2014 / kovas / Nr. 15

AKTUALI TEMA:Kultūros impulsai pasiekė Lietuvos mokyklas

ESFA skiltis: Baltijos jūros šalių regiono (BSN-ESF) tinklo narių susitikimas

ES 2014–2020: Kokie pokyčiai laukia 2014–2020-aisiais?

ESF regionuose: Atrask savyje save

Laisvalaikis: Moksleivių laisvalaikis, kurio dalimi tampa Europos socialinis fondas

2

ESF naujienos

2014 m. kovo 6–7 dienomis Estijoje, Tartu, buvo organizuojamas pirmasis šiais me-tais Europos socialinio fondo Baltijos jūros šalių regiono (BSN-ESF) tinklo narių susi-tikimas, kuriame dalyvavo Europos socia-linio fondo agentūros Tarptautinio ben-dradarbiavimo specialistė Asta Jurgutė ir LR socialinės apsaugos ir darbo ministe-rijos Europos Sąjungos struktūrinės para-mos departamento Struktūrinės paramos politikos skyriaus vyr. specialistė Liongina Beinoravičienė.

Susitikimo metu didžiausias dėmesys bu-vo skiriamas klausimų, susijusių su planuo-jamais tinko darbais bei ateities perspekty-vomis, aptarimui, Europos socialinio fondo

Europos socialinio fondo lėšomis finansuo-jamuose projektuose dalyvavo bei daly-vauja iš tiesų daug Lietuvos gyventojų įvai-riuose miestuose ir miesteliuose. Vieniems jų projektai atvėrė galimybes profesinėje srityje, kiti tobulina kompiuterinio raštin-gumo, kalbų, verslumo ar kitus įgūdžius, šie projektai ištiesė ranką net patiems pa-žeidžiamiausiems. Todėl labai džiugu, kai

Baltijos jūros šalių regiono (BSN-ESF) tinklo narių susitikimas

ESFA SKILTIS

tarptautinio bendradarbiavimo plėtrai Bal-tijos jūros regione.

Visos BSN-ESF šalys-narės pristatė naujo 2014–2020 m. periodo prioritetus ir nuro-dė, kuriose iš priemonių įžvelgia tarptau-tinio bendradarbiavimo galimybes. BSN-ESF tinklo vadovas Christian Raberg pri-statė projektinį pasiūlymą ESF tematiniam tinklui „A Social Baltic – investing in wel-fare and entrepreneurship” (Socialinis Bal-tijos tinklas – investicijos į žmonių gerovę ir verslumą), nurodė pridėtinę vertę (daug efektyvesnis tarptautinis bendradarbiavi-mas, tematinė ir geografinė aprėptis, ga-limi probleminiai klasteriai, bendri spren-dimai, bandomieji projektai). Diskutuota ir

apie galimas tinklo veiklos finansavimo ga-limybes.

Dešimtį metų Lietuvoje gyvenęs Linko-ping universiteto profesorius Charles Wo-olfson pristatė naujausių tyrimų išvadas ir pasiūlymus dėl Socialinės dimensijos skati-nimo Baltijos šalių regione.

Dalyviai aptarė pagal Baltijos šalių jūros re-giono strategiją planuojamų kvietimų teik-ti paraiškas galimas bendras temas, pir-mųjų kvietimų datas, minimalius kvietimų teikti paraiškas ir paraiškų vertinimo reika-lavimus, partnerių paieškos ir kitus aktua-lius klausimus.

Redakcijos žodis PATEIKTOS EUROPOS SOCIALINIO FONDO AGENTŪROS VEIKLOS IR FINANSINIO AUDITO IŠVADOS

Lietuvos Respublikos socialinės ap-saugos ir darbo ministerijos Vidaus audito skyrius 2014 m. vasario 24 d.– kovo 14 d. atliko neplaninį Europos socialinio fondo agentūros 2012 m. ir 2013 m. veiklos ir finansinį auditą.

Europos socialinio fondo agentūros veiklos ir finansinio audito ataskaitos išvadose rašoma, kad vidaus kontro-lės sistema vertinama gerai.

šios iniciatyvos yra pastebimos ir įvertina-mos. Šiame numeryje pristatome vieną iš konkurse „Europos burės 2013“ apdovano-tų projektų „Aukštosios kultūros impulsai mokykloms (AKIM)“ bei dar keletą kitų, ne mažiau svarbių ir naudingų.

Linkime malonaus skaitymo,ESF Naujienų redakcija

3

www.esf.lt

AKTUALI TEMA

„EUROPOS BURĖSE“ APDOVANOTI NET 4 EUROPOS SOCIALINIO FONDO LĖŠOMIS ĮGYVENDINAMI PROJEKTAI

LR finansų ministerija kasmet organizuo-

ja „Europos bures“. Šiemet – tai jau septin-

tieji rinkimai, kurių metu siekiama įvertin-

ti ir visuomenei pristatyti didžiausią verty-

bę žmogui, kraštui, visuomenei ir valstybei

kuriančius ES struktūrinių fondų lėšomis fi-

nansuojamus projektus.

