الابتكار التعليمي education innovation

برنامج دعم االبتكار التعليمي

د. زهرة الرواحيةمدير بناء القدرات االبتكارية

نظام نحوابتكار وطني فعال

العرض محاورالتعليمي 1. االبتكار دعم لبرنامج العامة األهدافالطريق 2. خارطةالتعليمي 3. االبتكار دعم برنامج مراحلاالبتكار 4. وحاضنات المختلفة وأنشطتها المدرسة مرافق بين التكاملاالنجازات 5. من متعددة نماذج

الوطنية • والمسابقات والمعارض= األنشطة في المشاركاتقابوس • السلطان جامعة مع الشراكة

والريادة 6. لالبتكار مساندة أكثر لتصبح المدرسية باألنشطة خاصة وتوصيات مقترحات

البرنامج 7. مخرجات

زهرة الرواحية

االبتكار لدعم نحتاج لماذا؟ التعليمي

نيمب

دالصا

القتوا

نحطنة

سلهال

وجزت

عزي

فة

عرلم

ىاعل المقدرة- مبدع لديه

متطلبات تلبية علىبجدارة الجامعي التعليم

التعليمي النظاميواجه الحالي

لتمكين تحدياتمهارات من الطالب

21القرن

يتخرج- رياديفرص توفير بعقلية

ولآلخرين لنفسه عمل

الطالب يتخرجمن متمكن وهو

القرن 21كفايات

المقدرة– مبادر لديهسوق تحديات تلبية على

العمل

ترابط يوجد المخرجات بين واضحالمدرسي التعليم

مدخالت وبينالجامعي التعليم

ال الخريجونالمهارات يمتلكون

والكفايات األساسية

سوق لمتطلباتالعمل

مي

عليالت

كارالبت

ازهرة الرواحية

التعليمي االبتكار دعم لبرنامج العامة األهدافثقافة تعزيز

العلمي البحثواالبتكار والريادة القدرات تعزيز

البحثية في واالبتكاريةتدريب برامج

المعلمبيئة توفيرمتخصصة الحتضان

المبادرات الطالبية االبتكارية

اإلدارات مساندةليكون التعليمية

في فعال دور لهاثقافة دعم

االبتكار

وتوجيه دعمالسياسات

للتركيز التربويةالمفاهيم على

االبتكارية

تص=بح أن العملالمدرسة

مجتمعا العمانيةلالبتكار داعما

والريادة طموحناأهدافنا

للمساهمة ومؤهلين التفكير في رياديين طلبة تنشئةوالخاص العام القطاعين في الفعالة

الطريق خارطة

الوزارة

تدريب مركزالمعلم

تطبيق 1. ال نتائج منظومة بتكار اعناصرالريادي التعليم في

للتعليم 2. المناهج معايير تطوير مدخالتالريادي

تدريب 3. معايير تطوير مدخالتوالمعلمات المعلمين

التعليمية 4. العملية تطوير مدخالتواإلدارية

المدارس التجريبية

لجمع تجريبي برنامج: عن منتقاه مدارس من بيانات

تحسين في االستثمارالتعليمية العملية

بمهارات وتعزيزها 21القرن

والبيئات النظم تطوير في االستثمار

والريادة االبتكار لتعزيز التعليمية

بقية المدارس

1

23

4

زهرة الرواحية

المصلحة أصحاب مع وا=لتشبيك الربطباالبتكارات المعنية والشركات واألطراف المصانع مثل

. .. وغيرها والمعامل، والمختبرات والمستثمرين

مدرسية بيئة لخلق المدرسية اإلدارة مساندة. لالبتكار داعمة

الطالب ومساندة االبتكارية األفكار تقييم. منتجات إلى وتحويلها إلنضاجها

الطلبة من والرياديين المبتكرين اكتشاف. لهم والعلمي الفني الدعم وتقديم

االبتكار تابع| حاضنات مهام

زهرة الرواحية

باألجهزة الحاضنات تجهيزالتشغيلية

أجهزة الحاضنات

األبعاد ثالثي يوريكا برنامج

ومتحركة ثابتة تفاعلية سبورات

cooltool +(fischer thechnik( أجهزة

Tetrix+(NXT) (logo)روبوتات

ومحمولة + ثابتة engine simple machine kit حواسيب

التشغيلية األجهزة بعضبالحاضنات

حاضنات في ومنظمة ممنهجة برامج في ادخالهم يتمالالزمة) االدوات توفير ، مختصين مع استشارات االبتكار

