6 mind map-1

แผนทความคดแผนทความคด เคร องมอช วยในการเคร องมอช วยในการจ บประเดนจ บประเดน รวบรวมความคดใหรวบรวมความคดให

เป นหมวดหมเป นหมวดหม

MIND = ความ คด จ ตใจ

MAP = แผนท เส น

ทางMIND MAP = แผนทท เป นเสนทาง ของความคด อ นเน องมา

จากการทำาความเข าใจในประเด น ดวยต วของผเข ยน และนำาเสนอออก มาใหผ อ นได ทราบ อยางถ กต อง

ชดเจน ครอบคลม และเหมาะสมกบการอ านและการทำาความเข าใจในประเด นเด มร วมก น

Mind Map Mind Map คอค อเคร องมอท จะช วยใหเราค ดเคร องมอท จะช วยใหเราค ดและเร ยนร ได อย างม และเร ยนร ได อย างม ประส ทธ ภาพประส ทธ ภาพ

เป นว ธ การชวยบ นท กความคด เป นว ธ การชวยบ นท กความคดเพ อให เห นภาพความคดท เพ อให เห นภาพความคดท

หลากหลายมมมอง กว างขวาง หลากหลายมมมอง กว างขวางและชดเจนกวาการบ นท กเป นและชดเจนกวาการบ นท กเป นต วอ กษรทย งไม ได จ ดระบบตวอ กษรทย งไม ได จ ดระบบความคดความคด

ใชได กบงานอะไรใชได กบงานอะไรบ างบ าง

การจดบนทกการจดบนทกการเข ยนอยางการเข ยนอยาง

สร างสรรค และ สร างสรรค และการเข ยนการเข ยน

รายงาน รายงานกลวธ การเร ยนกลว ธ การเร ยน

อยางง าย อยางง าย การพด การพด

หลกส ำาค ญในการทำาหล กส ำาค ญในการทำาแผนทความคดแผนทความคด

อยาเข ยนประโยคยาวๆ อยาเข ยนประโยคยาวๆ เพราะพนท จ ำาก ด ให เข ยนใจ เพราะพนท จ ำาก ด ให เข ยนใจ

ความสนๆ หร อ วล เท าน น ความสนๆ หร อ วล เท าน นหากมประโยคยาวๆใหกล มหากมประโยคยาวๆใหกล ม

ชวยก นสร ปเป นค ำาส นๆ ชวยก นสร ปเป นค ำาส นๆ ใหเข ยนดวยปากกาหลายๆส ใหเข ยนดวยปากกาหลายๆส

ให ท กคนไดแสดงความคดให ท กคนไดแสดงความคด เห น เห น ((ผดถ กไม ว าก นผ ดถ กไม ว าก น))

โครงสรางของการโครงสรางของการ เข ยน เข ยน Mind MapMind Map

จากปรากฏการณหร อโจทยต างๆ ให จากปรากฏการณหร อโจทยต างๆ ให คนหาใจความสำาค ญ หรอ คนหาใจความสำาค ญ หรอ Key Key

conceptconcept ใหได เสยก อนว า ม อะไร และ ใหได เสยก อนว า ม อะไร และอยางไรอยางไร

จากนนจ งน ำา จากนนจ งน ำา Key concept Key concept มาหา มาหา Key Key wordword จาก จาก Key concept Key concept นนๆ ซงจะ นนๆ ซงจะ

“ ” ได ค ำาส ำาคญ ออกมา และจะมอง “ ” ได ค ำาส ำาคญ ออกมา และจะมองเห นความสมพนธเช อมโยงของคำาเห นความสมพนธเช อมโยงของคำา

ตางๆ เหล าน น ตางๆ เหล าน น “ ” จากนนจ งน ำา ค ำาส ำาคญ มาเร ยงต อ “ ” จากนนจ งน ำา ค ำาส ำาคญ มาเร ยงต อ

ก นใหเห นก นใหเห นความสมพนธเช อมโยงความสมพนธเช อมโยงของของ เหต การณ โดยใชเส นและสของเส น เหต การณ โดยใชเส นและสของเส น

แสดงระดบความสำาค ญของความแสดงระดบความสำาค ญของความสมพนธเช อมโยงเหล าน นสมพ นธเช อมโยงเหล าน น

เสร จแล ว ลอง เสร จแล ว ลองหาหา ........