Susirungti dėl „Europos burių 2013“ apdo-vanojimų norus pareiškė 129 ES fondų lė-šomis įgyvendinti projektai iš visos Lietu-vos, kuriuos visuomenės vertinimui atrinko ir pateikė specialiai suburta komisija. Pro-jektai atrinkti remiantis pagrindiniais verti-nimo kriterijais: projekto tinkamumas, nau-dingumas, efektyvumas, poveikis bei tęsti-numas. Projektų vertinimo komisiją sudarė kvalifikuoti ekspertai, specialistai ir visuo-menės nuomonės lyderiai iš pačių įvairiau-sių šalies gyvenimo ir veiklos sričių.

Komisija atrinko po 3 projektus kiekvieną nominaciją. Internetinio balsavimo metu, kuris vyko www.delfi.lt ir www.esparama.

lt portaluose, Lietuvos žmonės nuspren-dė, kuris projektas vertas aukščiausio įver-tinimo skirtingose apdovanojimų katego-rijose.

LABAI DŽIUGU, KAD TARP 2013-ųjų GE-RIAUSIŲ PROJEKTŲ YRA NET 4 ESF LĖŠO-MIS FINANSUOJAMI PROJEKTAI:

• Kategorijoje „Europos burės 2013“ už galimybes tobulėti nugalėjo projek-tas „Aukštosios kultūros impulsai mo-kykloms“. Vykdytojas – Lietuvos meno kūrėjų asociacija.

• Kategorijoje „Europos burės 2013“ už galimybę dirbti jaunimui nugalėjo pro-jektas „Dirbdami kurkime šeimos ge-rovę!“ Vykdytojas – Pagėgių savivaldy-bės Socialinių paslaugų centras.

• Kategorijoje „Europos burės 2013“ už efektyviausią komunikaciją nugalėjo projektas „Aukštojo mokslo tarptautiš-kumo plėtra. Study in Lithuania“. Vykdy-tojas Švietimo mainų paramos fondas.

• Kategorijoje „Europos burės 2013“ už atvertus kelius nugalėjo projektas

„Mano guru: verslo ir socialinių inicia-tyvų derinimas suteikiant naujas gali-mybes darbo rinkoje“. Vykdytojas – VšĮ ,,Socialiniai paramos projektai“.

Šiame „ESF Naujienų“ numeryje Jums pristatome vieną iš nugalėjusių projek-tų – „Aukštosios kultūros impulsai mo-kykloms (AKIM)“

Jau trečius mokslo metus vykstantis Lietu-vos meno kūrėjų asociacijos (LMKA) inici-juotas projektas „Aukštosios kultūros im-pulsai mokykloms (AKIM)“ Lietuvos moks-leiviams ir mokytojams teikia „kultūros im-pulsus“: 600 mokyklų kas mėnesį pasiekia prestižinė Lietuvos kultūrinė spauda, o 293 mokyklose jau viešėjo ir teorines bei prak-tines meninės kūrybos pamokas vedė žy-mūs Lietuvos meno kūrėjai. Tiek mokiniai ir mokytojai, tiek patys menininkai itin pa-lankiai vertina projekto idėją ir jo įgyven-dinimą. Atsakydami į anketų klausimus, net 93,7 procento mokinių pažymėjo, kad projektas buvo naudingas, 94,7 procento mano, kad jiems projektas buvo įdomus, ir 92,6 procento projekte dalyvavusių mo-kinių norėtų tęsti meninės kūrybos pamo-kas. Šitoks puikus projekto įvertinimas yra,

Kultūros impulsai pasiekė Lietuvos mokyklas

4

ESF naujienos

be jokios abejonės, pirmiausia projekte da-lyvaujančių ir pamokas vedančių meninin-kų nuopelnas, kurie, įveikę net po kelis šim-tus kilometrų dažnai ne pačiais geriausiais keliais, ne tik atvira širdimi pasakoja apie savo kuriamą meną, bet ir domisi moki-nių gebėjimais kurti, skatina juos ir įkvepia savo pavyzdžiu. Tiesioginis kontaktas tarp menininko ir mokinio – tai raktas įgyvendi-nant šį projektą.

Meno kūrėjai, suvokdami projekto AKIM svarbą, geranoriškai atsiliepė į kvietimą dalyvauti projekte, net 230 žymiausių 11 meno sričių kūrėjų sutiko aukoti savo lai-ką ir nuvykti į atokiausius Lietuvos kampe-lius susitikti su moksleiviais ir vesti jiems

kūrybiškumo pamokas (teorines ir prak-tines). Puikiai suvokdamos, kad projekto sėkmė, o svarbiausia – įspūdis ir pėdsa-kas, kurį šios pamokos paliks jose dalyva-vusiems moksleiviams, priklauso nuo kon-kretaus menininko ir jo sugebėjimo sudo-minti jaunus žmones, paveikti juos savo asmenybe ir pavyzdžiu, kūrybinės sąjun-gos pasiūlė pačius iškliausius ir tinkamiau-sius žmones. Tokie kultūros korifėjai, kaip Petras Geniušas, Sigitas Parulskis, Vladi-miras Prudnikovas, Bronius Kutavičius, Ša-rūnas Nakas, Aidas Marčėnas, Vytautas V. Landsbergis, Audrius Juzėnas, Ilja Berez-nickas, Izolda Keidošiūtė, Viktoras Gerulai-

