albatros 3
TRANSCRIPT
Escenario AlbatrosPresenta:
M. I. E. Adriana L. Díaz Manrique
1
Escenario albatros estabilidad y
avance constante y progresivo
2
Gestión del Aprendizaje
O Fortalecimiento de la
formación integral de los
estudiantes
O Consolidación del modelo
educativo de las
modalidades abierta y a
distancia, nuevos
paradigmas de
organización, generación y
gestión de conocimiento.
4
Gestión del Aprendizaje (2)
O Planeación prospectiva y evaluación
permanente
O Modelos educativos híbridos que
integran todas las modalidades
educativas; uso de TIC como
estrategia de acompañamiento
amplia y profunda reorganización
de las estructuras de aprendizaje,
diversas tecnologías.
5
Gestión del Aprendizaje (3)
O Fortalecimiento de la innovación
tecnológica e investigación
educativa
O Plataformas, interfaces para
distintos tipos de enseñanza,
según el estilo de aprendizaje
del estudiante
O Administración al servicio de la
academia
O Diseño de ambientes de
aprendizaje caracterizados por
su carácter autogestivo,
colaborativo, significativo,
creativo y anticipatorio.
6
Gestión de la Producción de
Conocimiento
O Fortalecimiento de la innovación
tecnológica e investigación educativa
O Alianzas estratégicas de
investigación entre la Universidad y
la sociedad que aceleren la
producción y transferencia de
conocimientos; patentes y registros
de propiedad intelectual; entornos
e-learning para las modalidades
abierta y a distancia; plataformas
para la gestión de contenidos
digitales.
7
Gestión del Uso y Distribución
Social del Conocimiento O Impulso a la extensión universitaria
O Servicios educativos que alcancen
los más altos niveles de
pertinencia, equidad y calidad;
procesos de capacitación
autodirigida, contenidos de
aprendizaje que se utilizan para,
crear, aprobar, publicar y
almacenar recursos educativos y
cursos en línea, siempre
disponibles; instrumentos que
midan las capacidades para
aprender y la posesión de
conocimientos fundamentales;
nuevos espacios de aprendizaje;
plan de gestión de conocimientos
personales; observatorio de
responsabilidad social.8
Gestión Institucional
O Planeación prospectiva y evaluación
permanente
O Modelo de gestión de calidad;
propuesta de reestructuración
organizacional; nuevos perfiles
docentes; mecanismos de evaluación
y acreditación; modelo de certificación
de competencias por Internet;
inventario de trayectorias
profesionales; indicadores que midan
la eficacia de las prácticas educativas
y su impacto en el aprendizaje;
instrumentos que midan la eficiencia e
impacto de los apoyos institucionales;
los recursos destinados y la relación
costo beneficio, infraestructura
administrativa, operativa y funcional.
9
Conclusiones
O Mejorar la calidad y pertinencia
de los programas de formación
e incrementar la equidad en el
acceso a tecnología que
favorezcan la preparación y
desempeño.
O Consolidar reforma curricular y
utilizar las tecnologías para
aumentar cobertura, eficiencia
terminal y calidad de los
programas educativos.
10
Conclusiones (2)
O Ampliar y diversificar la oferta
educativa de la UNAM, mediante el
impulso y consolidación de las
modalidades en línea y a distancia.
O Potenciar la creatividad en una
sociedad que exige modos
alternativos de comprender y
resolver los problemas.
11
Gracias
12