мастер класс здоровьесберегающие техноллогии

Мастер- класс на тему:„Использование здоровьесберегающих технологий в

музыкальной деятельностидошкольников“

Музыкальный руководитель:Денисламова Р.Р.

Здоровьесберегающие технологии – это

комплекс разнообразных форм и видов деятельности,

направленный на сохранение и укрепление здоровья воспитанников

ДОУ

Видыоздоровительной

деятельности

Дыхательная гимнастика

Артикуляционнаягимнастика

Пение

Логоритмика Речь с движением

Психогимнастика

Пальчиковая гимнастика

СамомассажСамомассажСамомассажСамомассаж

Цветотерапия

Доброе утро! Доброе утро! (поворачиваются друг к другу)

Улыбнись скорее! (разводят руки в стороны)Будет веселее. (хлопают в ладоши)Мы погладим лобик, носик и щечки. (выполняют движения по тексту)Будем мы красивыми, (постепенно поднимают руки вверх, "фонарики")Как в саду цветочки!Разотрем ладошки (движения по тексту)Сильнее, сильнее!А теперь похлопаемСмелее, смелее!Ушки мы теперь потрем (потирают ушки)И здоровье сбережем. (разводят руки в стороны)Улыбнемся снова,Будьте все здоровы!

Гласные.“А” – помогает снять боли различного происхождения, лечит

сердце и верхние доли легких, помогает при параличе и респираторных заболеваниях, оказывает мощное действие на весь организм, способствуя насыщением тканей кислородом.

“И” – помогает в лечении глаз, ушей, тонкого кишечника. “Прочищает” нос, стимулирует работу сердца.

“О” – лечит кашель, бронхит, трахеит, воспаление легких, снимает спазмы и боли, облегчает течение туберкулеза легких.

“У” – улучшает дыхание, стимулирует работу почек, лечит горло и голосовые связки, а также все органы, расположенные в области живота.

“Ы” – помогает при лечении ушей, улучшает дыхание.“Э” – улучшает работу головного мозга.

Звукосочетания.

“ОМ” – помогает в снижении артериального давления. Он приводит в баланс тело, успокаивает ум, устраняя причину повышенного давления. Этот звук распахивает сердце, и оно становится способным принимать мир, любя, не сжимаясь от страха или негодования.

“УХ”, “ОХ”, “АХ” – стимулируют выброс из организма отработанных веществ и негативной энергетики.

Упражнение«Жаба Квака»

Упражнение для мышц мягкого нёба и глотки

Жаба Квака с солнцем встала, Сладко-сладко позевала. Травку сочную сжевала Да водички поглотала.

На кувшинку села, Песенку запела:

"Ква-а-а-а! Квэ-э-э-!

Ква-а-а-а! Жизнь у Кваки хороша!

Логоритмика:

Логоритмика содержит коррекционные игры на развитие движений, формирование певческих навыков;

Игры на развитие понимание речи;

Игры на развитие артикулятивной речи.

Игры на развитие слухового восприятия, внимания, памяти;

Координации движений, и ориентировки в пространстве; игры на развитие эмоций

2. Заботливое солнышко.

Солнце с неба посылаетЛучик, лучик, лучик.

И им смело разгоняетТучи, тучи, тучи.

Летом нежно согреваетЩечки, щечки, щечки.

А весной на носик ставитТочки, точки, точки.

Золотят веснушки деток.Очень нравится им это!

Игра-упражнение «У мишки дом большой»

Цель: развитие подражательных движений

У мишки дом большой,

У зайки домик маленький.

Мишка наш пошёл домой,

А за ним и заинька.

Координационно-подвижная игра приветствие.

Цель: Развитие доброжелательного отношения друг к другу.

Обучение музыкально-ритмическим движениям по показу, развитие координации движений, чувства ритма.

Мы встали в круг (три хлопка)

С тобою друг (три притопа)

Давай играть (три хлопка)

И танцевать (изображают танцевальные движения, три притопа)

Ты повернись (поворачиваются к товарищу делают три хлопка)

И улыбнись (улыбаются, делают три притопа)

А я в ответ (три хлопка)

Скажу «Привет!»

Пальчиковые игры.

Особый интерес представляют пальчиковые игры, потому, что на ладонях людей находятся

важные для всего организма биологически активные точки. Тексты для игр должны быть

простыми - это короткие стихи, русские народные песенки, потешки, считалки.

Комплекс игрового массажа «Дружок»

1.У меня такие ручки! По-смо-три! Звонко хлопают в ладоши. Раз. Два, три!Твои ручки тоже На мои похожи. Хорошо с тобой, дружок! Покружись со мной разок.

2.У меня такие щечки! По-смо-три! Я пощиплю их немножко. Раз, два, три!Твои щечки тоже На мои похожи.

Хорошо с тобой, дружок! Покружись со мной разок.

3. У меня такие ушки! По –смо-три!

Разотру их потихоньку. Раз, два, три!Твои ушки тоже На мои похожи. Хорошо с тобой, дружок! Покружись со мной разок.

4.У меня такая спинка! Пос-мо-три! Я похлопаю по спинке! Раз, два, три! Твоя спинка тоже На мою похожа. Хорошо с тобой, дружок! Покружись со мной разок.

Спасибо за внимание!