความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอน รปแบบ MIAP

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ค าชแจง : ใหทานพจารณาเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา

3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอน รปแบบ MIAP วามความสอดคลองกบจดประสงค เนอหา และกจกรรม ทก าหนดไวหรอไม แลวเขยนผลการพจารณาของทานโดยการใสเครองหมาย ลงในชองคะแนนการพจารณาตามความคดเหนของทาน ดงน

+1 หมายถง แนใจวาเอกสารประกอบการเรยนการสอนสอดคลองกบรายการประเมนขอนน 0 หมายถง ไมแนใจวาเอกสารประกอบการเรยนการสอนสอดคลองกบรายการประเมนขอนน - 1 หมายถง แนใจวาเอกสารประกอบการเรยนการสอนไมสอดคลองกบรายการประเมนขอนน

รายการประเมน คะแนนการพจารณา

ขอสงเกตประกอบ

การประเมน +1 0 -1 1. ค าชแจงรายละเอยดการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน

มความชดเจน เขาใจงาย

2. ความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอนกบหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

3. การก าหนดขอบเขตของสมรรถนะการเรยนรมความเหมาะสม

4. สมรรถนะการเรยนรมความสอดคลองกบเนอหา

5. เนอหาชดเจนและเขาใจงาย

6. เนอหาและกจกรรมสอดคลองกบจดประสงครายวชาและหลกสตร

7. สามารถลงมอปฏบตกจกรรมไดทนเวลาทก าหนด

8. กจกรรมทก าหนดใหสามารถบรรลสมรรถนะการเรยนรทก าหนดไวได

9. กจกรรมในเอกสารประกอบการเรยนการสอนท าใหมความเขาใจในบทเรยนไดดยงขน

10.ความยากงายของกจกรรมการเรยนรมความเหมาะสม

ขอเสนอแนะอนๆ

96

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๑

ชอหนวย การใชภาษาในการสอสาร

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดไมใชความหมายของการสอสาร ก. กระบวนการถายทอดสารผานสอถงผรบ ข. กระบวนการทมผสงสาร สอและผรบสารเปนองคประกอบ ค. กระบวนการรบสารและสงสารโดยผานสอ ง. วธการตดตามสารทถกสงออกไป จ. กระบวนการตดตอกนของมนษย ๒. การถายทอดความรทางการศกษา จดเปนความส าคญของการสอสารในขอใด ก. ความส าคญตอการใชชวตประจ าวน ข. ความส าคญตอการด าเนนธรกจ ค. ความส าคญตอการพฒนาสงคม ง. ความส าคญตอการปกครอง จ. ความส าคญตอการด าเนนอตสาหกรรม ๓. ขอใดคอการสอสารเพอจรรโลงใจ ก. สดาก าลงชมสาธตการออกก าลงกาย ข. พระครโชต ก าลงเทศนาสงสอนประชาชนทมาท าบญในวนพระทวด ค. นอยและกบชวยกนท าการดวนขนปใหม ง. ครก าลงอธบายเรองของการเลอกตง จ. บอยกบเอกก าลงฟงนอยเลาถงละครตอนเยน ๔. สงใดเปนตวเชอมโยงใหผสงสารและผรบสารตดตอกนได ก. ผสงสาร ข. ผรบสาร ค. สาร สอ ง. การสอสาร จ. สงแวดลอม ๕. ค าในขอใดเขยนไมถกตองทกค า ก. ขนมเคก ปฐมนเทศ สมโภช ข. กนดาร สมมนา เบญจเพส ค. กงวาน แผนการ โทรศพท ง. กงวน กระเพรา ชอนซอม จ. พรรณนา รสชาต เกษยณ

97

๖. ค าในขอใดเขยนค าอานผด ก. ผนวช อานวา ผะ-หนวด ข. ขยบ อานวา ขะ-หยบ ค. ถนอม อานวา ถะ-หนอม ง. กรกฎาคม อานวา กะ-ระ-กะ-ดา-คม จ. ภาชนะ อานวา ภา-ชนะ ๗. ประโยคในขอใดเปนประโยคทใชค าไมคงท ก. ผหญงกมความเขมแขงไมแพผชาย ข. คนจนทรเตมดวงแสงจนทรสาดสองนวลใย ค. กระผมจะตงใจเรยน กระผมจะไมท าใหแมผดหวง ง. ไมมใครรผเขยนเปนใคร แตคาดวาผเขยนมความรสง จ. แมท างานหนกส าหรบลก ๘. ขอใดใชค าสนธานไดเหมาะสม ก. ฉนสงสารเขามากแตทวาชวยอะไรเขาไมได ข. จงรกษาความดราวกบเกลอรกษาความเคม ค. เพราะวาคณซอสนคาเดอนน คณอาจไดสวนลด ง. เขามฐานะมนคง ดงนนเขาจงขยนขนแขงในการท างาน จ. เธอเปนคนปากปราศรยน าใจเชอดคอ ๙. ขอใดมการใชภาษาตางระดบกน ก. คนฟาไรเมฆ ท าใหฉนเหนดวงจนทรและดวงดาวชดเจน ข. แมใหฉนไปซอผกบงและผกกระเฉด ค. ขณะฉนก าลงทานขาว ฉนเหนเพอนๆก าลงกนอยางเอรดอรอย. ง. เดกรนใหมจะไมรจกความหมายค าวาสภาพบรษและสภาพสตร จ. เขายองเขาไปในหองดวยเทาแผวเบา ๑๐. ส านกพระราชวงไดแจง........ในการเสดจพระราชด าเนนมาพระราชทานปรญญาบตรใหทราบทวกน ในชองวาง ควรเตมค าในขอใด ก. ก าหนดการ ข. ก าหนดงาน ค. หมายก าหนดการ ง. หมายก าหนดงาน จ. หมายก าหนดการออกงาน

98

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑

ชอหนวย การใชภาษาในการสอสาร

๑. ขอใดไมใชความหมายของการสอสาร ก. กระบวนการถายทอดสารผานสอถงผรบ ข. กระบวนการทมผสงสาร สอและผรบสารเปนองคประกอบ ค. กระบวนการรบสารและสงสารโดยผานสอ ง. วธการตดตามสารทถกสงออกไป จ. กระบวนการตดตอกนของมนษย ๒. การถายทอดความรทางการศกษา จดเปนความส าคญของการสอสารในขอใด ก. ความส าคญตอการใชชวตประจ าวน ข. ความส าคญตอการด าเนนธรกจ ค. ความส าคญตอการพฒนาสงคม ง. ความส าคญตอการปกครอง จ. ความส าคญตอการด าเนนอตสาหกรรม ๓. ขอใดคอการสอสารเพอจรรโลงใจ ก. สดาก าลงชมสาธตการออกก าลงกาย ข. พระครโชต ก าลงเทศนาสงสอนประชาชนทมาท าบญในวนพระทวด ค. นอยและกบชวยกนท าการดวนขนปใหม ง. ครก าลงอธบายเรองของการเลอกตง จ. บอยกบเอกก าลงฟงนอยเลาถงละครตอนเยน ๔. สงใดเปนตวเชอมโยงใหผสงสารและผรบสารตดตอกนได ก. ผสงสาร ข. ผรบสาร ค. สาร สอ ง. การสอสาร จ. สงแวดลอม ๕. ค าในขอใดเขยนไมถกตองทกค า ก. ขนมเคก ปฐมนเทศ สมโภช ข. กนดาร สมมนา เบญจเพส ค. กงวาน แผนการ โทรศพท ง. กงวน กระเพรา ชอนซอม จ. พรรณนา รสชาต เกษยณ

