Інтернет технології та мережеві технології веб 2

Інтернет-технології та мережеві Інтернет-технології та мережеві технології Веб 2.0 в роботі технології Веб 2.0 в роботі

вчителів української мови та вчителів української мови та літератури літератури

МАЙСТЕР-КЛАСМАЙСТЕР-КЛАСОльга Миколаївна КсьонзОльга Миколаївна Ксьонз

Миргородська Миргородська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7ЗОШ І-ІІІ ступенів №7

ВІД ІДЕЇ ДО РЕЗУЛЬТАТУВІД ІДЕЇ ДО РЕЗУЛЬТАТУ

Із моїми ідеями і напрацюваннями ви можете Із моїми ідеями і напрацюваннями ви можете познайомитись детально у зручний для вас час, познайомитись детально у зручний для вас час, відвідавши мій персональний сайт: відвідавши мій персональний сайт: http://ksonzolga.ucoz.net/

Вас можуть зацікавити розділи сайту: «Методкейс», «Навчання», «Цікаві сайти», «Блог», у якому роблять дописи на актуальні теми мої колеги, учні, «Прес-компанія» - газета, яку випускають члени гуртка «Юний журналіст» уже 16 років.

До речі, в архіві сайту збережено примірники газет, які діти виготовляли власноруч. А із 2016 року ми випускаємо «Прес-компанію» в електронному та друкованому варіантах.

До мого сайту, образно кажучи, «прив’язані» й інтерактивні плакати з української літератури, зарубіжної літератури, позакласної роботи

На власному досвіді На власному досвіді переконалася, що переконалася, що

реалізація розвиваючого реалізація розвиваючого потенціалу загальної та потенціалу загальної та

середньої освіти вимагає середньої освіти вимагає переходу до нової форми переходу до нової форми

діяльності вчителя: діяльності вчителя: організації самостійної організації самостійної

навчально-пізнавальної навчально-пізнавальної діяльності учнів, діяльності учнів,

відкриття ними відкриття ними нових знань і нових знань і

способів дійспособів дій

Активне навчання передбачає, що учень інтенсивно втягується у процес навчання не як пасивний слухач, який сприймає інформацію, яка надається йому вчителем або навчальним засобом, а як суб'єкт, здатний усе більше контролювати процес навчання і власну навчальну діяльність. Усе це призводить до пошуку нових методів і засобів навчання, орієнтованих на розвиток інтелекту учня

Саме в цьому допоможе один Саме в цьому допоможе один ііз з популярних засобів серед сучасних популярних засобів серед сучасних інформаційних технологій інформаційних технологій навчання — інтерактивний плакат навчання — інтерактивний плакат

Із інтерактивними плакатами я працюю півроку й залучаю до роботи у цьому ключі своїх учнів. Переконана, що застосування ІП дає непогані результати в роботі.

ІП - це висока інтерактивність — діалог між учителем і учнем за допомогою даної програми (це ще один новий метод роботи на уроці);

учні краще сприймають матеріал, підвищується інтерес до предмета, підвищується ефективність їх самостійної роботи, щовпливає на якість формування практичних умінь і навичок. Плакати формують уміння самостійно працювати з джерелами інформації, дають змогу учню бачити результат та оцінку своєї праці, можливість знайти правильну відповідь, поглибити знання

Інтерактивні плакати можна застосовувати на різних етапах роботи: ознайомлення з новим матеріалом, узагальнення і систематизації вивченого. Зручні

у використанні, бо на них зосереджена інформація, яка будь-якої хвилини може знадобитися, бути, так би мовити , під рукою:аудіо-, відео-, графіки, схеми, карти, презентації, графіка, анімація

Моє завдання – навчити вас створювати ІП

Зверніть увагу на розділ «Методкейс», відкрийте і побачите «підрозділ» креатив+ефективність». Пропоную вам переглянути цілу стрічку ІП. Наприклад, ІП присвячений Шевченківським дням, М.Вороному, В.Сосюрі…

Ви побачили, що ІП – це «зображення, що ніби розмовляє». Зображення заповнене різноманітним контентом (вмістом): відео-, аудіо-,текстом, графікою, анімацією.

ІП ми створюємо, користуючись сервісним забезпеченням ThingLink, що в перекладі означає «розумне посилання», лінк – це ланка. Співзвучно, чи не так?Ланка – в загальному випадку означає певний зв’язковий елемент ланцюга. Точно відповідає суті цього поняття. Адже ланка – це зв’язковий елемент мережі. За допомогою них зв’язують різні сторінки, різні фрагменти величезної мережі під назвою Інтернет.

Перш ніж приступати до створення плаката, необхідно: визначити тему плаката; визначити мету і завдання; зібрати необхідні мультимедійні

матеріали; продумати структуру майбутнього

плаката та визначити взаємозв'язки елементів і розташування їх.

Пропоную створити ІП «Які щасливі очі у казок»«Які щасливі очі у казок»

1 варіант – текстова інструкціяhttp://stvorenazobraz.blogspot.com/p/blog-page_27.html

2 варіант – відеоурок https

://www.youtube.com/watch?v=5e1Jzcsx_Vo

Усі створені вами ІП надішлете на мій блог

1 варіант. Додати на мій “відкритий” плакат.

Натисніть кнопку “Редагувати”

1 варіант (продовження)1122

33

4455

2 варіант. Додайте посилання на ваш плакат у коментарі

2 варіант (продовження)

22

11

Дякую за увагу!Дякую за увагу!Успіхів ВАМ! Успіхів ВАМ!