1.- introduccion a asistente de enfermeria

INTRODUCCION A LA ASISTENCIA DE ENFERMERIA

OBJETIVOS:• Mencionar las tareas de enfermería que se

realizaran en el trabajo.• Mostrar las cualidades que son deseables en

buenas asistentes de enfermería

Ser Auxiliar de enfermería implica una ocupación

seria en la que siempre se debe aprender y hacer las cosas bien, se debe poner en la situación del enfermo y sus familiares.

DESCRIPCION DEL TRABAJO

La Asistente de Enfermería :Persona Importante

No es solo un trabajo más, pues existen muchas cosas que aprender y que hacer.Trabajará bajo la supervisión de la enfermera jefe o dirigente de equipo.

Lo que hará en el trabajo

Las tareas y procedimientos de enfermería fundamentales de los de los que usted, como asistente de enfermería, será responsable en su trabajo se encontrarán en la descripción que le da su institución de cuidados de la salud.

Informe objetivo de actividades y observaciones.

Práctica de técnicas asépticas y en procedimientos simples.

Ayuda en: Cuidado del paciente, movilizaciones, transportes, aislamientos, protección y seguridad, preparación para exámenes, tratamientos quirúrgicos.

TAREAS BASICAS A CUMPLIR:

Cuidados de la unidad del paciente, equipos, suministros.

Cuidados personales del paciente. Atención directa al paciente en sus funciones

de excreción, ingesta y excreta, alimentación, toma de muestras.

TAREAS BASICAS A CUMPLIR:

Aplicación de calor y frio, inmovilizaciones, prevención de complicaciones en pacientes encamados, diabéticos, ortopédicos, geriátricos, epilépticos, lactantes, moribundos.

Asistencia en procedimientos de inmovilización, , admisión, alta y transferencia, en preparaciones especiales, post mortem.

TAREAS BÁSICAS A CUMPLIR:

Buenas CualidadesHa decidido usted convertirse en la mejor asistente de enfermería dentro de sus posibilidades.SE ES UNA EXCELENTE ASISTENTE DE ENFERMERÍA SI:-Es una persona en la que se puede confiar-Se relaciona con facilidad -Hace amigos con rapidez.-Disfruta el trabajar con personas-Se lleva bien con los demás-Gusta de aprender nuevas cosas-Recuerda que ayuda a usted a los que no pueden ayudarse a si mismos.

Confiable. Buenas relaciones interpersonales. Amigable. Sociable. Sensible. Amor al trabajo. Paciencia. Dar importancia al trabajo. Deseos de superación.

CUALIDADES A POSEER

Se esfuerza por no involucrar su vida personal. Da todo de si. Exacta. Ética.

RECUERDE QUE AYUDA A LOS QUE NO PUEDEN AYUDARSE, POR LO QUE: CABEZA, CORAZÓN Y MANOS DEBEN SER FUERTES, DISPUESTOS Y CAPACES.

CUALIDADES A POSEER.

ConfiabilidadSu institución de cuidados de la salud está organizada para funcionar con eficacia cuando cierto número de personas están en el trabajo.Si usted no está allí, algún paciente podría verse privado de los cuidados que necesita.

ExactitudLa exactitud es una parte de la confiabilidad.En la institución de cuidados de la salud se ocupa usted de VIDAS HUMANAS.Lo que a usted le parece un pequeño error u olvido puede retrasar la recuperación de algún paciente.

Cumplimiento de Reglas e Instrucciones

Todo el mundo sigue instrucciones y cumple reglas.Si no fuera así, el trabajo nunca se realizaría.-Sea exacta al límite de su capacidad-Siga con cuidado las instrucciones de su enfermera jefe o dirigente de equipo.-Guárdese la confidencias, excepto cuando pueda ser peligroso para el paciente.

Aspectos LegalesLa NEGLIGENCIA es la comisión o la falta de realización de un acto en que la comisión u omisión respectivas difieren del acto que habría realizado una persona razonablemente prudente en condiciones idénticas o similares.

Higiene y Aspecto Personal

Influyen unos sobre otros para mejorar su trabajo.La buena higiene personal, según se usa en el medio hospitalario, se hace un instrumento de enseñanza. A continuación se mencionan algunas normas que deben recordar sobre la limpieza:-Vístase en forma apropiada y pulcra.-Báñese todos los días.-Use un desodorante sin perfume.-Conserve el cabello limpio y peinado con pulcritud.-Use maquillaje conservador.-Manténgase en buena condición física, practique ejercicio.

