Программное обеспечение (ПО) › informatika › 11 › 11-7.pdfiii...
Post on 05-Jul-2020
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Этапы
моделирования
2 I этап. Постановка задачи (вид задачи)
• исследование оригинала изучение сущности объекта или явления
• анализ («что будет, если …») научиться прогнозировать последствий при различных
воздействиях на оригинал
• синтез («как сделать, чтобы …») научиться управлять оригиналом, оказывая на него
воздействия
• оптимизация («как сделать лучше») выбор наилучшего решения в заданных условиях
Ошибки при постановке задачи приводят к
наиболее тяжелым последствиям! !
3 II этап.
Создание формализованной модели
• выбрать тип модели
• определить существенные свойства оригинала,
которые нужно включить в модель, отбросить
несущественные (для данной задачи)
• построить формализованную модель
это модель, записанная на формальном языке
(математика, логика, …) и отражающая только
существенные свойства оригинала
4 III этап. Создание компьютерной модели
Возможны 2 варианта реализации:
1) Построение алгоритма
решения задачи и его
реализация на языке
программирования.
5 III этап. Создание компьютерной модели
2) Построение компьютерной модели с
использованием конкретного приложения
(электронные таблицы, компьютерные
программы)
6 IV этап. Компьютерный эксперимент
Запуск программы на выполнение и
получение результатов
7 IV этап. Компьютерный эксперимент
Исследование с помощью приложения:
Построение графиков
Упорядочивание данных
Поиск данных
8 V этап.
Анализ результатов
и корректировка модели
Возможные выводы:
• задача решена
• необходимо изменить алгоритм или условия
моделирования
• необходимо изменить модель (например,
учесть дополнительные свойства)
• необходимо изменить постановку задачи
9 Пример.
Задача. Обезьяна хочет
сбить бананы на
пальме. Как ей надо
кинуть кокос, чтобы
попасть им в бананы.
Анализ задачи:
• все ли исходные
данные известны?
• есть ли решение?
• единственно ли
решение?
10 I. Постановка задачи
Допущения:
• кокос и банан считаем материальными точками
• расстояние до пальмы известно
• рост обезьяны известен
• высота, на которой висит банан, известна
• обезьяна бросает банан с известной начальной
скоростью
• сопротивление воздуха не учитываем
При этих условиях требуется найти начальный угол, под
которым надо бросить орех.
Всегда ли есть решение? ?
11
y
x
II. Разработка формализованной модели
Графическая модель
H
L
h
Формальная (математическая) модель
V
2sin,cos
2gttVhytVx
Задача: найти t, , при которых
Hgt
tVhLtV 2
sin,cos2
12 III. Создание компьютерной модели
Метод I – программа на языке программирования
13 III. Создание компьютерной модели
Метод II - электронные таблицы
0,0
1,9
3,3
4,45,1 5,4 5,3
4,84,0
2,7
1,0
-1,0
-3,5
-6,3
-8,0
-6,0
-4,0
-2,0
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
0,0 5,9 11,8 17,7 23,6 29,5 35,4
X
Y
14 III. Создание компьютерной модели
Метод III – использование специализированных
программ
15 IV. Компьютерный эксперимент
Меняем угол . Для выбранного угла строим
траекторию полета ореха. Если она проходит выше
банана, уменьшаем угол, если ниже – увеличиваем.
16 V. Анализ результатов
1. Всегда ли обезьяна может сбить банан?
2. Что изменится, если обезьяна может бросать кокос с
разной силой (с разной начальной скоростью)?
3. Что изменится, если кокос и бананы не считать
материальными точками?
4. Что изменится, если требуется учесть сопротивление
воздуха?
5. Что изменится, если дерево качается?
17
Подготовка к тесту:
«Моделирование»
18
1. Как называется упрощенное
представление реального объекта»?
А) оригинал;
Б) прототип;
В) модель;
Г) система.
19
1. Как называется упрощенное
представление реального объекта»?
А) оригинал;
Б) прототип;
В) модель;
Г) система.
20
1. Модель есть замещение изучаемого
объекта другим объектом, который
отражает:
A) все стороны данного объекта;
Б) некоторые стороны данного объекта;
B) существенные стороны данного объекта;
Г) несущественные стороны данного объекта.
