ANALIZAN ALIANZA ESTRATÉGICA CON LOS COLEGIOS PRIVADOS.

HISTORIA EMPRESARIAL DE ROSA GODOY Y SU VISION DEL ESTADO Y LOS CFT

Formando Tecnicos y Profesionales

CONSEJO NACIONAL DE INSTITUCIONES PRIVADAS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

MINISTRO JOAQUIN LAVINCOMPROMETIO SU APOYO

Nº 1 - SEPTIEMBRE- 2010

POR UNANIMIDAD REELIGENA DIRECTIVA DE CONIFOS

Rodrigo Cerda, Rosa Godoy. Vivien Petrinovic, Pamela Castillo. Sergio Valero Guzmán, Carlos Zavala, Arnaldo Gaspar, Carlos Alvarez , Hugo Fuentes, Juan Matulic

Ricardo Correa, Ignacio Luengo, Fernando Salvo Patricio Valverde y Miguel Huerta , Asesor Académico Conifos.

AL DÍAREVISTA OFICIAL

SOCIOS PRESENTES EN LA ASAMBLEA GENERAL

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A propósito del artículo editorial de El Mercurio de Santiago de fecha 20 de agosto recién pasado, cuyo autor es el profesor Álvaro Covarrubias Risopatrón, sobre la concentración del subsidio estatal a la educación superior en las universidades tradicionales, es posible corroborar una vez más, que la actual política de financiamiento del sector terciario, no sólo incrementa la brecha de desigualdad de oportunidades para el ingreso a la educación posmedia, sino que además, se constituye en un potente desincentivo para el ingreso a las carreras profesionales y técnicas no universitarias.Efectivamente, considerando que el total de la inversión estatal, en estudiantes que cursan carreras en CFTs. o IPs, sólo alcanza a $260.000.000, para un sector que tiene a esa fecha el 32% de la matrícula total en educación superior, el promedio per cápita, para quien se matricula en una carrera técnica o profesional no universitaria, alcanza a $ 975 en comparación con $1.365.000, si cursara una carrera en una universidad tradicional. Este efecto de la política de distribución del financiamiento para la formación técnica y profesional, está en abierta contradicción con las otras intenciones, que Chile, declara tener en relación a su aspiración de desarrollo económico y movilidad social de la ciudadanía. Por ejemplo: la intención de revertir la pirámide invertida laboral donde existen de 4 a 5 profesionales por cada técnico, en circunstancias que se pretende exactamente lo inverso; o la movilidad social de los jóvenes y adultos, de los sectores vulnerables y más desprotegidos que logran completar sus 12 años de instrucción obligatoria.Hace 20 años y más, que CONIFOS, ante todos los organismos de poder, como el Parlamento, Ministerio de Educación, Poder Ejecutivo y organismos internacionales que aportan fondos para las ayudas estudiantiles, ha hecho presente la gravedad de esta discriminación, que no colabora en la disminución del incremento de la población joven vulnerable, sino por el contrario, indirectamente la promueve. Ésto además, es reconocido por la mayoría de los estudios y análisis que sobre la materia se han publicado en los últimos 20 años. A modo de ejemplo, el Informe sobre la Educación Superior en Chile, encomendado el 2008 a la OCDE, en su página 14, señala: “El equipo revisor cree que se necesitan medidas inmediatas para aumentar el atractivo y el prestigio de la educación terciaria y disminuir la clara segmentación entre universidades y otras instituciones que no lo son”.Es importante la reflexión que aclara lo que exponemos: la inversión total que se requiere para que un ciudadano de los quintiles de menores ingresos, donde radica la población más vulnerable, avance desde el ya difícil logro de la escolaridad completa, hacia la calificación de desempeño técnico de nivel superior, alcanza a un $1.750.000 en promedio. En el sentido opuesto, cada ciudadano de los quintiles de menores ingresos que queda excluido de esta posibilidad, permanecerá como capital humano sin calificación y su baja producción deberá ser subsidiada progresivamente por el Estado, ya sea para cubrir sus necesidades básicas o para recuperarlo de la marginación social. Entonces nos preguntamos: ¿a cuánto asciende la suma que el Estado debe y deberá invertir en cada uno de estos chilenos que va dejando al margen de las oportunidades de desarrollo humano?.Por lo tanto, CONIFOS hace un especial llamado a las autoridades nacionales, para que en estas conmemoraciones del Bicentenario, demos inicio a un cambio en las políticas de Estado respecto a la Educación Profesional y Técnica de Nivel Superior, en donde efectivamente se manifieste la voluntad de invertir y apoyar a los quintiles más pobres de nuestra sociedad. DIRECTORIO NACIONAL DE CONIFOS

SÓLO NOVECIENTOS SETENTA Y CINCO PESOS INVIERTE EL ESTADO EN UN ESTUDIANTE DE C.F.T. Ó I.P.

