емельянова л.в

Здоровьесберегающие технологии в работе воспитателя

специальной школы

Подготовила:Емельянова Л.В.

Здоровьесберегающая педагогика

• главная особенность здоровьесберегающей педагогики - приоритет здоровья, то есть грамотная забота о здоровье как обязательном условии образовательного процесса. • Использование здоровьесберегающих технологий позволяет

педагогу строить процесс обучения с учетом анатомо-физиологических и психических особенностей организма; учитывать индивидуальные особенности учащихся; обеспечивать достаточно высокий уровень мотивации; своевременно предупредить переутомление.

• Системой работы является: проведения зарядки на свежем воздухе, игры на переменах, прогулки на свежем воздухе, а также применение здоровьесберегающих технологий особенно необходимо для детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках и занятиях во внеурочное время.

 Десять «золотых» правил здоровьесбережения, которые относятся и к нам,  воспитателям:• Соблюдайте режим дня!• Обращайте больше внимания на питание!• Больше двигайтесь!• Спите в прохладной комнате!• Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!• Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!• Гоните прочь уныние и хандру!• Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!• Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!• Желайте себе и окружающим только добра!

Утренняя гимнастика

• Она служит прекрасным организацион ным и мобилизующим фактором. Во время занятий происходит настройка всех функ ций и систем организма на необходимый ритм, что постепенно приводит к повыше нию общей работоспособности.

Физкультурные минутки

• Это кратковременные перерывы на занятиях

• Их цель — предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности, профилактика нарушений осанки. Виды физкультминуток: упражнения для снятия общего утомления; упражнения для кистей рук (пальчиковая гимнастика, мудры); гимнастика для глаз; упражнения на осанку; дыха-тельная гимнастика.

Виды здоровьесберегающих технологий• Методика «динамических поз»

(для коррекции осанки). • Методика «двигательных

траекторий» (для профилактики нарушения зрения).• Методика «вставки о здоровье»• (формирование у детей

правильного отношения к своему здоровью).• Методика релаксации