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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMÁTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de Primaria
• Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”
• Horas Semanales : 2 horas / Semana
• Duración : Del 14 de octubre al 12 de diciembre.
• Profesores : Alex Taboada Arana / Ely Ruiz Adanaqué.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión
y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos los comandos de Word 2010, técnicas para navegar por
Internet, así como manipular de forma básica la computadora., que nos servirá, como medio para desarrollar
destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas
apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Proyecto: “Geometría Básica” � Sesión 1:Búsqueda de información en la Web
� Recopila información básica sobre la
geometría: concepto, elementos,
representación. Pág.40 – 43.
� Configuración del documento
• WordArt
• Ajuste de texto o Forma de WordArt
• Imágenes
• Insertar imágenes desde archivo
• Insertar imágenes prediseñadas
• Márgenes del documento o Orientación
• Elaboramos Infografía “Principales tipos de Rectas”
Bernaola C. (2013). Aprendo con
Internet II – Office 2010. Perú:
Cibertec Perú SAC.
Contenidos de área involucrada:
Punto – Recta – Plano
http://www.escueladigital.com.uy/g
eometria/1_lineas.htm
Del 21/10 al 25/10 Práctica Calificada 1 (Guía 1 –Señor de los
Milagros)
Del 28/10 al 01/11
� Sesión 2: Uso de autoformas -
� Trabajamos con Auto formas.
• Insertar Auto formas
• Agregar Texto a una Auto forma
• Colores y Sombras a las Auto formas
• Color de página
• Completa y elabora infografía del libro
Pág. 46 - 47
•
Bernaola C. (2013). Aprendo con
Internet II – Office 2010. Perú:
Cibertec Perú SAC.
Contenidos de área involucrada:
Punto – Recta – Plano
http://www.escueladigital.com.uy/g
eometria/1_lineas.htm
Del 04/11 al 08/11 Práctica Calificada 2 (Guía 2 –Día del Niño)
Del 11/11 al 15/11
� Sesión 3: Página web - Pág. 48 - 50
� Creación de una página web en Word
• El Punto
• La Recta
• El Plano
Bernaola C. (2013). Aprendo con
Internet II – Office 2010. Perú:
Cibertec Perú SAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 18/11 al 22/11
� Sesión 4: Página web
� Fondo de página.
� Hipervínculos
� Completa el libro Pág. 51 -52
� Aprendo Internet
� Página de Inicio
� Opciones de Internet
� Enviando un correo electrónico
Bernaola C. (2013). Aprendo con
Internet II – Office 2010. Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 25/11 al 29/11 Práctica Calificada 3 (Guía 3- Ya llega la
Navidad)
.
Del 02/12 al 06/12 Examen Bimestral fuera del Rol
Del 09/12 al 12/12 EXAMENES BIMESTRALES
EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Reconoce los principales iconos usados en el
diseño de las infografías en Word, a través de
guías de trabajo.
• Utiliza algoritmos para desarrollar actividades
del libro texto y/o guías, haciendo uso de los
procedimientos básicos en el diseño de una
infografía en el Word.
• Utiliza estrategias adecuadas para el
desarrollo y ejecución de sus proyectos, a
través del Word, usando cuadros de textos,
imágenes, formas y tablas.
• Produce infografías utilizando la estrategia “Paso a Paso” para el desarrollo de sus
infografías y calendarios, usando a las tablas
para organizar la información en Word.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificadas (PC)
Participación en Aula (PA)
Examen Bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de primaria
• Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”
• Horas Semanales : 02 horas
• Duración : del 14 de octubre al 12 de diciembre
• Profesor (a) : Andina Quevedo tapia y Ledy Maittre Gastelo
II. JUSTIFICACIÓN
En este bimestre buscamos que nuestros niños valoren la importancia nuestras costumbres religio sas, y las relacionen con los sacramentos de la Reconcil iación y de la Unción de los enfermos teniendo como guía y modelo a nuestro Señor Jesucristo como eje fundamental en nuestra vida de amor al prójimo propiciando en ellos una convivencia fraterna que contribuirán a cimentar su fe.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 18 de
octubre
Señor de los Milagros.