Revista Oficial del Consejo Nacional de Instituciones Privadas de Educación Superior ( CONIFOS )

CONTENIDOSEditorial: Pág. 2SÓLO NOVECIENTOS SETENTA Y CINCO PESOS INVIERTE EL ESTADO EN UN ESTUDIANTE DE C.F.T. Ó I.P.Actualidad : Pág. 4POR UNANIMIDAD REELIGEN A DIRECTIVA DE CONIFOS PARA PERÍODO 2010 - 2012.Breves: Pág. 6REUNIÓN DE ACERCAMIENTO ENTRE CONIFOS Y CONACEP.Gremios: Pág. 7MASIVA CONCURREN-CIA A TALLER SOBRE ACREDITACIÓN DICTA-DO POR LA CNAPág. 8LOS IP Y CFT PRÉSENTESReportaje: Pág: 9MINISTRO JOAQUíN LA-VíN COMPROMETIO SU APOYO Temas: Pág. 11UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA EL BI-CENTENARIOPerfil Humano: Pág. 12y 13ROSA GODOY Y SU VISIÓN DEL APORTE ESTATAL A LOS CFT. 3

RICARDO CORREA SOTO Presidente CFT CROWNLIET

RODRIGO CERDA CANDIA Vicepresidente CFT IDMA HUGO FUENTES LILLO Secretario IP IPLACEX JUAN MATULIC MORENO Tesorero CFT e IP LOS LEONES VIVIEN PETRINOVIC RODRIGUEZ Primer Director Titular CFT ICEL ROSA GODOY GONZALEZ Segundo Director Titular CFT CEITEC CARLOS ALVAREZ PINEDA Tercer Director Titular IP ESCUELA DE CINE PATRICIO VALVERDE HEVIA Primer Director Suplente CFT GAMMA IGNACIO LUENGO TRONCOSO Segundo Director Suplente IP LIBERTADOR DE LOS ANDES SERGIO VALERO GUZMAN Tercer Director Suplente CFT PROFESOR VALERO JOSE MIGUEL HUERTA MALBRAN Asesor Académico

ELIANA LUCO POBLETE Secretaria Ejecutiva

EDITOR: BENEDICTO CASTILLO IRIBARRA Diseño Gráfico: HECTOR VARGAS Dirección: Pasaje Príncipe de Gales 67 – Santiago Centro Metro Moneda.

contacto@conifos.cl conifos@adcl.tie.clPág. WEB: www.conifos.cl

Se autoriza la reproducción total o parcial de los artículos publicados, señalando la procedencia como condición sine

quanon.

AL DÍAREVISTA OFICIAL

Nº 1 - septiembre- 2010

COMITÉ EDITORIAL: Ricardo Correa, Juan Matulic, Rodrigo Cerda, Hugo Fuentes, Rosa Godoy y Vivien Petrinovic

ANALIZAN ALIANZA ESTRATÉGICA CON LOS COLEGIOS PRIVADOS.

HISTORIA EMPRESARIAL DE ROSA GODOY Y SU VISION DEL ESTADO Y LOS CFT

Formando Tecnicos y Profesionales

CONSEJO NACIONAL DE INSTITUCIONES PRIVADAS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

MINISTRO JOAQUIN LAVINCOMPROMETIO SU APOYO

Nº 1 - SEPTIEMBRE- 2010

POR UNANIMIDAD REELIGENA DIRECTIVA DE CONIFOS

Rodrigo Cerda, Rosa Godoy. Vivien Petrinovic, Pamela Castillo. Sergio Valero Guzmán, Carlos Zavala, Arnaldo Gaspar, Carlos Alvarez , Hugo Fuentes, Juan Matulic

Ricardo Correa, Ignacio Luengo, Fernando Salvo Patricio Valverde y Miguel Huerta , Asesor Académico Conifos.

AL DÍAREVISTA OFICIAL

SOCIOS PRESENTES EN LA ASAMBLEA GENERAL

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Act

ualid

ad POR UNANIMIDAD REELIGEN A DIRECTIVA DE CONIFOS PARA PERÍODO 2010-2012

En definitiva, recibieron la aproba-ción unánime tanto la cuenta del presi-dente como del informe de tesorería.

