AMITY SCHOOL OF ARCHITECTURE AND PLANNING 

AMITY UNIVERSITY, NOIDA 

UTTAR PRADESH  

 

 

 

 

 

ABOUT AMITY SCHOOL OF ARCHITECTURE AND PLANNING 

Welcome  to  the  Amity  School  of  Architecture  and  Planning  (ASAP)  under  the  aegis  of  Amity University Uttar Pradesh (AUUP), one of the  leading universities with a strong presence Nationally and  Internationally. With more  than a decade of  its establishment  (2005),  the  school has built a tradition of fostering excellence  in technical education  in the domain of architecture and planning industry. We  invite  you  to explore  the  vibrant and diverse  community  that  is deeply  focused on quality and holism. Amity adopts a student‐centric model  in delivering  its discourse. Located  in a campus unlike any other, the students here are trained unlike any other. Our students emerge not only with a degree but with a wide range of transdisciplinary experiences, ready to shape the world of tomorrow! 

FACTS AND HISTORY 

ASAP has a history of progressive  thinking which  reflects  in  the continuous growth of  its  student base and alumni. Our founding principle was based on nurturing socially responsible professionals competent enough to face the real world challenges, an ideal we still hold dear today. 

MISSION 

The mission of Amity School of Architecture and Planning is to serve the society through achieving preeminence  in  rational  and  sensitive  thinking  towards  the  built  environment  and  acquiring knowledge of  the state‐of‐the‐art measures  to  resolve present and upcoming challenges  faced by the domain industry. Amity University is committed to provide a campus environment that supports a healthy mind, body and spirit for all members in the community. The campus is full of prospects for all students to get involved, have fun and make a difference. 

GOVERNANCE AND STRUCTURE 

Our  team of academics and experts are committed  to  shape  the  future and ensure we meet our desired objectives of achieving quality of highest order. Our portfolios and responsibilities rely on a variety of specialized people from research and professional experiences. In Institution, our Director is  the principal executive officer and  instrumental  in determining our strategic direction. A senior leadership team comprising of committed faculty contributes towards decision‐making on matters related to strategy, management and administration.  

FACULTY PROFILE 

Our faculty brings expertise from within and outside the academia to maintain education standards of the highest order. It assumes the role of a guarantor  in shaping the young minds  into research‐based and experiential learning systems. The environment supports an interdisciplinary integration of technology, environment, art, economic and social sciences based on the fundamentals of multi‐utilitarian approach. Distinguished leaders from the field are dedicated to provide unique assistance to  the  students  and  promote  the  development  of  a  culturally  and  ethnically  diverse  campus community. 

NOTABLE ALUMNI 

The  famous  faces  comprising  the  who’s  who  of  the  alumni  include  accomplished  practicing architects, researchers and urban planners, serving the fraternity as leaders and taking their careers at a new height. The alumni are placed across varied positions, continuing to make contributions in the physio‐social process of nation‐building.  

    

   

 

ACADEMICS

DEGREES AND PROGRAMMES 

B.ARCH 

The Programme aims to achieve excellence in architectural discipline with emerging areas of knowledge and future research. We intend holistic development of students and produce competent Architects, who enter their careers in different sectors and contribute responsibly to the industry and society. We aim to yield good professionals who possess regards for human values, pride in their heritage and culture and courage of conviction and action. 

Duration – 5 years 

Eligibility  ‐  10+2  or  equivalent,  with  minimum  50%  marks  along  with  the  compulsory  subject  of Mathematics 

o Valid NATA/JEE Paper 2 Score/UPSEAT Paper 4 Score 

Overview:  o Architecture  is a creative  science  that  is  the outcome of sensitive  thinking and  logical decision 

making. While  some  treat  it  as  an  artistic  representation  of  the  socio‐cultural  environment, others see it as a technical product engineered to serve needs of habitation and convenience. An architect wears many hats, and so he must be trained in diverse fields to be able to embrace his social responsibility and make conscious decisions with regards to the built environment.  

Intended Goals : Students will be able to o Comprehend the existing body of knowledge and will be able to meet the objectives by applying 

appropriate research methodology to arrive at logical conclusions o Acquire  knowledge  and  skills  for  creative  output  through  research  and  design  aligning  with 

appropriate technology and management o Illustrate with the help of appropriate media and digital technology to represent the design and 

construction processes o Express effectively by acquiring visual, verbal and written communication skills o Demonstrate ethical and  responsible behavior  in practice of architecture with  commitment  to 

the client, society and users as global citizen o Develop  creative  and  innovative  solutions  for  sustainable  built  environment  to  address  the 

diverse needs of self and society o Integrate the leadership role of an architect in built environment to address the social, economic 

and environmental needs of the community o Create  employability,  enterprise  and  entrepreneurship  for  self  and  others  in  the  built 

environment and will be confident to start their own ventures o Adapt to the culture of lifelong learning for continuous evolution to address the diverse needs of 

self and society 

Professional Prospects: o Architects are creators of buildings and structures, which has had a great impact on the history. 