99

๖. ค าในขอใดเขยนค าอานผด ก. ผนวช อานวา ผะ-หนวด ข. ขยบ อานวา ขะ-หยบ ค. ถนอม อานวา ถะ-หนอม ง. กรกฎาคม อานวา กะ-ระ-กะ-ดา-คม จ. ภาชนะ อานวา ภา-ชนะ ๗. ประโยคในขอใดเปนประโยคทใชค าไมคงท ก. ผหญงกมความเขมแขงไมแพผชาย ข. คนจนทรเตมดวงแสงจนทรสาดสองนวลใย ค. กระผมจะตงใจเรยน กระผมจะไมท าใหแมผดหวง ง. ไมมใครรผเขยนเปนใคร แตคาดวาผเขยนมความรสง จ. แมท างานหนกส าหรบลก ๘. ขอใดใชค าสนธานไดเหมาะสม ก. ฉนสงสารเขามากแตทวาชวยอะไรเขาไมได ข. จงรกษาความดราวกบเกลอรกษาความเคม ค. เพราะวาคณซอสนคาเดอนน คณอาจไดสวนลด ง. เขามฐานะมนคง ดงนนเขาจงขยนขนแขงในการท างาน จ. เธอเปนคนปากปราศรยน าใจเชอดคอ ๙. ขอใดมการใชภาษาตางระดบกน ก. คนฟาไรเมฆ ท าใหฉนเหนดวงจนทรและดวงดาวชดเจน ข. แมใหฉนไปซอผกบงและผกกระเฉด ค. ขณะฉนก าลงทานขาว ฉนเหนเพอนๆก าลงกนอยางเอรดอรอย. ง. เดกรนใหมจะไมรจกความหมายค าวาสภาพบรษและสภาพสตร จ. เขายองเขาไปในหองดวยเทาแผวเบา ๑๐. ส านกพระราชวงไดแจง........ในการเสดจพระราชด าเนนมาพระราชทานปรญญาบตรใหทราบทวกน ในชองวาง ควรเตมค าในขอใด ก. ก าหนดการ ข. ก าหนดงาน ค. หมายก าหนดการ ง. หมายก าหนดงาน จ. หมายก าหนดการออกงาน

100

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๒

ชอหนวย การวเคราะหสงเคราะห และประเมนคา

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว ๑. ขอใดใหความหมายการวเคราะหสารไดชดเจน ก. การพจารณาใครครวญ ข. การแยกสารเปนสวนๆ ค. การแยกสารเปนสวนๆเพอพจารณาใครครวญ ง. การพจารณาใครครวญ อยางมเหตมผล จ. การแยกสวนประกอบตางๆของสารออก ๒. ขอใดใหความหมายของค าวาสงเคราะหสารไดชดเจน ก. การพจารณาถอยค าและความหมายของค า ข. การรวบรวมเขาดวยกน ค. การรวมสวนตาง ๆ เขาดวยกนเพอใหเกดสงใหม ๆ ง. การรวบรวมอยางละเอยดรอบคอบ จ. การพจารณาวานาเชอถอเพยงใด ๓. ขอใดไมใชการประเมนคา ก. เพอประหยดพลงงานควรตงอณหภมเครองปรบอากาศท 25 องศา ข. ตมย ากงเปนภาพยนตรทอยในเกณฑด ค. วมานดนเปนเพลงทไพเราะและมความหมายด ง. รายงานทนกศกษาน ามาสงครยงไมดนก จ. สมชายเลอกอานหนงสอพมพ แทนการดขาว ๔. การพจารณาวาสารนนเปนบทความ ขาว หรอเรองสน เปนหลกการวเคราะหสารในขอใด ก. พจารณาประเภทของสาร ข. แยกสาระส าคญของสาร ค. แยกพจารณาสารแตละสวน ง. พจารณากลวธการน าเสนอ จ. พจารณาการใชภาษา ๕. ขอใดคอหลกการสงเคราะหสารทถกตอง ก. การแยกสาระส าคญของสาร ข. การเรยบเรยงถอยค าเปนประโยค หรอ เรองราว ค. การพจารณาสารแตละสวนอยางรอบคอบ ง. การน ามาพจารณาใหม จ. การใชภาษาในการเขยน

101

๖. การประเมนคาในดานความร วาเปนเรองทนาสนใจหรอไม จดเปนหลกการประเมนคาสารประเภทใด ก. นตยสาร วารสาร ข. บทความ สารคด ค. หนงสอพมพ ง. ต ารา เอกสารทางวชาการ จ. เรองสน ๗. พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เปนสารประเภทใด ก. สารทใหความร ข. สารทโนมนาวใจ ค. สารทใหความจรรโลงใจ ง. สารทใหความเพลดเพลน จ. สารทเปนทางการ ๘. การประชาสมพนธ การพดหาเสยงทางการเมอง การพดเชญชวนใหรวมกจกรรมตางๆ เปนสารประเภทใด ก. สารทใหความร ข. สารทโนมนาวใจ ค. สารทใหความจรรโลงใจ ง. สารทใหความเพลดเพลน จ. สารทเปนทางการ ๙. บคคลในขอใดตอไปนมการวเคราะหสาร ก. นดรบตรงไปซอแชมพเมอรวาซอ ๑ แถม ๑ ข. ฟาใสเลอกครมบ ารงทเหมาะกบผวหนาของตนหลงจากฟงค าอธบายสรรพคณจากคนขาย ค. อไรรบไปเลาใหเพอนฟงตอวาพไลเหนผ ง. อรอมารบบรจาคเงนทนททเหนคนจากมลนธมาขอรบบรจาคเงนเพอน าไปซอโลงศพ จ. ปอมดาทอเอกทนททไดรบฟงค าวากลาว ตกเตอน โดยไมพจารณาถงเจตนาของเอกเลย ๑๐. ขอใดเปนประโยชนของการวเคราะหและประเมนคาสาร ก. วนยใหเพอนขอยมเงน แตไมเคยไดคนเลย ข. สรถกพวก 18 มงกฎหลอกตกทอง ค. สมชายถกรางวลสลากกนแบงรฐบาล ง. มาลซอเครองซกผาไดในราคาประหยด จ. สชาตซอของขวญมาแจกนกศกษา

102

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๒

ชอหนวย การวเคราะหสงเคราะห และประเมนคา

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว ๑. ขอใดใหความหมายการวเคราะหสารไดชดเจน ก. การพจารณาใครครวญ ข. การแยกสารเปนสวนๆ ค. การแยกสารเปนสวนๆเพอพจารณาใครครวญ ง. การพจารณาใครครวญ อยางมเหตมผล จ. การแยกสวนประกอบตางๆของสารออก ๒. ขอใดใหความหมายของค าวาสงเคราะหสารไดชดเจน ก. การพจารณาถอยค าและความหมายของค า ข. การรวบรวมเขาดวยกน ค. การรวมสวนตาง ๆ เขาดวยกนเพอใหเกดสงใหม ๆ ง. การรวบรวมอยางละเอยดรอบคอบ จ. การพจารณาวานาเชอถอเพยงใด ๓. ขอใดไมใชการประเมนคา ก. เพอประหยดพลงงานควรตงอณหภมเครองปรบอากาศท 25 องศา ข. ตมย ากงเปนภาพยนตรทอยในเกณฑด ค. วมานดนเปนเพลงทไพเราะและมความหมายด ง. รายงานทนกศกษาน ามาสงครยงไมดนก จ. สมชายเลอกอานหนงสอพมพ แทนการดขาว ๔. การพจารณาวาสารนนเปนบทความ ขาว หรอเรองสน เปนหลกการวเคราะหสารในขอใด ก. พจารณาประเภทของสาร ข. แยกสาระส าคญของสาร ค. แยกพจารณาสารแตละสวน ง. พจารณากลวธการน าเสนอ จ. พจารณาการใชภาษา ๕. ขอใดคอหลกการสงเคราะหสารทถกตอง ก. การแยกสาระส าคญของสาร ข. การเรยบเรยงถอยค าเปนประโยค หรอ เรองราว ค. การพจารณาสารแตละสวนอยางรอบคอบ ง. การน ามาพจารณาใหม จ. การใชภาษาในการเขยน

103

๖. การประเมนคาในดานความร วาเปนเรองทนาสนใจหรอไม จดเปนหลกการประเมนคาสารประเภทใด ก. นตยสาร วารสาร ข. บทความ สารคด ค. หนงสอพมพ ง. ต ารา เอกสารทางวชาการ จ. เรองสน ๗. พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เปนสารประเภทใด ก. สารทใหความร ข. สารทโนมนาวใจ ค. สารทใหความจรรโลงใจ ง. สารทใหความเพลดเพลน จ. สารทเปนทางการ ๘. การประชาสมพนธ การพดหาเสยงทางการเมอง การพดเชญชวนใหรวมกจกรรมตางๆ เปนสารประเภทใด ก. สารทใหความร ข. สารทโนมนาวใจ ค. สารทใหความจรรโลงใจ ง. สารทใหความเพลดเพลน จ. สารทเปนทางการ ๙. บคคลในขอใดตอไปนมการวเคราะหสาร ก. นดรบตรงไปซอแชมพเมอรวาซอ ๑ แถม ๑ ข. ฟาใสเลอกครมบ ารงทเหมาะกบผวหนาของตนหลงจากฟงค าอธบายสรรพคณจากคนขาย ค. อไรรบไปเลาใหเพอนฟงตอวาพไลเหนผ ง. อรอมารบบรจาคเงนทนททเหนคนจากมลนธมาขอรบบรจาคเงนเพอน าไปซอโลงศพ จ. ปอมดาทอเอกทนททไดรบฟงค าวากลาว ตกเตอน โดยไมพจารณาถงเจตนาของเอกเลย ๑๐. ขอใดเปนประโยชนของการวเคราะหและประเมนคาสาร ก. วนยใหเพอนขอยมเงน แตไมเคยไดคนเลย ข. สรถกพวก 18 มงกฎหลอกตกทอง ค. สมชายถกรางวลสลากกนแบงรฐบาล ง. มาลซอเครองซกผาไดในราคาประหยด จ. สชาตซอของขวญมาแจกนกศกษา

