Портфоліо Пилип О.Ю
Post on 13-Apr-2017
91 Views
Preview:
TRANSCRIPT
БУДЬМОБУДЬМО ЗНАЙОМІЗНАЙОМІ
Пилип Ольга Юріївна
Місце роботи ЗОШ I-IIIступенів ,села Т.Ремета
Дата народження 26липня1983року
ОсвітаВища, Ужгородський національний університет
Спеціальність філолог, вчитель української мови та літератури
Педагогічний стаж13 років
Кваліфікаційна категорія І I категорія
Ніколи не бійся робити те, що ти не вмієш. Ковчег був споруджений любителем. Професіонали побудували "Титанік".
“Учитель не той, хто вчить, а той, у кого вчаться”
Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант; вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!
«Формування в учнів культури поведінки та спілкування, навчання їх способів розв’язання конфліктів»
- створити в класі простір, вільний для спілкування та вираження всіх потреб та здібностей дитини;
- об`єднати всіх учасників навчально-виховного процесу спільною метою допомоги та підтримки дітей, підготовки їх до майбутнього самостійного
життя в соціумі; - розкрити внутрішні резерви дитини (колективу) для самореалізації в
суспільстві.
-створення методичної та діагностичної бази для вирішення робочої проблеми; -визначення видів та форм роботи з усіма учнями класу з даної проблеми;- залучення до роботи батьків учнів та громадських організацій.
Очікувані результати: - формування комунікативних та життєвих навичок спілкування підлітків з однолітками або в соціумі;-виховання самодостатньої та самостійної особистості, здатної до життя та самореалізації в суспільстві.
творчості, ситуації успіху,справедливості, толерантності, партнерства.
Перелік конфліктів, які виникали в учнівському колективі(за результатами дослідження)
· через образи, плітки, заздрощі, доноси;· через відсутність взаєморозуміння;· у зв'язку з боротьбою за лідерство;· через зіставлення особи учня колективу;· у зв'язку з суспільною роботою;· у дівчаток через хлопця.
Форми виховної роботи
Розмова в колі “Життя без конфлікту Година спілкування
“Вчимося жити в мирі та злагоді”
Виховна година “Самовиховання –
творення себе”
Тренінг “Конфлікти та шляхи їх уникнення”,
“Чи вміємо ми слухати”
Анкета думок “Ефективні шляхи
виходу з конфліктів”
Відверта розмова “Образа і прощення”Тематичний діалог
“Привіт! Я – конфлікт”
Дебати “Конфлікт: народження істини чи
загострення стосунків?”
Круглий стіл “Тактовність поруч зі
мною”,
Колективне ігрове спілкування “Ти і
колектив”
Батківські збори “Конструктивна
поведінка в конфліктній ситуації”
Психологічна гра “Невідомі світи”
Тренінг “Конфлікти та шляхи їх уникнення”
Колективне ігрове спілкування “Ти і
колектив”
Анкета думок “Ефективні шляхи виходу з
конфліктів”
Тематичний діалог “Привіт! Я – конфлікт”
Результати діагностики тесту Томаса-Кілмена(“Вибір стилю поведінки у конфлікті”)
20%
11%
23%
15%
31%
15%
27%
15%
14%
29%
0%5%
10%15%20%25%30%35%
Первинна діагностикаПовторна діагностика
.
вивчити нахили, інтереси, таланти учнів із метою пошуку для них таких видів діяльності, де їх чекає успіх;
2) створити оптимальні умови для формування кожної особистості, що сприяють вільному та повному розкриттю всіх здібностей вихованців;
3) визначити роль толерантності для запровадження в життя таких понять, як етикет, етична поведінка, культура, рівень виховання;
4) сприяти розвитку толерантному вихованню і підтримці ініціативної, соціально-активної особистості, яка здатна до самостійного прийняття рішень, до адаптації в умовах динамічного і мінливого сучасного життя;
5) об’єднати зусилля сім’ї і класного керівника на основі партнерства та співпраці, спрямувати їх на толерантне виховання особистості.
1) індивідуалізація;2) диференціація;3) науковість; 4) послідовність;
5) системність;6) співпраця вчителя й учня; 7) врахування вікових особливостей;8) зв’язок із життям.
.
Результати опитування учнів про те, які стосунки можна назвати толерантними
62%
Визнання
рівності
інших
21%
Приймати
чужу думку
11%
Повага прав інших
6%
Вміння
співпрацювати
один з одним
Модель толерантної особистості
Здатність до самокоригування
Здатність до самоконтролю
Здатність до самооцінювання
Здатність до самоосвіти
Розуміння своїх здібностей,
призначення в житті
Патріотизм
Комунікативність
Володіння основами етикету, тактовність,
поміркованість
Вміння швидко діяти в нестандартних
ситуаціях
Володіння навичкамиабстрактного та
пошукового мислення
Толерантна особистість
Співпраця з батьками
“Веселі старти” Спільно з батьками і дітьми вирушаємо в похід
Круглий стіл “Проблема взаємовідносин батьків і
учнів” Засідання батьківського комітету
На занятті батьківського університету
ДосягненняНашою спільною гордістю є перемога обласного етапу історико-етнографічної експедиції учнівської молоді «Україна вишивана», що проходив у рамках Всеукраїнського руху учнівської молоді «Моя земля – земля моїх батьків».
top related