التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

ندوة التعليم للعمل

مركز الرأي للدراسات و منتدى تطوير السياسات اإلقتصادية

الدكتور وليد المعاني

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

تحسين المخرج ومالئمته تحديد الحاجة

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

البد من اإلقرار بما يلي:

تحسين المخرج ومالئمته

هل تقوم مؤسسات التعليم العاليبعمل جدوى لكل برنامج؟

هل تمتنع مؤسسات التعليم العاليعن تكرار فتح البرامج الراكدة؟

هل حاولت مؤسسات التعليمالعالي اإلستجابة إلحصاءات سوق

العمل؟ هل طورت هذه المؤسسات

برامجها لموائمة المطلوب؟

تحديد الحاجةهل نتحدث عن حاجة األردن؟أم حاجة األردن ودول اإلقليم؟التوجد أي جهة تحدد المطلوب توجد جهات تحدد ركودا في

سوق العمل لتخصصات محددة توجد جهات تحدد أعداد الباحثين

عن عمل في أي تخصص

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

،ريةJوى البشJا من القJا هي حاجتنJدري مJدما ال نJعنوعنJJJدJما ال توJجJJJد لJJJدينا اJلجهJJJة الحكوميJJJة و/ أو الخاصJJة JالJJتيJ تعلJم مJJاهJي الJمشJJاريع اJلJرأسJJمالية

سJJنJوات القادمJJة، 10 او 5الJJتيJ JسJJتتم في JاJل J لJJعمJالJ قJوJJور سJJطJة تJJيJيفJف عن كJرJJالنعJ JدماJJوعن

المسJتقبلJي JأوJ عدد فرJصJ العJمJل التيJ ستخJلق.

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

خة عنJJة نسJJل جامعJJون كJJدما تكJJوعنالجامعJJJة األخJJJرى، في مناهجهJJJا ونوعيJJJة اسJاتذتها وطJرق التJدريس فيهJا، ال بJل في

انظمتها اإلدارية والمالية

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

ةJJدينا بطالJJون لJJتغرب أن تكJJف نسJJفكيبالصJJورة الموجJJودة، وإن وجJJدت الفرصJJة للعمJJل فإننJJا ال نجJJد الشJJخص المؤهJJل و المناسJب للحلJول في الوظيفJة دون تJدريب

أو إعادة تأهيل

لنلق نظرة على سوق العمل

العاملون

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

314.671 726.5

91

72%

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

51.97526

%

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

غيرالعاملين

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

اإلنـــــــــــــــــــاث الذكـــــــــــــــور أغلب المشتغالت هن من

حامالت البكالوريوس أغلب العاطالت هن من حامالت

البكالوريوس نسبة البطالة بين حامالت

%25البكالوريوس نسبة البطالة بين حامالت

%20الدبلوم المتوسط

أغلب المشتغلين هم من حامليالثانوية وما دونها

أغلب العاطلين هم من حامليالثانوية وما دونها

نسبة البطالة بين حاملي%12البكالوريوس

نسبة البطالة بين حاملي%8الدبلوم المتوسط

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

توزيع المشتغلين والمتعطلين من )بعد استبعاد 2011الذكور عام

حاملي الثانوية وما دونها(

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العملتوزيع المشتغالت والمتعطالت حسب التخصص عام

2011 )بعد استبعاد الثانوية العامة وما دونها(

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

لنلق نظرة على المنتج التعليميومتطلباته

إن كان التعليم العام إلزاميا وحقا من حقوق اإلنسان

2012 96.665 38.439 46.964 11.943 135.104 58.907 50.88036.827( 62%)45.125( 88.6%)

اللذين تقدموا نظاميا للثانوية( 40غيرهم)%( 55.3ناجحون من النظاميين)%( 39.6غيرهم)%جميع المتقدمين( 43.6جميع الناجحين)% (86.8% )65فوق% مقاعد الجامعات الرسمية

)موحد( مقاعد الجامعات الرسمية

)الجميع(

إن كان التعليم العام إلزاميا وحقا من حقوق اإلنسان

2024 - 2012الفترة ما بين

150.000 4125 145.875 1725 144.150

1عدد اللذين التحقوا بالصف 2022تسرب منهم لغاية 10عدد اللذين سينهون الصف تسرب من الباقين لغاية

2024 12عدد اللذين سينهون الصف

إن كان التعليم العام إلزاميا وحقا من حقوق اإلنسان

2024 144.150 142.549199.564 101.40688.03654.850( 62%)

78.000( 88.6%)

12عدد اللذين سينهون الصفعدد اللذين سيتقدمون للتوجيهيةالنظاميين وغيرهم( 55.3عدد اللذين سينجحون)% 65عدد اللذين سينجحون فوق% عدد المقاعد التي يجب توفيرها