104

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๓

ชอหนวย การน าเสนอขอมล

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

1. ขอใดคอความหมายของการน าเสนอ ก. การบอกใหรหรอแจงขอมลขาวสารตางๆ ข. การสนบสนนเกยวกบขอมลขาวสารตางๆ ค. การใชทกษะและความช านาญในการน าเสนอ ง. การเสนอขอมลขาวสารตอชมชนโดยมจดมงหมาย จ. การน าสารจากผพดสงสารไปยงผรบฟง 2. ขอใด ไมใช ความส าคญของการน าเสนอ ก. เปนเครองมอสอสารในการประชาสมพนธ ข. เปนเครองมอทท าใหเกดผลก าไรเพมขน ค. เปนเครองมอของนกบรหารการตลาด ง. เปนเครองชวยในการพฒนางานและองคกร จ. เปนเครองมอในการเผยแพรขาวสารใหม ๆ ได ๓. การท าบนทกขอความเพอขออนญาตด าเนนโครงการ เปนจดมงหมายของการน าเสนอเพอขอใด ก. เพอใหเกดความเขาใจ ข. เพอรายงานผลใหทราบ ค. เพอชแจงเหตผล ง. เพอชแจงสาระส าคญใหผบงคบบญชาพจารณาอนญาตเรองใดเรองหนง จ. เพอแถลงขาว ๔. การชแจงระเบยบใหม เหมาะทจะน าเสนอในรปแบบใด ก. การอภปราย ข. การเลาเหตการณ ค. การบรรยาย ง. การอธบาย จ. การใหโอวาท ๕. ขอใดคอลกษณะการน าเสนอทด ก. ผน าเสนอพอมความรอยบาง ข. ผน าเสนอมบคลกภาพทด ค. ผน าเสนอมเทคนคและวธการทนาสนใจ ง. ผน าเสนอมวสดอปกรณประกอบมากมาย จ. ผน าเสนอพดถงวตถประสงคไดชดเจน

105

๖. ขอใดเตรยมการน าเสนอไดถกตอง ก. ศกษาขอมล วางแผนการน าเสนอ เตรยมวสด เตรยมอปกรณ ข. สรปประเดน วเคราะหเนอหา ศกษาขอมล วางแผนการน าเสนอ ค. ก าหนดจดมงหมาย วางแผนการน าเสนอ เตรยมวสดอปกรณ เตรยมสถานท ง. วางแผนการน าเสนอ ศกษาขอมล สรปประเดน เตรยมวสดอปกรณ จ. เตรยมผพด เตรยมเนอหา เตรยมสถานท ๗. ขอใด ไม เกยวของกบเทคนคการน าเสนอ ก. การบรรยาย ข. การจดสถานท ค. การแสดงสาธต ง. การแสดงบทบาทสมมต จ. การยกตวอยาง 8. ขอใดคอวตถประสงคของการน าเสนอขอมลดวยการอภปราย ก. เพอน าเสนอขอมล ข. เพอน าเสนอทางดานการด าเนนธรกจ ค. เพอรายงานความกาวหนา ง. เพอแสดงความคดเหนในการแกไขปญหา จ. เพอใหคนกลมหนงมานงปรกษาหารอกน 9. ขอใดจดเปนการแสดงออกทเหมาะสมของผน าเสนอ ก. นงหลงตรงไมงอ งม ข. นงไขวหาง เขาสงเพยงเลกนอย ค. นงเพยง 1 ใน 2 ของเกาอ ง. นงขยบเปลยนทาไปเรอยๆ จ. เดนไป เดนมาในขณะน าเสนอ 10. ขอใดจดเปนหลกส าคญทสดทจะท าใหการน าเสนอประสบความส าเรจ ก. การฝกซอม ข. ความมนใจ ค. การเตรยมความพรอม ง. การจดเตรยมพธการ จ. ผฟง

106

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๓

ชอหนวย การน าเสนอขอมล

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

1. ขอใดคอความหมายของการน าเสนอ ก. การบอกใหรหรอแจงขอมลขาวสารตางๆ ข. การสนบสนนเกยวกบขอมลขาวสารตางๆ ค. การใชทกษะและความช านาญในการน าเสนอ ง. การเสนอขอมลขาวสารตอชมชนโดยมจดมงหมาย จ. การน าสารจากผพดสงสารไปยงผรบฟง 2. ขอใด ไมใช ความส าคญของการน าเสนอ ก. เปนเครองมอสอสารในการประชาสมพนธ ข. เปนเครองมอทท าใหเกดผลก าไรเพมขน ค. เปนเครองมอของนกบรหารการตลาด ง. เปนเครองชวยในการพฒนางานและองคกร จ. เปนเครองมอในการเผยแพรขาวสารใหม ๆ ได ๓. การท าบนทกขอความเพอขออนญาตด าเนนโครงการ เปนจดมงหมายของการน าเสนอเพอขอใด ก. เพอใหเกดความเขาใจ ข. เพอรายงานผลใหทราบ ค. เพอชแจงเหตผล ง. เพอชแจงสาระส าคญใหผบงคบบญชาพจารณาอนญาตเรองใดเรองหนง จ. เพอแถลงขาว ๔. การชแจงระเบยบใหม เหมาะทจะน าเสนอในรปแบบใด ก. การอภปราย ข. การเลาเหตการณ ค. การบรรยาย ง. การอธบาย จ. การใหโอวาท ๕. ขอใดคอลกษณะการน าเสนอทด ก. ผน าเสนอพอมความรอยบาง ข. ผน าเสนอมบคลกภาพทด ค. ผน าเสนอมเทคนคและวธการทนาสนใจ ง. ผน าเสนอมวสดอปกรณประกอบมากมาย จ. ผน าเสนอพดถงวตถประสงคไดชดเจน

107

๖. ขอใดเตรยมการน าเสนอไดถกตอง ก. ศกษาขอมล วางแผนการน าเสนอ เตรยมวสด เตรยมอปกรณ ข. สรปประเดน วเคราะหเนอหา ศกษาขอมล วางแผนการน าเสนอ ค. ก าหนดจดมงหมาย วางแผนการน าเสนอ เตรยมวสดอปกรณ เตรยมสถานท ง. วางแผนการน าเสนอ ศกษาขอมล สรปประเดน เตรยมวสดอปกรณ จ. เตรยมผพด เตรยมเนอหา เตรยมสถานท ๗. ขอใด ไม เกยวของกบเทคนคการน าเสนอ ก. การบรรยาย ข. การจดสถานท ค. การแสดงสาธต ง. การแสดงบทบาทสมมต จ. การยกตวอยาง 8. ขอใดคอวตถประสงคของการน าเสนอขอมลดวยการอภปราย ก. เพอน าเสนอขอมล ข. เพอน าเสนอทางดานการด าเนนธรกจ ค. เพอรายงานความกาวหนา ง. เพอแสดงความคดเหนในการแกไขปญหา จ. เพอใหคนกลมหนงมานงปรกษาหารอกน 9. ขอใดจดเปนการแสดงออกทเหมาะสมของผน าเสนอ ก. นงหลงตรงไมงอ งม ข. นงไขวหาง เขาสงเพยงเลกนอย ค. นงเพยง 1 ใน 2 ของเกาอ ง. นงขยบเปลยนทาไปเรอยๆ จ. เดนไป เดนมาในขณะน าเสนอ 10. ขอใดจดเปนหลกส าคญทสดทจะท าใหการน าเสนอประสบความส าเรจ ก. การฝกซอม ข. ความมนใจ ค. การเตรยมความพรอม ง. การจดเตรยมพธการ จ. ผฟง

108

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๔

ชอหนวย การพดในงานอาชพ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว ๑. ขอใดกลาวถงความหมายของการพดไดถกตอง