21
1. Модель есть замещение изучаемого
объекта другим объектом, который
отражает:
A) все стороны данного объекта;
Б) некоторые стороны данного объекта;
B) существенные стороны данного объекта;
Г) несущественные стороны данного объекта.
22
2. Процесс построения моделей
называется:
А) моделирование;
Б) конструирование;
В) экспериментирование;
Г) проектирование.
23
2. Процесс построения моделей
называется:
А) моделирование;
Б) конструирование;
В) экспериментирование;
Г) проектирование.
24
2. Результатом процесса формализации
является:
А) описательная модель;
Б) математическая модель;
В) графическая модель;
Г) предметная модель.
25
2. Результатом процесса формализации
является:
А) описательная модель;
Б) математическая модель;
В) графическая модель;
Г) предметная модель.
26
3. Информационная модель, состоящая
из строк и столбцов, называется:
А) таблица;
Б) график;
В) схема;
Г) чертеж.
27
3. Информационная модель, состоящая
из строк и столбцов, называется:
А) таблица;
Б) график;
В) схема;
Г) чертеж.
28
3. Информационной моделью
организации занятий в школе
является:
А) свод правил поведения учащихся;
Б) список класса;
В) расписание уроков;
Г) перечень учебников.
29
3. Информационной моделью
организации занятий в школе
является:
А) свод правил поведения учащихся;
Б) список класса;
В) расписание уроков;
Г) перечень учебников.
30
4. Материальной моделью является:
А) макет самолета;
Б) карта;
В) чертеж;
Г) диаграмма.
31
4. Материальной моделью является:
А) макет самолета;
Б) карта;
В) чертеж;
Г) диаграмма.
32
4. Каково общее название моделей,
которые представляют собой
совокупность полезной и нужной
информации об объекте?
А) материальные;
Б) информационные;
В) предметные;
Г) словесные.
33
4. Каково общее название моделей,
которые представляют собой
совокупность полезной и нужной
информации об объекте?
А) материальные;
Б) информационные;
В) предметные;
Г) словесные.
34
5. Генеалогическое дерево семьи
является:
A) табличной информационной моделью;
Б) иерархической информационной
моделью;
B) сетевой информационной моделью;
Г) словесной информационной моделью.
35
5. Генеалогическое дерево семьи
является:
A) табличной информационной моделью;
Б) иерархической информационной
моделью;
B) сетевой информационной моделью;
Г) словесной информационной моделью.
36
5. Схема электрической цепи является:
A) табличной информационной моделью;
Б) иерархической информационной моделью;
B) графической информационной моделью;
Г) словесной информационной моделью.
37
5. Схема электрической цепи является:
A) табличной информационной моделью;
Б) иерархической информационной моделью;
B) графической информационной моделью;
Г) словесной информационной моделью.
38
6. Знаковой моделью является:
А) анатомический муляж;
Б) макет здания;
В) модель корабля;
Г) диаграмма.
39
6. Знаковой моделью является:
А) анатомический муляж;
Б) макет здания;
В) модель корабля;
Г) диаграмма.
40
6. Знаковой моделью является:
А) карта;
Б) детские игрушки;
В) глобус;
Г) макет здания.
41
6. Знаковой моделью является:
А) карта;
Б) детские игрушки;
В) глобус;
Г) макет здания.
42
7. Укажите в моделировании процесса
исследования температурного
режима комнаты объект
моделирования:
А) конвекция воздуха в комнате;
Б) исследование температурного режима
комнаты;
В) комната;
Г) температура.
43
7. Укажите в моделировании процесса
исследования температурного
режима комнаты объект
моделирования:
А) конвекция воздуха в комнате;
Б) исследование температурного режима
комнаты;
В) комната;
Г) температура.
44
7. Укажите в моделировании процесса
исследования температурного режима
комнаты цель моделирования:
A) конвекция воздуха в комнате;
Б) исследование температурного режима
комнаты;
B) комната;
Г) температура.
45
7. Укажите в моделировании процесса
исследования температурного режима
комнаты цель моделирования:
A) конвекция воздуха в комнате;
Б) исследование температурного режима
комнаты;
B) комната;
Г) температура.
