aİle eĞİtİmİ programi 12 – 18 yaŞ
DESCRIPTION
AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI 12 – 18 YAŞ. “OKULLAR HAYAT OLSUN” PROJESİ ÇERÇEVESİNDE UYGULAMAYA KONULAN 12-18 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMINA. HOŞGELDİNİZ. 12-18 YAŞ AİLE EĞİTİM PROGRAMININ AMACI. 12-18 yaş ergenlik dönemini kavramak. Kişilik gelişimine ve akademik başarısına katkı sağlamak. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI12 – 18 YAŞ
“OKULLAR HAYAT OLSUN”
PROJESİ ÇERÇEVESİNDE UYGULAMAYA KONULAN12-18 YAŞ AİLE EĞİTİMİ
PROGRAMINAHOŞGELDİNİZ
12-18 yaş ergenlik dönemini kavramak. Kişilik gelişimine ve akademik başarısına
katkı sağlamak. Aile ve ergen arasındaki ilişkinin daha
sağlıklı hale gelmesi. Kendi kendine yetmeyi bilen kendi ayakları
üzerinde durabilen üretebilen sağlıklı düşünebilen bireyler yetiştirmek.
12-18 YAŞ AİLE EĞİTİM PROGRAMININ AMACI
Ergenlik kelime olarak büyümek ve olgunlaşmak anlamına gelir. Biyolojik , zihinsel, psikolojik ve sosyal açıdan bir gelişme ve olgunlaşmanın yer aldığı çocukluktan yetişkinliğe geçiş dönemidir.
Ergenlik dönemi farklı gelişim özelliklerinden dolayı 11-14 yaş ön ergenlik ve 12-19 yaş ergenlik dönemi olarak ikiye ayrılır.
Ergenlik dönemini ve özelliklerini etkileyen etmenler: 1. Sosyo-ekonomik koşullar 2. Beslenme ve sportif faaliyetler 3. Irk 4. İklim şartlar 5.Geçirilen hastalıklar, cinsiyet vb.
ERGENLİK DÖNEMİ
• Ergenlik dönemi , bedensel gelişim açısından net olarak görülebilen hızlı ve sürekli bir gelişim evresidir.
. Ergenlikte organlardaki büyüme baştaki büyüme ve organlardaki büyüme olarak ikiye ayrılır.
. Kızlar ergenlik dönemine erkeklerden daha erken girerler, ancak ergenliğin orta ve son dönemlerine doğru erkekler yeniden fiziksel gelişim açısından kızları geçerler.
. Ergenlikte meydana gelen hızlı ve bedensel gelişimler nedeniyle ergenlikte sakarlıklar artar.
. Ergenlik dönemi çok önemli bir dönem olmakla beraber , ergenin kendi cinselliğini ve cinselliğinin rollerini öğrenmesi için en temel dönemdir. Bu dönemde ebeveynlerin cinsellikle ilgili sağlıklı bilgiler vermeleri önem taşır.
BEDENSEL GELİŞİM
Anne-baba olarak bu dönemde meydana gelen değişiklerin normal olduğunu söyleyin.
Çocuklarınızın cinsellikle ilgili sorularına yaşına uygun cevap verin.
Çocuğunuzun yalnız kalma ihtiyacını anlayışla karşılayın. İki cins (kız-erkek) arasındaki tartışmaları anlayışla
karşılayın. Ergenin çekingenliğini kırmak için ortam hazırlayın ancak
baskı yapmayın. Ergenin fark edilme ve takdir edilme ihtiyacını aile içinde
gidermeye çalışın. Arkadaşlık ve bir gruba ait olma bu dönemin önemli bir
özelliğidir. Arkadaş ve grup seçimine dikkat edilmelidir. Ergenlere gereksiz nasihatlerden kaçının.
Cinsel gelişim ve toplumsal cinsel rolleri konusunda yapılaması gerekenler
• Zihinsel gelişim, bireyin hem doğuştan getirdiği zihin gücüne hem çevresiyle etkileşimine hem de zaman sonucunda edindiği yaşantılara göre gelişim gösterir.
• Çevre koşullarının bireyin zihinsel gelişime katkısı büyüktür.
• Daha elverişli ve farklı öğrenme ortamları da zihinsel gelişimi destekler.
• Ergenlik döneminin en önemli zihinsel gelişim özelliğinden biri de sorun çözme ya da çözüm üretme becerisidir.O nedenle sorunlarıyla mücadele etmesine müsaade edin.
ZİHİNSEL GELİŞİM
Aile içindeki kararlarda fikirlerini sormak. Düşüncelerindeki olgunlaşmayı takdir
etmek. Bağımsız düşünme becerisini desteklemek,
saygı göstermek. Sorun çözme becerilerinden yararlanmak. Bir önceki dönemde eksik kalmış beceriler
olabileceğini kabul etmek.
ÇOCUKLARIMIZIN ÇÖZÜM ÜRETME BECERİSİNİ DESTEKLEMEK İÇİN NELER YAPILABİLİR?
Sorun çözme, düşünme becerilerini küçümsemek ve ihmal etmek.
Büyüdüklerini görmemek, çocuksu düşünmelerini beklemek.