Historia. Costumbres.
Recuperado:http://radioevangelizacion.org/noticia/historia-del-senor-milagros
Del 21 de octubre al
31 de octubre
Sacramentos de la Reconciliación y la Unción de
los enfermos.
Condiciones para una buena confesión
Recuperado: http://la-palabra.com/archives/article/un_dios_que_siempre_perdona_el_sacramento_de_la_reconciliacion/
Del 04 al 08 de
noviembre
Jesús el buen Samaritano.
“Amarás a tu prójimo como a ti mismo”
Recuperado:http://www.youtube.com/watch?v=jhDETeQMZtA
Del 11 al 15 de
noviembre
San Martín de Porres.
El santo de la escoba. Milagros.
Recuperado:http://www.adonde.com/historia/1639_san_martin.htm
Del 18 al 22 de
noviembre
Proyecto Agustarte (AFICHE)
Plan lector: “Se llamaba Segundo”
Del 25 al 29 de
noviembre
Adviento: Nos preparamos para la llegada del
Señor
Práctica calificada
http://www.aciprensa.com/navi
dad/navidad.htm
Del 02 al 06 de
diciembre
Navidad: El nacimiento de Jesús.
Villancicos.
Exámenes fuera de rol
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Identifica la presencia de Jesús “el buen samaritano” en situaciones de la vida cotidiana.
� Organiza la información de los sacramentos de la Reconciliación y la Unción de los enfermos mediante un organizador visual.
� Identifica de la obra “Se llamaba Segundo” las ideas principales y las plasma en un afiche creativamente.
� Explica el significado de la navidad mediante un organizador visual.
� Asume la festividad del Señor de los Milagros como una costumbre cristiana creando alabanzas para proclamar su fe.
� Celebra la fe con la santidad de San Martin de Porres explicando un milagro.
� Celebra la fe entonando villancicos navideños animadamente para esperar el nacimiento de Jesús.
Capacidad del área
1. Formación de la conciencia moral cristiana
2. Testimonio de Vida
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (1) (PC)
Participación en el aula (PA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
ENGLISH SYLLABUS IV BIMESTER
___________________________________________________________________________
II. RATIONALE:
The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and
written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary and listen and read texts in order to
interact in the second language. In this way, they will develop the ability to communicate in English fluently, and
confidently.
III. DEVELOPMENT:
I. GENERAL INFORMATION:
• Grade / Level : 4th Primary
• Sections : a, b, c, d
• Weekly Hours : 8 hours
• Length : from October 14th to December 13th 2013
• Teachers : Lesly Cornejo, Martha Palacios
SCHEDULE CONTENTS BIBLIOGRAPHICAL RESOURCES
October 14th to 18th
WEEK 1
� Unit 10: Get sporty - Sports
- Comparative and Superlative adjectives
Mitchell, H.Q & Parker, S.
(2005). Pop up now
Teacher’s book 4. Athens,
Greece: MM publication.
Mitchell, H.Q & Parker, S.
(2005). Pop up now
Workbook 4. Athens,
Greece: MM publication.
English dictionary
Cd
October 21st to 25th
WEEK 2
- Free time activities
- Good at + noun
- Wh- questions
- Sports Poster Project
Oct 28th to Nov 01st
WEEK 3
- Quiz 1
� Unit 11: What´s the matter? - Home safety rules
- Should / Shouldn`t
November 04th to 08th
WEEK 4
- Health
- Illnesses and Accidents
- Parts of the body and face
- Have got
- Indefinite pronouns (someone, something, nothing)
November 11th to 15th
WEEK 5
- Quiz 2
November 18th to 22nd
WEEK 6
� Unit 12: Where are you from?