De inmediato se dio paso al acto eleccionario, procediendo el secretario Hugo Fuentes a pasar revista en voz alta a los poderes de rigor sustentados por los socios presentes. Culminado este acto de transparencia, informó de la existencia de una lista de candidatos constituida por la totalidad de los miem-bros de la directiva en ejercicio. Al no ser presentada otra lista oponente, el secretario solicitó el pronunciamiento de los socios, produciéndose entonces un apoyo unánime.La directiva electa que-dó conformada así: Presidente, Ricardo Correa; Vicepresidente, Rodrigo Cer-da; Tesorero, Juan Matulic; Secretario, Hugo Fuentes; Primer Director, Vivien Petrinovic; Segundo Director, Rosa Go-doy; Tercer Director, Carlos Alvarez.También se eligieron tres directores suplentes: Primero, Patricio Valverde; segundo, Ignacio Luengo; y tercero, Sergio Valero. Como directores coope-

En medio de una atmósfera de franca cordialidad, fue reelecta para el período 2010-2012 la actual directiva presidida por Ricardo Correa Soto, en una decisión unánime adoptada -este miércoles 26 de mayo- por la asamblea general de socios del Consejo Nacional de Instituciones Privadas de Educación Superior (CONIFOS), que se realizó en nuestra tradicional sede de Príncipe de Gales 67, pleno centro de Santiago.

Este clima de consenso -en torno a la lista única- predominó durante toda la jornada de la tarde y hasta la noche. La asamblea general se inició a las 17:00 horas, con una pormenorizada cuenta de gestión del presidente Ricardo Co-rrea, secundado por el secretario Hugo Fuentes Lillo y el tesorero Juan Matulic Moreno, abordando los asuntos más re-levantes y gravitantes acaecidos.

Enseguida se presentó el informe de tesorería, que fue convalidado sin observaciones ante la asamblea general por el auditor independiente.

En el momento de la cuenta; Hugo Fuentes, Ricardo Correa y Juan Matulic.

Raúl Guillen Zapata ( CFT Artes del fuego ) recibe el nuevo diploma de afiliación a Conifos

Juan Matulic Moreno ( CFT / IP Los Leones) recibe su diploma de socio

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radores quedaron Fernando Salvo y Arnaldo Gaspar.Al finalizar se entregaron a los socios el nuevo diploma de afiliación a nues-tra organización. Junto con ello, se hizo un reconocimiento a nuestra secretaria Eliana Luco, por su entrega y profesio-nalismo.

5Fernando Salvo, con su diploma por Esperanza Joven.

Especial reconocimiento a nuestra Secretaria Ejecutiva Eliana Luco.

Pamela Castillo recibió diplo-ma en representación de IP AIEP.

Ignacio Luengo por IP Libertador de Los Andes.

Patricio Valverde con nueva acredita-ción representado a CFT Gamma.

El secretario Hugo Fuentes con su di-ploma de afiliación del IP IPLACEX.

SOCIOS QUE ASISTIERON A LA ASAMBLEA GENERAL; Rodrigo Cerda, Rosa Godoy. Vivien Petrinovic, Pamela Castillo. Sergio Valero Guzmán, Carlos Zavala, Arnaldo Gaspar, Carlos Alvarez , Hugo Fuentes, Juan Matulic Ricardo Correa, Ignacio Luengo, Fernando Salvo Patricio Valverde y Miguel Huerta , Asesor Académico Conifos.

Foto de arriba: plano ge-neral de la asamblea de socios.

Tambien observamos a los socios Sergio Valero (CFT Profesor Valero ), Rosa Go-doy ( CFT Ceitec) y Rodri-go Cerda ( CFT IDMA) en el momento de la entrega de los diploma de sus respec-tivas afiliaciones.

Una cordial reunión sostuvo -este miércoles 2 de junio- nuestra directiva con Rodrigo Bosch, presidente de la CONACEP, la organización gremial que agrupa a los colegios privados. “Fue un encuentro de acercamiento de posiciones sobre materias relacionadas con la educación en Chile”, explicó nuestro timonel Ricardo Correa. Junto con ello, se abordó una eventual alianza estratégica entre ambas instituciones, para enfrentar desafíos futuros.

REUNIÓN DE ACERCAMIENTO ENTRE CONIFOS Y CONACEP

Ricardo Correa, Rodrigo Cerda, y Rodrigo Bosch.