Anne-baba gibi yakın çevresindeki yetişkinler tarafından sürekli eleştirilmek.
ÇOCUKLARIMIZIN ZİHİNSEL GELİŞİMİNİ OLUMSUZ ETKİLEYEN ETMENLER
Sosyalleşme Sürecinde Ergen Özellikleri
Kimlik arayışı ve kimlik oluşturma çabası Sorumluluk ve özerklik arasında bir denge kurmaya çalışır Aile ilişkilerinde zayıflama Toplumsal beklentiye uygun davranışlar geliştirme Karşı cinse karşı ilgi geliştirme Yetişkinler tarafından anlaşılamama Aile dışı gruplarla özdeşim kurma
SOSYAL GELİŞİM
Empati duygusunun gelişimi Başkalarının haklarına saygı bilincinin gelişimi Başkalarına yardım bilincinin gelişmesi ve
bundan memnuniyet duyma İşbirliği bilincinin gelişimi ve rekabet duygusunun
tehlikelerini öngörebilme Arkadaşlığı keşfetme ve bundan zevk alma,
sevinç duyma Kendini daha çok ‘sözle’ifaade edebilme
hassasiyetine sahip olmak
ERGENİN SOSYALLEŞME SÜRECİNDE KAZANMASI GEREKEN TEMEL SOSYAL BECERİLER
Çocuğun mizacı Yakın ilişkilerin
niteliği Çevrenin izlenimi Psikomotor gelişim Bilişsel gelişim
SOSYAL BECERİLERİN GELİŞİMİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER
ERGENLİK DÖNEMİNDE EN ÇOK YAŞANAN DUYGULAR
KorkuEndişeÖfkeSevgi
DUYGUSAL GELİŞİM
Objelere karşı duyulan korku (köpek, ateş, uçak) Sosyal ilişkilerde duyulan korkular
(topluluk önünde konuşmak) Ergenin kendisiyle ilgili korkular (hastalık, ölüm)
ERGENLERDE GÖRÜLEN KORKULAR
Sağlıkla ilgili kaygılar Kişiliği ile ilgili kaygılar Aile ve evle ilgili kavramlar Toplum içindeki durumuyla ilgili kaygılar Kız-erkek arkadaşlığı ile ilgili kaygılar Okulla ilgili kaygılar Meslek seçimi ile ilgili kaygılar
ERGENLERDE GÖRÜLENKAYGILAR
ERGENLİKTE KİŞİLİK VE BENLİK GELİŞİMİ
Özerk olma ihtiyacı; çocuğun özerk bir birey olmasının(kişi olarak değer verilmesi) desteklenmesi
İlişki ihtiyacı; aynı zamanda ebeveynleriyle, çevresiyle, akranlarıyla ilişki ihtiyacının karşılanması
Kişinin kendine yönelik olumlu yargılarının olması, kendini ve olayları kontrol edebileceği inancı, kendini sevmesi, yeterli olduğunu düşünmesi ve değerinin farkına varması, kendisiyle barışık olması, kendini olduğu gibi kabul etmesi, kendisini tanıması gibi durumlarla ilgili bir kavramdır
ÖZGÜVEN
Var olmalarının sizin için ne kadar önemli olduğunu hissettirin
Çocuğunuzun zayıf yanlarını görmezlikten gelmeyin, dürüst olun ama onları eleştirmeyin
Çocuğunuza kendisine has yeteneklerini ortaya çıkartmasında yardımcı olun
Yaptıkları ve ilgilendikleri şeylerin sizin için ne kadar önemli ve değerli olduğunu gösterin
Evinizde herkesin birbirine güveneceği bir ortam oluşturun
Çocuklarınıza onlarda görmek istemediğiniz davranışlarda bulunmayın
ERGENLERİ ÖZGÜVENİNİ ARTIRMAK İÇİN NELER YAPILABİLİR?
Beklentileriniz çocuğunuzun seviyesinde olsun
Çocuklarınıza sorumluluklar verin Sadece özel yetenek ya da başarılarına
değil her şeyine değer verdiğinizi ve takdir ettiğinizi belirtin
Ne yaparlarsa yapsınlar onları bağışlayın ve sevgi ile emniyette olduklarını hissettirin
Birlikte vakit geçirin Onların özgüvenlerini sağlayacak sözlerde
bulunun, onların katkılarına değer verdiğinizi gösterin
ERGEN VE İLETİŞİM
Emir vermek, yönlendirmek Uyarmak, gözdağı vermek Ahlak dersi vermek Öğüt vermek ve çözüm önerileri getirmek Öğretme, nutuk çekme, mantıklı
düşünceler önerme Yargılamak, eleştirmek, suçlamak, aynı
düşüncede olmamak Övmek, aynı düşüncede olmak, olumlu
değerlendirmeler yapmak
İLETİŞİM ENGELLERİ
Ad takmak, alay etmek Yorumlamak, analiz etmek, tanı koymak Güven vermek, desteklemek, avutmak,
duygularını paylaşmak Soru sormak, sınamak, sorgulamak Sözünden dönmek, oyalamak, alay etmek,
şakacı davranmak, konuyu saptırmak
SÖZLÜ İLETİŞİM
SÖZSÜZ İLETİŞİM
İLETİŞİM TÜRLERİ
Anne babaların bazıları çocuklarının sorunlarından rahatsızlık hissederler. Rahatsızlıklarından kurtulmak için de çocuklarının sorunundan hemen kurtulmak isterler. Çocuğu dinlemek için gereken zamanı harcamazlar. Çocuğa sorunu çözmek için öğüt vermeyi, çözüm önerileri getirmeyi daha kolay ve çabuk çözüme ulaştıracak bir yol olarak seçerler. Bu nedenle de iletişim engellerini kullanırlar.