โครงสร างของความคด ว าเป น โครงสร างของความคด ว าเป นเร องเก ยวก บอะไรเร องเก ยวก บอะไร

ม ม Key concept Key concept อยางไร และอะไร อยางไร และอะไรบางบ าง

แจกลกออกมาเป น แจกลกออกมาเป น Key wordKey word ไดได หรอไม ก ค ำา อะไรบาง หรอไม ก ค ำา อะไรบาง

Key wordKey word แตละค ำา ม ความ แตละค ำา ม ความส มพนธ เช อมโยงอยางไรส มพนธ เช อมโยงอยางไร

เม อเช อมโยงคำาแต ละค ำาได แลว เม อเช อมโยงคำาแต ละค ำาได แลวคนอนจะอ านร เร องหร อไม คนอนจะอ านร เร องหร อไม

ขอด ของการทำา ขอด ของการทำาMIND MAPMIND MAP

ทำาให จ ำาได งายท ำาให จ ำาได งายข นข นทกคนไดมสวนทกคนไดมสวนรวมรวมไดความเห นของไดความเห นของทกคนทกคนสามารถนำาเสนอสามารถนำาเสนอไดดและทำาให ผ ได ดและท ำาให ผ เข ารวมสนใจเข ารวมสนใจ

การปรบประย กตในการปรบประย กตในสถานการณต างๆสถานการณต างๆ

การประย กต การประย กต ใช ในการใชในการ

วางแผนงาน วางแผนงานการประย กต การประย กต ในกระบวนในกระบวน

การตดส นใจ การตดส นใจการประย กต การประย กต เพ อการแกเพ อการแกป ญหาเก ยวกบป ญหาเก ยวกบงานงาน

สงท ต องค ำานงส งท ต องค ำานง ฟงอยางมสมาธ ห ามวอกแวก และคดเร อง ฟงอยางมสมาธ ห ามวอกแวก และคดเร อง

อน เพราะจะทำาให เก บความคดของผ พ ด อน เพราะจะทำาให เก บความคดของผ พ ดไมหมดไมหมดจ บประเด นในการนำาเสนอของผพ ดให ได จ บประเด นในการนำาเสนอของผพ ดให ได

เร วท สด เร วท สด (( จ บใหได ว าผ พ ด พ ดเร องอะไร จ บใหได ว าผ พ ด พ ดเร องอะไรมประเด นหร อห วข อหร อโครงสร างของมประเด นหร อห วข อหร อโครงสร างของการพดหร อไม และอย างไรการพดหร อไม และอย างไร) ) จากนนจ งจากนนจ งเข ยนไว กลางหนากระดาษเข ยนไว กลางหนากระดาษ

ในประเด นใหจ บค ำาส ำาคญ ในประเด นใหจ บค ำาส ำาคญ ((คำาท ม กเน นค ำาท ม กเน นย ำาในการพดคร งน นย ำาในการพดคร งน น) ) และนำามาต อเขาก บและน ำามาต อเขาก บ

ประเด นกลางหนากระดาษ โดยใชเสน ประเด นกลางหนากระดาษ โดยใชเสนและสของเสนเปนตวเช อมต อและสของเสนเปนตวเช อมต อ

ในคำาส ำาคญ ใหจ บประเด นย อยๆ และนำา ในคำาส ำาคญ ใหจ บประเด นย อยๆ และนำามาเช อมต อโดยใชเสนและสเปนต วเช อมมาเช อมต อโดยใชเสนและสเปนต วเช อมต อในแตละระด บต อในแตละระด บ

ว น ย ว น ย 5 5 ประการเก ยวก บประการเก ยวก บองค กรเรยนร องค กรเรยนร

Systems ThinkingSystems ThinkingPersonal MasteryPersonal Mastery

Mental ModelsMental Models

Shared VisionShared Vision

Team LearningTeam Learning (Senge, 1994)

โจทยโจทย :: จดอบรมจดอบรม --สมมนาสมมนา

เพ มประสทธภาพเพมประสทธภาพหวหนางานหวหนางาน

ในบางครง หรออาจบอยครงทเราเรมตนไมถก หรอคดอะไรไมออก กขอใหเรมตนใหมโดยถาม

ตวทานเอง โดยใชส ตร 5W 1H อะไร (What) ใคร (Who) ทไหน (Where) เม อใด (When) ทำาไม (Why) อยางไร (How)

• ม Key concept อยางไร และอะไรบาง

จ ดอบรมจ ดอบรม -- สมมนา เพ ม สมมนา เพ มประส ทธ ภาพหวหนางานประส ทธ ภาพหวหนางาน

• แจกลกออกมาเปน Key word ไดหร อไม ก ค ำา อะไรบาง

1. 1. กำาหนดการกำาหนดการ

งานสมมนางานสมมนา วนทวนท 11

วนทวนท 22

2. 2. หาสถานทหาสถานท

ชายทะเลชายทะเล พทยาพทยา ระยองระยอง

นครนายกนครนายก กาญจนบรกาญจนบร

ภเขาภ เขา - - นำาตกนำาตก

3. 3. สรรหาว ทยากรสรรหาว ทยากร

มหาวทยาล ยมหาวทยาล ย ร ฐบาลร ฐบาล เอกชนเอกชน

บบ ..เอกชนเอกชน ผบร หารผบร หาร ทปร กษาทปร กษา เจ าของกจการเจ าของกจการ

4. 4. งบประมาณงบประมาณ

4

5. 5. งานเอกสารงานเอกสาร

6.6. การเด นทางการเด นทาง

จงแบงป นความร เพ อ เป นหนทางกาว จงแบงป นความร เพ อ เป นหนทางกาวส ความเป นอมตะส ความเป นอมตะ