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El eje central del taller deno-minado -“Introducción de los Términos de Referencia para Incorporarse a los Procesos de Acreditación”-, fue hacer tanto un debate sobre la importancia de la formación técnica en el desarrollo del país, como también iluminar el camino que conduce al proceso de acredita-ción.

Nuestro presidente Ricardo Co-rrea Soto abrió a las 10 de la mañana este encuentro del pasado jueves 3 de junio, con un atestado auditórium del CFT IN-SEC. Agradeció a la CNA, en la persona de su presidente (s) Eugenio Díaz, la posi-bilidad de “conocer el sistema de acredita-ción institucional, con información objetiva y de primera fuente”, para que los IP y CFT puedan “evaluar la conveniencia y oportu-nidad para adherirse a este sistema que administra esta Comisión”.

Enseguida intervino el abogado Eugenio Díaz sobre el contexto nacio-nal en materia de formación técnica y su impacto en el desarrollo del país, enfatizando en la importancia de una gestión de calidad y el mejoramiento continuo de las instituciones.

Posteriormente, el Jefe del Depar-tamento de Estudios, Nicolás Fleet, pre-sentó el tema de las experiencias y buenas prácticas en la acreditación institucional, respondiendo además todas las consultas de los representantes de más de treinta Centros de Formación Técnica y cuaren-ta Institutos Profesionales de todo el país,

que estuvieron presentes en el encuentro.Al término del taller, promediando

las 14:00 horas, Ricardo Correa hizo su evaluación de este taller: “Invitamos a la CNA para que nos dieran las bases de cómo se ejecuta este procedimiento, el cual hasta ahora sólo lo han logrado las instituciones que son de mayor tamaño. Por eso es que nosotros necesitábamos que la gente se impregne de cómo es el procedimiento. Y ahora tenemos que ver el financiamiento, cómo tratamos de ayu-dar a través de algunos mecanismos que nuestros IP y CFT puedan postular y acre-ditarse”.

Precisó que hay que cumplir con una serie de requisitos, como “tener toda una infraestructura preparada: Biblioteca, personal adecuado, y pagar 13 millones de pesos anticipadamente. Es todo un siste-ma que requiere financiamiento adicional”.

Por último, dijo que la jornada resultó bastante positiva ya que vinieron muchas entidades, inclusive instituciones de fuera de Santiago: Osorno, Concepción y de ciudades del norte. “Nuestra gente co-noció las bases para dar un paso mayor, que le permitirá a los postulantes de sus instituciones acceder al crédito con aval del Estado”. 7

MASIVA CONCURRENCIA A TALLER SOBREACREDITACIÓN DICTADO POR LA CNA

Gran asisten-cia de IPs y CFTs a encuen-tro organizado por CONIFOS y CNA Chile, para debatirsobre la impor-tancia de la for-mación técnica en Chile y cono-cer los procedi-mientos para la acreditación.

En la testera : Hugo Fuentes, Ricardo Correa y los expositores Eugenio Díaz y Nicolás Fleet.

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INSTITUTOSPROFESIONALES:ARTURO PRAT ADVENTISTACARLOS CASANUEVACIISAESUCUMEXIPEGEIPLACEXINCACEALOS LAGOSLOS LEONESVALLE CENTRAL

CENTROS DE FORMACIÓN TECNICA:CAMARA DE COMERCIOCANONCEITECCENCOCRECIC CONCEPCIONCROWNLIETENACESPERANZA JOVENICELIDMA INTECINSECLOS LEONESMAGNOS SOEDUC ACONCAGUASOEDUC SANTIAGOIPROSEC OSORNOINSALCO

LOS IP Y CFT PRESENTES

AL DÍA

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MINISTRO JOAQUÍN LAVÍNCOMPROMETIÓ SU APOYO

“Es un gran logro”, dijo en entrevista con este medio, expresando su decisión de “continuar y profundizar” las políticas de becas y créditos, que permitieron que la mitad de los 298 mil jóvenes matriculados este año en la Educación Superior esté en Institutos Profesionales y

Centros de Formación Técnica, igualando así a las de Universidades. En entrevista exclusiva con la revis-

ta CONIFOS AL DÍA, el Ministro de Edu-cación, Joaquín Lavín Infante, estimó que las cifras presentan una situación “muy importante”, porque “para muchas familias chilenas la puerta de entrada a la educación superior son los Institutos Profesionales. Y que ahora la suma de alumnos de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica iguale a las de las Universidades, creo que es un gran logro. Y esto es consecuencia de una política de becas y de créditos que por fin se extendió hacia ellos y esa es una política (la del Gobierno de Bache-let) que nosotros tenemos que continuar y profundizar”.

