TAJUK 2

AKTIVITI PRATULISAN

PENGENALAN

Peringkat pengajaran menulis terbahagi kepada tiga iaitu peringkat pratulisan, peringkat mekanis dan peringkat untuk pelahiran.

Peringkat pertama iaitu pratulisan adalah tempoh masa murid-murid disediakan dengan aktiviti menulis sebelum mereka dapat menulis huruf-huruf dengan kemas dan betul.

Dalam tempoh masa ini latihan otot-otot, tangan dan jari serta koordinasi tangan dan mata diberi kepada murid-murid dari awal-awal lagi.

Bagi membolehkan mereka menguasai kemahiran membentuk lambang-lambang yang kemas dan jelas, pelajaran tulisan yang dirancangkan haruslah sistematik, bertitik-tolak daripada aktiviti-aktiviti pratulisan yang berbentuk bebas.

MATLAMATPengajaran Kemahiran Menulis

diajarkan kepada murid-murid supaya mereka dapat merakam apa-apa yang didengar, dilihat atau dialami.

Dalam masa yang sama juga mereka akan menggunakan kemahiran berfikir sebaik yang mungkin.

Kombinasi yang melibatkan minda, mata, telinga dan jari ini akan menghasilkan kemahiran menulis yang sistematik.

Melaksanakan pergerakkan

jari,tangan dan mata.

AKTIVITI 1. MEMBENTUK BENTUK KESUKAAN DARIPADA PLASTERSIN

Membentuk benda daripada plastisin & tanah liat.

Bahan: plastisin, tanah liat, dan bubur kertas.

Kaedah::

1. Buat satu atau dua benda daripada bahan yang diberi sebagai contoh.

2. Berikan bahan kepada murid dan minta mereka membentuk benda atau model yang disukainya.

3. Minta murid menceritakan hasil kerja mereka.

 

AKTIVITI 2.LATIHAN MELUKIS BENTUK ASAS DI ATAS PASIR

Melukis bentuk asas pada permukaan pasir.

Bahan: pasir halus & pinggan polistrin.

Kaedah::

1. Pelajar di minta untuk melukis bentuk asas dengan menggunakan jari telunjuk dengan bimbingan guru.

2. Pelajar melakukan perlu melakukan aktiviti secara pelahan-lahan dan serentak.

3. Pelajar menyebut nama bentuk yang dihasilkan semasa melukis di atas pasir.

4.Latihan ini dijalankan secara berulang-ulang.

AKTIVITI 3 MENGOYAK.

Mengoyak helaian akhbar kepada saiz yang berbeza.

Bahan: kertas surat khabar lama.

Kaedah::

1. Pelajar di minta untuk mengoyak helaian akhbar yang diberikan kepada saiz yang berbeza-beza dengan bimbingan guru.

2. Pelajar melakukan perlu melakukan aktiviti secara pelahan-lahan dan serentak.

3.Latihan ini dijalankan secara berulang-ulang.

SEKIAN, TERIMA KASIH……