In the era of development and growth, there is a need to design user‐defined spaces that meets requirements of all, inclusively. In the upcoming times of surging investments in the construction markets, there is a need to have trained professionals to respond to the need of the markets and understand requirements, while striking a right balance between aesthetics and practicality. 

B.PLAN 

The Programme aims  to achieve excellence  in planning discipline  related  to build urban and  rural environment with due regards to the context and emerging futuristic technology to cater a better sustainable  living condition through  knowledge  sharing,  learning  and  research.  Programme  shall  be  able  to  develop  overall  personality  of students and produce competent Planners, who enter their careers in different sectors and contribute responsibly to the  industry and society. We aim to yield good professionals who possess regards  for human values, pride  in their heritage and culture and courage of conviction and action. 

Duration – 4 years 

Eligibility o 10+2 or equivalent, with minimum 50% marks along with the compulsory subject of Mathematics

Overview:  

 o Planning  is  the  act of preparing work  schedules  to  address  a particular  issue,  in  this  case,  an 

urban  issue.  Planning  or  urban  planning  deals  with  land‐use  planning  and  exploring  several aspects  of  the  built  and  social  environments  of municipalities  and  communities.  A  relatively newer  discipline  formalized  recently  alongside  architecture  and  civil  engineering,  it  primarily focusses on physical and economic resource allocation and aligning decisions in accordance with frameworks provided by the public policies.  

Intended Goals : Students shall be able to: o Define  knowledge  and  understanding  representing  appropriate  breadth  and  depth  of  the 

Planning using its concepts, languages and major theories appropriately. o Describe the basic characteristics of the urban planning discipline as a science, and will be able to 

explain different research methods and to evaluate the results derived from research. o Appraise the use of appropriate representational media including freehand drawings and digital 

technology to convey essential formal elements at each level of design process. o Demonstrate planning characteristics as the professional experts and solve global problems. o Develop effective communication, teamwork skills and project management skills. o Report behavioral skills demonstrating planning skills and leadership quality. o Examine  the  necessity  of  the  ethical  behavior  in  all  aspects  of  the  planning  practice  and  the 

responsibility  of  the  urban  planner  to  elicit,  understand,  and  resolve  the  needs  of  the  client, owner and user. 

o Integrate the need of a planner to provide leadership in building design and construction process and issue of growth, development, and aesthetics in their communities. 

o Create employability, enterprise & entrepreneurship  for themselves and others  in  industry and will be confident to start their own venture. 

o Appraise  an  understanding  of  the  importance  of  lifelong  learning  and  personal  flexibility  to sustain as an urban planner personally and professionally. 

Professional Prospects: o In an era of upsurge of physical deterioration of cities and constant calls  for  intervention,  the 

need  of  trained  professionals  to  guide  the  development  patterns  is  an  urgent  requirement. Planners  offer  comprehensive  decisions  that  are  technically  feasible,  economically  viable  and socially  acceptable.  They  form  the mediators  between  the  communities  and  the  governance structures.  They  act  as  crucial  links  aiding  the  people’s  participation  in  the  decision making process, because of which they are preferred in government bodies, private agencies, NGOs and freelance consultants. 

M.ARCH 

The Programme aims to achieve excellence in architectural discipline with emerging areas of knowledge and future research. The programme is intertwined with Sustainable Development Goals (SDG’s) We intend to develop overall personality  of  students  and  produce  competent  Architects,  who  enter  their  careers  in  different  sectors  and contribute to the industry and society. We aim to yield good professionals who possess regards for human values, pride in their heritage and culture and courage of conviction and action. 

Duration – 2 years 

Eligibility o B.Arch from recognized University 

Overview:  o Masters  of  Architecture  is  a  step  towards  qualifying  as  a  professional  expert  in  the  field  of 

architecture.  The  core  of  the  program  involves  learning  through  experimentation  and experience. At ASAP we cultivate expertise towards critical thinking and building sensibilities to address  societal  issues.  Deliberations  upon  the  diverse  range  of  possibilities  for  futuristic architecture  considering  the  cumulative  phenomena  of  climate  change,  economic  impacts, resource  depletion,  crumbling  infrastructure,  pollution,  urban  migrations  etc.  require contemporary means of  training. ASAP stands  fully equipped with the delivery mechanism and pedagogues  that  thrust  towards  nurturing  thoughtful  architects  worthy  of  establishing themselves as specialists of built environment.  