- Countries, Cultures, Nationalities and languages. - Festivals - Personal information - Wh- questions
November 25th to 29th
WEEK 7
- Agustarte Project
- Quiz 3
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUATION:
*The evaluation is permanent, during each class and also through academic work.
December 02nd to 06th
WEEK 8 - Agustarte Project
- Revision units 10 to 12
Worksheets
December 09th to 13th
WEEK 9
- BIMESTRAL EXAMS
PROCESS INDICATORS EVALUATION
• Identify main ideas, characters, and actions presented in audio according to Cambridge exams samples.
• Discriminate true information from false information in readings.
• Select appropriate vocabulary and grammar structures to make a sports poster.
• Express what they should or shouldn´t do when they are sick.
• Express their personal information. • Answer Wh-questions • Identify vocabulary related to sports, illnesses, parts
of the body, free time activities, countries, nationalities and festivals in different tasks.
• Organize information to describe a festival in their country.
• Express a personal opinion about sports using superlative adjectives.
CAPACITIES OF THE AREA
1. COMPREHENSION
2. PRODUCTION
Evaluation Procedures Quiz (Q) Listening (L) Belt (B) Academic task (AT) Project (P) School work (SW) Writing (W) Class Assessment (CA) Formal Test (FT)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto grado de primaria
• Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”
• Horas Semanales : 08
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor (a) : Martina Eliana León Soto, Ruth Silvana Samillán Zurita
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y demostración, Comunicación
matemática y Resolución de problemas, para ello estudiaremos propiedades de los números, fracciones y decimales,
que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Propiedades de los números
Criterios de divisibilidad: 2, 3, 4, 5, 6, 9
y 10.
Descomposición prima.
Problemas.
Mejía, C., (2009). Matemática 4
(1ra. ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/des
cartes/web/materiales_didacticos/n
aturales2/propieda.htm
http://recursostic.educacion.es/des
cartes/web/materiales_didacticos/D
ivisibilidad_pri/00_index.htm
Del 21/10 al 25/10
Fracciones
Tablas de proporcionalidad directa.
Representación de fracciones,
comparación y orden.
Mejía, C., (2009). Matemática 4
(1ra. ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/des
cartes/web/materiales_didacticos/fr
acciones2_pri/00_index.htm
http://www.gobiernodecanarias.org
/educacion/9/Usr/eltanque/todo_m
ate/fracciones_e/fracciones_ej_p.ht
ml
Del 28/10 al 08/11
Fracción y la unidad. Clases de
fracciones. Número Mixto.
Fracciones equivalentes (por
simplificación y ampliación)
Problemas.
Del 11/11 al 15/11 Operaciones: adición y sustracción.
Del 18/11 al 06/12
Decimales
Fracción decimal y número decimal.
Lectura y escritura. (Hasta
centésimas).
Comparación, orden y aproximación
(por redondeo hasta el centésimo)
Operaciones: adición, sustracción y
multiplicación.
PROYECTO AGUSTARTE
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/des
cartes/web/materiales_didacticos/d
ivisibilidad_pri/00_index.htm
Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica números y los relaciona con los criterios de
divisibilidad.
Experimenta y describe las nociones de fracciones
como parte de un todo y parte de un conjunto en
situaciones cotidianas.
Usa los signos >, < o = para expresar relaciones de
comparación entre expresiones fraccionarias y
decimales usuales.
Representa expresiones decimales, fracciones usuales
(con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y fracciones
equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez,
dominós, etc.), gráfica y simbólica.
Interpreta situaciones del entorno, utilizando la técnica
del cuento, el subrayado, gráficos, esquemas, etc.
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver
situaciones problemáticas que implican el uso de
material concreto, gráfico (dibujos, cuadros, esquemas,
gráficos, etc.) y estrategias de cálculo escrito y mental.
Procesa información sobre situaciones problemáticas
contextualizadas, aplicando las técnicas operativas
adecuadas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemáticas.
Capacidad del área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE MÚSICA -IV BIMESTRE
___________________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4°de Primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor : Daniel Enrique Puescas Manay
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, creando melodías en compases simples y letras para canciones ya creadas, que nos servirá para desarrollar la capacidad
auditiva.