tis, Judita Leitaitė, Petras Vyšniauskas, Arū-nas Sakalauskas, Vaiva Mainelytė, Stanislo-vas Žvirgždas, Romualdas Požerskis, Algi-mantas Aleksandravičius, ir daugybė kitų žymių menininkų dalyvauja šioje iniciaty-voje. Tarp jų net 17 nacionalinės kultūros ir meno premijos laureatų.

APIE PROJEKTĄ PASAKOJA AKIM VADOVĖ AUŠRINĖ ŽILINSKIENĖ

KAIP KILO IDĖJA SURENGTI ŠĮ PROJEKTĄ?

Idėja seniai sklandė ore. Buvo akivaizdu, kad kultūra ir švietimas kaip du indai, ku-rie nesusisiekia, arba susisiekia per re-

tai. Pavienės akcijos ir iniciatyvos vyko ir vyksta, bet didesnės apimties progra-mos ar projekto nebuvo. Lemiamą žings-nį, padėjusį idėjai virsti kūnu, žengė LR švietimo ir mokslo ministerija, kuri pa-skelbė idėjų konkursą neformaliojo švie-timo paslaugų plėtrai ir atvėrė duris meno žmonių iniciatyvoms. Manau, kad šis kvietimas neatsitiktinis, švietimo sis-tema jau irgi pajuto kūrybiškumo ugdy-mo stoką, nes kūrybiškas žmogus – tai laisvas ir tolerantiškas žmogus, lengviau prisitaikantis besikeičiančioje situacijo-je. Kaip tik tokią jaunąją kartą mokykla ir stengiasi išugdyti.

KAS LABIAUSIAI DŽIUGINA, O GAL SKAUDINA?

Labiausiai džiugina ir širdį glosto išskirti-nai teigiamas projekto įvertinimas visais ly-giais, pradedant „Europos burėmis“ ir bai-giant mokinio, dalyvavusio susitikimuose su menininkais, žinute. Po susitikimų moky-tojai skambina, mokiniai rašo straipsnius ir atsiliepimus, menininkai ir mokyklos siun-čia nuotraukas. 98 procentai įspūdžių tei-giami, menininkai džiaugiasi „atradę“ tiek daug šviesaus jaunimo („Viskas gerai su tuo Lietuvos jaunimu!“), mokytojai ir moki-niai nustemba, kad meno kūrėjai tokie šilti ir paprasti žmonės („Kaip lengva buvo ben-drauti, nesitikėjome.“), vertina naujus paty-

rimus ir įtaigius menininkų pasakojimus („Atrodo ir mes kalbame mokiniams tą patį, bet svečius jie geriau išgirsta.“).

GAL JAU TURITE MINČIŲ ATEIČIAI?

Ir menininkai, ir mokyklos atakuoja mus klausimais: ar tikrai projektas liepą baig-sis? Ar nebus pratęsimo? Nes tokios veiklos tęstinumo poreikis yra didžiulis. Nežinau, kokios perspektyvos laukia mūsų naujuo-ju ES finansavimo laikotarpiu, bet projek-to AKIM pripažinimas, manau, įpareigoja Lietuvos meno visuomenę tęsti kultūrinę edukaciją Lietuvos mokyklose.

5

www.esf.lt

Mokinių, mokytojų ir menininkų atsiliepimai apie projektą AKIM

Pagrindinis projekto privalumas įrašytas pavadinime AKIM. Kultūros niekada nebūna per daug.

Violončelininkas RIMANTAS ARMONAS

Manau, kad mokykla, būdama perdėm uždara, hermetiška sistema – susitikdama su žmonėmis, specialistais – iš „tikro“ pasaulio, ji įgyja taip reikalingo realybės oro… o susitikimas su žmonėmis, kurių gyvenimo būdas yra kūryba, gali paskatinti gimnazistus rinktis ne vien sausas, prestižines, praktiškas, tiksliųjų mokslų profesijas, bet ir pajusti pagar-bą kūrybai, kaip būtinam kiekvieno žmogaus gyvenimo aspektui. Gy-venimas yra ne profesijos ar vaidmens atlikimas, gyvenimas yra kūry-ba – ir AKIM čia tikrai galėjo daug nuveikti, nešdama šią žinią – ir, ma-nau, kad nuveikė nemažai…

Rašytojas LIUTAURAS DEGĖSYS

Man betarpiškas bendravimas su mokiniais, mokytojais buvo kaip at-gaiva. Pabuvęs mokykloje pradedi suprasti, kad yra ir kita Lietuva, jauna, graži ir perspektyvi Lietuva. Manau, kad ir moksleiviams bendravimas su žurnalistais davė nemažai naudos.

