1.0 program sandaran peserta (44 slides)
Post on 26-Jun-2015
2.204 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan (NPQEL)
PR
OG
RA
M
SA
ND
AR
AN
Tarikh: 23 September 2013Hari: IsninTempat: IPG KeningauMasa: 2.15 – 6.00 petang
Taklimat Peserta
• Latihan amali untuk menyediakan peserta dengan pengetahuan praktikal dan pengalaman dalam bidang pengurusan dan kepimpinan sekolah
Tujua
n
• Memperkembang, melaksana dan menilai falsafah, matlamat dan objektif sekolah dalam konteks mencapai matlamat pendidikan negara
• Memperoleh pengetahuan dan kemahiran gunaan mengenai pengurusan sekolah
Obj
ektif
1,2
• Menguasai kemahiran pengurusan dan kepimpinan yang dipelajari melalui Program Penandaarasan yang diterjemahkan dalam bentuk projek penambahbaikan di sekolah
• Mempamerkan amalan terbaik bagi perancangan dan pelaksanaan satu projek penambahbaikan di sekolah
Obj
ektif
3,4
• Melaksanakan projek dengan mengemblengkan segala keupayaan dan resos secara optimum
• Membuat pelaporan dan refleksi tentang projek yang dijalankan dan pembelajaran yang diperoleh melalui projek tersebut
Obj
ektif
5,6
Pro
gram
San
dara
n 1
• Program yang wajib dilaksanakan oleh peserta sebagai memenuhi sebahagian keperluan kursus NPQEL
• Peserta akan berada di sekolah asal peserta selama 8 minggu.
• Peserta daripada Bahagian / Jabatan perlu memilih sebuah sekolah untuk Program Sandaran
Pro
gram
San
dara
n 2
• Bimbingan khusus daripada Pengetua/Guru Besar Sekolah Sandaran yang akan bertindak sebagai Pembimbing/Mentor
• Bimbingan daripada penyelia yang terdiri daripada pensyarah IAB. Penyelia akan melakukan lawatan ke sekolah satu kali dalam tempoh sandaran ini.
Pro
gram
San
dara
n 3
• Memilih satu projek penambahbaikan berkaitan bidang keterampilan pemimpin sekolah
• Salah satu bidang yang merangkumi mana-mana modul NPQEL
• Elok berdasarkan tugas dan jawatan yang dipegang di sekolah
• Berlandaskan Program Penandaarasan
Pro
gram
San
dara
n 4
• Perlu melibatkan pihak sekolah dan pihak luar dalam pelaksanaannya
• Menggunakan e-learning sebagai kaedah konsultasi dengan pensyarah penyelia
• Menyediakan portfolio mengikut panduan yang ditetapkan
• Menyerahkan portfolio kepada urus setia pada
–2 Disember 2013 (Isnin)
Pro
gram
San
dara
n 5
Kom
pete
nsi P
emim
pin
Sek
olah
• Dasar dan Hala Tuju
• Instruksional dan Pencapaian
• Mengurus Perubahan dan Inovasi
• Sumber dan Operasi
• Hubungan Sesama Manusia
• Keberkesanan Kendiri
Per
anan
Pes
erta • Memaklumkan kepada Guru
Besar / Pengetua tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan selama 8 minggu.
• Memilih satu projek perubahan yang akan dilakukan di sekolah
Peranan Peserta• Mendapatkan maklumat
terperinci mengenai projek yang dipilih.
