Работу выполнила ученица 8 класса Бехтеревской ...
Post on 31-Dec-2015
69 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
МБОУ «БЕХТЕРЕВСКАЯ СРЕДНЯЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ЕМР
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАННАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА
ТЕМУ:«ВЛИЯНИЕ ОСВЕЖИТЕЛЕЙ ВОЗДУХА
НА КОМНАТНОЕ РАСТЕНИЕ- ПЕЛАРГОНИЮ ДУШИСТУЮ»
Работу выполнила
ученица 8 класса Бехтеревской средней общеобразовательной школы
Штенникова Юлия.
Научный руководитель:
Вилисова Галина Павловна, учитель биологии 1 квалификац. категории
СОДЕРЖАНИЕ:
1. 1. Цель научно-исследовательской работы
2.Задачи научно-исследовательской работы 3.Методика исследования 4.Ход исследования 5.Состав освежителя воздуха 6.Результаты 7. Выводы 8. Советы и рекомендации 9. Отзыв учителя 10.Список литературы
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ- КОМНАТНОЕ РАСТЕНИЕ ПЕЛАРГОНИЯ ДУШИСТАЯ
ЦЕЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:
Исследовать влияние освежителей
воздуха на живые организмы на
примере комнатных растений.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
выяснить экологическое значение комнатного растения пеларгонии душистой;
изучить химический состав аэрозолей( освежителей воздуха);
определить влияние аэрозолей ( освежителей воздуха) на пеларгонию душистую;
определить кислотную реакцию почвы, а так же растворов освежителей воздуха исследуемых образцов;
проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;
подготовить советы и рекомендации по безопасному применению бытовой химии в домашних условиях.
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Изучение качественного состава исследуемых аэрозолей.
Исследование рН - среды аэрозолей, почвенного раствора.
Выращивание комнатного растения –Пеларгонии Душистой. Необходимо вырастить как минимум по три растения для каждого отдельного освежителя воздуха , а так же один контрольный.
По мере высыхания почвы - полив 5%раствором аэрозоля (освежителя воздуха) данного образца .
Проведение наблюдения за растениями, сравнивание с контрольным образцом.
Подбор литературы, в которой указаны все вещества- компоненты аэрозолей, их характеристика и влияние на живые организмы.
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
МБОУ«Бехтеревская СОШ»
Ход исследования:
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
СОСТАВ И ХАРАКТЕРИСТИКА ОСВЕЖИТЕЛЕЙ ВОЗДУХА
Наименование Состав Характеристика отдельных компонентов
1.Glade «Нежность лепестков»
Пропан, бутан, деионизированная вода, отдушка, ПАВ, растворитель, мин. соли, щелочь, консервант, эмульгатор.
Деионизованная вода — вода, в которой не содержится ионов примесей.
2.Toilex«Лимон»
Отдушка, изопропиловый спирт, этиловый спирт(1,4%), триэтиленгликоль, газ углеводородный.
Изопропиловый спирт токсичен. При вдыхании его паров-ухудшение самочувствия, головокружение или головная боль.
3.Toilex«Зеленый чай»
Отдушка, спирт этиловый, триэтиленгликоль, газ углеводородный.
Триэтиленгликоль (ТЭГ)- прозрачная, бесцветная, вязкая, гигроскопичная жидкостью, без запаха, со сладковатым вкусом. Орально- токсичен, действует на почки и центр.нервную систему.ПДК в возд.10 мг/м3.
4.Symphony«Душистая сирень»
Алифатические углеводороды 30 %, спирт этиловый денатурированный- 9,01%, рицинолеат цинка, эфирное масло, дезинфицирующее средство.
Рицинолеат цинка - комплексная соль цинка и касторового масла- разработан японскими учеными, и обладает мощнейшей способностью связывать и поглощать любые запахи (даже изовалериановой кислоты ), обладает фунгицидной и бактерицидной активностью.
5.Fax«Лавандовая фантазия»
Вода, пропан, бутан, изобутан, эмульгатор, отдушка, пропиленгликоль.
Пропиленгликоль в малых и средних дозах безопасен для организма и может применяться в пищевой промышленности, для создания средств бытовой химии .
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:Наимено
ваниеСреда р-ра аэрозоля
Состояние растений
На 3 день
На 7 день На 15 день
1.Glade
Ближе кнейтр
Отл Хор.(листья немного поникли)
образцы жизнеспособны
2.Toilex «Лимон»
Ближе к нейтр.