Žurnalistas VYTAUTAS ŽEIMANTAS

Tai puikus projektas, nuostabūs menininkai, išradingos ir prasmingos pamokos. Nuoširdžiai dėkojame visiems. Mes labai džiaugiamės, kad turėjome tokią progą susitikti, pasikalbėti, drauge kurti su meninin-kais. Praturtėjome visapusiškai.

ALDONA ŠLIAŽAITĖ, Kėdainių suaugusiųjų mokymo centras

Dėkojame už tuos nuostabius žemės perlus, kurių spinduliuose galė-jome pasišildyti ilgą ir šaltą žiemą.

NERINGA DAUKŠIENĖ, Skuodo rajono Ylakių gimnazija

Norime nuoširdžiai, visos bendruomenės vardu, padėkoti Jums už suteiktą malonumą dalyvauti projekte AKIM. Turėjome didžiulę pro-gą susipažinti su įvairiais menininkais, kurie apsilankė mūsų mokyklo-je. Mokiniai labai džiaugėsi kiekviena netradicine menine pamoka ir praktiniais užsiėmimais, kuriuos vedė garbingi svečiai. Labai norėtu-me, kad šis projektas tęstusi dar ne vienerius metus. Ačiū, kad puose-lėjate jaunų žmonių menines vertybes.

LORETA PALAVENIENĖ, Panevėžio Alfonso Lipniūno pagrindinė mokykla

Man patiko dalyvauti šiame projekte, džiaugiuosi, jog turėjau galimy-bę pažinti tokius skirtingus žmones. Mane žavėjo daugumos meni-ninkų charizma, noras kurti, dalintis su kitais savo mintimis. Visi me-nininkai buvo tokie skirtingi, bet ir tokie įdomūs. Atrodė, jog visų jų žodžiai ėjo tiesiai iš širdies. Džiaugiuosi, jog turėjau galimybę pažin-ti šiuos žmones.

Projektas iš tiesų itin geras. Kiekviena paskaita buvo naudinga ir įdo-mi. Vietoje teorijos galėjo būti daugiau praktikos (nesakau, kad jos ne-buvo). Viskas šaunu! Ačiū organizatoriams!

Pagrindiniai projekto privalumai yra tie impulsai – abipusiai, tiek me-nininkui tai unikali proga pasidairyti po Lietuvos mokyklas, susipažinti su jaunimu, susidaryti vaizdą, kas vyksta šalyje, tiek jaunimui – susitik-ti su menininkais, plėsti pasaulėžiūrą, gauti inspiracijų gyvenimui, kū-rybai, gal profesijos pasirinkimui.

Kino režisierė GIEDRĖ BEINORIŪTĖ

Manau, kad šis projektas yra be galo reikalingas, jis turėtų vykti kie-kvienais metais. Užsienyje kiekviena mokykla kas mėnesį kviečiasi po vieną arba du menininkus, kurie dirba su mokiniais arba grupėmis. To-dėl jie turi daug praktikos, žinių bei įgūdžių.

Kompozitorė EGIDIJA MEDEKŠAITĖ

Matau vien tik privalumus. Manau, ir mokiniams, ir mokytojams įdo-mu sužinoti apie dabartinę situaciją menuose, susipažinti su meninin-kais. Menininkams savo ruožtu labai įdomu ir svarbu pažinti, kuo gy-vena šiuolaikinis jaunimas, kuo jie domisi, ir kuo – ne, kaip laikosi mo-kykla, ypač provincijos.

Literatūros vertėjas, poetas LAURYNAS KATKUS

Projektas šaunus, ypač mums, toliau nuo centrų esančioms moky-kloms. Mes kviečiamės spektaklius, kompozicijas, bet tai brangiai kai-nuoja. O iš projekto tiek daug gavome už ačiū. Meno leidiniai biblio-tekai taip pat didelė vertybė. Organizuojame jų skaitymą ir pristaty-mus bendraamžiams.

LINA VAITKUVIENĖ, Kretingos rajono Salantų gimnazija

Norėjau padėkoti už tokį šaunų pojektą, kad suteikėte galimybę su-dalyvauti jame ir mūsų centrui. Mes jau sutikome ir išlydėjome visus mūsų pasirinktus menininkus, esame daug ko pasisėmę iš jų, su kai ku-riais palaikome glaudžius bendradarbiavimo santykius.

JURGITA ADOMAVIČIENĖ, Rokiškio suaugusiųjų mokymo centras

Projektas nesibaigia, o lieka mūsų širdyse, jausmuose. Tai ką mes pama-tėme, pajutome, supratome – tai Jūsų puikaus darbo rezultatas. Graži mūsų Lietuva ir jame gyvenantys žmonės. Visi menininkai, kurie lankė-si mūsų Ukmergės Dukstynos pagrindinėje mokykloje, buvo sustikti su Meile ir Pagarba. Taip ir išlydėti, tik dar su didesne. Ar galima kaip nors išmatuoti tai, ką jauti. Tai neišmatuojama. Ir svarbiausia, kad tai ilgam.