Caminando a tranco largo por el an-tejardín del Liceo República de Siria, se-cundado por sus ayudantes y un escolta, el secretario de Estado enfilaba hacia el vehículo oficial. Había lanzado el Déci-mo Concurso de Lectura Infantil, con el auspicio de la Asociación Nacional de la Prensa y EducarChile, entre otros. Sólo deseaba hablar de ese tema. Pero insis-timos en profundizar la entrevista sobre las políticas gubernamentales sobre este sector de la educación superior no universitaria y le consultamos: - Entonces Ministro ¿tiene contemplado, cree posible apoyar a las pymes de la educación con alguna clase de sub-sidios? ¿Quizás otra beca que pueda extender o ampliar beneficios para los sectores más carenciados?-Sabemos que la llave para salir de la pobreza es en Chile la educación y so-bre todo la educación superior. Y para muchos jóvenes chilenos eso está en

los institutos profesionales y en los cen-tros de formación técnica. Cada vez el número de matriculados está aumentan-do y tenemos que seguir adelante con esas políticas. Tras cartón, se nos puso por delan-te su escolta, lo que sumado al paso

NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS ESTE AÑO ENCARRERAS TÉCNICAS IGUALA AL DE UNIVERSIDADES

De los 298 mil alumnos matriculados este año en educación superior, el 50 por ciento eligió institutos profesionales (IP) o centros de formación técnicos (CFT). Mayor valoración social, acceso a becas y créditos con aval del Estado y buena empleabilidad, explican el fenómeno. Así lo dio a conocer, el pasado jueves 12 de agosto, el Consejo Nacional de Educación (CNED), al revelar las cifras del proceso de admisión 2010 a la

educación superior universitaria y no universitaria.

Daniela Torres, Secretaria Ejecutiva del CNED, proyectó que “dicha tendencia debiera continuar”, por lo que en 2011 ya los IP y CFT debieran captar a la mayoría de los alumnos que ingresen a la educación superior.

En las instituciones coinciden con el análisis y apuntan a la Beca Nuevo Milenio y al acceso de sus alumnos al Crédito con Aval del Estado como los factores clave en esta tendencia.

apresurado de nuestro entrevistado, nos hicieron perder la oportunidad de proseguir con otras interrogantes que teníamos presupuestado formularle. Sin embargo, esperaremos una segunda ocasión para ahondar en nuestros te-mas.

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El editor de este medio entrevista al secretario de Estado, a su ráuda salida del Liceo Siria, de Ñuñoa.

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Gráfico Demostrativo

El estudio del Consejo Nacional de Educación (CNED) contiene tres cifras muy expresivas del crecimiento experimentado por la Educación Superior.30 % aumentó la matrícula de primer año de las universidades (tradicionales y privadas) entre los años 2005 y 2010.78% fue el aumento de la matrícula de primer año en los institutos profesionales durante el mismo lapso99 %. creció el total de alumnos nuevos matriculados en centros de formación técnica.

PROPUESTAS DE LA COMISIÓN En junio del año pasado, una comisión de expertos -convocada por el Ministerio de Educación-, presentó una serie de propuestas para mejorar las condiciones de acceso y calidad de la educación técnica. El tema interesó a la nueva administración, la que decidió reactivar este grupo de trabajo encabezado por Hernán Araneda, gerente del Centro de Innovación en Capital Humano de la Fundación Chile.

La semana pasada, la comisión se reunió con el subsecretario, Fernando Rojas, y el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, para presentar nuevas propuestas. “Propusimos crear una institucionalidad dentro del ministerio que se encargue de ver el tema de formación para el trabajo, enfocada en problemas como los criterios de acreditación para carreras técnicas, la entrega de ayudas estudiantiles y que desarrolle capacidades en el sistema, como por ejemplo, pautas sobre cómo hacer buena formación para el trabajo”, explicó Araneda.

Estas propuestas se suman a las hechas en 2009, que incluían avanzar hacia la gratuidad de las carreras cortas, para que los alumnos pudieran entrar a trabajar y luego costear estudios universitarios.