) المطلوبة والموارد

المختلفة وأنشطتها المدرسة مرافق بين التكاملاالبتكار وحاضنات

المدرسة مرافقالحالية

ابتكاري فكر يمتلك= طالب النتيجةاالساسية المهارات ولديه وريادي

الريادي مشروعه لبداية

القدرات اكتشافاالبتكارية

غرف أنشطة الفنون التشكيلي

ة والمهارا

ت الموسيق

ية

المختبرات

مصادر التعلم

زهرة الرواحية

الطالب احتضان مراحلالمبتكر

االستثمار مرحلةالتسويق مهارات

الدعم مرحلة الراجعة والتغذية وفني التقييم مالي دعم

تبني أعمال مرحلة مهاراتفنية المشاريع إدارة مهارات ال بتكارامهارات

االكتشاف المعلمين مرحلة خالل من المسابقات خالل من مرحلة خالل منالتأسيس

التأسيس القدرات مرحلة الوعي بناء التهيئة

زهرة الرواحية

والحقائب لالبتكار الداعمة المناهج إعدادالتدريبية 3

التدريبية واألدلة المناهج من سلسلة إعدادكالتالي :

لالبتكار • المعرفية .المنظومة

االبتكار إعداد • لمدرب أدلة ، سلسلةإلى 6وعددها الخامس الصف من كتب،العاشر .الصف

للطلبة إعداد • أدلة شكل سلسلة علىوعددها أنشطة، من 6كراسات كراسات،

. العاشر الصف إلى الخامس الصف

زهرة الرواحية

والحقائب لالبتكار الداعمة المناهج محورالتدريبية 3

دليل إعدادالتعلم)

اإلطار النشط،لالبتكار الداعم

والريادة، مفاهيم

وتطبيقات(.

دليل إعداداإلدارة)

المدرسية الداعمة لالبتكار(.

دليل إعداداألسرة) الداعمة لالبتكار(.

االبتكار برنامج مناهج أهدافالتعليمي

الطلبة .• لدى واالبتكارية البحثية القدرات تعزيزلالبتكار • أساسية كقدرات الطلبة عند والناقد اإلبداعي التفكير مهارات .تنميةاالبتكارية • للشخصية كأساسيات والمثابرة والريادة والطموح المبادرة روح .تنمية

متكاملة .• كمنظومة االبتكار لممارسة للطلبة الفرصة إتاحةاالبتكارية • المهارات وصقل الستكشاف للطلبة الفرصة إتاحة

لديهم.اإلبداعية • الناحيتين من النمو على المتعلم مساعدة

والمعارف المهارات واكتساب واالتجاهات ،والعاطفية والقيموالمنتجة المسؤولة للمواطنة وأفضل •الالزمة وأهميته االبتكار بشان واألسر المجتمع وعي رفع

المتصلة الممارساتواالبتكار • اإلبداع .برعايةلتحقيق • ومساندتها المختارة المدارس في األداء مستوى رفع

الفعالة المدرسة جودة معاييراالبتكار مهارات من للطلبة .والممكنة واالبتكار • للتفكير الداعمة الناشط التعلم أساليب تطبيق من المدارس .تمكين

تنمية

إتاحة

تمكين

رفع

لبرنامج يتالئمبما العامة األهداف معاالبتكار دعم

زهرة الرواحية

المناهج إعداد عند اعتمادها تم التي المعايير

لها منتجين إلى للمعرفة مستهلكين من الطلبة تحولالمعرفة وتدعم على المبني االقتصاد ثقافة توظيف إلى السلطنة توجه