VIOLETA MARKAUSKIENĖ, Ukmergės Dukstynos pagrindinė mokykla

Džiaugiuosi, kad Lietuvoje vykdomi tokie projektai, juk asmuo turi įgy-ti kultūrinės patirties, žinoti ne tik garsius dainininkus, bet ir kitus svar-bius mūsų Tėvynės asmenis.

Projektas būtinai turi būti tęsiamas! Tai vienas geriausių projektų. Tik kar-tais labai norėjosi daugiau pabendrauti su atvykusiais svečiais.

Būtų labai šaunu, kad mūsų mokyklos moksleiviai ateityje galėtų da-lyvauti tokio tipo projektuose. Vienus mažiau, kitus daugiau pasiekė „kultūros impulsai“, bet jie tikrai pasiekė.

MENININKAI APIE PROJEKTĄ AKIM

MOKYTOJAI APIE PROJEKTĄ AKIM:

MOKINIAI APIE PROJEKTĄ AKIM

6

ESF naujienos

ES 2014–2020

ESF REGIONUOSE

Kokie pokyčiai laukia 2014–2020-aisiais?FINANSAVIMASESF skirta suma siekia apie 4 mlrd. Lt (0,5 mlrd. Lt daugiau nei 2007–2013 m. laikotar-piu). ESF projektų įgyvendinimui skirti 7–10 prioritetai:

7 prioritetas. Kokybiško užimtumo ir daly-vavimo darbo rinkoje skatinimas (SADM) – 1 089 162 740 Lt

8 prioritetas. Socialinės įtraukties didini-mas ir parama kovai su skurdu (SADM) – 726 989 032 Lt

9 prioritetas. Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas (ŠMM) – 1 587 554 694 Lt

10 prioritetas. Visuomenės poreikius ati-tinkantis ir pažangus viešasis valdymas (VRM) – 524 261 216 Lt

TEISĖS AKTAI2014 m. vasario 4 d. Europos Komisijai pa-teikta derinti Partnerystės sutartis.

2014 m. kovo 5 d. Europos Komisijai pa-teikta derinti su Lietuvos Respublikos Vy-riausybe suderinta   Veiksmų programa. Planuojama, kad 2014 m. balandžio 1 d. įsigalios Atsakomybės ir funkcijų paskirs-tymo tarp institucijų, įgyvendinant 2014–2020 m. Europos Sąjungos struktūrinių fondų investicijų veiksmų programą, tai-syklės.

Šiuo metu baigiamos derinti Projektų administravimo ir finansavimo taisyklės, kurios 2014–2020 m. apims kelis teisės ak-tus ir taip sumažins teisės aktų skaičių.

ADMINISTRACINĖS NAŠTOS MAŽINIMASBūsimuoju finansavimo laikotarpiu siekia-ma sumažinti pareiškėjų ir projektų vyk-dytojų patiriamą administracinę naštą. Siekdama numatyti konkrečius veiksmus administracinei naštai mažinti, vadovau-damasi Standartinių išlaidų modeliu (angl. SCM – Standart Cost Model), ESFA atliko administracinės naštos pareiškėjams ir pro-jekto vykdytojams tyrimą. 2013 metais su-burta tarpinstitucinė darbo grupė paren-gė konkrečius pasiūlymus, kuriuos įgyven-dinus administracinė našta pareiškėjams ir projektų vykdytojams galėtų būti suma-žinta net 40 procentų.

SUPAPRASTINIMŲ TAIKYMASEuropos Komisija ir Finansų ministerija 2014–2020 m. laikotarpiu skatins dar pla-čiau naudoti supaprastintus išlaidų apmo-kėjimo būdus: fiksuotąją projekto normą, fiksuotuosius įkainius ir fiksuotąsias sumas. Naudojant šiuos išlaidų apmokėjimo bū-dus, projekto vykdytojams nereikės teik-ti išlaidas pagrindžiančių ir jų apmokėjimą įrodančių dokumentų. Projektų vykdytojai turės teikti rezultatą pagrindžiančius ir (ar)

veiklos atlikimą įrodančius dokumentus, didesnis dėmesys bus skiriamas projektų rezultatams ir jų kokybei.

PASIRENGIMAS EURO ĮVEDIMUIVyksta intensyvūs techniniai pasirengimo euro įvedimui darbai. Tikimasi, kad Lietu-vos Respublikos Vyriausybė patvirtins Euro įvedimo įstatymą gegužės mėnesį, o Fi-nansų ministerija parengs rekomendaci-jas, kaip pakeisti projektų duomenis, ko-kius keitimus atlikti ir kt.

SFMIS2007 ir SFMIS2014 bus perprogra-muoti ir pritaikyti euro valiutai.

Patvirtinus euro ir lito perskaičiavimo kur-są, duomenys sistemoje bus rodomi 2 va-liutom (bus sudaryta galimybė pasirinkti, kokia valiuta rodyti konkrečios SFMIS2007 formos duomenis).