  Intended Goals : Students shall be able to: 

o Define  knowledge  and  understanding  representing  appropriate  breadth  and  depth  of  the architecture using its concepts, languages and major theories appropriately. 

o Describe the basic characteristics of the architecture discipline as a science, and will be able to explain different research methods and to evaluate the results derived from research. 

o Appraise the use of appropriate representational media including freehand drawings and digital technology to convey essential formal elements at each level of design process. 

o Demonstrate architectural characteristics as the professional experts and solve global problems. o Develop effective communication, teamwork skills and project management skills. o Report behavioral skills demonstrating architectural skills and leadership quality. o Examine the necessity of the ethical behavior  in all aspects of the architecture practice and the 

responsibility of  the architect  to elicit, understand, and  resolve  the needs of  the client, owner and user as global citizen. 

o Integrate  the  need  of  an  architect  to  provide  leadership  in  building  design  and  construction process and issue of growth, development, and aesthetics in their communities. 

o Create employability, enterprise & entrepreneurship  for themselves and others  in  industry and will be confident to start their own venture. 

o Appraise  an  understanding  of  the  importance  of  lifelong  learning  and  personal  flexibility  to sustain as an architect personally and professionally. 

Professional Prospects: o In the future of the discipline, the need to remain updated  is primary. The studios for the four‐

term course are designed with a view to open up a series of different set of technical and cultural components  at  varying  geographical  scales.  The  subjects  of  research  offer  an  array  of  topics ranging across  several  categories of  inquiry  from architecture  to building materials and urban life. The  interdisciplinary approach  towards execution of  these pedagogues drives  students  to explore  depths  of  research  and  practice.  The  critiques  received  during  the  thesis  celebrate students’  ideas,  risks  taken,  decisions made  and  knowledge  applied.  The  culmination  of  this degree  results  in  students  going  for  rewarding  careers  in  architecture,  wider  construction industry,  management,  higher  education  arts  and  conservation  and many  other  specialisms found in arts, architecture and built environment.  

DOCTOR OF PHILOSOPHY (PhD) in ARCHITECTURE & PLANNING

Overview o The PhD in Architecture and Planning offers an opportunity for independent research under the 

supervision  of  experienced  members  of  staff  with  a  research  background  from  reputed Universities in the country. The degree is available in two formats, namely Regular (three years, six term) or Part‐time (four and a half years, nine term) basis. The periodic progress supervisions are  carried  out  in  a  collaborative  environment,  involving  external  examiners  with  relevant expertise that typically meets once within a term time. The research facilities allow students to embark on conducting original research that yields new insights into the past, present and future developments  in building practices. Scholars undertaking Doctoral Studies are supported with a rich array of resources and  infrastructure, allowing them to undertake  interdisciplinary projects with partners across campus.  

Structure o The  Department  welcomes  applications  from  aspiring  scholars  to  undertake  research  in 

architecture  and  extend  their  interest  into  the  ancillary  areas  such  as  transportation,  human settlement studies,  risk assessment and mitigation  in  the built environment, digital design and communication, climate change and sustainability. Applicants meeting the course requirements shall be allotted a supervisor whose research interests match with the selected subject, prior to the  commencement of  the  course work. While  the  component of  formal  teaching  is minimal, students are  strongly advised  to attend  lectures offered  in  the Department, college and other faculties  relevant  to  their  research  topics. A  considerable emphasis  is given on  re‐training  the scholars on basic skills like reading, writing and research methods, considering substantial shifts 

 

 

   

between the subfields of architectural practice and academia. Students have the opportunity to develop  their  research  skills  by  attending  numerous  courses  and  informal  skills  through mentoring undergraduate students, contributing to the research arm of the Department.  

Annual Reviews and Examination o Students must undertake a review of work carried out through a presentation and submission of 

report, on an annual basis. The purpose of the reviews is to assess whether the student is suited to  the demands of  a  PhD  research  and  to  address  the  concerns,  if  any, within  the  stipulated deadline. By the end of the research, the student must submit their dissertation  in the desired format,  pre‐informed,  alongwith  the  other  document  deliverables.  The  dissertation  shall  be examined by a review committee, out of which at  least one shall be external to the University. The dissertation  is defended  in a formal dissertation defense. Time to degree varies among the specializations of our program, but students typically take at  least five or six years to complete the degree. 

