6d思維─延伸思考寬高深 (清華大學)
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@台湾-陈永隆博士 @陳永隆博士的6D思維
6 D 思 維─延伸思考寬高深
主講人:陳永隆 博士
國家文官學院、地方行政研習中心 講座交通大學科管所、世新大學資管系 兼任副教授
@台湾-陈永隆博士 @陳永隆博士的6D思維 2
@台湾-陈永隆博士 @陳永隆博士的6D思維
• D1:[寬度] 尊 重 不 同 聲 音• D2:[高度] 包 容 不 同 世 代• D3:[深度] 理 解 不 同 答 案• D4:[過去] 謙 遜 面 對 過 去• D5:[現在] 平 衡 活 出 當 下• D6:[未來] 幸 福 迎 接 未 來
6D思維
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6D思維
延伸思考寬高深
突破思考的瓶頸
個人的自我修練
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生命中的自我修練
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尊重不一樣的聲音包容不一樣的世代理解不一樣的答案
尊重不尊重我的人包容不包容我的人理解不理解我的人
入門
進階
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衝突
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矛盾
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對立
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反對
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“對”這個字,是有寬度的
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你的對越窄,看到的錯就越多;
你的對越寬,看到的錯就越少。
那些你認為錯的人,
都可能在做他們認為對的事。
而能讓你的對變寬的人,
常常就是那些你認為錯的人。
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向不一樣學習
探索與我認知的不一樣,他的理所當然為何?探索那些將不一樣視為偏差的人,他們的思路侷限為何?還有,如何將不一樣視為學習的資產,而不是指責的標的?向不一樣學習,可以讓人放下理所當然,親近不以為然。
你不喜歡的,不代表你就必須鄙視;你不認同的,不代表你就必須反對。被你鄙視的人,做的也是他喜歡的;被你反對的人,做的也是他認同的。
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向錯誤學習
當我的聽眾打瞌睡了,我的直覺是:這一段不夠精彩;當我的學生聽不懂了,我的直覺是:我該改變教法了;當我的文字被誤解了,我的直覺是:我寫得不夠清楚;當我的言語傷人自尊,我的直覺是:我說得太帶刺了。~反思,永遠是讓自己進步的第一道大門~
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探索所謂犯錯的人,他自認為的正確為何?探索那些糾錯的人,又犯了什麼自以為是的錯?還有,大環境是否佈下了讓人容易犯錯的陷阱?向錯誤學習,可以讓人重新省思正確和錯誤的交界、標準與範圍。
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向下一代學習
下一代,就是未來,進入下一代,就是進入未來;上一代,就是記憶,珍惜上一代,就是珍藏記憶。
下一代將會活得比我們久,不要去阻擋他們應該發生的未來;上一代已經活得比我們久,不用想洗掉他們既有的經驗記憶。
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少駡下一代有多不好,多說說自己也曾經不好;少誇自己有多好,多說說下一代未來可以有多好!
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用寬度,面對飛機上的吵雜聲
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用高度,面對當學生的老師們
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用深度,聽別人背後如何說你
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6D思維工具箱
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6D思維心法 6D思維工具箱
【D1:寬度】延伸對的寬度
《相對論》你對,或許對方也對(先假設自己的對不是唯一的對)
【D2:高度】站在高處檢視
《格局論》跳出你和對方的立場(以旁觀者的立場去發現各自的道理)
【D3:深度】連問五次為什麼
《洞悉論》深度探索對方的原因(Why*5去探索對方可能對的答案)
【D4:過去】拋開以往的定見
《自否論》直接假設自己是錯的(放下自己的正確,且假設自己是錯)
【D5:現在】廣納不同的見解
《開放論》讓你我他的正反聲音都出現(廣納彼此和自反/他反彼此的聲音)
【D6:未來】正面思考新結論
《智慧論》共識最大化衝突最小化(交集優先,聯集次之,求同存異)
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補強缺失?還是放大優勢?
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補強缺失?還是放大優勢?
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熱門商品?還是冷門商品?
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熱門商品?還是冷門商品?
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專注工作?還是鼓勵分心?
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專注工作?還是鼓勵分心?