“Esto quiere decir dos cosas: Hay gente que no está dando la PSU, está entrando directamente a estudiar carreras técnicas. Y es que la gente se ha dado cuenta que el campo laboral está más cercano, que estudiar una cantidad de años, logrando desempeñarse en un trabajo para lo que se preparó”. Así opinó el presidente de CONIFOS, Ricardo Correa Soto, agregando que “lo importante es que los gobiernos se den cuenta que tienen que apoyar a las personas que estudian carreras técnicas, con lo cual ayudan a sus familias a llegar a una mejor situación y a corto plazo. Así la plata que invirtió la recupera en mi corto plazo, no así en la Universidad que es mucho más largo el tiempo”. A su entender, “la gente requiere campo laboral y estabilidad familiar”. Y como la educación es continua, las personas pueden seguir estudiando, nada se lo impide. “Puede terminar haciendo un magíster o un doctorado sin ningún problema.-¿Cuánto ayudaron las becas y los subsidios, como dice el Ministro de Educación?-En eso en Chile se comete un error: Todos los subsidios y becas provenientes del Estado se dan con apellido. Lo que no debiera ser, pues no pueden existir alumnos clase a ni clase b. Todos tienen el mismo derecho. Y también aquí se da otro error, pues se premia a las instituciones y no a las personas. Tiene que haber un vuelco: ¿Queremos o no mejores personas? Aquí se cometió una barbaridad el año pasado con las Becas Millenium: Se dejó a los trabajadores afuera y a manera de reparación en el Gobierno de Bachelet se nos dio 15 mil becas. Creo que este Gobierno debiera premiar a las personas y no a las instituciones. También estimó necesario que “las autoridades del sector otorguen una asignación profesional para técnicos, cuando se contraten en el Estado.Además, debiera ser un AFI especial para la formación técnica”. Por último, dijo que había solicitado al Director de la División Superior del Ministerio de Educación la inclusión de un representante de CONIFOS, para llevar la voz de las pymes de la educación a la Comisión Especial Ministerial.10

CONIFOS: “EL GOBIERNO TIENE QUE APOYAR LOS ESTUDIANTES

DE CARRERAS TÉCNICAS”

UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

PARA EL BICENTENARIO(*)

que nos podría llevar a revertir la re-lación de un técnico por cada cinco profesionales e imitar a los países desarrollados. En este cambio de-ben estar presentes en primer lugar las empresas, entregando señales claras al mercado laboral sobre las competencias que requieren; también las instituciones de educa-ción, interpretando y respondiendo a esas señales y, finalmente, las autoridades facilitando un mayor acceso al crédito.Los cambios siempre traen consi-go desafíos y en esta oportunidad enfrentamos el de la empleabilidad. La empleabilidad en nuestro país se ha visto severamente afectada en los dos últimos años. A la crisis financiera internacional y algunas más específicas, como la del sal-món, se sumó el terremoto y un fuerte proyecto de reconstrucción al que el mundo técnico podría dar-le un espaldarazo.

Las carreras técnicas, apoyadas por el Estado y con fuertes alian-zas en el mundo privado, nos abren una oportunidad para crear nuevos puestos de trabajo y transformar así a la educación de calidad no sólo en un eje presidencial, sino en un eje social del bicentenario y del de-sarrollo

* Por Jesús Villate C., rector Instituto Profesional AIEP.

Según las estadísticas del proceso de admisión 2009 publicadas por el Consejo Superior de Educación, los alumnos nuevos que ingresaron a la educación superior prefirieron las carreras técnicas y profesionales ofrecidas por una amplia gama de instituciones, en su mayoría institu-tos profesionales (IP) y centros de formación técnica (CFT), por sobre el resto de las carreras universita-rias, ofrecidas por las universidades públicas y privadas.Esto, fuera de corroborar el creci-miento sostenido que han presenta-do durante los últimos años las ma-trículas de los IP y CFT, abre varios puntos de discusión que debiesen ser considerados en el corto plazo por las autoridades y las entidades relacionadas con el mundo de la educación.De los siete ejes prioritarios que el 21 de mayo se dieron cita en el discurso presidencial, la educación fue considerada como un pilar fun-damental en la hoja de ruta de aquí a 2014. Le fueron dedicados más de ocho minutos a este punto y la palabra educación se repitió en más de 30 oportunidades. Se habló de seguir mejorando nuestro sistema de educación superior; el que de-bería incluir una expresa mención a la educación técnico profesional de nuestro país, porque todavía queda bastante por avanzar en esta área.Hoy los jóvenes y adultos están más abiertos a estudiar una carrera técnico profesional, principalmente

por los altos índices de inserción laboral, el rápido retorno de la in-versión inicial y el corto tiempo de duración de las carreras; decisión que las cifras del Consejo Superior de Educación avalan, al revelar en 2009 que en los últimos cinco años la matrícula de las carreras técnicas ha aumentado en 84%.En este escenario, se vuelve im-prescindible que las autoridades de educación, conjuntamente con los IP y CFT, seamos capaces de acompañar este proceso, con au-mento de las becas, beneficios y acciones que fomenten aún más el ingreso a la educación técnica, para que Chile pueda avanzar en la ne-cesaria generación de una mayor masa técnico profesional que re-quiere cualquier país desarrollado.