Iki 2014 m. gruodžio 31 d. institucijos turi atlikti SFMIS2007 auditą, kurio metu turėtų būti patikrinta, ar sistemoje nėra nebaigtų procesų.

Jei įmanoma, visi SFMIS2007 pradėti pro-cesai turi būti pabaigti iki 2014 m. gruo-džio 31 d.

Duomenys dviem valiutomis bus matomi iki 2015 m. sausio 1 d., o vėliau visos sumos bus išreikštos tik eurais.

Socialinės integracijos centras (SIC) vyk-do Europos socialinio fondo lėšomis fi-nansuojamą projektą „Jaunimo karjeros iniciatyvų integralus vystymas(is). Atrask savyje save“. Projektą pristatyti paprašė-me SIC karjeros konsultantės Dianos Ar-malienės.

PAPASAKOKITE, KAIP KILO PROJEKTO IDĖJA

Nuo SIC įsikūrimo pradžios 2006 m. glau-džiai bendradarbiaujame su Šiaulių apy-gardos probacijos tarnyba ir kitomis NVO,

Atrask savyje saveteikiančiomis reabilitacijos paslaugas pri-klausomybes turinčiam jaunimui. Teikiame praktinio individualaus ir grupinio konsul-tavimo paslaugas: vedame mokymus bei vykdome pasichologinį švietimą karjeros valdymo, žmogaus teisių, nediskriminavi-mo ir kitomis temomis, skatiname integra-cinius procesus. Dirbdami su niekur nesi-mokančiu ir nedirbančiu jaunimu iki 29 m. pastebėjome, jog „iškritimą“ iš švietimo/darbo rinkos sistemos lemia žema moty-vacija, nesugebėjimas prisitaikyti prie nuo-lat kintančios aplinkos, asmeninių, profesi-nių, karjeros kompetencijų stoka.

To pasekmė – vis didėjantis jaunų žmonių nusikalstamumas, alkoholizmas, narkotinių medžiagų vartojimas. Priklausomi asme-nys susiduria su asmenybiniais sunkumais, jų saviugdai, prisitaikymui visuomenėje, darbo paieškoms būtina nuolatinė pagal-ba. Todėl socialinių partnerių atstovai (ins-pektoriai, socialiniai darbuotojai, karjeros ugdymo centro specialistai, psichologai ir kt.) aktyviai įsitraukė į mūsų pasiūlytos pro-jekto idėjos plėtojimą. Įvertinus esamą jau-nimo neformalaus ugdymo, (re)integraci-jos į darbo rinką, grįžimo į švietimo siste-mą situaciją bei kitas kylančias problemas, atskleista projekto tema, tikslas, uždaviniai, realus tikslinės grupės dalyvių skaičius,

7

www.esf.lt

ESF REGIONUOSE

įvairių priklausomybės problemų nebaigę bendrojo lavinimo mokyklų bei praradę darbinius įgūdžius.

Profesinio rengimo centras – viena di-džiausių profesinio mokymo įstaigų Lietu-voje. Projekto partneris ne tik vykdo mo-kymo veiklas – šioje įstaigoje sklando šil-to bendravimo, supratingumo ir pagarbos dvasia, ugdomas pilietiškumas, skatinamas realistiškas požiūris į aplinką.

TRUMPAI PRISTATYKIME PROJEKTO VEIKLAS (KAS ĮVYKDYTA, PASIEKTA, ĮSIGYTA)

Per 9 projekto įgyvendinimo mėnesius į projekto veiklas įtraukti 147 niekur nesimo-kantys ir nedirbantys jaunuoliai iki 29 m. iš Joniškio, Radviliškio, Kelmės, Pakruojo, Akmenės, Raseinių, Šiaulių miesto bei ra-jonų. Jaunimui suteiktos individualios kon-sultacijos, padėjusios nustatyti stipriąsias dalyvių puses, spręsti iškilę sunkumai, su-daryti „Individualūs mobilumo planai“, pa-dedantys jaunimui kryptingai realizuoti sa-viugdos poreikį, t.y. dalyvavauti profesinio informavimo pamokose, veiklinime, sava-noriškoje veikloje ir kt.

Pagal sudarytą „Individualų mobilumo planą“ jaunuoliai įtraukiami į profesinę veiklą (praktinė veikla įmonėse, įstaigose, praktinis mokymas), kurioje arba atsisklei-dęs profesinis kryptingumas ir profesinis ketinimas virs profesiniu apsisprendimu, arba profesinis ketinimas bus atmetamas kaip netinkamas. Atlikti praktiką projek-to dalyviams geranoriškai suteikė galimy-bę Radviliškio grožio studija, UAB „Vilanda“ (kirpykla), autotransporto įmonė UAB „Au-tocarlit“, UAB „Abaja“, UAB „Jupojos“ staty-binių medžiagų parduotuvė, Kelmės Gro-žio studija, UAB „Kelmės eglė“. Įmonių va-dovai atskleidė profesijos ypatumus, karje-ros galimybes ir kt.

