الفصل الاول

الضوئية السبورة شفافيات

االخيرة السنوات فى انتشرتالعرضفوق جهاز استخدام

التدريس التدريس الرأسفىدراسة حجرة منه يخلو ال ويكاد

اليوم المدارس من كثير فىعلى المعلمون اعتماد وقل

. الطباشيرية السبورة

المسميات للجهاز المتعددة

اجهزة واشكال انواع تعددتفى الرأسى العرضفوق

وتحسنت االخيرة السنواتفى استخدامها لتالئم مواصفاتها

الدراسة . حجرات

واشكال انواع لتعدد وباالضافةمسميات ظهرت الجهاز هذا

يلى : فيما نذكرها عديدة

الشفافيات عرض النه جهازاللفظية اللغة عرض فى يستخدم

تحتويها التى اللفظية وغيرالشفافيات.

العلوى العرض يعرض جهاز ألنهاعلى شاشة على الشفافية محتوى

المعلم . رأس

العرضاالمامى يوضع جهاز النهامام الدراسة حجرة مقدمة فى

المعلم .

الضوئية بكل السبورة يقوم النهولكن الطباشيرية السبورة وظائف

. الضوئى العرض بطريقة

.a عدسة نظامصغير فرنيل. وضعه يسهل

.b المرايا نظامكبير المكثفةلصاالت يصلح

المتسعة . العرض

.c مرآة ذو نظامفوق يوضع فرنلويسهل المنضدة

. وحمله عليه

-: الجهاز يتركب تركيبمن عادة اجزاء 3الجهاز

رئيسيةهى

الرأس .1.

على ) 2. عادة تكون القاعدة

صندوق (. شكل

3. القاعدة.

حامل الرأس

القاعدة

الرأس

الرئيسية االجزاءللجهاز

مصباح ) للضوء (مصدر

الجهاز اسفل فى يوجد قدعلى مباشرة الضوء ويسقط

المعروضة الشفافة المواد

الجهاز جانب على يوجد اوتغير مرآة على الضوء ويسقط

الفتحة اتجاه فى مسارهالزجاجية.

مقعرة مرآة

عاكس المصباح خلف ويوجد. وتجميعه الضوء تشتيت لتقليل

او مجمعة عدسات بعضها فى يوجدفى الضوء تجميع على تعمل مكثفة

الشفافية نحو وتوجيهة متوازية اشعة. المعروضة المادة على ليسقط

للحرارة مرشح Heat filter

جزءا يمتص حرارى زجاج هومن الناتجة الحرارة من كبيرا

الضوء على مصباح ويحافظشدة من المعروضة المواد

الحرارة.

الشفافيات بمساحة زجاجية فتحة

aperture

هذه عليها توضععرضها عند الشفافيات

بين الفتحة هذه وتقعالضوئية االشعاعات مصدر

. االسقاط وعدسة

مجمعة عدساتFrensellnes

اسفل توجد خاص نوع منعلى وتعمل الفتحة هذه

الضوء توزيع انتظامونشره اليها الواصل

الشفافيات على .بإنتظام

مروحـــــةFan

الذى المصباح لتبريدنوع من يكون عادةهالوجين الكوارتز

تعرضعدسة فتمنعوالشفافيات فرنل

الشديدة .للحرارة

تشغيل مفتاح

المصباح فى يتحكمويوجد معا والمروحة

االجهزة فى ترموستاتالمروحة ايقاف على تعمل

اتوماتيكيا.

الـعرض عدســــــةObjective lens

الشاشة على الصورة تكوين على تعمل

تغير على تعمل مراياالصورة و الضوء

فى للتحكم مقبضواخر الجهاز رفع

الصورة لضبط

المتطلبات الضرورية

السبورة الستخدامداخل الضوئية

الدراسة حجرة

. الشفافيات عرض جهاز

ونصف متر مساحتها عرض شاشة. المعة شاشة وتكون االقل على

حجرة داخل العرض تنظيمصورة على للحصول الدراسة

: التالية الصور توضح كما واضحة

المعروضة الصورة مساحة تتوقفبين المساحة على الشاشة علىيكون والتى الشاشة وبين الجهاز

تحدد 2متوسطها ان ويراعى مترمساحة تكون بحيث المسافة هذهلكل الواضحة للرؤية كافية الصورة

طالب.