III. Desarrollo
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 01 de noviembre
- Composición musical * Crear textos utilizando melodías propuestas. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE
Coronado, J., (2009).Método para
Flauta. Chiclayo, Perú. Roser, C y Elizabeth V. (2008) La
vida tiene música. Madrid, España
Océano, (2002). El mundo de la
música
España. Roser, C y Elizabeth V. (2008) La
música tiene contrastes. Madrid,
España.
MICHELS, U. (1987-1992) Atlas de la música. Madrid, España
LAS FAMILIAS DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES. Recuperado de: http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/instrumentos/PRINCIPAL/INDICE.htm INSTRUMENTOS MUSICALES DEL
PERÚ. Recuperado de:
http://tonoreguera.wordpress.co
m/idiofonos/peru/
Del 04 al 22 de noviembre
- Canciones regionales * Entonación y práctica instrumental de canciones regionales. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE
Del 25 al 29 de noviembre
- Canciones Nacionales * Entonación y práctica instrumental de canciones del repertorio nacional. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE
Del 02 al 06 de diciembre
- Puesta en escena PROYECTO AGUSTARTE
Del 09 al 13 de diciembre
EVALUACIONES IV BIMESTRE
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
III. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Ejecuta melodías en un
instrumento musical, llevando el compás, ritmo y acento.
� Ejecuta melodías del repertorio nacional a través de un instrumento musical melódico.
� Interpreta melodías regionales y nacionales a través del canto solista y grupal.
� Identifica los instrumentos musicales de acuerdo a cada familia a través de audiciones.
� Compone textos para melodías propuestas identificando el ritmo, acento y pulso.
Capacidad del área
Nota
1. Expresión Artística
2. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES • Grado : Cuarto grado de primaria • Secciones : “a, ”b” ,”c” ,”d” • Horas Semanales : 7 horas • Duración : Del 14 de octubre a 12 de diciembre • Profesor (a) : Andina Quevedo Tapia, Ledy Maittre Gastelo II. JUSTIFICACIÓN: En el presente bimestre buscamos el desarrollo de las capacidades de Expresión Oral, Comprensión de Textos y Producción de Textos. Para ello estudiaremos, el verbo, estructura de la oración, conectores de consecuencia, signos de interrogación y exclamación, que nos servirán para redactar textos informativos, descriptivos, instructivos y de opinión personal tomando como base experiencias de su vida cotidiana. III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/ 10
*Lectura: “ Buenos días planeta” *El verbo: tiempos *La Idea principal. *Redacción de textos informativos.
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú.
Recuperado de http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-6/el-verbo/
Del 21/10 al 25/10
*Lectura: “Nacen los primeros elefantes gemelos del mundo de Tailandia” *El verbo: número. *El punto: clases *Práctica calificada
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú Editorial San Marcos
Recuperado de http://reglasespanol.about.com/od/usodelpunto/a/El-Punto-Concepto-Y-Tipos-De-Punto.htm
Del 28/10 al 31/10
*Lectura: “ El mago Lorgia regresa para encontrarnos con sus trucos e ilusiones” *El verbo: persona *Redacción de texto descriptivo. *Práctica calificada
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-6/el-verbo/
Del 04/11 al 08/11
*Lectura: “¿Cuáles son los malos hábitos alimenticios? *La oración: clases *Signos de interrogación y exclamación
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de: http://www.profesorenlinea.cl/castellano/SignoInterrogExclam.htm
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 11/11 al 15/11 *Proyecto Agustarte (afiche) *La oración: Sujeto (núcleo) *Oraciones incompletas.