Отл Хор.(листья немного поникли)
образцы жизнеспособны
3.Toilex«Зеленый чай»
Нейтр. Отл Хор.(листья немного поникли)
Образцыжизнеспособны
4.Symphony
Нейтр. Отл Хор.(небольшая вялость листьев)
Образцыжизнеспособны
5.Fax
Нейтр. Отл Хор. Образцыжизнеспособны
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
Выводы:
• самым безопасным освежителем воздуха как по своему химическому составу, так и по характеру воздействия на живые организмы является образец под номером 4: Symphony «Душистая сирень». Кроме того, вещество его состава- рицинолеат цинка- действительно способен поглощать неприятные запахи.
• образцы под номерами 1.Glade «Нежность лепестков» и 5.Fax «Лавандовая фантазия» не опасны для живых организмов, их можно использовать в домашних условиях, а освежители воздуха под №3.Toilex «Зеленый чай» и №2.Toilex «Лимон» безопасны.
• не смотря на обещания компаний- производителей о совершенной безопасности и экологической чистоте лучшим способом поддержания свежего и чистого воздуха в помещении является его уборка и дезинфекция.
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
•В домашних условиях лучше всего для очищения и дезинфекции воздуха использовать такие комнатные растения, как пеларгония, лавр и хлорофитум. Помощниками для очищения воздуха в доме нам послужат и комнатные цитрусовые растения.
•Борется с вредными бактериями настольная солевая лампа ручной работы. Каждый экземпляр делают из горной породы – каменной соли.
•Нормальной для жилых комнат считается условная влажность 50-55%. Поэтому используйте средства для увлажнения воздуха, что особенно важно зимой, в период обогрева от центрального отопления.
•Использование ионизаторов воздуха(например, люстры Чижевского) благоприятно сказывается на организме человека.
•Помните! В чистой комнате не только уютно, но и нет малоприятных запахов. Гораздо легче и безопаснее следить за чистотой, чем подвергать свой организм влиянию опасных для здоровья химических веществ.
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Здоровье далеко не все, но без здоровья всё остальное – ничто!»
Шопенгауэр
МБОУ «Бехтеревская СОШ»
Отзыв учителя о внеклассной работе в школе
Внеклассная работа в нашей школе расширяет кругозор заинтересованных учащихся, потому что именно в этом в процессе имеются большие возможности наблюдать, экспериментировать, ошибаться и делать соответствующие выводы. Именно в неурочное время учащиеся погружаются в единое целое с историей, природой, познают их и ненавязчиво ими воспитываются.И только лишь благодаря взаимосвязи классно - урочной системы и внеклассной нами достигаются большие результаты.Приходится постоянно заботиться о том, чтобы ученики не утратили любознательность и открытость всему новому, каждый день работать с ними, стремиться идти в ногу со временем. Использовать наиболее распростра ненные виды индивидуальной работы - это эксперименты, опыты и наблюдения над расте ниями и животными в природе, на учебно-опытном участке, подготовка научно - исследова тельских работ, участие в различных олимпиадах и т.д.
Юлия увлекается различными опытами, научно-исследовательскими работами, интересуется влиянием бытовой химии на растительные и животные организмы. Нам приходится целенаправленно выбирать тему для исследования, отбирать материал, предполагать конечный результат исследования, выбирать такую форму его подачи, такие приемы и виды работ, чтобы доказательно объяснить такой результат исследования. Юлия с интересом провела ряд научно-исследовательских работ, одна из которых представлена вашему вниманию. Юлия критично относится к вопросам безопасного влияния химических веществ на живые организмы растений и животных, поэтому выдвигает гипотезы, которые нам приходится перепроверять , пересматривать неоднократно получившиеся данные. Юлия самостоятельно делает соответствующие выводы и умозаключения, подготавливает советы и рекомендации для родителей, учителей, учащихся. С данной работой Юлия неоднократно выступала на различных научно- практических конференциях муниципального и регионального уровня и завоевывала призовые места.
ОТЗЫВ УЧИТЕЛЯ О ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Внеклассная работа по биологии. Пособие для учителей.- М.; Издательство «Просве щение», 1974.
Большая книга экспериментов для школьников - М; ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008 г .
Интернет – сайты (фотографии: люстры Чижевского, хлорофитум, солевые лампы, ионизаторы воздуха).
Артеменко А.И./ Органическая химия:учеб. Для строит. спец. вузов/.-3-е издание. М.; Высшая школа.-560 с., 1994г.
top related