في الجامعات الحكومية للقبول الموحد

عدد المقاعد المطلوبة حسبجميع انواع القبول

إن كان التعليم العام إلزاميا وحقا من حقوق اإلنسان

2024 2012  

— 199.564 135.104 المتقدمون لإلمتحان101.406 58.907 الناجحون88.036 —50.880 %65الناجحون فوق

—54.850 36.827المقبولون قبوال

موحدا

78.500 45.125المقبولون في كل

األنواع

82.000 55.000المقبولون في كل

الجامعات

ص12:10 ١٤٤٤/٠٩/١٨ التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل 32

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

ــة ــة العام ــان الثانوي ــام 200.000سيتقدم إلمتح ــالب ع ط2024

طالب100.000سينجح منهم بحدود إن ســـارت الجهـــات المعنيـــة على نفس وتـــيرة زيـــادة

د من توفـير مقاعـد ل ولين فال ـب طـالب في 67.000المقـب في الجامعــاتـ الخاصــة، أي 15.000ـالجامعــاتـ الحكـوميــة ـو

مقعد دـون إحتسـاب كليات ـاـلمجتمعـ.88.000 من الواـضح إن ـعدد ـفرص العـمل اـلتي يـقدمها القـطاع الـعام

10.000في كل سنة هي من الواـضح أن إـستمرار مـعدل انـتاج الـباحثين عن عـمل في

ة دالت البطاـل اعـ مـع ـيؤـدي إلرتـف ا ـهي ـس ـه ـكـم اءـ فرـص ـل ـبـق ـظبصورة غير مسبوقة

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

من الواضـــح أن نســـبة البطالـــة بين بين حـــامليالبكالوريوس أكثر من حاملي الدبلوم المتوسط

:من البين أن البطالة ترتفع في فئات محددةحاملي الثانوية العامة او ماهم دونها حاملي درـجة البـكالوريوس من اإلـناث في التخصـصات

اإلنسـانية واإلجتماعية والتربـوية والعلوـم البحتـة حاملي درجـــــة البكـــــالوريوس من الـــــذكور في

التخصصات اإلنسانية واإلجتماعية والهندسية

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

من الضروري: ةJمن خطJة ضJة الالزمJوى العاملJد القJة لتحديJة معينJد جهJتحدي

زمنية متوسطة وطويلة المدى امJJاعين العJJتركة بين القطJJالس المشJJل المجJJاد أو تفعيJJايج

والخJJاص لتحديJJد المشJJاريع الJJتي سJJتنفذ ومJJدى حاجتهJJا من الكوادر المدربة

اتJJع السياسJJارة األردن في وضJJناعة وتجJJرف صJJراك غJJإشالتعليمية

دفJة بهJة العامJة الثانويJان الدراسJة امتحJر في سياسJادة النظJإعإدJخJJال إمJتحانJJات تعJمJJل علىJ توجيJJه الطJلبJJة ألسJJواق اJلعمJJل

المختلفة قبل وصولهم لمرحلة الثانوية العامة

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

:إعادة النظر في سياسات القبول الجامعي بهدفتقليل عدد المقبولين في الجامعات من األردنيين اتJات في التخصصJررة في الجامعJبرامج المكJاء الJإلغ

التي ال يوجد لها سوق عمل عJاوى مJة لتتسJات الخاصJول في الجامعJدالت القبJع معJرف

نظيراتها الحكومية ةJJJوا لمرحلJJJة درسJJJهادات لطلبJJJة أي شJJJعدم معادل

البكJJالوريوس خJJارج األردن بمعJJدالت قبJJول أقJJل من نظيراتها المحددة في أسس القبول.

التشريعات والسياسات التعليمية وسوق العمل

رامجJJدم بJJة تقJJات عامJJترخيص لجامعJJف عن الJJالتوقمكJJرJرة، وتشJJجيع فJتح جامعJJاJت متخJصصJJة خاصJJة Jفي

المناطق التي تعاني من بطالة ات( بينJJعي السياسJJان اإلختالف )لواضJJيز على بيJJالترك

التJدريب المهJني والتعليم التقJني، فJاألول ينتهي بشJهادة تدريب والثاني بدرجة علمية

نيJJا للتعليم التقJJة العليJJاء الهيئJJر في إنشJJادة النظJJإعوتوJفJير الحJوافزJ الماديJة وJالوظيفيJة للملتJحقين بهJا وJفي

تخصصات سيحتاجها اإلقتصاد وعملية التنمية

األرقام المستخدمة متاحة للعامة في وزارة التربية والتعليم

وزارة التعليم لعالي والبحث العلميالمركز الوطني لتنمية الموارد البشرية

ديوان الخدمة المدنية

شكرا لكم