ANNE BABALARIN İLETİŞİM ENGELLERİNİ KULLANMALARININ
NEDENLERİ
Görünüşte dinlemeYalnız kendisiyle ilgilenmeSeçici dinlemeSavunucu dinleyiciTuzak kurucu dinlemeAktif dinleme
DİNLEMENİN TÜRLERİ
Reddetme tavrıKültürel değerlerTakınılan tavırKişilik özellikleriAnne-baba tutumlarıAile içi ilişki
ANNE VE BABALARIN ÇOCUKLARINA KARŞI TUTUMLARINI ETKİLEYEN BAŞLICA FAKTÖRLER
Baskıcı tutumMüdahaleci, aşırı koruyucu tutumMükemmelliyetçi tutumTavizkar tutum İlgisiz tutumReddedici tutumTutarsız tutumDemokratik tutum
ANNE-BABA TUTUMLARI
Kurallar koyunKuralların nedenini izah edinNet bir dil kullanınGörev ve sorumluluk verinFiziksel ceza vermeyinKatı bir disiplin anlayışından vazgeçinOnun adına siz karar vermeyin
ÇOCUKLARIN DOĞRU ÖZDENETİM YAPABİLMELERİ İÇİN;
Çocuk ve ergenlerin yaşının sorumluluğunu alabilecek kadar
özgür bırakırken, fark edemediklerinde yanlarında
olduğunuzu hissettirecek şekilde yakından izleyin…
Beklentilerinizi belirleyin İhtiyaçlarınızı belirleyinSorunlarınızı oluşturunSizin için uygun olan orta
öğretim(lise) kurumlarının listesini yapın
Şimdi sıra değerlendirmede!
DOĞRU OKUL SEÇİMİ
Bakım ve beslenme ihtiyaçlarının karşılanmaması
Gerekli tıbbi müdahalelerin yapılmaması
Çocukların terk edilmesi ve yalnız bırakılması
Eğitim kurumlarına devamının engellenmesi ve devletin bu konuda takip yetersizliği
ÇOCUK İHMAL DAVRANIŞLARI
.
.
.
Alo 183 hattı kadın- çocuk ve sosyal hizmet danışma hattı
Baroların çocuk hakları merkezi Sosyal hizmetler ve çocuk esirgeme kurumu Polis merkezleri Cumhuriyet savcılığı
ÇOCUK İSTİSMARI KONUSUNDA BAŞVURU MERKEZLERİ
“Okullar Hayat Olsun” Projesi kapsamında, alt proje olarak 14/03/2012 Tarihli ve 7050 sayılı valilik makam onayı ile yürürlüğe giren “Okullar Ailelerle Buluşuyor” projesi 12-18 Yaş Aile Eğitimi Programı, Bakanlığımız Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün 20 Eylül 2010 tarihli ve B.08.0.ÇYG.0.06.02.00-118.04/4314 (GENELGE/55) sayılı emirleri ile uygulamaya konulan ve Talim ve Terbiye Kurulunca 02.03.2010 tarihli ve 16 Sayılı Kararı ile onaylanan Aile Eğitimi Kurs Programlarından (0-18 yaş) özet olarak düzenlenmiştir.
Söz konusu 12-18 Yaş Aile Eğitim Programı tarafımızdan incelenerek aile eğitimlerinde kullanılmasının uygun olduğu kararına varılmıştır. İl Denetleme Komisyonu Üyeleri.
Yakup HOPLAR Kepez İlçesi Teomanpaşa
Halk Eğitimi Merkezi Müdürü
İsa ÜNALKepez Rehberlik Araştırma
Merkezi Bölüm Başkanı
Nilgün KARAKAŞ Muratpaşa İlçesi Kamile
Çömlekçioğlu İlköğretim Okulu Öğretmeni
Nuri KURTULUŞ Muratpaşa Rehberlik Araştırma Merkezi
Bölüm Başkanı
Buket BALCIMeryem Mustafa Ege İlköğretim Okulu
Rehber Öğretmeni
Betül TALAYKepez -Rehberlik
Araştırma Merkezi Psikolojik Danışmanı
Serpil GÜLERKepez-Rehberlik
Araştırma Merkezi Psikolojik Danışmanı
Duriye ÇOŞKUNAzize Kahraman HEM Öğretmeni
Nihayet UTLU Azize Kahraman HEM Öğretmeni
Muteber BOZACI Azize Kahraman HEM Öğretmeni
KATILIMINIZDAN DOLAYI