Un país desarrollado, como el que da cuenta el Presidente de la Repú-blica en su primer discurso del 21 de mayo, pasa sin duda por derro-tar la pobreza, llevar una vida sana, minimizar la delincuencia, fomentar el emprendimiento y la innovación, etcétera, pero todos estos objetivos están intrínsecamente relacionados con un país más educado con más y mejores técnicos, los cuales se han ganado el respeto por parte de la sociedad y especialmente de las empresas e industrias a través de su trabajo.Actualmente, es la carrera técnica la que está generando un cambio estructural en nuestra sociedad,

11Te

mas

La Historia Empresarial deROSA GODOY y su Visión del APORTE ESTATAL A LOS CFT

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Microempresaria educacional y segunda directora de CONIFOS.

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ano

*Planteamiento directo: “El Estado para favorecer a los estratos socio económicos mas desfavorecidos debería prolongar la subvención de enseñanza media a

lo menos en dos años más, orientada a la Educación Técnica de Nivel Superior, para lograr que los jóvenes accedan a un título técnico, el cual, serviría de base, para que

ellos, pudieran proyectarse tanto al mundo laboral, como profesional.”. “La educación es un vehículo que permite abrir fronteras a la gente. Permite posesionarse de un proyec-to que le va a cambiar la vida”.Así piensa la empresaria y directora titular de CONIFOS, Rosa Godoy González. Y lo ejemplifica con su propia trayecto-ria. Se inició como profesora normalista en una escuela básica rural, al interior de San Bernardo, Región Metropolita-na. Con esa comunidad, motivada en alto grado, participó en la construcción del colegio local, donde en la noche llegaba la gente a laborar en la obra y “con los colegas profesores alfabeti-zábamos a las mujeres y a los jóvenes que desertaban de la escuela por tener que incorporarse al mundo laboral.

De ahí ingresó a la Universidad de Chile a titularse como profesora de Es-tado en Educación, donde tuvo grandes maestros “que de alguna forma marca-ron mi formación profesional, la que ha estado en una permanente formación y perfeccionamiento”. Lo cual se refleja en los cursos y especializaciones rea-lizadas, entre las cuales se puede men-cionar Titulo de Especialista en Planifi-cación Social ILPES CEPAL, Magister en Educación y Seguridad Social.

Posteriormente se desempeño como profesional en el Ministerio de Educación durante largo tiempo, trabajó en el Proyecto de Administración y Pla-nificación de la OEA, fué profesional en

el CPEIP del Ministerio de Educación asesoró proyectos educativos en el área privada, también fue profesional en el Ministerio de Planificación SERPLAC Regional Arica, como asimismo, se des-empeño como asesora de la Dirección de Educación de Carabineros de Chile, entre otras. Pero llevaba en su interior el deseo de concretar un proyecto educativo, mediante el cual poder llevar a la prácti-

ca su concepto de educación de lo que es la educación. Y para ello corrió un gran riesgo con sus bienes personales. Es casada,tiene dos hijos una es abo-gada y otro médico cirujano dental.

Así surgió el Centro de Formación

Técnica CEITEC y , enseguida , creó un centro de enseñanza media para adultos, ALTAZOL, este último ya cuen-ta con 600 alumnos aproximadamente. “Entonces dimos forma lo que pudiera llamarse incipientemente la educación permanente”, define Rosa Godoy. El CFT CEITEC inicio sus actividades el año 2001 con 15 alumnos, creciendo en forma organizada y sostenida, el año 2010 su matricula es de alrededor de 470 alumnos, logrando su autonomía plena el año 2007, la cual la asumido en forma responsable en cuanto a la ofer-ta de sus carreras y al ingreso de sus alumnos. Actualmente cuenta un desta-cado staff de profesores especializados en sus aéreas, y dispone de cómodas instalaciones, en sus sedes tanto de ca-lle Gorbea a pasos de la línea 2 del me-tro, como, de Abdón Cifuentes. Su ade-cuada infraestructura posee amplias y luminosas salas con mobiliario funcional y datashow; biblioteca con libros técni-cos; estaciones de trabajo; espacios de libre disponibilidad, salas de reuniones; casino y patios interiores.