شاشة ارتفاع تحديد عنديكون ان يراعى العرضعن مرتفعا السفل ضلعها

عن قليال يزيد االرضرؤوس ارتفاع متوسط

الصف فى الجالسين الطلبةاالمامى

على الجهاز يوضع ان ايضا يراعىجالسا المعلم ويبقى المعلم عين

الصورة رأسه التخفى بحيثمنها اوجزء المسقطة

للمعلم صحيح خاطئ وضع وضعللمعلم

موزعة المقاعد جميعالخط 30 جانبى على درجة

المركز الجهاز من المسقطالشاشة على

تنظيم العرض داخل الفصل

تحريك بعدم المصباح سالمة على يحافظان بعد فقط ويحرك التشغيل اثناء الجهاز

تعمل المروحة وتبقى المصباح يطفأباالصابع المصباح يمس وال دقيقة لمدة

من ذلك ويتضح ساخنا يكون عندماالتالى : الشكل

الشفافيات استخدام يفضلمنصة مساحة مع تتناسب بمقاسات

. المستخدم الجهاز فى العرض

اقالم واستخدام توافر يفضلعلى والرسم بالكتابة خاصة فلوماستر

الشريط للكتابة ويفضل الشفافياتفلوماستر اقالم استخدام الشفاف

. ازالتها يسهل

بعدم الجهاز سالمة على يحافظ. التشغيل اثناء فى الجهاز تحريك

مؤشر استخدام يراعىعلى لالشارة

المعروضة الشفافيةاستخدام من بدالالطويل المؤشر

الشاشة على لالشارة

الجهاز تشغيل خطوات

خاصة منضدة على الجهاز ضعالدراسة الحجرة مقدمة فى

يسقط بحيث المتعلمين امامالمعلم خلف مائلة على الضوء

. المشاهدين ومواجهة

التوصيل سلك عن ابحثفى بوضعه وقم الكهربائى

. الجهاز على المخصص مكانة

خاص مفتاح بالجهاز كان اذاعلى بالضغط عليك بالمروحة

المروحة لتعمل تحريكه او المفتاحمفتاح على بالضغط قم ثم اوال

. ذالك بعد بعيدا االضاءة او الشاشة باتجاه الجهاز حركالشاشة تمأل عندما

المكان فى الضوء سقوط فى تحكم. الشاشة على المناسب

عليها قبل من منتجة شفافية ضعالعرض منصة على اوكتابة رسومات

الوضع فى معتدلة تكون بحيثمواجهة فى وانت لك بالنسبة الطبيعى

على معتدلة فتظهر المتعلمينالشاشة.

على الصورة ضبط تستطيع لم اذاعن نفسه الجهاز بتحريك قم الشاشة

الشاشة.

من االولى الشفافية ارفعوضع العرض منصة على

الثانية الشفافية تبئير اعادة الى تحتاج قد

وعليك اخرى مرة الصورةوضبط تبئير مقبض بتحريك

الصورة المعلم يجلس ان الممكن من

يحجب ال حتى المعلمين ويواجه. الصورة مشاهدة

متعددة الشفافيات اسختدام عند. طبقة كل المعلم يعرض الطبقات

المصنوعة البكرة اسختدام عندبتركيب نقوم الشفاف الشريط من

فى السحب وبكرة التغذية بكرةمكانها.

تغيير عند المصباح أطفاء يفضلاالحتياج عدم او الشفافيات عرض

اليه. متصال المروحة مفتاح كان اذا

او عليه بالضغط قم االضاءة بمفتاحاالضاءة مصباح اليعمل حتى بتحريكه

بمصدر متصل لتوصيل سلك اوترك. الوقت من فترة الكهربى التيار

التيار مصدر من التوصيل سلك انزعمنضدة رجل حول من بفكه وقم

العرض. المكان فى التوصيل سلك ضع

. للجهاز المخصص فى المخصص مكانه فى الجهاز ضع

الخاص بغطائه تغطيته مع المعمل

استخدام مميزاتالضوئية السبورة

.1. العادى الضوء العرضفى

الصورة 2. مساحة تغييرالمعروضة.

المعلم 3. بين البصرى التالقىوالمتعلمين .

.4. االنتباه اثارة

مشكالت 5. على التغلبالسبورة استخدام

الطباشيرية.

السبورة. 6 جهاز تشغيل سهولةالضوئية.

الجهاز. 7 استخدامات تعدد

فىعرض. 8 التحكم للمعلم يسمح. الدرس خطوات

البهجة. 9 التعليم عملية على يضفى. شيقة عملية منه وتجعل واالستمتاع

المضيئة. 10 الكبيرة الصور عرض يدعمالجذابة .

الجاهزة. 11 الشفافيات توفرالدراسية . المقررات لجميع

المدرس . 12 يلزم ما انتاج سهولةوقت فى متنوعة طرق بعدة منها

قصير.

عمل الطالبات عصام 1. ميرا

صبرى 2. مريم

احمد 3. الله منة

سيد 4. مروة

احمد 5. والء