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de : http://miapunteescolar.blogspot.com/2013/05/la-oracion-y-sus-partes.html
Del 18/11 al 22/11
*Lectura: “Y por qué” *La oración: Predicado (núcleo) *El debate. *Práctica calificada
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/
Del 25/11al 29/11 Del 02/12 al 06/12 Del 09/12 al 13/12
*Lectura: “ Lucho Quequezana, el hombre que llevó la música andina al mundo” *La coma enumerativa. *El texto explicativo *Uso de b-v- *Lectura: “¿Por qué, cuando tocamos la planta de la ortiga, sentimos cierta picazón? *Conectores de consecuencia. *Opinión personal: los argumentos. EXÁMENES BIMESTRALES
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de: http://estacionlenguayliteratura.blogspot.com/2012/07/texto-explicativo.html
Editorial SM (2013) Comunicación 4 Aprender para vivir Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú
Recuperado de: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/06/conectores-ejercicios.html
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
*Expresa su opinión personal en forma lógica y clara con un lenguaje sencillo a partir de argumentos. *Desarrolla la fluidez mental y verbal de diversos textos narrativos en forma fluida y expresiva a través de lectura individual y grupal oral. *Identifica la Idea principal en párrafos. *Aplica los conectores de consecuencia en la redacción de textos. *Identifica la estructura de la oración: sujeto y predicado, núcleos en oraciones propuestas. *Aplica las reglas de b-v en textos cortos. *Identifica los tiempos verbales en oraciones y textos cortos. *Aplica los tipos y usos del punto en un texto presentado. *Reconoce el número y persona del verbo en cuadros de doble entrada. *Produce un afiche sobre el Proyecto Agustino siguiendo un plan de redacción.
Capacidad del área
1. Expresión Oral
2. Comprensión de Textos
3. Producción de Textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones Orales (IO) Tarea académica (TA) Práctica calificada (PC) Participación en el aula (PA) Examen bimestral (EB )
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CULTURA FÍSICA – IV BIMESTRE ______________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4° Grado de Primaria
• Secciones : a, b, c, d.
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor/a : Nelly Agüero Piana
Dante Yerren Leonardo
Anahí Novoa Olivares
Jorge Marín Sojo
II. JUSTIFICACIÓN
El en el presente bimestre mejorará sus habilidades motoras básicas, creativas y equilibrio mediante
actividades de coordinación psico-orgánico-motriz, gimnasia creativa/música, ritmo, equilibrio estático y
dinámico y juegos de iniciación al (Mini Fútbol) ayudando de esta manera en la maduración sistema neuromotor.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 18 de Octubre.
Del 21 al 25 de Octubre.
Del 11 al 15 de Noviembre.
Del 28 de Octubre al 08 de
Noviembre.
Del 18 de Noviembre al 06 de
Diciembre.
Del 09 al 13 de Diciembre
Gimnasia Básica y Salud - Nociones de capacidades físicas
básicas en juegos motores.
- Coordinación Expresivo Motriz:
Actividades gimnásticas creativas:
Secuencias musicales y pequeños
driles.
- Expresión gráfica.
Motricidad, Ritmo y Expresión. - Coordinación Específica:
Equilibrio postural en actividades
deportivas.
Juegos - Fútbol:
Juegos de iniciación deportiva al
Mini Fútbol.
- Exámenes Bimestrales
www.efdeportes.com
(índice temático)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación Practica - Nociones de capacidades físicas
básicas a través de juegos motores.
Crea - Collage acerca de “El hombre y la
tecnología” Coordina - Equilibrio postural al realizar
actividades deportivas.
Practica - Juegos de iniciación deportiva a través
de mini torneos.
Capacidad del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Expresión gráfica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ROBÓTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto grado de primaria
• Secciones : a,b,c,d
• Horas Semanales : 2
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor (a) : Martina León Soto, Ruth Samillán Zurita
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de indagación y experimentación, para ello trabajaremos
proyectos basados en los principios tecnológicos (ejes, palancas, poleas, engranajes), que servirá como medio para
conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio ambiente.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10 Leva, palanca. Bloque repetir. Sumar a pantalla,
restar a pantalla.