ก. การพดคอการสอความหมายโดยใชเสยง ข. การพดใชทงวจนภาษาและอวจนภาษาสอความหมาย ค. การพดเปนการถายทอดความรความคดและความรสก ง. การพดคอการแสดงความรสกทมตอเรองราวตางๆ จ. ถกทง ก,ข และ ค

๒. ขอใดเปนความส าคญของการพดทางดานการประกอบอาชพ ก. การพดเปนการแสดงความรสกของผพด ข. การพดท าใหตดตองานไดงาย ค. การพดเปนการแสดงทกษะของผพด ง. การพดเปนเครองมอในการเขาสมาคม จ. การพดด ใชวาทศลปด ท าใหมรายได ๓. บคคลในขอใดทตองใชการพดเพอประกอบอาชพโดยตรง ก. นกรอง ข. นกขาว ค. นกเขยน ง. นกทองเทยว จ. นกหนงสอพมพ ๔ การกลาวถวายพระพรชยมงคลเนองในวโรกาสตาง ๆ ตรงกบการพดประเภทใด ก. การแสดงปาฐกถา ข. การพดแบบไมมการเตรยมตว ค. การพดแบบอานจากตนฉบบ ง. การพดแบบทองจ า จ. การพดแบบพดจากความเขาใจ ๕ การเตรยมตวพดในขอใดทท าใหการพดทมประสทธภาพเพมขน ก. การวเคราะหผฟง ข. เตรยมสถานทใหเหมาะสม ค. บคลกภาพในการพด ง. สรางบรรยากาศทเปนกนเอง จ. เตรยมเรองการแตงกาย

109

๖. ลกษณะผพดในขอใดท าใหผฟงตงใจฟงและตดตามการพดจนจบ ก. เสยงพด ข. ความรของผฟง ค. บคลกภาพของผพด ง. การสรางบรรยากาศในการพด จ. การใชสอ อปกรณ ๗. สงส าคญทสดในการท าหนาทพธกร คออะไร ก. มบคลกภาพด ข. มปฏภาณไหวพรบด ค. แตงกายสภาพเรยบรอย ง. มบคลกด มศลปะการพดด ออกเสยงไดชดเจนถกตอง จ. ใชภาษาคอนขางเปนกงแบบแผนในการพด ๘. “ ทานผฟงทราบไหมคะวาปจจบนคอมพวเตอรมความจ าเปนตอชวตประจ าวนอยางไรบาง”ขอความดงกลาวตรงกบขอใด ก. ใชภาษาในการพด ข. เลอกเรองไมเหมาะกบกาลเทศะ ค. การสรางความสนใจในเรองทจะพด ง. การสรางความนาเชอถอ จ. การเตรยมเรองทจะพด ๙. การพดแนะน าวทยากร ขอใดไมตองแนะน า ก. การศกษา ข. ต าแหนงหนาท ค. ประสบการณ ง. อาย จ. หนาทการงานปจจบน ๑๐. ขอใดคอคณสมบตทดของผสมภาษณ ก. มความนาเชอถอ ข. มความคดในเชงบวก ค. มหลกจตวทยาในการสอสารและมมนษยสมพนธทดกบบคคลอน ง. มความตระหนกถงคณคาของเรองทสมภาษณ จ. มความพรอมในเรองสวนตว

110

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๔

ชอหนวย การพดในงานอาชพ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดกลาวถงความหมายของการพดไดถกตอง ก. การพดคอการสอความหมายโดยใชเสยง ข. การพดใชทงวจนภาษาและอวจนภาษาสอความหมาย ค. การพดเปนการถายทอดความรความคดและความรสก ง. การพดคอการแสดงความรสกทมตอเรองราวตางๆ จ. ถกทง ก,ข และ ค

๒. ขอใดเปนความส าคญของการพดทางดานการประกอบอาชพ ก. การพดเปนการแสดงความรสกของผพด ข. การพดท าใหตดตองานไดงาย ค. การพดเปนการแสดงทกษะของผพด ง. การพดเปนเครองมอในการเขาสมาคม จ. การพดด ใชวาทศลปด ท าใหมรายได ๓. บคคลในขอใดทตองใชการพดเพอประกอบอาชพโดยตรง ก. นกรอง ข. นกขาว ค. นกเขยน ง. นกทองเทยว จ. นกหนงสอพมพ ๔ การกลาวถวายพระพรชยมงคลเนองในวโรกาสตาง ๆ ตรงกบการพดประเภทใด ก. การแสดงปาฐกถา ข. การพดแบบไมมการเตรยมตว ค. การพดแบบอานจากตนฉบบ ง. การพดแบบทองจ า จ. การพดแบบพดจากความเขาใจ ๕ การเตรยมตวพดในขอใดทท าใหการพดทมประสทธภาพเพมขน ก. การวเคราะหผฟง ข. เตรยมสถานทใหเหมาะสม ค. บคลกภาพในการพด ง. สรางบรรยากาศทเปนกนเอง จ. เตรยมเรองการแตงกาย

111

๖. ลกษณะผพดในขอใดท าใหผฟงตงใจฟงและตดตามการพดจนจบ ก. เสยงพด ข. ความรของผฟง ค. บคลกภาพของผพด ง. การสรางบรรยากาศในการพด จ. การใชสอ อปกรณ ๗. สงส าคญทสดในการท าหนาทพธกร คออะไร ก. มบคลกภาพด ข. มปฏภาณไหวพรบด ค. แตงกายสภาพเรยบรอย ง. มบคลกด มศลปะการพดด ออกเสยงไดชดเจนถกตอง จ. ใชภาษาคอนขางเปนกงแบบแผนในการพด ๘. “ ทานผฟงทราบไหมคะวาปจจบนคอมพวเตอรมความจ าเปนตอชวตประจ าวนอยางไรบาง”ขอความดงกลาวตรงกบขอใด ก. ใชภาษาในการพด ข. เลอกเรองไมเหมาะกบกาลเทศะ ค. การสรางความสนใจในเรองทจะพด ง. การสรางความนาเชอถอ จ. การเตรยมเรองทจะพด ๙. การพดแนะน าวทยากร ขอใดไมตองแนะน า ก. การศกษา ข. ต าแหนงหนาท ค. ประสบการณ ง. อาย จ. หนาทการงานปจจบน ๑๐. ขอใดคอคณสมบตทดของผสมภาษณ ก. มความนาเชอถอ ข. มความคดในเชงบวก ค. มหลกจตวทยาในการสอสารและมมนษยสมพนธทดกบบคคลอน ง. มความตระหนกถงคณคาของเรองทสมภาษณ จ. มความพรอมในเรองสวนตว

112

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๕

ชอหนวย การพดในงานอาชพ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดคอความหมายของการพด ก. การสอสารกบบคคล ข. การเปลงเสยงอกเปนถอยค า ค. การแสดงความรสก ง. การตดตอสอสารเรองใดเรองหนง โดยใช วจนภาษา และ อวจนภาษา จ. การถายทอดความร ๒. อาชพใดใหความส าคญกบการพดนอยทสด ก. คร ข. พนกงานขาย ค. ทนายความ ง. นกขาว จ. นกทองเทยว ๓. การพดหาเสยงเลอกตง เปนการพดเพอจดประสงคใด ก. เพอใหความร ข. เพอหาค าตอบ ค. เพอโนมนาวใจ ง. เพอจรรโลงใจ จ. เพอมารยาทสงคม ๔. ขอใดเปนจดประสงคของการกลาวปาฐกถา ก. เพอใหความร ข. เพอหาค าตอบ ค. เพอโนมนาวใจ ง. เพอจรรโลงใจ จ. เพอมารยาทสงคม ๕. ลกษณะทดของผพดตรงกบขอใด ก. ตรงประเดนไมออมคอม ข. เงอนไขซบซอน รดกม ค. ระบเงอนไขใหแกผฟง ง. น าเสนอรายละเอยดดวยวธพรรณนาแบบเดยว จ. ก าหนดสถานการณดวยตนเอง