Jaunimas, ketinantis pradėti savo verslą, lan-kėsi Šiaulių verslo inkubatoriuje, Radviliškio darbo biržoje, bendravo su VšĮ „Versli Lie-tuva“ atstove Aukse Vizbariene. Renginiuo-se jaunimas buvo supažindintas su verslo idėjos realizavimo galimybėmis, susitiko su žmonėmis, pradėjusiais nuosavą verslą.

Nemaža dalis jaunimo dalyvavo profesi-nio informavimo pamokose Šiaulių profe-

sinio rengimo centre, Raseinių technolo-gijos ir verslo mokykloje, Joniškio žemės ūkio mokykloje, Joniškio jaunimo ir suau-gusiųjų mokykloje, Radviliškio technologi-jų ir verslo mokymo centre, Kelmės profe-sinio rengimo centre, Šiaulių darbo rinkos mokymo centre, Lietuvos verslo kolegijo-je Šiaulių skyriuje, Šiaulių universitete. Pa-mokų metu jaunimui suteikta informacija padėjo susidaryti nuomonę apie būsimą profesiją/darbą/mokymąsi pagal formalio-jo švietimo programas. Susitikimuose da-lyvavo ir mokykloje vykdomus praktinius mokymus, modernizuotas gamybines ba-zes pristatė profesinių mokyklų karjeros koordinatoriai, gamybinio mokymo ir kt. specialistai.

Siekiant kokybiško užimtumo bei sociali-nio aktyvumo jaunimas įtraukiamas į pa-pildomų kompetencijų ir įgūdžių įgijimą/tobulinimą. Organizuojami 40 val. moky-mai pagal programą „Aktyvi savivada kar-jeros projektavime“ ir 200 val. savanoriškos veiklos praktikos, kuriose suteikiama gali-mybė tobulinti mokymų metu įgytas as-menines, socialines, mokymosi ir profesi-nes kompetencijas, reikalingas karjeros sė-kmei, praplėsti socialinį ratą. Savanoriškos veiklos vyko Šiaulių apygardos probacijos tarnybos skyriuose, Radviliškio parapijos bendruomenės socialinių paslaugų cen-tre, Radviliškio rajono savivaldybės švieti-mo ir sporto paslaugų centre, Kelmės jau-nimo centre, VšĮ „Nacionalinėje regionų plėtros agentūroje“, Asociacijoje „Ekosiste-mų apsaugos centre“ ir kt. nevyriausybinė-mis organizacijomis.

Siekiant didesnio mokymo/saviugdos efek-tyvumo jaunimui sudaryta galimybė pa-čiam įsivertinti, kaip sekėsi atlikti vieną ar kitą užduotį, ar kaip jam apskritai seka-si įgyti asmenines, socialines, profesines, mokymosi ir savanorystės kompetencijas.

Šiandien, projektui įsibėgėjus, galime pa-sakyti, jog projektas atnešė svarbių poky-čių: 3 jaunuoliai pradėjo mokytis suaugu-siųjų mokykloje, keletas ir toliau bendrauja su profesinio rengimo centrais, domisi mo-kymosi galimybėmis ateinančiais moks-lo metais. Keletas jaunuolių įsidarbino, dvi dalyvės toliau tęsia savanorišką veiklą ne-vyriausybinėje organizacijoje, dar keli ne tik patys lankosi, bet pakvietė ir draugus lankytis jaunimo erdvėse.

projekto įgyvendinimo trukmė, veiklų for-mos ir kiti svarbūs aspektai. Įstaigų speci-alistai pateikė pastebėjimus, jog pilietišku-mo ir užimtumo skatinimui vien mokymų grupėse nepakanka – reikalingas individu-alus tikslinių grupės narių konsultavimas, suteikiant galimybę atvirai kalbėti apie as-menines, tarpasmenines problemas bei įtraukimas į savanorišką veiklą.

KOKIAI TIKSLINEI GRUPEI SKIRTAS PROJEKTAS? KAIP SEKĖSI JĄ SURINKTI?

Projekto tikslinė grupė – jaunimas iki 29 m., įgijęs pagrindinį, vidurinį, pirminį profesinį, aukštesnįjį arba aukštąjį išsilavinimą ir nesi-mokantis pagal formaliojo švietimo progra-mas bei nedirbantis. Didžioji dalis projekto tikslinės grupės narių yra jaunimas, grįžęs iš įkalinimo įstaigų, neturintis pagrindinio išsi-lavinimo, profesinės patirties, praradęs ryšį su mokymosi ir darbo aplinka.

Dalyvauti projekto veiklose jaunimą moty-vavo, skatino ir palaikė visi Socialinės inte-gracijos centro specialistai, projekto part-neriai bei Teritorinės darbo biržos.

KAS LĖMĖ PROJEKTO PARTNERIŲ PASIRINKIMĄ?