Grupo LEGO. Set de construcción
LEGO Education WeDo 9580. 2009
Del 21/10 al 25/10 Proyecto: “El mono tamborilero”
Del 28/10 al 01/11 Proyecto: “El león rugiente”
Del 04/11 al 08/11 Proyecto: “El caimán hambriento”
Del 11/11 al 15/11 Proyecto: “La ballena”
Del 18/11 al 22/11 Proyecto: “Tortuga marina”
Del 25/11 al 29/11 Proyecto: “Bulldozer”
Del 02/12 al 06/12 PROYECTO AGUSTARTE: “Auto con sensor de
movimiento” (Proyecto final)
Del 09/12 al 12/12 EXÁMENES BIMESTRALES
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Explora las piezas del set de construcción WeDo
9580, mediante la manipulación y la
construcción, para su reconocimiento.
• Construye y programa los primeros pasos del
WeDo, utilizando el set de construcción WeDo
9580.
• Construye diversos proyectos, poniendo en
práctica los principios estudiados.
• Diseña programas, utilizando el software de
WeDo 9580 instalado en laptops.
• Predice los posibles resultados y realiza pruebas
para comprobar hipotésis.
• Registra información, utilizando fichas de
trabajo y su fólder de bitácora.
• Explica sus proyectos construidos, utilizando el
lenguaje oral.
• Procesa información sobre situaciones
problemáticas, utilizando los principios del set
de construcción WeDo 9580.
Capacidad del área
1. Indagación y Experimentación
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
Proyecto Final (PF)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SCIENCE – IV BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL
• Grado : Cuarto de primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 3
• Duración : 09 semanas
• Profesoras : Lesly Cornejo, Marta Palacios
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información,
indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos la luz, energía, sectores
económicos primarios y secundarios e invenciones y descubrimientos a través de la historia; que nos
servirá como medio para entender cómo se genera la economía, los servicios que se prestan además de
conocer y valorar los descubrimientos que se han hecho en la historia.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenido Fuente Informativa
Del 14 al 18 de Octubre
• Economía
- El Trabajo
- Sector primario y secundario del trabajo
• University of Dayton (2012).
Key Science 3 Teacher’s book.
Colonia del Valle,
México:Dayton publishing.
• University of Dayton (2012).
Key Science 3 Student’s book.
Colonia del Valle, México:
Dayton publishing.
http://www.zephyrus.co.uk/biologyto
pics.html
http://www.bbc.co.uk/schools/revise
wise/science/living/
http://kidshealth.org/kid/
Del 21 al 25 de Octubre - Servicios
- Transporte y comunicaciones
Del 28 al 31 de Octubre
Practica calificada1
• La vida en el pasado
- Entendiendo el pasado
- Historia y pre-historia
Del 4 al 8 de
Noviembre - Edad media y contemporánea
Del 11 al 15 de
Noviembre
Practica calificada 2
- La luz : propiedades
Del 18 al 22 de
Noviembre - Energía
Del 25 al 29 de
Noviembre - Proyecto Agustarte
Del 2 al 6 de Diciembre Exámenes fuera de rol.
Del 9 al 13 de
Diciembre EXÁMENES BIMESTRALES
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUATION
Indicadores deProceso Evaluación
I COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
• Reconoce las principales fuentes de energía
• Reconoce los sectores económicos y servicios de nuestro país.
• Comunica la utilidad de la
tecnología en la vida del hombre
II INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
• Valora los sectores económicos y servicios como medio para suplir nuestras necesidades.
• Explica los tipos de energía a través de ejemplos.
III JUICIO CRÍTICO
• Registra las propiedades de la luz
• Registra importantes inventos y descubrimientos en una línea de tiempo.