113

๖. ขอใดคอลกษณะทดของผพด ทผฟงเหนครงแรกกเกดความรสกประทบใจ ก. การเสนอเงอนไขในการฟง ข. สอทใชในการพด ค. บคลกภาพ เชน การแตงกาย การปรากฏตว ง. การกลาวทกทาย จ. ทกษะการพด ไหวพรบปฏภาณ ๗. ขอใดไมใชมารยาทในการพด ก. ใชภาษาสภาพเหมาะสมกบบคคลและโอกาส ข. พดตรงประเดนและไดสาระตรงกบจดมงหมายของการพด ค. แสดงความคดเหนไดตรงประเดน เหมาะสมกบกาลเทศะและโอกาส ง. รบฟงและเคารพในความคดเหนของผอนเสมอ จ. พดเรองสวนตวหรอพาดพงถงผอน ๘. สงทควรค านงมากทสดของการพดในโอกาสตาง ๆ คออะไร ก. การแสดงออก ข. การวางตว ค. การใชภาษา ง. การเลอกรปแบบ จ. เวลา ๙. การกลาวอวยพรในงานขนบานใหม ขอใดไมควรกลาว ก. การสรางความสขในบาน ข. ขอคดในการวางแผนด าเนนชวต ค. ค าแนะน าในการดแลรกษาบาน ง. ใหค าแนะน าในการปลกบานหลงใหมขนแทน จ. ชนชมความส าเรจของเจาของบาน ๑๐. บคคลในขอใดเหมาะทกลาวใหโอวาทในพธมอบประกาศนยบตรผส าเรจการศกษา ก. นายอ าเภอ ข. ครผสอน ค. ผอ านวยการสถานศกษา ง. อาจารยอาวโส จ. เจาหนาทผรบผดชอบ

114

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๕

ชอหนวย การพดในโอกาสตาง ๆ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดคอความหมายของการพด ก. การสอสารกบบคคล ข. การเปลงเสยงอกเปนถอยค า ค. การแสดงความรสก ง. การตดตอสอสารเรองใดเรองหนง โดยใช วจนภาษา และ อวจนภาษา จ. การถายทอดความร ๒. อาชพใดใหความส าคญกบการพดนอยทสด ก. คร ข. พนกงานขาย ค. ทนายความ ง. นกขาว จ. นกทองเทยว ๓. การพดหาเสยงเลอกตง เปนการพดเพอจดประสงคใด ก. เพอใหความร ข. เพอหาค าตอบ ค. เพอโนมนาวใจ ง. เพอจรรโลงใจ จ. เพอมารยาทสงคม ๔. ขอใดเปนจดประสงคของการกลาวปาฐกถา ก. เพอใหความร ข. เพอหาค าตอบ ค. เพอโนมนาวใจ ง. เพอจรรโลงใจ จ. เพอมารยาทสงคม ๕. ลกษณะทดของผพดตรงกบขอใด ก. ตรงประเดนไมออมคอม ข. เงอนไขซบซอน รดกม ค. ระบเงอนไขใหแกผฟง ง. น าเสนอรายละเอยดดวยวธพรรณนาแบบเดยว จ. ก าหนดสถานการณดวยตนเอง

115

๖. ขอใดคอลกษณะทดของผพด ทผฟงเหนครงแรกกเกดความรสกประทบใจ ก. การเสนอเงอนไขในการฟง ข. สอทใชในการพด ค. บคลกภาพ เชน การแตงกาย การปรากฏตว ง. การกลาวทกทาย จ. ทกษะการพด ไหวพรบปฏภาณ ๗. ขอใดไมใชมารยาทในการพด ก. ใชภาษาสภาพเหมาะสมกบบคคลและโอกาส ข. พดตรงประเดนและไดสาระตรงกบจดมงหมายของการพด ค. แสดงความคดเหนไดตรงประเดน เหมาะสมกบกาลเทศะและโอกาส ง. รบฟงและเคารพในความคดเหนของผอนเสมอ จ. พดเรองสวนตวหรอพาดพงถงผอน ๘. สงทควรค านงมากทสดของการพดในโอกาสตาง ๆ คออะไร ก. การแสดงออก ข. การวางตว ค. การใชภาษา ง. การเลอกรปแบบ จ. เวลา ๙. การกลาวอวยพรในงานขนบานใหม ขอใดไมควรกลาว ก. การสรางความสขในบาน ข. ขอคดในการวางแผนด าเนนชวต ค. ค าแนะน าในการดแลรกษาบาน ง. ใหค าแนะน าในการปลกบานหลงใหมขนแทน จ. ชนชมความส าเรจของเจาของบาน ๑๐. บคคลในขอใดเหมาะทกลาวใหโอวาทในพธมอบประกาศนยบตรผส าเรจการศกษา ก. นายอ าเภอ ข. ครผสอน ค. ผอ านวยการสถานศกษา ง. อาจารยอาวโส จ. เจาหนาทผรบผดชอบ

116

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๖

ชอหนวย การเขยนเพอตดตอกจธระ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

1. ขอใดคอจดหมายกจธระ ก. จดหมายตดตอการคา ข. จดหมายตดตอการงาน ค. จดหมายตดตอราชการ ง. จดหมายเกยวกบผลประโยชน จ. จดหมายขายและโฆษณาสนคา 2. ขอใดไมใชความส าคญของจดหมายกจธระ ก. เสรมสรางมตรภาพอนดตอกน ข. ชวยใหเกดมนษยสมพนธทด ค. เปนเอกสารหลกฐานทางราชการ ง. ผลประโยชนทางธรกจ จ. เพอกอใหเกดก าไร – ขาดทน ๓. ขอใดมใชลกษณะการใชถอยค าภาษาในการเขยนเพอตดตอกจธระ ก. สภาพ ข. ชดเจน ค. กะทดรด ง. ใจความครบถวน จ. ใชส านวนพรรณนา ๔. มารยาททส าคญทสดในการเขยนจดหมาย คอขอใด ก. การใชกระดาษและซองสสภาพ คอ กระดาษและซองทใชสไมฉดฉาดและไดมาตรฐาน ข. การใชถอยค าภาษาในการเขยนจดหมาย ค. ไมมรอยขดฆาขดลบโดยเฉพาะการกรอกแบบฟอรม ง. ใชค าขนตน ค าลงทายไดถกตองตามฐานะ จ. ใชปากสด าเขยน ๕. ค าขนตนและค าลงทายในขอใดทใชคกน ก. เรยน – ขอแสดงความนบถอ ข. กราบเรยน – ขอแสดงความนบถอ ค. เรยน – ขอแสดงความนบถออยางยง ง. กราบเรยน – ขอแสดงความเคารพอยางสง จ. เรยน – ดวยความเคารพ

117

๖. การเขยนวน เดอน ป ในจดหมายขอใดถกตอง ก. ๑๒ สงหาคม ๒๕๖๑ ข. วนท ๑๒ สงหาคม ๒๕๖๑ ค. วนองคารท ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ง. วนท ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จ. ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ๗. การลงลายมอชอในการเขยนจดหมายกจธระขอใดถกตอง ก. สมชาย (นายสมชาย เขมกลด) ข. สมชาย (สมชาย เขมกลด) ค. นายสมชาย (นายสมชาย เขมกลด) ง. สมชาย เขมกลด (นายสมชาย เขมกลด) จ. ชอสมชาย เขมกลด (นายสมชาย เขมกลด) ๘. แบบฟอรมในขอใด เมอกรอกรายละเอยดครบถวนแลว จะมผลทางกฎหมาย ก. แบบฟอรมค าขออนญาต

ข. แบบฟอรมสญญา ค. แบบฟอรมใบสมคร

ง. แบบส ารวจ จ. แบบสอบถาม

๙. “ในกรณทยงไมเคยท างานทใดมากอนควรอางชออาจารยทปรกษา” ขอความดงกลาวปรากฏในจดหมายกจธระใด ก. จดหมายแสดงความยนด ข. จดหมายแสดงความเสยใจ ค. จดหมายแสดงความขอบคณ ง. จดหมายสมครงาน จ. จดหมายขอความรวมมอ ๑๐. จดหมายเชญวทยากร ควรใชค าจบเนอความในขอใด ก. จงเรยนมาเพอทราบ ข. จงเรยนมาเพอขอความอนเคราะห ค. จงเรยนมาเพอโปรดอนญาต ง. จงเรยนมาเพอโปรดใหความอนเคราะห จ. จงเรยนมาเพอขออนญาต