46
8. Правильный порядок указанных
этапов математического
моделирования
процесса:
1) анализ результата;
2) проведение исследования;
3) определение целей моделирования;
4) поиск математического описания.
Соответствует последовательности:
А) 3 – 4 – 2 – 1 ;
Б) 1 – 2 – 3 – 4 ;
В) 2 – 1 – 3 – 4 ;
Г) 3 – 1 – 4 – 2 .
47
8. Правильный порядок указанных
этапов математического
моделирования
процесса:
1) анализ результата;
2) проведение исследования;
3) определение целей моделирования;
4) поиск математического описания.
Соответствует последовательности:
А) 3 – 4 – 2 – 1 ;
Б) 1 – 2 – 3 – 4 ;
В) 2 – 1 – 3 – 4 ;
Г) 3 – 1 – 4 – 2 .
48
8. Правильные определения понятий
приведены в пунктах
1) моделируемый параметр - признаки и
свойства объекта-оригинала,
которыми должна обязательно обладать
модель;
2) моделируемый объект — предмет или группа
предметов, структура
или поведение которых исследуется с
помощью моделирования;
3) закон — поведение моделируемого объекта.
А) 1 – 2 – 3 ;
Б) 2 – 3 ;
В) 1 – 3 ;
Г) 1 – 2 .
49
8. Правильные определения понятий
приведены в пунктах
1) моделируемый параметр - признаки и
свойства объекта-оригинала,
которыми должна обязательно обладать
модель;
2) моделируемый объект — предмет или группа
предметов, структура
или поведение которых исследуется с
помощью моделирования;
3) закон — поведение моделируемого объекта.
А) 1 – 2 – 3 ;
Б) 2 – 3 ;
В) 1 – 3 ;
Г) 1 – 2 .
50
9. Из скольких объектов, как правило,
состоит система?
А) из нескольких;
Б) из одного;
В) из бесконечного числа;
Г) она не делима.
51
9. Из скольких объектов, как правило,
состоит система?
А) из нескольких;
Б) из одного;
В) из бесконечного числа;
Г) она не делима.
52
9. Инструментом для компьютерного
моделирования является:
А) сканер;
Б) компьютер;
В) принтер;
Г) монитор.
53
9. Инструментом для компьютерного
моделирования является:
А) сканер;
Б) компьютер;
В) принтер;
Г) монитор.
54
10. Как называется граф,
предназначенный для отображения
вложенности,
подчиненности, наследования и т.п.
между объектами?
А) схемой;
Б) сетью;
В) таблицей;
Г) деревом.
55
10. Как называется граф,
предназначенный для отображения
вложенности,
подчиненности, наследования и т.п.
между объектами?
А) схемой;
Б) сетью;
В) таблицей;
Г) деревом.
56
10. Как называется средство для
наглядного представления состава и
структуры системы?
А) таблица;
Б) граф;
В) текст;
Г) рисунок.
57
10. Как называется средство для
наглядного представления состава и
структуры системы?
А) таблица;
Б) граф;
В) текст;
Г) рисунок.
58
11. Устное представление
информационной модели
называется:
А) графической моделью;
Б) словесной моделью;
В) табличной моделью;
Г) логической моделью.
59
11. Устное представление
информационной модели
называется:
А) графической моделью;
Б) словесной моделью;
В) табличной моделью;
Г) логической моделью.
60
11. Как называются модели, в которых на
основе анализа различных условий
принимается решение?
А) словесные;
Б) графические;
В) табличные;
Г) логические.
61
11. Как называются модели, в которых на
основе анализа различных условий
принимается решение?
А) словесные;
Б) графические;
В) табличные;
Г) логические.
62
12. Упорядочение информации по
определенному признаку называется:
А) сортировкой;
Б) формализацией;
В) систематизацией;
Г) моделированием.
63
12. Упорядочение информации по
определенному признаку называется:
А) сортировкой;
Б) формализацией;
В) систематизацией;
Г) моделированием.
64
12. Решение задачи автоматизации продажи
билетов требует использования:
А) графического редактора;
Б) текстового редактора;
В) операционной системы;
Г) языка программирования.
65
12. Решение задачи автоматизации продажи
билетов требует использования:
А) графического редактора;
Б) текстового редактора;
В) операционной системы;
Г) языка программирования.
top related