15% 原則:個人興趣項目
可投資 20% 時間 創新思考
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少想多做?還是謀定後動?
• 披薩店的策略?全都在醬料裡了!
• 如果你想贏,談到策略,務必少想多做。
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少想多做?還是謀定後動?
「懶于求知的人將沒有生存空間」
「比別人多花兩倍時間思考的人,就可以擁有別人十倍的收入;比別人多花三倍時間思考的人,就比別人多賺百倍的利潤。」
─《思考的技術》
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6D思維工具箱-No.1
《相對論》你對,或許對方也對(先假設自己的對不是唯一的對)
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DISC 人格特質分析
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九型人格分析
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專家/大師的差別在哪?
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6D思維工具箱-No.2
《格局論》跳出你和對方的立場
(以旁觀者的立場去發現各自的道理)
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除了第一名,誰還記得你?
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100 分也可能成為輸家!
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喜歡幫大家拍照的人
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6D思維工具箱-No.3
《洞悉論》深度探索對方的原因(Why*5去探索對方可能對的答案)
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6D思維 ─ 謙 遜
三流的自信,強調自己有多厲害;二流的自信,發現別人哪裡厲害;一流的自信,協助別人變得厲害。
要進步,需先學會時時反思,才能隨時看見自己的缺點;
要進化,則要適度自我否定,才能適時放下自己的優點。
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6D思維工具箱-No.4
《自否論》直接假設自己是錯的
(放下自己的正確,且假設自己是錯)
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6D思維 ─ 平 衡平衡,是將重的物體靠近支點,輕的物體遠離支點;平衡,是讓開心的事保持長久,痛苦的事迅速遠離;平衡,是能力強的人懂得付出,能力弱的人懂得接受。
平衡,不是平均分配,而是可多可少;平衡,不是事事如意,而是有得有失;平衡,不是樣樣兼顧,而是有取有捨。
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6D思維工具箱-No.5
《開放論》讓你我他的正反聲音都出現
(廣納彼此和自反/他反彼此的聲音)
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6D思維 ─ 幸 福
一場感情,不一定合了,才叫圓滿;分了,看清了,也值得回憶;
一趟人生,不一定甜美,才叫幸福;苦過,奮鬥過,也值得此行。
一場比賽,不一定贏了,才叫收穫;輸了,學到了,也值得經歷;
一個朋友,不一定幫你,才叫朋友;害你,看懂了,也值得感謝。
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6D思維工具箱-No.6
《智慧論》共識最大化衝突最小化(交集優先,聯集次之,求同存異)
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衝突的源起
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所有衝突,都來自:
只相信自己對,又認為對方錯;
接著,放大自己對,又放大對方錯;
進一步,堅信自己一定對,也堅信對方一定錯;
而且,從不相信自己會錯,也不相信對方會對。
~其實,所有衝突,都來自不理性、不客觀~
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自大的源起
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所有自大,都來自:
只相信自己很好,又認為對方很差;
接著,放大自己的好,又放大對方的差;
進一步,堅信自己的好就是好,對方的差就是差;
而且,從不相信自己的好微不足道,也不相信對方的差有人欣賞。
~其實,所有自大,都來自看不清自己的不足、也看不見對方的好~
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寬容之鑰與寬容之路
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當你清楚了以下兩件事,你就拿到了生命的<寬容之鑰>:
─ 我的價值觀不過是芸芸眾生中的一套;
─ 我的專業訓練不過是世上眾多專業中的其一。
當你做得到以下兩件事,你就打開了生命的<寬容之路>:
─ 我不必用我價值觀判斷下的是非標準來隨意指責別人;
─ 我不必用我專業素養下的對錯觀點來隨意批判別人。
留點餘地--對方可能也對,自己也可能錯,寬容之心永遠都在。
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包容對立、堅定前行
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三流的人,與對立衝突,一心想消滅異己;
二流的人,先尊重對立,但試圖化解矛盾;
一流的人,能包容對立,且依然堅定前行。
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成功,是由許多失敗累積而來
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圓滿,是由許多缺憾拼湊而成
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結論
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尊重
包容
理解
謙遜
平衡
幸福
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