118

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๖

ชอหนวย การเขยนเพอตดตอกจธระ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

1. ขอใดคอจดหมายกจธระ ก. จดหมายตดตอการคา ข. จดหมายตดตอการงาน ค. จดหมายตดตอราชการ ง. จดหมายเกยวกบผลประโยชน จ. จดหมายขายและโฆษณาสนคา 2. ขอใดไมใชความส าคญของจดหมายกจธระ ก. เสรมสรางมตรภาพอนดตอกน ข. ชวยใหเกดมนษยสมพนธทด ค. เปนเอกสารหลกฐานทางราชการ ง. ผลประโยชนทางธรกจ จ. เพอกอใหเกดก าไร – ขาดทน ๓. ขอใดมใชลกษณะการใชถอยค าภาษาในการเขยนเพอตดตอกจธระ ก. สภาพ ข. ชดเจน ค. กะทดรด ง. ใจความครบถวน จ. ใชส านวนพรรณนา ๔. มารยาททส าคญทสดในการเขยนจดหมาย คอขอใด ก. การใชกระดาษและซองสสภาพ คอ กระดาษและซองทใชสไมฉดฉาดและไดมาตรฐาน ข. การใชถอยค าภาษาในการเขยนจดหมาย ค. ไมมรอยขดฆาขดลบโดยเฉพาะการกรอกแบบฟอรม ง. ใชค าขนตน ค าลงทายไดถกตองตามฐานะ จ. ใชปากสด าเขยน ๕. ค าขนตนและค าลงทายในขอใดทใชคกน ก. เรยน – ขอแสดงความนบถอ ข. กราบเรยน – ขอแสดงความนบถอ ค. เรยน – ขอแสดงความนบถออยางยง ง. กราบเรยน – ขอแสดงความเคารพอยางสง จ. เรยน – ดวยความเคารพ

119

๖. การเขยนวน เดอน ป ในจดหมายขอใดถกตอง ก. ๑๒ สงหาคม ๒๕๖๑ ข. วนท ๑๒ สงหาคม ๒๕๖๑ ค. วนองคารท ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ง. วนท ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จ. ๑๒ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ๗. การลงลายมอชอในการเขยนจดหมายกจธระขอใดถกตอง ก. สมชาย (นายสมชาย เขมกลด) ข. สมชาย (สมชาย เขมกลด) ค. นายสมชาย (นายสมชาย เขมกลด) ง. สมชาย เขมกลด (นายสมชาย เขมกลด) จ. ชอสมชาย เขมกลด (นายสมชาย เขมกลด) ๘. แบบฟอรมในขอใด เมอกรอกรายละเอยดครบถวนแลว จะมผลทางกฎหมาย ก. แบบฟอรมค าขออนญาต

ข. แบบฟอรมสญญา ค. แบบฟอรมใบสมคร

ง. แบบส ารวจ จ. แบบสอบถาม

๙. “ในกรณทยงไมเคยท างานทใดมากอนควรอางชออาจารยทปรกษา” ขอความดงกลาวปรากฏในจดหมายกจธระใด ก. จดหมายแสดงความยนด ข. จดหมายแสดงความเสยใจ ค. จดหมายแสดงความขอบคณ ง. จดหมายสมครงาน จ. จดหมายขอความรวมมอ ๑๐. จดหมายเชญวทยากร ควรใชค าจบเนอความในขอใด ก. จงเรยนมาเพอทราบ ข. จงเรยนมาเพอขอความอนเคราะห ค. จงเรยนมาเพอโปรดอนญาต ง. จงเรยนมาเพอโปรดใหความอนเคราะห จ. จงเรยนมาเพอขออนญาต

120

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๗

ชอหนวย การเขยนเพอตดตอธรกจ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดคอความหมายของค าวาตดตอเพอธรกจ ก. การตดตอซอขายสนคา ข. การตดตอสอสารระหวางบคคล ๒ ฝาย ค. การตดตอทางจดหมาย ง. การลงทนเพอการคา จ. การตดตอซอขายสนคาหรอด าเนนธรกจระหวางบคคลหรอบรษทหางราน

๒. ขอใดคอธรกจทไมตองใชการเขยนเปนเครองมอในการตดตอ ก. การสงซอ/เสนอขายสนคา ข. การรองเรยนการทจรต ค. การตดตอสอบถาม ง. การโฆษณาสนคา และบรการ จ. การทวงน

๓. หลกการเขยนเพอตดตอธรกจขอใดทแสดงถงอปนสยของผเขยนไดชดเจนทสด ก. ความถกตอง ข. ความชดเจน ค. ความประณต บรรจง ง. ความเขาใจ จ. ความรอบคอบ ๔. ขอใดเปนความหมายของจดหมายธรกจ

ก. การเขยนเพอตดตอหนวยงานราชการ ข. การเขยนเพอตดตอระหวางกลมบคคล ค. การเขยนเอกสารเพอตดตอเรองการเงน ง. เอกสารทใชตดตอเรองการเงนระหวางบคคลสองฝาย จ. เอกสารทางการเงนทสามารถน ามาอางองได

๕. สวนประกอบทส าคญทสดในการเขยนจดหมายธรกจ คอ ขอใด ก. เรอง ข. ค าขนตน ค. ขอความ ง. ค าลงทาย จ. ลายมอชอและวงเลบชอเตม

121

๖. การเขยนจดหมายธรกจแบบราชการ ควรใชค าขนตนในขอใด ก. กราบเรยน ข. เรยน ค. ไมตองมค าขนตน ง. ถง คณ สมชาย สแดง จ. กราบสวสด

๗. กระดาษทนยมใชในการเขยนจดหมายธรกจควรเปนแบบใด ก. สขาว ขนาด A3 ข. สขาว ขนาด 8.5 x 10 นว ค. สขาวอยางด ขนาด 8.5 x 11 นว ง. สออนๆ ขนาด 8.5 x 10 นว จ. สออนๆ ขนาด 8.5 x 11 นว

๘. รปแบบในการพมพจดหมายธรกจคอ ก. ดานบนและขอบกระดาษดานซาย ๑ นว ข. ดานบนและขอบกระดาดานซาย ๑.๕ นว ค. ดานบน ดานลาง ไมนอยวา ๑.๕ นว ง. ดานบน และขอบกระดาษดานซายไมนอยกวา ๑.๕ นว จ. ดานบน ดานซาย ดานขวา ดานลาง ไมนอยกวา ๑.๕ นว

๙. ขอใดไมใชหลกการเขยนบนทกขอความเชงธรกจ ก. เขยนใหเขาใจงาย ข. เขยนยอใหมากทสด ค. เขยนใหสน และกระชบ ง. เขยนชดเจน และถกตอง จ. สอใหตรงตามความตองการ

๑๐. ขอใดเปนขนตอนทสามารถเรยกรองความสนใจจากผซอไดมากทสด ก. ความปลอดภย ข. การรบประกนคณภาพ ค. การผอนช าระ สวนลดพเศษ มของแจกของแถม ง. การทดลองใช จ. ความทนสมย

122

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๗

ชอหนวย การเขยนเพอตดตอธรกจ

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดคอความหมายของค าวาตดตอเพอธรกจ