Šiaulių apygardos probacijos tarnyba pa-sirinkta dėl savo veiklos specifiškumo – probacijos, kurios tikslas padėti nuteista-jam įsitvirtinti visuomenėje ar grįžti į ją. Probacijos tarnybos uždavinys yra viso-mis galimomis priemonėmis aktyvinti jau-nimą, įtraukti jį į savanorišką veiklą, ska-tinti užimtumą ir mokymąsį visą gyveni-mą. Šiaulių apygardos probacijos tarnybai priklauso Šiaulių (Šiaulių miestas, Akme-nės, Joniškio, Kelmės, Pakruojo, Radviliškio, Šiaulių rajonas) ir Telšių (Mažeikių, Plungės, Telšių rajonai) apskritys.

Kitas projekto partneris – Viešoji įstaiga „ETERNA VITA“ – tai modernus socialinės ir psichologinės reabilitacijos centras, tai-kantis efektyvias programas asmenims, priklausomiems nuo psichoaktyviųjų me-džiagų. Šiame centre didelis dėmesys ski-riamas žmogaus vertybinės sistemos at-naujinimui, gerinama sveikstančiųjų ir vi-suomenės gyvenimo kokybė, asmenys tampa pilnaverčiais visuomenės nariais. Kiekvienais metais reabilitacijoje dalyvau-ja vis jaunesni (iki 29 m.) asmenys, kurie dėl

8

ESF naujienos

dina įvairiausias iniciatyvas savo mokyklo-se ir rajonuose – lanko senelių namus, or-ganizuoja renginius, parodas... Gerų darbų skaičius šiuo metu perkopė 150.

Šiuos darbus pamatyti gali kiekvienas, užsukęs į interneto puslapį www.esfzemelapis.lt

Europos socialinio fondo agentūra Gynėjų g. 16, Vilnius 01109 Tel. 8 5 264 9340, faks. 8 5 260 8281info@esf.lt, www.esf.lt

ESF Naujienų kūrybinė grupė: Lina Zapolskytė, Indrija Aškelovičienė, Loreta Raugalaitė, Danguolė Ona Mikšiūnienė, Vita Markevičienė. Tiražas: 400 vnt. 2014 m. kovo mėn.

ISSN 2029-7076

Leidyba finansuojama iš 2007 – 2013 m. ES struktūri-nės paramos techninės pa-galbos lėšų.

LAISVALAIKIS

Šimtams moksleivių iš 48-ių Lietuvos gim-nazijų jau prasidėjo antrasis šių mokslo metų ESF Akademijos semestras. Daugybė naujų interaktyvių paskaitų, užduočių, ku-rių metu moksleiviai susipažins su Europos socialiniu fondu, vasaros stovykla – tai vei-klos, kurios moksleivių ir jų mokytojų lau-kia šį semestrą.

Interaktyvios paskaitos, startavusios dar mokslo metų pradžioje, jas vedę lekto-riai nepaliko abejingų. Moksleiviams ak-tualiomis temomis kalbėjo žymūs televizi-jos, verslo žmonės, jų paskaitos buvo ne tik įdomios, bet ir naudingos.

Besiruošdama antrajam semestrui, Euro-pos socialinio fondo agentūra aktyviai ieš-kojo įdomių lektorių, tad šį semestrą ESF Akademijos studentai jau spėjo išklau-syti pirmąją interaktyvią paskaitą, kurios metu apie kultūros svarbą kalbėjo žymus aktorius Arūnas Sakalauskas. Jis – vienas iš ESF projekto „Aukštosios kultūros impulsai mokykloms“ dalyvių. Arūnas dalyvauja svarbioje misijoje – jis ugdo jaunų žmonių sampratą apie kultūrą. Antrąją interakty-

Moksleivių laisvalaikis, kurio dalimi tampa Europos socialinis fondas

vią paskaitą skaitė jaunieji lietuvių mokslo genijai, aukštųjų technologijų bendrovės „Brolis Semiconductors“ įkūrėjai, pasaulyje unikalių lazerių išradėjai broliai Kristijonas, Dominykas ir Augustinas Vizbarai. Savo is-toriją moksleiviams pasakos ir pirmojo Lie-tuvoje muzikinio lofto įkūrėjas, muzikan-tas Viktoras Diawara, kuris papasakos kaip mokykloje susikurti sau smagią ir jaukią aplinką.

Moksleivių lauks gausybė užduočių, kurias atlikdami jie turės galimybę susipažinti su Europos socialinio fondo projektais ir infor-macija apie juos skleisti savo regionuose.

Viena iš naujų ESF Akademijos užduočių – ESF gerų darbų žemėlapis ir jo pildy-mas. Šiame žemėlapyje ESF Akademijos dalyviai žymi atliktus gerus darbus ir inici-atyvas, kurios prisideda prie vienos ar ke-lių Europos socialinio fondo veiklos kryp-čių – verslumo skatinimo, pagalbos socia-liai pažeidžiamiems, užimtumo skatinimo ir daugybės kitų. Smagu, jog moksleiviai neskaičiuoja laiko ir jėgų – aktyviai įgyven-