El CFT CEITEC esta orientado a trabajadores que llegan a sus aulas a buscar un proyecto de vida, esto signi-fica, reencantarlos nuevamente con la educación y buscar formas de superar carencias de aprendizaje.

PROLONGACIÓN DE SUBVENCIÓN

Relata muy patente el caso de un chico que completó su enseñanza me-dia, sacó el título de técnico y ahora es ingeniero, “Porque lo motivamos e incentivamos a que entendiera que el título técnico puede ser la puerta de

entrada de algo mucho más amplio, como son las carreras profesionales. No solamente estás se obtienen por un ca-mino único: PSU-Universidad. También se puede llegar a través de una carre-ra técnica, que le va a dar mucha más sustentación y lo va a afianzar mucho más en su profesión. Porque estudia y trabaja, generalmente en la misma área. Entonces se va consolidando más. Por tanto cuando llega a una carrera profe-sional llega con una base más sólida, lo cual no le permite tener dudas de lo que está haciendo”.-¿Cómo ayuda el Estado a los jóvenes que ingresan a los CFT?--Con la denominada ‘Beca Nuevo Mi-lenio’, que son 500 mil pesos anuales aproximadamente. Un porcentaje signi-ficativo de mis alumnos la recibió en el presente año. En algunos CFT le cubre al alumno toda su carrera, en otros, tienen que cancelar las diferencias por los aran-celes que tienen las instituciones. Esta beca debería otorgarse masivamente a las Instituciones que reciben alumnos trabajadores y alumnos que provienen de los estratos C2 y C3.¿Qué cree Ud. no ha hecho el Estado en favor de las mipymes de la Educa-ción Superior no universitaria? -Estas instituciones pequeñas, las pymes de la educación técnico profe-sional a nivel de Educación Superior se encuentran abandonadas por parte del Estado, no pudiendo optar a créditos con aval del Estado, a proyectos concursa-bles, y a otras líneas de financiamiento. Los jóvenes en este país quieren seguir estudiando, no quieren involucrarse en temas de delincuencia o drogadicción, pero lo más terrible es la falta de opor-

tunidades, rehabilitar a un joven que ha delinquido tiene un costo más alto para el Estado que darle la oportunidad para estudiar y proyectarse en la vida. ¿Qué tendría que hacer la autoridad en estas condiciones? debería prolongar por lo menos dos años más una subvención, que permitiera a estos jóvenes poder alcanzar una carrera técnica de nivel superior.

ESTADO Y SUBSIDIO A LA OFERTA

-Ese subsidio es a la demanda ¿Cree necesario un apoyo estatal a la ofer-ta?Si, es importante un subsidio a la ofer-ta, y para eso las instituciones estamos dispuestas a acceder a las reglas que la autoridad establezca.

A juicio de Rosa Godoy se tiene que valorar como relevante el aporte de los CFT al desarrollo del capital humano para el país. “El informe de Educación de la OCDE”, señala, que es mejor eva-luado por la empresa el nivel técnico que el profesional. Y menciona también que Chile debe fortalecer la educación técnica. En este momento este esfuerzo lo realizan día a día instituciones priva-das, los CFT que son las pymes de la educación técnica de nivel superior”.

A futuro esta microempresaria tie-ne como objetivo que sus instituciones educaciones sean las mejores del medio nacional. En el caso del CFT esto lo dirá el mundo laboral. Su visión empresarial la llevó a incursionar en otra área de negocios: La capacitación a empresas en materias de prevención y mediación, para lo cual se constituyó como OTEC. Entre sus principales clientes figuran La Polar, Empresa Metro S.A y se acaba de adjudicar una licitación del Banco BCI para el período 2010-2011.

Su satisfacción respecto del CFT radica en que sus egresados logren buenos empleos.“Muchos egresados trabajan en tribunales de familia, com-pañías mineras, estudios de abogados y en seguridad privada.Tenemos casos que formaron sus pequeñas empresas. Por eso es que nos sentimos contribu-yendo a la sociedad”, concluyó sin falsa modestia nuestra pujante empresaria y dirigente gremial. 13

Modernas instalaciones posee CEITEC en su dos sedes.