ก. การตดตอซอขายสนคา

ข. การตดตอสอสารระหวางบคคล ๒ ฝาย

ค. การตดตอทางจดหมาย

ง. การลงทนเพอการคา

จ. การตดตอซอขายสนคาหรอด าเนนธรกจระหวางบคคลหรอบรษทหางราน

๒. ขอใดคอธรกจทไมตองใชการเขยนเปนเครองมอในการตดตอ ก. การสงซอ/เสนอขายสนคา

ข. การรองเรยนการทจรต

ค. การตดตอสอบถาม

ง. การโฆษณาสนคา และบรการ

จ. การทวงน ๓. หลกการเขยนเพอตดตอธรกจขอใดทแสดงถงอปนสยของผเขยนไดชดเจนทสด

ก. ความถกตอง

ข. ความชดเจน

ค. ความประณต บรรจง

ง. ความเขาใจ

จ. ความรอบคอบ

๔. ขอใดเปนความหมายของจดหมายธรกจ

ก. การเขยนเพอตดตอหนวยงานราชการ

ข. การเขยนเพอตดตอระหวางกลมบคคล

ค. การเขยนเอกสารเพอตดตอเรองการเงน

ง. เอกสารทใชตดตอเรองการเงนระหวางบคคลสองฝาย

จ. เอกสารทางการเงนทสามารถน ามาอางองได

๕. สวนประกอบทส าคญทสดในการเขยนจดหมายธรกจ คอ ขอใด

ก. เรอง ข. ค าขนตน

ค. ขอความ ง. ค าลงทาย

จ. ลายมอชอและวงเลบชอเตม

123

๖. การเขยนจดหมายธรกจแบบราชการ ควรใชค าขนตนในขอใด ก. กราบเรยน

ข. เรยน

ค. ไมตองมค าขนตน

ง. ถง คณ สมชาย สแดง

จ. กราบสวสด

๗. กระดาษทนยมใชในการเขยนจดหมายธรกจควรเปนแบบใด ก. สขาว ขนาด A3

ข. สขาว ขนาด 8.5 x 10 นว

ค. สขาวอยางด ขนาด 8.5 x 11 นว

ง. สออนๆ ขนาด 8.5 x 10 นว

จ. สออนๆ ขนาด 8.5 x 11 นว

๘. รปแบบในการพมพจดหมายธรกจคอ ก. ดานบนและขอบกระดาษดานซาย ๑ นว

ข. ดานบนและขอบกระดาดานซาย ๑.๕ นว

ค. ดานบน ดานลาง ไมนอยวา ๑.๕ นว

ง. ดานบน และขอบกระดาษดานซายไมนอยกวา ๑.๕ นว

จ. ดานบน ดานซาย ดานขวา ดานลาง ไมนอยกวา ๑.๕ นว

๙. ขอใดไมใชหลกการเขยนบนทกขอความเชงธรกจ ก. เขยนใหเขาใจงาย ข. เขยนยอใหมากทสด

ค. เขยนใหสน และกระชบ

ง. เขยนชดเจน และถกตอง

จ. สอใหตรงตามความตองการ

๑๐. ขอใดเปนขนตอนทสามารถเรยกรองความสนใจจากผซอไดมากทสด

ก. ความปลอดภย ข. การรบประกนคณภาพ ค. การผอนช าระ สวนลดพเศษ มของแจกของแถม ง. การทดลองใช จ. ความทนสมย

124

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยท ๘

ชอหนวย การเขยนรายงานเชงวชากร

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดใหความหมายของรายงานไดชดเจนทสด ก. การคนควารวบรวมขอมล ข. การเสนอขอมลตอกลมบคคล ค. การเรยบเรยงถอยค าอยางมแบบแผน ง. การเสนอผลของการศกษาคนควาตอบคคล จ. การเสนอผลของการรวบรวมขอมล ๒. การใชเวลาในการคนควาและเรยบเรยงไมเกน ๑ ภาคเรยน โดยผเขยนตองมความเขาใจอยางลกซง หมายถง ผลงานในขอใด ก. รายงาน ข. ภาคนพนธ ค. วทยานพนธ ง. ปรญญานพนธ จ. รายงานในชนเรยน ๓. สวนใดของหนงสอทท าใหผอานทราบถงจดมงหมายของผเขยน ทเขยนหนงสอเลมนน ก. ปก ข. ค าน า ค. เชงอรรถ ง. บรรณานกรม จ. ดรรชน ๔. ขอใดเรยงสวนประกอบของรายงานไดถกตอง ก. ปกนอก ปกใน สารบญ ค าน า เนอหา ภาคผนวก อภธานศพท บรรณานกรม ดรรชน ข. ปกนอก ปกใน ค าน า สารบญ เนอหา บรรณานกรม ภาคผนวก อภธานศพท ดรรชน ค. ปกนอก ค าน า ปกใน สารบญ อภธานศพท ดรรชน เนอหา บรรณานกรม ภาคผนวก ง. ปกนอก สารบญ ค าน า ปกใน บรรณานกรม ภาคผนวก อภธานศพท ดรรชน เนอหา จ. ปกนอก สารบญ ปกใน ค าน า เนอหา ดรรชน บรรณานกรม ภาคผนวก อภธานศพท ๕. เนอหาทเปนความรเพมเตมควรอยสวนใดของรายงาน ก. ค าน า ข. ค าอทศ ค. ภาคผนวก ง. บรรณานกรม จ. อภธานศพท

125

๖. สวนใดของหนงสอทท าหนาทคลายกบสารบญ ก. ภาคผนวก ข. ค าน า ค. ค าอภธานศพท ง. ดรรชน จ. เชงอรรถ ๗. ขอใดไมใชขนตอนในการเขยนรายงานเชงวชาการ ก . การวางโครงเรอง ข. การสมตวอยาง ค. การเลอกหวขอเรอง ง. การคนควาและรวบรวมความร จ. การก าหนดจดมงหมายและขอบเขตของเรอง ๘. ขอความทคดลอกมาจากค าพดหรอขอเขยนผอนแลวน ามาอางองในรายงาน “ ” หมายถงสวนใด ก. อญประกาศ หรอ อญพจน ข. บรรณานกรม ค. เชงอรรถ ง. อภธานศพท จ. ภาคผนวก ๙. ถาชอผแตงซ ากน เมอเขยนบรรณานกรมไมตองเขยนชอผแตงอกครงหนง แตใหใชเครองหมาย “สญประกาศ” เปนระยะกตวอกษร ก. ๕ ตวอกษร ข. ๖ ตวอกษร ค. ๗ ตวอกษร ง. ๘ ตวอกษร จ. ๙ ตวอกษร ๑๐. ขอใดคอประโยชนของรายงาน ก. เปนการสรางภาพลกษณทดใหแกหนวยงาน ข. ใชเปนเอกสาร หลกฐาน ในการศกษาคนควาหรออางอง ค. เปนสอท าใหเกดความรวมมอกนของคนในหนวยงาน ง. มขนตอนในการด าเนนงานอยางชดเจน จ. เปนหลกฐานส าคญในการสรางความเชอถอ

126

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๘

ชอหนวย การเขยนรายงานเชงวชากร

ค าชแจง ๑. แบบทดสอบมทงหมด ๑๐ ขอ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกศกษาท าเครองหมาย (X) ทบลงบนตวเลอกทถกทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. ขอใดเรยงสวนประกอบของรายงานไดถกตอง ก. ปกนอก ปกใน สารบญ ค าน า ข. ปกนอก ปกใน ค าน า สารบญ ค. ปกนอก ค าน า ปกใน สารบญ ง. ปกนอก สารบญ ค าน า ปกใน จ. ปกนอก สารบญ ปกใน ค าน า ๒. สวนใดของหนงสอทท าหนาทคลายกบสารบญ ก. ภาคผนวก ข. ค าน า ค. ค าอภธานศพท ง. ดรรชน จ. เชงอรรถ ๓. ขอความทคดลอกมาจากค าพดหรอขอเขยนผอนแลวน ามาอางองในรายงาน หมายความถงสวนใด ก. อญพจน ข. บรรณานกรม ค. เชงอรรถ ง. อภธานศพท จ. ภาคผนวก ๔. ถาชอผแตงซ ากน เมอเขยนบรรณานกรมไมตองเขยนชอผแตงอกครงหนง แตใหใชเครองหมาย “สญประกาศ” เปนระยะกตวอกษร ก. ๕ ตวอกษร ข. ๖ ตวอกษร ค. ๗ ตวอกษร ง. ๘ ตวอกษร จ. ๙ ตวอกษร ๕. ขอใดคอประโยชนของรายงาน ก. เปนการสรางภาพลกษณทดใหแกหนวยงาน ข. ใชเปนเอกสาร หลกฐาน ในการศกษาคนควาหรออางอง ค. เปนสอท าใหเกดความรวมมอกนของคนในหนวยงาน ง. มขนตอนในการด าเนนงานอยางชดเจน จ. เปนหลกฐานส าคญในการสรางความเชอถอ

127

๖. เนอหาทเปนความรเพมเตมควรอยสวนใดของรายงาน ก. ค าน า ข. ค าอทศ ค. ภาคผนวก ง. บรรณานกรม จ. อภธานศพท ๗. ขอใดใหความหมายของรายงานไดชดเจนทสด ก. การคนควารวบรวมขอมล ข. การเสนอขอมลตอกลมบคคล ค. การเรยบเรยงถอยค าอยางมแบบแผน ง. การเสนอผลของการศกษาคนควาตอบคคล จ. การเสนอผลของการรวบรวมขอมล ๘. สวนใดของหนงสอทท าใหผอานทราบถงจดมงหมายของผเขยน ทเขยนหนงสอเลมนน ก. ปก ข. ค าน า ค. เชงอรรถ ง. บรรณานกรม จ. ดรรชน ๙. ขอใดไมใชขนตอนในการเขยนรายงานวชาการ ก . การวางโครงเรอง ข. การสมตวอยาง ค. การเลอกหวขอเรอง ง. การคนควาและรวบรวมความร จ. การก าหนดจดมงหมายและขอบเขตของเรอง ๑๐. ขอใดควรปฏบตเปนอนดบแรกในการเขยนรายงานวชาการ ก. เลอกเรองหรอหวขอดวยตนเอง ข. รวบรวมรายชอหนงสอส าหรบท าบรรณานกรม ค. ส ารวจขอมลเอกสารทเกยวของและเชอถอได ง. เลอกหนงสอทเปนทสนใจของผอาน จ. ก าหนดกลมตวอยางดวยตนเอง

128

แบบสอบถามความคดเหนของครผสอนทมตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1001) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP ............................................................................................................................. ............................