Sométase a controles médicos periódicos. Aliméntese bien. Duerma bien. Conserve una buena condición física. Use ropa limpia, zapatos cómodos y limpios. Use suéter blanco en el frio. Use un gafete con su identificación. Use un reloj de pulsera con segundero. Tenga siempre a mano una pluma y papel.

!PREVENGA LOS ACCIDENTES¡

• Refiera los riesgos• Esté alerta para descubrir peligros

potenciales, líquidos derramados y basura.

SU TRABAJO COMO ASISTENTE DE ENFERMERÍAASCENSO DE LA ESCALERA

PROFESIONAL

Ascenso a la escalera Profesional

OBJETIVOS:• Explicar el funcionamiento del departamento

de educación en el servicio, desarrollo del personal y educación de enfermería en su institución de cuidados de la salud

• Planear su carrera usando la escalera profesional.

Departamento de Desarrollo del Personal en Servicio y Educación

de EnfermeríaEl departamento de desarrollo y educación del personal en servicio y educación de enfermería está ajustando para cubrir las necesidades de la institución de cuidados de la salud.

LA COMUNICACIÓN Y EL PACIENTE

OBJETIVOS:• Describir los cinco tipos principales de

pacientes.• Describir las características y necesidades

comunes de cada grupo de enfermeros• Describir los departamentos de cuidado de

los pacientes en la institución de cuidados de la salud

Los Pacientes a los que Cuidará

Los individuos con enfermedades o trastornos médicos similares a menudo muestran necesidades parecidas y requieren de tratamientos semejantes. Existen 5 grupos principales de pacientes:• Médico/ quirúrgicos• Obstétricos• Pediátricos• Geriátricos• Psiquiátricos

Médico/ quirúrgicos

PACIENTES MEDICO - QUIRURGICOS

Son aquellos que se sufren una enfermedad aguda o crónica que se trata con medicamentos y/o cirugía.Enf. Aguda.- Aparece en forma repentina.Enf. Crónica.- Dura años o toda la vida.

Obstétricos

PACIENTES OBSTETRICASSon mujeres que van a dar a luz, se diferencian de los demás porque el embarazo es un suceso normal pero a veces se complica por el mismo embarazo o otra enfermedad.

Pediátricos

PACIENTES PEDIATRICOS

Son los niños comprendidos hasta los 14 – 16 años, y se agrupan por patologías.En la mayoría de los casos requieren la compañía de un familiar cercano para reconfortarlo y tranquilizarlo.

Grupos pediátricos según edad

Prematuros. Recién Nacidos. Lactantes. Lactantes mayores. Preescolares. Escolares. Adolescentes.

Geriátricos

PACIENTES GERIATRICOS

Personas que se encuentran en proceso de envejecimientos, no existe una edad definida, ya que cada persona desarrolla, madura y deteriora según su propio ritmo.Deben ser tratados con respeto, dignidad, consideración y cuidados amables como pacientes de cualquier edad.

Posibles cambios geriátricos

El cabello cambia de color. La piel se reseca y arruga. Disminución de la agudeza visual. Disminución de la agudeza auditiva. Articulaciones rígidas. Huesos quebradizos. Aumento en enfermedades crónicas. Disminuye el apetito. Cambio en la frecuencia de micción.

Psiquiátricos

PACIENTES PSIQUIATRICOS

Son pacientes con enfermedad mental, con trastornos en los sentimientos, emociones, habla y actuación; por lo general no pueden cuidar de si mismo y son peligrosas. Ej.- Depresión, agitación, temor extremo.- Confusión con personas, sucesos y medio.- Creencias erróneas de enemistad.

ZONAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD

Sala de parto . Sala de RN – Neonatología. UCI Sala de operaciones y recuperación Sala de Cirugía. Sala de Medicina Interna. Sala de Urgencia.

COMUNICACIÓNOBJETIVOS:• Conservar una actitud cortés y profesional hacia los

pacientes, visitantes y colaboradores• Controlar sus emociones mientras se encuentra en su

trabajo• Ocupase de los pacientes y visitantes con simpatía y tacto• Mostrar interés en el bienestar del enfermo• Contestar con rapidez la señal de llamada del paciente• Usar con eficacia las habilidades de comunicación

Cortesía La conducta cortés significa anteponer las necesidades de otra persona a las propias.Significa cooperar, compartir y dar. Al ser cortés y considerada hacia los demás se les demuestra que le importan.