من ترفعقدرة

على الطلبةالبحث العلمي

واإلكتشاف واالبتكار

تراعي الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم

المختلفة.محورها المتعلم وقدراته

على تقومالتفاعل اإليجابي

المعلم بينوالمتعلم،

وبين المتعلم

والمنهج، وبين

المتعلمين

تشجع التعلم الذاتي وتنمي

اإلعتماد على

في النفسالتعلم

تثير تفكيرالطلبوتدفعهم ةللتساؤل،

وتحفز الدافعية

لديهم

زهرة الرواحية

االبتكار مناهج محتويات

الناقد التفكيرواإلبداعي

المشاريع إلى الفكرة »تحويل

منتج« العلمي التفكير

العلمي البحث العلمية و األسئلة طرحالذكية

المشاهدة العلمية والمالحظة

جمع مهاراتالمعلومات

البحث مهاراتوالوصول اإلكتروني

المعلومات الىالوثائق تحليل

والتجارب األرقام مع التعامل

فهمها, »قرائتهاعنها« والتعبير

األسباب بين الربطوالنتائج

التجارب إجراءالعلمية

المشاريع حياة دورةالفكرة توليد

المعلومات جمعالمشروع تصميمالمشروع تنفيذ

ومتابعة تقييمالمشروع

التقييم عناصرللمشروع

بتقييم يقوم منالمشروع

اإلبتكارية المشاريعالمشاريع أهمية

اإلبتكارية

ومصداقية صحة تقييمالمعلومات

الحقائق بين التمييزواألراء

على التعرcفالضمنية اإلفتراضات

التخcيل على القدرةالتنبؤ على القدرة

بالمشكالتطرح على القدرة

على القدرة التساؤالتمن األشياء الى النظر

ومختلفة متعددة زوايااكبر توليد على القدرة

, األفكار من قدر. األراء, الحلول

الشخصية اإلبتكارية

الذات تقديروالثقة المرتفع

بالنفسلإلنجاز الدافعية

الطموحوالمبادرة الريادة

والتفاؤل اإليجابيةوالتفاعل المشاركة

»تجاه المسؤوليةاألخرين«, الذات

, »اإلصرار المثابرةعلى القدرةاإلستمرارية,

التحدي« مواجهة

زهرة الرواحية

التجريبية للمرحلة النموذج بناء 4عند والريادية االبتكارية القدرات تنمية مسار

وأنشطة عمل وورشات دورات خالل من الطلبةالعام . مدار على موزعة

ودورات ورشات خالل من المنهج تطبيقمن االبتكار جماعات ضمن الطلبة من لمجموعة

خالل:مصممة • ودورات .ورشاتالطالب .• مهارات تنمي إثرائية تدريبية حقائب•. التدريبية للحقائب مساندة أنشطة

المسار على مسار األول الطلبة تدريباالبتكار مستقلة مهارات كمادة

.في تجريبية صفوف

لمنهج المنتظم التطبيقمستقلة كحصة من االبتكار

خالل :•. أسبوعية منتظمة حصةللمشاريع • مرافقة أنشطة

التعليمية

المسار الثاني

أربعة ضمن التطبيق مسارات تحديدمسارات

4والريادة لالبتكار الداعمة والفعاليات األنشطة

خالل من التجريبية والمدارس الحاضنات داخلأهمها : ومن ، الفعاليات من العديد تنفيذ

ميدانية • علمية وزيارات رحالت•. الطلبة وابتكارات مشاريع معارضالمدرسية • اإلذاعةللطلبة • المنزلي المختبر ورشةلألهل • المنزلي المختبر ورشةاألهل • بمشاركة الريادية المهن معسكر

والطلبةالتنمية • مسابقات في المشاركة

المعرفيةالروبوت • مسابقة في المشاركةلألهالي • عمل وحلقات ورشات

المسار الثالث

االبتكار مهارات ودمج تشريباألخرى الدراسية المواد ضمن

خالل : من

معلمي • لجميع تدريبية دوراتفي التجريبية المدارس. الدراسية المواد مختلف

مصغرة • عمل ورشاتوالمعلم المواد لمشرفي

المدارس داخل األولالتجريبية.