• Mengumpul bahan-bahan berkaitan projek penambahbaikan yang akan dilaksanakan
Peranan Peserta• Melaksanakan satu projek
penambahbaikan untuk sekolah
• Menyediakan catatan harian tentang aktiviti yang dilakukan
• Contoh: Tarikh, hari, aktiviti yang dilaksanakan, tandatangan GB/Pengetua
Peranan Peserta
• Menyediakan Log Kepimpinan (Leadership Log) dan mencatatkan segala perbincangan dan refleksi hasil pemerhatian dan perbincangan
• Satu minggu sekurang-kurangnya 1 log
• Terdapat sekurang-kurangnya 20 helaian bagi tempoh 20 minggu NPQEL
• Menyediakan Laporan Program Sandaran mengikut format
• Laporan ini hendaklah berasingan daripada Log Kepimpinan (dijilid berasingan)
• Sertakan 2 CD Laporan Sandaran secara berasingan
Peranan Peserta
Langkah 1 Program Sandaran (Mendapatkan Maklumat)
• Mendapatkan maklumat sekolah– Sejarah, latar belakang, visi, misi, objektif– Falsafah dan nilai– Piagam Pelanggan, Struktur Organisasi– Lokasi sekolah beserta lakaran, Kemudahan– PIBG, Alumni– Data mengenai enrolmen murid, pencapaian
akademik, kokurikulum– Dan lain-lain
Langkah 2 Program Sandaran (Kajian Keperluan dan
Perancangan)• Menjalankan kajian keperluan projek• Menyediakan Perancangan Strategik• Mengenal pasti kelemahan, kekuatan sekolah• Mengenal pasti cabaran dan peluang• Mengumpul data asas bagi tujuan
penambahbaikan• Contoh: Analisis SWOT
Lang
kah
3 Pr
ogra
m
Sand
aran
(M
emili
h Pr
ojek
)• Memilih projek yang memenuhi
keperluan penambahbaikan sekolah
• Berlandaskan Program Penandaarasan
• Kertas kerja perlu disediakan dan lengkap (Tujuan, objektif, kos, AJK, dll)
• Pelan Tindakan perlu disediakan (termasuk Carta Gantt, dll)
Lang
kah
4 Pr
ogra
m S
anda
ran
(Pel
aksa
naan
Pel
an
Stra
tegi
k)• Melaksanakan Pelan
Tindakan• Menggunakan teknik
pemantauan yang sesuai• Mempastikan apa yang
dirancang, dapat dilaksanakan dengan baik
Langkah 5 Program Sandaran
(Penilaian)• Mengumpul data yang relevan untuk
membuktikan pelan tindakan telah dilaksanakan
• Hasilnya dapat diukur• Penggunaan senarai semak, temu bual,
pemerhatian dan soal selidik seringkali membantu
• Perlu disediakan sendiri oleh peserta (borang)
• Semua bukti perlu disediakan
Lang
kah
6 Pr
ogra
m S
anda
ran
(Refl
eksi
)• Refleksi mengenai kekuatan dan
kelemahan projek yang dilaksanakan• Langkah penambahbaikan yang
dicadangkan• Menilai keberkesanan projek
berlandaskan Program Penandaarasan
• Pengalaman pengurusan dan kepimpinan yang diperoleh
Peranan Pensyarah Penyelia
• Memastikan peserta melaksanakan satu projek di sekolah asal
• Membantu peserta dari segi pelaksanaan Program Sandaran dengan menggunakan kaedah yang ditetapkan
• Membuat satu lawatan ke sekolah peserta untuk memastikan peserta menjalani program ini dengan betul dan membantu dari segi maklumat penyediaan laporan Sandaran
• Menerima dan memeriksa Laporan Program Sandaran bagi setiap peserta seliaan dan menyerahkan markah kepada Urus Setia NPQEL mengikut tempoh yang ditetapkan (2 minggu selepas tamat).
Per
anan
Pen
syar
ah P
enye
lia
PELAKSANAAN•Tarikh mula ialah pada 6 Okt. 2013 (Kedah, Terengganu, Kelantan) dan 7 Okt. 2013 (semua negeri lain)•Tempoh Program Sandaran adalah selama 8 minggu:
6 Okt. – 28 Nov. 2013
(Kedah, Kelantan, Terengganu)
7 Okt. – 29 Nov. 2013
(semua negeri lain)
Pelaksanaan
• Menyediakan laporan Program Sandaran berdasarkan format yang disediakan.
• Laporan (ditaip langkau 1 ½ baris; font 12, Times New Roman/ Arial)
• Lampiran dan bibliografi
• Bilangan halaman (lengkap)
Selepas Program SandaranHantar perkara-perkara berikut:
1. Laporan bertulis Program Sandaran + log harian (dijilidkan sekali)
2. Laporan Program Sandaran dalam bentuk CD (2 salinan)
3. Log Kepimpinan yang dijilidkan (sekurang-kurangnya 20 helai bagi 20 minggu NPQEL)
Sel
epas
Pro
gra
m S
and
aran • Laporan bertulis (termasuk log
harian), CD dan log kepimpinan hendaklah dihantar kepada Urus Setia NPQEL pada hari pertama Fasa Akhir iaitu pada
- 2 Disember 2013 (Isnin)
• Catatan dalam log kepimpinan boleh merangkumi aspek kepimpinan dalam aktiviti seperti mesyuarat, projek, arahan bertulis, pengendalian masalah, keputusan terhadap sesuatu isu dan sebagainya.
