Входно ниво по БЕЛ - БЕЛ Търговище - home...

Контролна работа № 1 по български език и литература

V класучебна 2012/2013 година

1.Цели: Измерване на усвоените знания и умения по български език за:

- строеж на текста- видове изречения по състав- видове прости изречения по състав- главни и второстепенни части в простото изречение

Установяване трайността на знанията и уменията по български език в V клас

2.Основа на спецификацията: учебната програма по български език за V клас (ЗП)

3.Формат на теста за входно ниво по БЕЛ: общият брой на задачите е 20, от които:

- 15 с избираем отговор - 5 със свободен отговор

разпределението на задачите е:Въпроси с избираем отговор 15 75%Въпроси със свободен отговор 5 25%Общо 20 100%

4.Необходимо време за проверката на входното ниво е 45 учебни минути, от които:

25 мин. за решаване на задачи с избираем отговор; 20 мин за решаване на задачи със свободен отговор;

5.Оценяване: Максималният брой точки е 30. Всяка правилно решена задача с избираем отговор се оценява с 1

точка в съответствие с приложения ключ и критерии за оценка. Всяка правилно решена задача със свободен отговор се оценява с 1

до 2 точки в съответствие с приложения ключ и критерии за оценка. Задачата за редактиране на текст се оценява с 1 до 5 точки в

съответствие с приложения ключ и критерии за оценка.6.Материално осигуряване.Хартия за теста

7.Разпределение на задачите – I и II група.№ Проверявани знания и умения

(очаквани резултати по теми от учебното съдържание)

Когнитивни равнищазнание разбиране приложение

1. Умее да открива темата на текста ▄2. Открива целта на текста ▄3. Умее да извлича информация от текст ▄4. Умее да извлича информация от текст ▄5. Познава начините за осъществяване на

свързаност в текст ▄

6. Познава видовете изречения по състав ▄7. Познава видовете прости изречения по състав ▄8. Разпознава съставно глаголно сказуемо ▄9. Разпознава еднородни подлози ▄10. Разпознава еднородни допълнения ▄11. Разпознава еднородни части ▄12. Разпознава съставно именно сказуемо и умее да

членува именната му част, когато е от м. р., ед. ч. ▄

13. Владее пунктуацията в сложното изречение ▄14. Владее правописа и пунктуацията на

приложението ▄

15. Разграничава части на речта и части на изречението

▄

16. Прави синтактичен анализ на просто изречение ▄17. Разширява кратко изречение с подходящи

второстепенни части▄

18. Разграничава видовете второстепенни части ▄19. Съставя изречение по дадена схема ▄20. Умее да членува имената от м. р. , ед. ч. ▄

Всичко 35% 45% 20%Примерна задача:6. В кой ред изречението е сложно:

а)Скоро класните стаи се напълниха с много деца.

б)Търсеха се близки другари, за да седнат един до друг.

в)Седнете по местата си

г)Павел пристъпи плахо.

9. Критерии за оценяване на задача със свободен отговор.Критерии Брой

точки17. пример : Напр. Малкото дете бяга бързо.

18. пример: 4 / 4 допълнения

2 т.

2 т.

Примерна задача:19.Съставете изречение по следната схема:

определение подлог сказуемо допълнение

.................................................................................................................................................

Ключ с верните отговори и критерии за оценяване

№ I група II група Точки

1. Б Б 12. Б Б 13. Г В 14. В Г 15. А А 16. Б Б 17. В Б 18. А А 19. Б Г 110. Б Б 111. Б Б 112. А Б 113. В В 114. Г В 115. Г Г 116. определение, подлог, сказуемо, обст. поясн., доп. І гр.

обст. поясн., опр.,подлог, сказуемо, допълнение ІІ гр. 5

17. Напр. Малкото дете бяга бързо. І гр. Малкото дете играе с топка. ІІ гр.

2

18. 4 допълнения І гр.4 допълнения ІІ гр. 2

19. Напр. Палавият Иван рита топка. І гр. Палавият Иван рита силно. ІІ гр.

4

20. ПрозорецЪТ беше счупен от вятърА .ГолемиЯТ клон висеше застрашително над пътЯ І гр.

КотаракЪТ се грееше на огънЯ.Подадоха учебника на учителЯ си. ІІ гр.

4 х 0,5Общо 2

Общ брой точки 30Скала за оценяване на теста:30-27-Отличен 626-21-Мн. добър 5. 0020-16-Добър 4. 0015-11-Среден 3. 00 10 и < точки -Слаб 2

ОУ „Любен Каравелов”, гр. Попово

Елена Николова