ค าชแจง แบบประเมนเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1001) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP เปนแบบประเมนความคดเหนของครผสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1001) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP แบงออกเปน 2 ตอน คอ ตอนท 1 สถานะภาพของผตอบแบบประเมน ตอนท 2 ความคดเหนของครผสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1001) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP

- ดานความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอน - ดานความชดเจนของเนอหาในเอกสารประกอบการเรยนการสอน - ดานความเหมาะสมของเนอหาแตละหนวยในเอกสารประกอบการเรยนการสอน - ดานความเหมาะสมของการใชภาษาในเอกสารประกอบการเรยนการสอน - ดานคณภาพของการพมพและการจดรปเลมของเอกสารประกอบการเรยนการสอน - ดานความสะดวกในการน าเอกสารประกอบการเรยนการสอน

ตอนท 1 สถานะของผตอบแบบประเมน

อาย ………………….…….ป ต าแหนง………………........................................................…… ประสบการณในการสอน...…………………ป แผนกวชา...………….……………………..……… สอนวชา………………………………………...….

ตอนท 2 ความคดเหนของผสอนตอเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-11001) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP ค าชแจง กรณาท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน

5 มความเหมาะสม มากทสด 4 มความเหมาะสม มาก 3 มความเหมาะสม ปานกลาง 2 มความเหมาะสม นอย 1 มความเหมาะสม ควรปรบปรง

129

รายการ ระดบความคดเหน

ผประเมน 1 2 3 4 5

1. ดานความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP

1.1 เอกสารประกอบการเรยนการสอน ตรงตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

1.2 เอกสารประกอบการเรยนการสอนมความสอดคลองกบ สาระการเรยนรในแตละหนวย

1.3 ความสอดคลองของเอกสารประกอบการเรยนการสอน กบจดประสงคการเรยนรทคาดหวง

2. ดานความชดเจนของเนอหาในเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP 2.1 เนอหาครอบคลมหลกสตรทกขนตอน

2.2 เนอหามความชดเจนทกขนตอน 2.3 เนอหาใหความรใหมเพมขน 2.4 เนอหามความสอดคลองกนทกขนตอน 2.5 เนอหาอานเขาใจไดงาย 2.6 เนอหามความเหมาะสมกบเวลาทก าหนด 2.7 เนอหาสามารถน าไปใชปฏบตจรงได 3. ดานความเหมาะสมของเนอหาแตละหนวยในเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP 3.1 หนวยท 1 การใชภาษาไทยในการสอสาร

3.2 หนวยท 2 การวเคราะห สงเคราะห และประเมนคาสาร 3.3 หนวยท 3 การน าเสนอขอมล 3.4 หนวยท 4 การพดในงานอาชพ 3.5 หนวยท 5 การพดในโอกาสตางๆ 3.6 หนวยท 6 การเขยนเพอตดตอกจธระ 3.7 หนวยท 7 การเขยนเพอตดตอธรกจ

130

รายการ ระดบความคดเหน

ผประเมน 1 2 3 4 5

3.8 หนวยท 8 การเขยนรานงานเชงวชาการ 4. ดานความเหมาะสมของการใชภาษาในเอกสารประกอบการเรยนการ

สอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP

4.1 ภาษาทใชถกตองตามหลกเกณฑการใชภาษา

4.2 ส านวนภาษาทใชถกตองเหมาะสมสมพนธกนทกหนวยการเรยน 4.3 ภาษาทใชสละสลวยเหมาะสมกบเนอหา 4.4 ส านวนภาษาทใชเขาใจงาย 5. ดานคณภาพของการพมพและการจดรปเลมของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP 5.1 พมพไดถกตองตามหลกเกณฑการจดท าเอกสาร

5.2 ภาพประกอบสวยงาม ชดเจน 5.3 เวนวรรคตอนไดถกตอง 5.4 พมพไมผด ไมตก ไมมรอยขดลบ 5.5 รปเลมสวยงาม 6. ดานความสะดวกในการน าเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP ไปใช 6.1 รปเลมและขนาดพอเหมาะแกการน าไปใช

6.2 น าไปใชในการจดการเรยนรไดอยางสะดวก ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ …………………………………………………………………........……………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขอบคณทใหความรวมมอในการตอบแบบประเมน

131

แบบประเมนความคดเหนของนกศกษา ทมตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน

วชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1101) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP .......................................................................................................................................................................... ค าชแจง : จงพจารณาขอความตอไปนตามความเปนจรงวาอยในระดบใดโดยใสเครองหมาย ลงในชอง

ระดบความคดเหน ตอนท 1 ความคดเหนของนกศกษาทมตอการจดกจกรรมการเรยนสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอนวชา

ภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ (3000-1101) โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP ตอนท 2 ขอเสนอแนะอนๆ

รายการ ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1 1. ดานเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารใน

งานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP

1.1 เอกสารประกอบการเรยนการสอน ท าใหนกศกษาไดฝกคดฝก ปฏบตและเรยนรมากขน

1.2 เอกสารประกอบการเรยนการสอนท าใหนกศกษามความรความเขาใจในดานการน าภาษาไทยไปใชในการสอสารมากขน

1.3 เอกสารประกอบการเรยนการสอนท าใหนกศกษามความสนใจ มากขน

2. ดานเนอหาในเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP

2.1 การน าเสนอเนอหาในบทเรยน กจกรรมในเรยนการสอน ครอบคลม 4 ขนตอน ขนท 1 ขนสนใจปญหา ขนท 2 ขนเนอหา ขนท 3 ขนประยกต

ขนท 4 ขนส าเรจผล

2.2 เนอหาสาระในแตละหนวยมความชดเจน 2.3 เนอหาสาระในแตละหนวยใหความรใหมเพมขน 2.4 ตวอยางในแตละหนวยเขาใจงาย

132

รายการ ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1 2.5 เนอหาสาระในเอกสารประกอบการเรยนการสอนมความ ทนสมย 2.6 เนอหาสาระในแตละหนวยมความเหมาะสมกบเวลาท ก าหนด 2.7 เนอหาสาระในแตละหนวยสามารถน าไปใชปฏบตจรงได

3. ดานความเหมาะสมของเนอหาแตละหนวยในเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP 3.1 หนวยท 1 การใชภาษาไทยในการสอสาร

3.2 หนวยท 2 การวเคราะห สงเคราะห และประเมนคาสาร 3.3 หนวยท 3 การน าเสนอขอมล 3.4 หนวยท 4 การพดในงานอาชพ 3.5 หนวยท 5 การพดในโอกาสตางๆ 3.6 หนวยท 6 การเขยนเพอตดตอกจธระ 3.7 หนวยท 7 การเขยนเพอตดตอธรกจ 3.8 หนวยท 8 การเขยนรานงานเชงวชาการ 4. ดานความเหมาะสมของการวดและประเมนผลของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP 4.1 มการวดผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยน และหลงเรยนทกครง

ในแตละหนวย

4.2 เอกสารประกอบการเรยนการสอนมการประเมนผล หลายวธ 4.3 แบบทดสอบในเอกสารประกอบการเรยนการสอนม ความยาก-งาย เหมาะสม

4.4 การวดและประเมนผลในเอกสารประกอบการเรยนการสอนมความเหมาะสม

5. ดานคณภาพของการพมพและการจดรปเลมของเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรปแบบ MIAP 5.1 พมพไดถกตอง

5.2 ภาพประกอบสวยงาม ชดเจน

133

ตอนท 2 ความคดเหนอน ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอบคณทใหความรวมมอในการตอบแบบประเมน

รายการ ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1 5.3 เวนวรรคตอนไดถกตอง 5.4 พมพไมผด ไมตกไมมรอยขดลบ 5.5 รปเลมของเอกสารมความสวยงาม

6. ดานการน าเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยเพอสอสารในงานอาชพ รหสวชา 3000-1101 โดยใชกระบวนการเรยนการสอนรป แบบ MIAP ไปใช 6.1 รปเลมมขนาดเหมาะสมแกการน าไปใช

6.2 นกศกษาไดรบประโยชนจากการเรยนดวยเอกสารประกอบการเรยนการสอน