    

   

  

   

TEACHING LEARNING PEDAGOGY 

Architectural  education  approach  at ASAP  is  outlined by  cultivating  sensitive mind‐set  and  enriching  conscious inspiration. The pedagogues  involve collaborative dialogues structured  in accordance with the  intended program learning  outcomes.  Aspects  of  critical  thinking  and  inquiry,  creativity  and  imagination,  investigation  and partnership  are  integral  to  the  learning  practices  in  architecture  and  planning  fields.  Teaching methodologies ranging from curriculum planning to classroom techniques are formulated, discussed and reviewed for measurable outcome  assessments  at  regular  intervals.  Design  education  being  a  critical  act,  the  Institution  focusses  on engaging educators with advanced degree, wider spectrum and substantial experience base. Maintaining optimal teacher‐student ratio ensures individual attention to students and tailor‐making the studio‐based exercises to suit his needs and realize the potential.  The course delivery mechanism stimulates  the artistic sensitivity and develops capacity of  the students  to grow intellectually, conceptualize buildings and public realm and materialize them efficiently in an articulate manner. A rigorous training procedure ensures development of perspective and helps the students to realize their strengths and niche in the core and allied subfields. Traditional form of teaching functioning on a linear format has given way for  contemporary  forms of  learning  and  alternative  thinking, wherein  distinct  set  of  ideologies  and  beliefs  are deliberated  upon  and  experimented with  regularly,  significantly  altering  decision  choices.  The  renewed  set  of approach is to TEACH and LEARN simultaneously, with mutual facilitation. In this student‐centric model of learning, technology and resources are integrated and function as indispensable tools for inculcating transformative thought processes. 

SITE VISITS/FIELD TRIPS 

Learning the design process remains incomplete without off‐campus trips and fun! Pupils can gain direct personal experience of built environments and become familiar with the spatial syntax and associated vocabulary reflected in the architecture of diverse contexts. A combination of  leisure and curricular activities, field trips have a strong interconnection with  the  articulation  of  knowledge  and  their  strategic  application  on  the  academic  practices. Students can  improve their visualization skills to a  large extent through the  inherent process of  internalization of various environments and synthesize  ideas that best suit the perceived use of space based on monitoring of the behavior  of  the  local  people.  The  three‐fold  process  of  ‘how  to  see’,  ‘how  to  do’  and  ‘how  to  be’  assist  the development of cognitive and observation skills, explicitly to see and document the complexity of the  landscape. Excursions are a great way  to visit unexplored  locations and broaden horizons on  the natural and socio‐cultural values, and take inspiration from a variety of landscapes.  

 

 

 

  

 

 

   

 

CAMPUS LIFE

WHAT’S ON CAMPUS 

Use the campus maps to find out where to go and familiarize yourself! We have parking options for your vehicles but we  promote more  environment  friendly ways  of  getting  to  the  campus,  such  as  cycling  and  using  public transport.   We remain committed to keeping the environment and campus, safe from all accidental possibilities. Our campus  is well served by public transport and we make  it easy to access  it through our shuttle bus services. Catch  the  bus  and  getting  around  is  easy  throughout  the  semester!  The  cafes,  food  joints,  bookstores  and convenience shops are the facilities that make your life simpler and entertaining in the campus. Need to withdraw cash? You’ll find two big banks represented on our campus with ATMs and branches. From  iconic to hidden, the campus offers you many photogenic locations for your next Instagram update! 

LIFESTYLE 

There’s not always study! There’s time to  log out, socialize and make  friends! Our campus  is host  to a  range of entertainment and events throughout the year. Amity Youth Festival (AYF) and Sangathan are the most awaited events each year, when the campus shines bright like diamond and roars like a tiger. The energy and enthusiasm from  various  universities  brings  delightful  memories  to  be  reminisced  every  passing  year.  A  hub  of  student activities, you are bound to become a part of a club or committee and  involve yourself  in something going on  in the campus. During AYF you’ll find games, food stalls, live music and entertainment throughout the day, for three days in a row. It a favorite spot for many brands and celebrities to perform, so keep an eye out already!  

CLUBS AND COMMITTEES 

We  give  you plenty of opportunities  to  keep  you  engaged  apart  from  books  and work.  The  student  clubs  and committees include a multitude of options to showcase your hidden talents and learn newer skills from people of similar interest groups. The extra‐curricular pursuits include everything from art and culture to health and fitness. The Military Training Camps provides for a great chance to explore your own potentials and enhance your inherent strengths,  both mental  and  physical.  Joining  a  club  or  society  is  usually  free  and  provides  for  a  great way  of exercising your brain and body, along with learning new leadership skills. Give a new dimension to your aspiration and choose from a palate of peer‐assisted groups!  