Capacidades De Area
Comprensión de información
Indagación y Experimentación
Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral ( IO)
Tarea Académica ( TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (E B)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES • Grado : Cuarto de primaria • Secciones : “a”, “b”, “c” y “d” • Horas Semanales : 04 horas • Duración : del 14 de octubre al 12 de diciembre • Profesor (a) : Andina Quevedo tapia y Ledy Maittre Gastelo II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre buscamos lograr que el alumno identifique las principales actividades económicas del Perú a través de las etapas históric as y reconozca el avance tecnológico de nuestros tiempos así como la importancia del agua y la responsabilidad ciudadana; para ello desarrollaremos contenidos sobre los procesos económicos en la Historia del Perú, la responsabilidad ciudadana y las instituciones de nuestra localidad lo cual le servirá para valorar la importancia de nuestro crecimiento económico y además cumplir con nuestras obligaciones de ciudadanos. III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 18 de octubre
Comunidad local “El lugar donde vivo” • Servicios de la comunidad. • Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia.
Proyecto Sé. 2012 Personal Social 4. Editorial San Marcos.
Del 21 al 25 de octubre
“Soy responsable de lugar donde vivo” • Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago, boletas de venta y factura.
Práctica calificada
Conexión Tributaria 2012 Recuperado http://conexiontributaria.blogspot.com/2011/10/que-es-la-sunat-que-es-el-ruc-que_9779.html
Del 28 al 31 de octubre
“Los antiguos pobladores peruanos”
• Los primeros grupos humanos : periodos cerámico y precerámico.
Cazadores y recolectores. Grupos nómades. Agricultores incipientesy pastores. Domesticación de plantas y animales.
CautinFouard, Leslie Pilar Primeros Pobladores del Peru 2012 Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U
Del 04 al 08 de noviembre
• Las culturas prehispánicas más importantes en el Perú y su organización económica: pesca, ganadería, agricultura, el sistema agrícola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los abonos naturales como técnicas productivas durante esta etapa
http://www.youtube.com/watch?v=V2VtqBFNhpE Personal Social. Aprender para vivir. Editorial Santa María
Del 11 al 15 de noviembre
• El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansión incaica. Economía incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machu Picchu, patrimonio
La historia cultural. 2009 Recuperado de: http://www.historiacultural.com
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de la Humanidad.
Práctica Calificada.
/2009/04/economia-inca-ayni-minka-ayni.html
Del 18 al 22 de noviembre
• La economía en el Virreinato: minería, manufacturas y comercio.
Proyecto Agustarte.
http://www.gabrielbernat.es/colonia/mineria/html/potosi.html
Del 25 al 29 de noviembre
• La economía en la República: la minería, el petróleo, el guano, el salitre. La agricultura: caña de azúcar, algodón, modernización agrícola. La época del caucho, la pesca. La industria y los recursos energéticos: petróleo y gas
Proyecto Sé. 2012 Personal Social 4. Editorial San Marcos.
Del 02 al 06 de diciembre
Exámenes fuera de rol
Del 09 al 12 de diciembre
Exámenes Bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación Construcción de la identidad y de la convivencia democrática. • Explica el servicio de algunas instituciones públicas
proponiendo mejoras ante situaciones presentadas. • Identifica las funciones de un gobierno local y
regional mediante un cuadro comparativo. • Elabora sobre responsabilidad ciudadana un afiche
que contenga su compromiso de mejorar sus condiciones de vida.
• Indaga las clases de comprobantes de pago y los clasifica de acuerdo a sus características. (en su cuaderno).
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.
• Describe las características de los primeros grupos humanos en un cuadro comparativo.
• Describe las culturas prehispánicas y su organización económica en una línea de tiempo.
• Ubica el lugar donde se desarrollaron las culturas prehispánicas en un mapa del Perú.
• Representa los principios de reciprocidad y redistribución mediante situaciones cotidianas en historietas.
• Relata los sistemas de trabajo inca mediante la creación de situaciones cotidianas por trabajos en pares.
• Identifica las principales actividades económicas del virreinato y la república en un organizador gráfico. (cuadro comparativo)
Capacidad del área
1. Construcción de la identidad y de la convivencia democrática. 2. Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica (TA) Participación en el aula (PA) Práctica calificada (PC) Examen bimestral (EB)
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