מצגת גישורppt

תפקיד המגשריםבבית ספר יש קבוצות של מגשרים המסתובבים בחצר בית

הספר והתפקיד שלהם הוא למנוע סכסוכים ומריבות בין.התלמידים

המגשרים פונים לילדים אשר רבים עם ילדים אחרים ומנסיםולחילופין תלמידים פונים אל, לגשר בין התלמידים

.המגשרים בקבלת עזרה בקשר למריבות וסכסוכים

המשך תפקיד המגשרים בבית הספר את רק ורושמים הכיתות בין עוברים המגשרים הפסקה כל אחרי

בהפסקה עשו שהתלמידים הטובים .המעשים

המעשה את שעשה והתלמיד למנהלת נותנים המגשרים הדף אתהצטיינות תעודת מהמנהלת מקבל טוב .הכי

בית לכותלי הגישור תוכנית הוכנסה מדוע?הספר

כי בהפסקות יש ילדים שרבים וצריכים לפתור את.הסכסוכים שביניהם

הרבה פעמים התלמידים לא יודעים לפתור את הבעיותויש מריבות ביניהם ובגלל זה התפקיד של,בצורה מכובדת

מריבות, המגשרים הוא לעזור לתלמידים לפתור בעיות.וסכסוכים

הגישור בתפקיד המגשרים מעורבות

התלמידים בין מסתובבים בהפסקות אחרי ,המגשרים עוקביםשלהם בין , ההתנהגות ומריבות קללות מתח רואים הם כאשר

הסכסוכים את ופותרים ביניהם להפריד מנסים הם התלמידים.בהדברות

ייחודה של תוכנית הגישורהיא עוזרת לתלמידים לפתור את הבעיות ביניהם ובניגוד

לשאר התוכניות הפועלות בבית הספר היא מקטינה את.האלימות והמריבות בתוך בית הספר

עם להתמודד צריך איך אפשרויות מיני כל לתלמידים נותנתוסכסוכים .בעיות

באלימות לא סכסוכים לפתור שאפשר ידעו . שהתלמידים

הגישור תוכנית חשיבות לפתור ואפשר מאוד חשוב הגישור נושא

סבלנות באמצעות מהבעיות .דיבור, שיחות,הקשבה, הרבה

לתלמידים עוזרת שהיא יודע הוא הגישור תוכנית את שמכיר מילאלימות מגיעה שהבעיה לפני מענה להם ונותנת אלימות לצמצם

הכיתה .ולמחנכת

היא ולמי הגישור תוכנית חשיבות המשך?מיועדת

התוכנית מונעת אלימות פיזית ומילולית ומצמצמת אתכמות המריבות בהפסקות בתוך בית הספר וגם בשעות

.הצהריים-אחר

המגשרים חושבים שכדאי שגם בכיתות הנמוכות ייבחרואו שיהיה נציג מכל כיתה, מגשרים שיעזרו לפתור סכסוכים

בכל שכבת גיל והוא יהיה אחראי למנוע מריבות וגם לשתף.תלמידים שאינם מקובלים

?תחושת תלמידי בית הספר כלפי המגשרים

רוב התלמידים בבית הספר מקשיבים למגשרים והרבהפעמים כשהתלמידים רואים אותם בסביבה הם מפסיקים

.מיד לריב

התפקיד את שמעריכים תלמידים הרבה שיש חושבים המגשריםבתפקיד להצליח להם לעזור ומנסים .שלהם

פחות לריב משתדלים מהתלמידים עדיין , חלק שיש כמובןמנסים גם הרבה אבל השני את אחד ומקללים שרבים תלמידים

שלהם החברים עם .להסתדר

תוכנית הנקראת ההתערבות תוכנית על דעתנותלמידים בקרב ?גישור

לביה כזאת תוכנית שהכניסו את , ס"טוב לשתף שמנסים טובביניהם בבעיות של , התלמידים הראש את מבינים ילדים כי

מהמבוגרים טוב יותר לעזור יכולים ילדים ולפעמים .הילדים

הגישור בתוכנית הפעילות ?חשיבות

לילדים עוזרים שאנחנו מרגישים אנחנו התוכנית בגלל כיכוח הרבה לנו נותן חשובים , ושהתפקיד מרגישים אנחנו ילדים,כי

עזרה מאיתנו ומבקשים אלינו .פונים

תוכנית של הכנסתה מרגע שהועבר התהליךלביה היום "הגישור ועד ?ס

פחתו והוויכוחים המריבות בתפקיד שאנחנו שאין , מאז לא זהלילדים , מריבות לעזור משתדלים אנחנו הפעמים ברב אבל

ויכוחים פחות ולמכות , שיהיו לקללות יובילו לא ,ושוויכוחיםעם סכסוכים על איתנו ולדבר לנו לספר באים תלמידים הרבה

אחרים ואנחנו , תלמידים מאוד פשוטים בעניינים גם לפעמיםהמריבה את לפתור להם לעזור .מנסים

שיועברו מיוחדות סדנאות להעברת בנוגע דעתנוביה תלמידי גישור "לכל בנושא ?ס

מאוד חשובות גישור בנושא שסדנאות חושבים זה, אנחנואחרים ילדים עם להסתדר לילדים לעזור ולהבין, יכול

את לפתור ולנסות לשוחח אלא הפתרון לא זה שמכותמכובדת ובצורה במילים .הבעיות

ס יזרעאליה"ביהאוסנת שיינברג

דיון בכיתות בנושא ניהול קונפליקטיםס"סקרים באתר ביה

י המגשרים"טקס מסכם ע

יש לשוחח מיד עלחילוקי דעות

לשוחח עדיף במריבהמכות פני על

הדרך זו שיחהעם להתמודד

 מריבה

הרגשה לתת ישתמיד   טובה

אני ויכוח במהלךלקלל   נוהג

מריבות -טובה דרך

סכסוך    לפתרון

מתוך טקס המגשרים חודש טבת