LOG KEPIMPINAN
Aspek Dinilai (hasil kerja)• Kulit dan format laporan• Ejaan yang betul• Tanda bacaan yang betul• Ayat mudah difahami• Rajah dan jadual dinomborkan• Ada ‘caption’• Susun atur• Pelaporan keseluruhan
Aspek Dinilai (1)
[Projek Dipilih]
• Masalah atau penambahbaikan yang dikenal pasti
(a) Jelas daripada segi fokusnya(b) Kritikal dan semasa(c) Relevan daripada segi masa, keadaan,
kos & sumber
Asp
ek D
inila
i (1)
• Pengenalpastian Keperluan - Keadaan sebenar dikenal pasti berdasarkan maklumat yang mencukupi dan relevan
• Keadaan yang dikehendaki dikenal pasti berdasarkan maklumat yang mencukupi dan relevan
• Rumusan bagi kedua-dua perkara di atas• Kajian Literatur - Bukti menunjukkan
bahawa bacaan telah dilakukan untuk menyokong isu yang ingin ditambah baik
Aspek Dinilai (2)
[Perancangan Strategik]
• Bukti menunjukkan penjanaan strategi dan pemilihan strategi dilaksanakan dengan berkesan
• Pelan Tindakan / Pelan Taktikal /Pelan Pelaksanaan disediakan dengan lengkap
Aspek Dinilai (3)[Pelaksanaan dan Penilaian]
• Pelaksanaan Strategi• Penglibatan Jawatankuasa (bukti: seperti
minit mesyuarat, surat jemputan, dll)• Bukti hasil kerja mengikut pelan tindakan • Penilaian
– (a) Alat / cara yang sesuai untuk mengumpul data– (b) Bukti menunjukkan data dikumpulkan– (c) Rumusan mengenai keberkesanan strategi
Asp
ek D
inila
i (4)
[R
efle
ksi]
• Refleksi Keseluruhan Pelaksanaan Projek–Aspek Kepimpinan–Kekuatan –Kelemahan–Syor penambahbaikan
Asp
ek D
inila
i (5)
[N
ilai T
amb
ah] • Aspek afektif peserta
- komunikasi- kepemimpinan- inovasi- minat- keyakinan
Skor Gred Nilai Gred
80 ke atas A 4.0075 – 79 A- 3.7570 – 74 B+ 3.5065 – 69 B 3.2560 – 64 B- 3.0055 – 59 C+ 2.7550 – 54 C 2.5045 – 49 C- 2.2540 - 44 D 2.000 - 39 Tidak menguasai
tahap minimumGagal
Gred Pemarkahan
KEPUTUSAN NPQEL
Gred A A- B+ B B- C+ Gagal JUMLAH
1/2011 1 15 41 35 18 4 3 117
1/2012 55 32 24 8 4 0 2 125
2/2012 67 39 10 3 2 0 0 121
Car
a M
enu
lis B
iblio
gra
fi• Abdul Rahman Limbong (2011). Penilaian
berasaskan sekolah. Bentong: PTS Publications.• Mok, S.S. (2010). Penilaian tahap kecekapan:
panduan kepada guru sekolah. Petaling Jaya: Fajar Bakti.
• Ramaiah Balasundram (1998). Pengajaran kepimpinan transformatif. Jurnal Pendidikan, 39(3), 16 – 25.
• Kirpatrick, D. L. & Kirkpatrick, J. D. (2005). Evaluating training programs – the four levels. San Francisco: Berret-Koehler Publishers, Inc.
1. Najdah Ismail – Program Pembelajaran Berkesan Mata Pelajaran Sejarah: Program SQ3R
2. Hanifah Verankutty – Amalan 5S Bengkel Kemahiran Hidup
3. Norizah Abdul Hamid – Intervensi 2M (Menulis dan Membaca)
Tel
iti C
on
toh
• Pengarah• Timbalan Pengarah (2 orang)• Ketua-ketua Pusat (8 orang)
Mohon peserta NPQEL bersedia
Pem
anta
uan
• Copy and Paste bahan-bahan sekolah
• Datang sekejap sahaja ke sekolah (terutamanya pegawai bukan dari sekolah)
• Refleksi sangat cetek (markah terlalu rendah)
• Tandatangan bukan oleh Pengetua / Guru BesarIs
u-i
su /
Mas
alah
SE
BE
LU
M B
AL
IK
• Mesti jumpa penyelia (pensyarah) dan berbincang (tarikh lawatan, dll)
• Paling lewat, petang Khamis
• Serahkan peta lakar sekolah
• Kosongkan bilik
• Tinggalkan kunci bilik di IAB
Selamat
Melaksanakan
Program
Sandaran
top related