STUDENT AFFAIRS 

The grooming involves a system of resolving issues at an individual or collective level through mentoring activities. Here you get a chance to interact and clarify your queries with faculty, buddies and alumni. You, being the central attention, are given continuous guidance and support, both through formal and informal sources. Amity University strictly prohibits ragging or bullying of its students. To combat the ill‐effects of ragging it has set up an anti‐ragging cell which takes prompt action against any reported cases. You may also represent your issues with a grievance cell exclusively set up  for your convenience.  In  the wake of emergencies, be prepared to  respond as per guidelines. Read through our tips for staying safe on campus beforehand! 

PHILANTHROPHIC ACTIVITIES 

One  of  the  key  components  of  the  vision  that  the University  has  is  to make  its  students,  socially  responsible citizens. The University therefore has various mechanisms through which, you will be exposed to the ground level realities where you can explore possibilities to devise solutions. The Amity Human Values gives a great platform to undertake any form of activity to make a difference on the social front and benefit the commoners. Through this, you get a chance to develop soft skills such as good public relations, interpersonal skills and team management – must haves for an up‐to‐date professional!  

INNOVATION HUB 

We encourage the fresh minds to initiate new and innovative ideas by means of collaborating within and beyond the  campus.  At  the  Innovation  Incubation  Center,  we  facilitate  the  budding  entrepreneurs  by  providing  and managing their resources. More push is given by the industry interaction sessions and workshops conducted in the presence  of  experts  from  the  domain.  All  are  encouraged  to  participate  in  exhibitions,  design  competitions, student conventions and study tours to help hone their professional as well as technical skill‐sets.   

 

  

  

   

  

INSIGHTS

RESEARCH 

Our aptitude  for  research‐based education  is driven by exploring multiple angles  to a problem. The spotlight of research works carried out  in ASAP  lift the  lid from the  immediate concerns to the urban built environment and take on developing  innovative methodologies  to derive  interventions. The  last  two years has  seen a  rise  in  the number of studies related to green and sustainable buildings and natural resource conservation strategies. ‘Ganga Kinare’, a research‐based project was  initialized to study the urban manifestation along River ganga – the  lifeline on India and carried forward in the studio works for detailed analysis. We are strongly willing to associate and align the academic endeavors with the ongoing thrust areas in the Indian policy context through the initiatives.  The Research arm of our institution is grouped in three main areas – Design, Planning and Environment, that has many  facets and variables acting as vehicles  for critical enquiry and necessary  intervention. We aim  to  shape a research agenda that aligns  itself with the policy environment and proactively addresses public and professional needs. Within  and  beyond  the  layers  of  classroom  teachings,  there  is  a  strong  thrust  to  conduct  independent research works  and  contribute  to  the  explorations  and  experimentations. We  encourage  students  to  associate themselves with the ongoing research projects and bring in their unconventional ideas in framing proposals for the most  critical  issues.  The  range  of  subjects  being  worked  upon  extends  from  public  space  design,  urban development, and sanitation awareness drives to disaster resilience and mitigation mechanisms.  

RESOURCES 

Amity School of Architecture and Planning is dedicated to initiate a research‐based environment and integrate the aspects  of  R&D  into  the  education  system.  Its  ample  resources  are  committed  to  help  you  navigate  the requirements of a successful career. Our students and staff have access to world class collection of selected books, journals and databases to suit each area of study. Life at ASAP is supplemented by a range of services provided by the  University,  from  stationery  shops  to  important  daily  lockers.  From  major  ingredients  like  financial  aid, information  technology  to  convenience  stores  and  leisure  points,  the  institution  is  adept with  state‐of‐the  art facilities to support its members. The Research and Consulting Cell, Placement Cell, Internship Committee are few of  the  bodies  that  offer  a  wide  range  of  opportunities  to  engage  in  personal  and  professional  development activities.  

HONORS AND AWARDS 

Amity  School of Architecture  and  Planning  has  embarked  upon  a  renewed  commitment  towards  diversity  and community  that  culminates  into  active  participation  and  outreach  activities.  ASAP  is  proud  to  celebrate  the achievements of its innovative students by recognizing their best coursework and projects.  

RANKING 

Amity School of Architecture and Planning Noida  is  recognized as department of Amity University accredited by WASC,  USA.  The  unique  accreditation  is  determined  based  on  a  gamut  of  factors  such  as  placement  record, approvals, type of establishment, cut‐offs and alumni rating among others. The Quality assurance  is prime to  its evolution, growth and vision.