لمدراء • عمل ورشاتوالمساعدين المدارس

فيها . اإلداريين

المسار الرابع

التجريبية للمرحلة النموذج بناءأربعة تابع/ ضمن التطبيق مسارات تحديد

مسارات

التجريبية 4 للمرحلة النموذج بناء

في التطبيق خطة إعداد. التجريبية المدارس

جودة من والتحقق والتوثيق الميدانية المتابعة منهجية تحديد. الغاية لهذه الالزمة النماذج وتصميم األداء،

ضمن والفنية اإلدارية والتقارير للخطط الفنية النماذج تصميم. الحاضنات عمل

زهرة الرواحية

المعرفية 5 التنمية برنامج دعم

تدريب يشرفم

التنمية المعرفية و

هيلهم في تأمجال الريادة واالبتكار.

تطوير المسابقة ومعاييرها بما يالئم االبتكار والريادة.

نشر الوعي بمفاهيم االبتكار

والريادة عند فريق العمل في برنامج

التنمية المعرفية.

وضع برامج رعاية وتنمية

مستمرة لطلبة التنمية

المعرفية.

والريادة 6 االبتكار ثقافة نشر

االبتكار نوادي تأسيسمن عدد في واالختراع

المدارس.

تدريبية حقائب جملة تنفيذاإلذاعة ) المدارس لطلبةاالبتكار، رواد المدرسية،

.) االبتكار سفراء قفزة،

المشرف ) دور دورة ) االبتكار دعم في التربوي

. التربويين للمشرفين

اإلدارة ) دور دورةدعم في المدرسية

. المدارس( لمدراء االبتكار

في واسعة قطاعات على االبتكار ثقافة نشر في للتوسعقطاعات بين مشترك وعي ولخلق ، المختلفة السلطنة مدارس

األنشطة من مجمو=عة إعداد خالل من وذلك التربو=يين من واسعةومن ، والتعليم التربية وزارة مع بالشراكة التدريبية والبرامج

يلي : ما البرامج تلك= أهم

التنفيذ تحت

والريادة 6 االبتكار ثقافة نشروقنوات • وسائل خالل من والريادة االبتكار ثقافة نشر

والتلفزيون ) االذاعة المختلفة االعالم وسائل مثل مختلفةوالصحافة(.

• . جماهيرية أمسيات تنفيذالجماهيرية، • والمحاضرات والندوات الفعاليات من عدد تنفيذ

المعلمين أو األهل مثل محددة لفئات الموجهة ، والفعالياتحوالي ) الفعاليات تلك عدد بلغ بمشاركة ( 30حيث فعالية

(5000. التي مشارك( الجماهيرية الفعاليات هذا أهم ومناالبتكار نفذت : تنمي=ة ف=ي األس=رة دور

والتفكير. المس====تقبل ص====ناعة االبتكار

. العصر وروح األعمال ريادة الناقد التفكير ثقاف==ة نش==ر ف==ي االعالم دور

االبتكار المبتكرة الشخصية إل======ى الفكرة م======ن االبتكار

المنتج. مبتكرا؟ أكون كيف األفكار تولي=د ف=ي عملي=ة طرق

االبتكارية. مخترعا كن العبقرية مفاتيح

لتعزيز 7 التربوية السياسات وتطوير تحسين وثيقةوالريادة االبتكار في تناقش • كفائتها من وتحد التعليمية العملية تواجه التي التحديات

الراهنة التنمية حاجات تالئم جيدة نوعية ذات مخرجات إلى الوصولالسلطنة في والمستقبلية

بتجميع • إجرائية، قمنا خطة وفق وتحليلها المالحظات البيانات خاللالتجريبية واإلستبانات المدارس في التربوي الحقل واقع من المستمدة

التعليمي االبتكار دعم .لبرنامج

من • التعليم منظور من الواقع مراجعة ثم القائم، للواقع وصفا نقدموالريادة االبتكار حسب أجل وتوصيات مقترحات تقدم ذلك على وبناء

. مكون كل

بها • والمؤثرة التعcليمية للعملية المكونة :العوامل هي مناقشتها تم والتيالبيئة ) • األساليب، والمناهج، المحتوى التعليمية العملية مكونات

التربوي والتقييم التعcلم، مصادر (الصفية،البشرية، ) • الموارد التعليمية للعملية المساندة والعوامل المدخالت

المجتمعية، والشراكة األهل مع الشراكة المدرسية، اإلدارةالتكنولوجيا ( وتوظيف الالصفية، المدرسية .واألنشطة

زهرة الرواحية

على 8 البرنامج وتعميم لنشر أولية خطة إعدادالسلطنة مستوى

مكثفة حوارات عقدمع عمل وورشالمعنية األطرافالتربية وزارة في

أعضاء ومع والتعليمالبرنامج .