Control Emocional A veces un paciente, otro miembro del personal o visitante puede molestarla tanto que usted se enoja y tiene deseos de hacer una observación descortés o hiriente. NO LO HAGA. ¡deténgase un momento y piense!

Simpatía y Tacto Para el paciente enfermo, sus problemas son de la mayor importancia. Trate de ser comprensiva, escúchelo con atención, incluso cuando preferiría usted dejarlo.Los pacientes y visitantes a menudo descargan sus sentimientos de impotencia y desesperanza por medio de palabras.

Relación con los PacientesLos pacientes pueden hacerse irritables• Trate de escuchar con atención y

simpatía• Responda a las necesidades del pacienteNunca comente con persona alguna el estado del paciente, excepto con su supervisor, ni el estado médico de algún enfermo con otro. Esto sería una invasión de la intimidad.

Comunicación con los pacientes

• Muestre interés en todo lo que el paciente dice • Exprese su interés con el rostro• Sea cortés • Use palabras normales• Respete el ánimo del paciente. A veces el silencio

ayuda• Hable con claridad y lentitud. Hable en tono

placentero

Relaciones con los visitantes

Las horas de visita son a menudo el momento más importante del día para los paciente. El que sepa que su familia y amigos se interesan en él, le ayuda a relajar sus tensiones, calma sus sentimientos de soledad o aislamiento, alivia sus temores y lo reanima.

Contestación de la señal de llamada del paciente

Todo individuo tiene una forma de señalar al personal de enfermería cuando desea algo. Una cosa que hará usted a menudo en la institución de cuidados dela salud es contestar la señal de llamada del paciente sin demora.

Uso del teléfonoCuando usted use el teléfono o sistema de intercomunicación, hable clara y lentamente. Registre lo siguiente:• La persona a que se llama• La hora en que se recibió la llamada• El nombre de la persona que llama• El mensaje • Su propio nombre y título

OBSERVACIÓN DEL PACIENTE

OBJETIVOS:• Usar los sentidos de la vista, taco, oído y olfato para

observar a los pacientes a los que cuida.• Notar cambios en el aspecto o conducta de los pacientes• Describir la diferencia entre información objetiva y

subjetiva• Informar sus observaciones con prontitud, exactitud y en

forma objetiva

Use todos los sentidos al hacer observaciones

La realización de observaciones útiles es una de las cosas más importantes que hará usted en su trabajo. El hecho de aprender cómo hacer observaciones útiles le dará gran satisfacción y una sensación de logro.

Cosas que observar al paciente

• Aspecto general• Estado mental o de ánimo• Posición • Hábitos de ingestión de alimento y líquido• Hábitos de sueño• Piel• Ojos, oídos, nariz y boca• Respiración • Abdomen, intestinos y vejiga• Dolor• Actividades diarias

Reglas a seguir al informar sus observaciones

• Anote el nombre del paciente, número de cuarto y número de cama

• Escriba o comunique sus observaciones a la enfermera jefe o dirigente de equipo tan pronto como sea posible

• Refiera la hora en que hizo usted la observación • Informe el sitio del signo anormal o fuera de lo común• Comunique con exactitud, pero sólo lo que se observa,

esto es, en forma objetiva

Observación del Lactante o niño

La observación del lactante o niño significa prestar atención a su aspecto y estado físico, funciones y secreciones corporales, movimientos y conducta.

Aspecto y Estado Físico• La temperatura del niño es muy alta o muy baja• El pulso es inusitadamente rápido, lento o irregular• El niño respira con rapidez o tiene dificultad para respira• El abdomen parece estar hinchado• La piel no es de aspecto normal. Puede ser amarillenta,

con manchas violáceas, muy pálida o con tinte azulado. Este último puede encontrarse(cianosis) en los lechos ungueales o labios.

• Salen secreciones, sangre u olor del ombligo.

Funciones y secreciones corporales

• El niño no ha orinado durante su turno o ha orinado muy poco

• El niño sufre diarrea• Se secreta gran cantidad de moco por la boca o

nariz• El niño produce gran cantidad de saliva • El niño tiene dificultad para deglutir• El niño tose o se asfixia • El niño vomita

Movimientos y conducta • El niño está acostado en posición

anormal• Los músculos tiemblan• No hay movimientos en brazos o piernas• El niño está acostado inmóvil o se mueve

muy poco • El niño llora o está muy irritable

RECUERDEN SIEMPRE

Quien piensa en fracasar, ya fracasó antes de intentar.Quien piensa en ganar, lleva ya un paso adelante,

ERES UN VENCEDOR

GRACIAS