مبنية تقارير إعدادالمالحظات على

في الميدانيةالتجريبية المدارس

.

والمطبوعات 9 اإلصداراتخاص معرفي قالب على للحصول المجتمع أفراد على تسهيال

قام فقد صحيحة علمية أسس على ومبني والريادة باالبتكارعلمية مطبوعات جملة بإعداد بينها :، البرنامج ومن

العصر " "• وروح المستقبل صناعة االبتكار بعنوان كتيبصالح " • بعنوان لألطفال الفكرية الملكية ثقافة حول قصة

الطائر " والروبوتالمنزلي • المختبر نشرةبالبرنامج • تعريفية كتيباتوالطالبات " " • للطلبة االبتكار رواد مفكرةالعلمي " "• البحث مهارات كتيبالتفكير " " • منظومة كتيبالمبتكرة " "• الشخصية كتيب

زهرة الرواحية

من متعددة نماذج

اإلنجازات

الوطنية والمسابقات والمعارض األنشطة في المشاركات

التنمية مسابقات في المشاركةطلبة مشاريع خالل من المعرفية

الحاضنات.

الملكية أسبوع في الفعالة المشاركةاالبتكار جماعة تنظمه الذي الفكرية،

. قابوس السلطان جامعة في

الروبوت مسابقات في المشاركةالحاضنات طلبة خالل من المحلية

للروبوت، العالمي اإلرث كمسابقة. المتقدمة المراكز بعض وتحقيق

األعمال رواد معرض في المشاركة ) عمان) بمركز العمانية االبداعات

. للمعارض الدولي

دورات تدريبية

كلية لطلبةالتربية

دليل علىالتعلم النشط.

دورات تدريبية وورش

لطلبة عملالبحوث

والدراسات العليا.

مقترح طرح ل

مقرر اختياري

بكلية التربية حول

االبتكار والريادة

باللغة العربية.

قابوس السلطان جامعة مع الشراكة

ومخطط متكاملة برامج إلى األنشطة عن ،تحويل عبارة وليس لها. مجزأة فعاليات

االبتكار تدعم ألنشطة مدرسة كل في متكامل نظام اعتمادعملها : يشملوالريادة ومنهجية االبتكار حاضنة .تأسيس

الطالبية االنشطة وإدارة تخطيط على وتدريبهم المعلمين إعدادخاص بشكل والريادة باالبتكار والمتصلة عام، بشكل

على اإليجابي وانعكاسها األنشطة هذه بأهمية األمور أولياء توعية. أبنائهم شخصية

الفعاليات، هذه لتنفيذ المدرسي النظام من وقت تخصيصال وتخصيص .بعض للمدرسة المالية الخطة من كجزء موازنات

. األنشطة هذه في المشاركين للطلبة وميزات تحفيز نظام وضع

1

2

3

4

5

6

باألنشطة خاصة وتوصيات مقترحاتلالبتكار مساندة أكثر لتصبح المدرسية

والريادة

وثيقة تقييم

البرنامج وآلية التعميم

وموقع المشروع بيانات قاعدةتفاعلي إلكتروني

خطة مع االبتكار لحاضنة نموذجوتقييم إدارة

المعلمين تدريب ومناهج خطةالريادي للتعليم وتأهيلهم

والريادة االبتكار وكراسات أدلة

البرنامج مخرجات

في ومدرب مؤهل وطني فريقوالريادة االبتكار مجال

حسن على شكراوتفاعلكم استماعكم

.. معنا للتواصل

@Email: Zahra.rawahi@trc.gov.om